accompagnement RVP- session SAPAT fevrier 2012session accompagnement bac pro SAPAT _fevrier2012

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1 Baccalauréat professionnel spécialité «Services aux personnes et aux territoires» SAPAT Épreuve Réalisation d activités de services MAAPRAT DGER -Bureau des diplômes de l enseignement technique 1 Épreuves bac pro SAPAT Capacités modules En Hors Coeff. E Sciences appliquées et technologie C EPT écrit de h0 E6 Organisation d une activité de service C 6 C 8 EPT oral sur support écrit 0 minutes Réalisation d activités de services C 7 C 9 C 10 C 11 EPT pratique / Oral h Candidats voie scolaire Candidats de la voie formation professionnelle Candidats de la voie scolaire hors coef Capacités validées EpT Pratique et oral h d accompagnement de la personne dans une perspective de confort, d hygiène, de sécurité et C10- Conduire en autonomie un service destiné aux acteurs et aux usagers d un territoire C11- S adapter à des enjeux professionnels particuliers Nègre (ENFA) 1

2 Pour les candidats en, l él épreuve comporte Capacités Coef Modalités Durée Modules perspective de confort, d hygiène, de sécurité et 1 0. Oral à partir d un dossier technique ou d une mise en situation 0mn perspective de confort, d hygiène, de sécurité et C10- Conduire en autonomie un service destiné aux acteurs et aux usagers d un territoire C10-4: Communiquer avec l usager en langue étrangère 4 Pratique et oral h 1. Oral à partir d un document écrit réalisé par le candidat E () du BEPA 0. oral 0mn MP6 C11- S adapter à des enjeux professionnels particuliers 0. MAP 4 1 Capacité du candidat à adapter un cadre de vie à une situation particulière en tenant compte des évolutions techniques et réglementaires Capacités Modalités Modules Évaluateurs C7- Communiquer en situation professionnelle C9- Conduire en autonomie une activité d accompagnement de la personne dans une perspective de confort, d hygiène, de sécurité et Oral à partir d un dossier technique ou d une mise en situation Durée 0mn Préparation 0mn Enseignant ESF pouvant être accompagné d un enseignant en physiquechimie et d un professionnel La grille d évaluation est construite par les examinateurs Capacité du candidat à conduire en autonomie une activité d accompagnement auprès de personnes en respectant la chronologie des tâches. Pratique explicitée reposant sur l étude d une situation dans un contexte professionnel proposé par l examinateur Capacités Modalités Modules Évaluateurs C7- C7- perspective de confort, d hygiène, de sécurité et C9- C9- Pratique et oral Durée h Elle ne peut être inférieure à 1h0 Le temps de préparation est adapté à la durée de l épreuve E du BEPA Pratique Enseignant ESF et enseignant ESC La grille d évaluation est construite par les examinateurs (cfs grille candidats hors-) Enseignant ESF (+professionnel?) 6 Nègre (ENFA)

3 Le candidat doit : -Organiser le déroulement d une intervention répondant aux actes de la vie quotidienne et au maintien de la vie sociale -Justifier ses choix Au moins activités professionnelles à destination de publics différents -Répondre à une situation d urgence pendant la réalisation -Faire le bilan de l intervention en évaluant le résultat des prestations fournies 7 Capacité du candidat à planifier, concevoir et mettre en œuvre une action professionnelle répondant aux besoins identifiés des usagers d un territoire rural. S appuie sur la réalisation d un projet collectif en MP ou sur une activité réalisée en autonomie pour les candidats/apprentis qui peut relever de l initiative du candidat ou d une proposition d un acteur d un territoire Capacités Modalités Module Évaluateurs C10- Conduire en autonomie un service destiné aux acteurs et aux usagers d un territoire Oral à partir d un document écrit réalisé par le candidat Au moins enseignants SESG et des enseignants choisis en fonction de la thématique de l action entreprise La grille d évaluation est en annexe de la NS L évaluation prend en compte l observation des groupes de candidats tt au long de la réalisation du projet collectif en MP; bilan établie en concertation entre 8 enseignant(s) et partenaire. Dans un premier temps, le groupe présente la démarche et la réalisation collective à partir de documents ou de fiches techniques qu il a élaboré Dans un second temps chaque candidat explique en quoi a consisté son action personnelle dans le travail commun. Le questionnement des examinateurs permet d apprécier les enseignements que le candidat a tirés de cette action. L évaluation prend en compte l observation des groupes de candidats tt au long de la réalisation du projet collectif en MP; bilan établie en concertation entre enseignant(s) et partenaire. 9 Nègre (ENFA)

4 4 Capacité du candidat à communiquer en langue étrangère dans un cadre professionnel / capacité intermédiaire Capacité intermédiaire Modalités Module Évaluateurs C10-4: Communiquer avec l usager en langue étrangère Premier temps : Oral Durée 0mn Préparation 0mn Enseignant de la langue étrangère La grille d évaluation est en annexe de la ns -prise de parole en continu <mn à partir d un aspect du projet évalué en -Suivi d un bref entretien où le candidat réagit aux questions ou demandes de l examinateur à propos de son exposé Deuxième temps : -jeu de rôle dans une situation professionnelle à partir d une consigne rédigée en français et remise par l examinateur 10 Selon la note de service DGER/ SDPOFE/ N du juin 010 Préconisation SAPAT : évaluation orale d environ 0mn à partir d un document écrit réalisé par le candidat ou de la réalisation d une technique professionnelle mise en œuvre dans le cadre du MAP. Capacité Modalités Module Évaluateurs C11- S adapter à des enjeux professionnels particuliers Cas des redoublants Cas des non scolarisés Définie par l équipe pédagogique en référence au projet pédagogique du MAP validé par le DRAAF/SRFD MAP Module d adaptation professionnelle La grille d évaluation est en annexe de la NS 11 Préconisations Positionner les sur les ans Prendre en compte les PFMP Bien réfléchir à la situation ou au contexte professionnel pour construire les épreuves Afin d éviter les chevauchements des Plan d Évaluation Prévisionnel imaginer des synergies entre les du BEPA SAP et du bac pro SAPAT (ex E_) et/ou entre les d une épreuve (ex E CC et ) Exploiter les grilles d évaluation des candidats hors pour certaines épreuves 1 Nègre (ENFA) 4

5 Épreuves E1 E E E E6 Stages MP Bac pro SAPAT nde pro 1ère Term 4 à 6 semaines (+?) En structure 1prép 1 Service aux personnes Autre possibilité types de public 1Oral (fin mars) et (fin avril) (fin avril) 8 semaines 1? Service aux personnes en structure et/ou domicile 4 semaines service aux territoires 4 semaines services aux personnes? 1? Ou ou?et 4??et 4? ou Ou? 1? Term ponctuelle écrite Term ponctuelle orale 4 à 8 semaines dont 4S minimum pour les Services aux territoires ruraux et à 4 en fonction du projet de l établissement 1 Nègre (ENFA)