ARTS PLASTIQUES (510.A0)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "ARTS PLASTIQUES (510.A0)"

Transcription

1 ARTS PLASTIQUES (510.A0) DESCRIPTION DES COURS ORGANISATION PICTURALE I 510-A11-VM Compétences : 0164 (p) Situé au début du programme d Arts plastiques, ce cours se donne parallèlement au cours Organisation spatiale I et vise la connaissance et l utilisation des éléments du langage visuel dans le cadre d activités exploratoires qui visent l apprentissage des éléments de base du langage visuel qui seront réinvestis dans le travail de réalisation de compositions bidimensionnelles plus complexes. DESSIN D OBSERVATION I 510-A13-VM Compétences : 0162 (p) Le cours de Dessin d observation est un cours de base donné en début de programme. C est le premier d une séquence de deux cours répartis sur les deux premières sessions du programme et qui visent à développer l observation, la mémorisation, la reproduction et l'interprétation des objets du monde sensible par le dessin. L élaboration de plusieurs exercices exploitant différentes thématiques actuelles permettra de saisir les relations spatiales et les modes d organisation relatifs aux éléments de l image bidimensionnelle. ORGANISATION SPATIALE I 510-A12-VM Compétences : 0164 (p*) Situé en début du programme d Arts plastiques, le cours Organisation spatiale I s inscrit dans le cadre d une initiation au langage plastique tridimensionnel et aux modes d expression propres à l œuvre 3D. Ce cours est l amorce d une activité exploratoire récurrente favorisant le développement d une démarche créatrice personnelle. Il permet d explorer diverses approches et procédés techniques spécifiques à la réalisation de l œuvre 3D dans sa relation à l espace environnant. THÉORIE ET PRATIQUE DE LA COULEUR I 510-A14-VM Compétences : 0166 (c) Ce premier cours sur la couleur vise l acquisition d une base solide et générale dans la compréhension théorique et pratique des phénomènes chromatiques et des lois qui les régissent par une approche sensible et pratique en couleur. C est le premier d une séquence de deux cours répartie sur la première année du programme. 1

2 TECHNIQUES ET MATÉRIAUX 510-A21-VM Compétences : 0160 (c) Ce cours s'adresse aux élèves de 2 e session du programme d'arts plastiques. Il permettra aux élèves de connaître, expérimenter et mieux utiliser les matériaux les plus courants utilisés dans la production de sculptures, ainsi que les outils et les techniques nécessaires à leur transformation (moulage en plâtre, taille directe, assemblage en bois et métal). DESSIN ET MODELAGE II 510-A23-VM Préalables : 510-A13-VM Compétences : 0162 (p*) Le cours de Dessin-Modelage II initie l élève au travail spécifique de l interprétation du monde environnant par la pratique alternée du dessin et du modelage qui seront traités en complémentarité. L'élève développera son sens de l'observation et ses capacités analytiques en considérant le sujet et/ou l objet étudié avec une attention continue permettant ainsi la réalisation d'un travail artistique se référant à la réalité observée. THÉORIE ET PRATIQUE DE LA COULEUR II 510-A22-VM Préalables : 510-A14-VM Compétences : 0167 (c) Ce cours permet d approfondir l'apprentissage théorique et pratique acquis en Couleur I et prépare les élèves à utiliser adéquatement la couleur dans leurs travaux bi- et tridimensionnels. En reconnaissant les différents contrastes et harmonies, ils amélioreront leurs habilités à mélanger les couleurs et à les utiliser dans leurs travaux subséquents. ART ET NOUVELLES TECHNOLOGIES 510-A24-VM Compétences : 0168 (c) Situé en 2 e session de la première année du programme, ce cours initie l élève à un logiciel de traitement de l'image (Adobe Photoshop) pour la réalisation d'images de synthèse. À l intérieur de ce cours, l élève apprend à manipuler les différents outils du dessin, les calques et leur gestion ainsi que les principales applications comprises à l intérieur de la barre des menus. Aussi, l élève sera initié à la prise de vue numérique et aux différentes applications permettant la correction de photographies en vue de constituer un portfolio de ses travaux réalisés à l intérieur du programme Arts plastiques. 2

3 DESSIN TECHNIQUE 510-A34-VM Compétences : 0163 (c) Ce cours s'adresse aux élèves de 3e session du programme d Arts plastiques. Il leur permettra d'acquérir un langage graphique universel dont le but est la représentation par le dessin à l'échelle d'objets et d'espaces tridimensionnels. À la fin du cours, l'élève sera en mesure d'exécuter des projets personnels comprenant des projections orthogonales, des perspectives raisonnées d'un objet simple et de conception personnelle. Une perspective frontale d'après une grille de profondeur à l'échelle sera aussi réalisée. ORGANISATON SPATIALE II 510-A32-VM Préalables : 510-A12-VM 510-A21-VM Pondération : Compétences : 0165 (p) Le cours Organisation Spatiale II permettra d intégrer les notions spatiales acquises dans les cours Organisation Spatiale I, Techniques et Matériaux et Dessin et Modelage II. Ce cours est également préalable au cours Organisation spatiale III. Le cours Organisation spatiale II, dans une optique d approfondissement et de réinvestissement des notions reliées à l organisation de la forme en 3D, vise la poursuite d une activité exploratoire favorisant le développement d'une démarche créatrice personnelle. ORGANISATION PICTURALE II 510-A31-VM Préalables : 510-A11-VM 510-A13-VM 510-A14-VM 510-A22-VM Compétences : 0165 (p) Ce cours fait suite au cours Organisation picturale I. L'élève poursuit l'expérimentation des éléments du langage plastique propres à l'image bidimensionnelle. Par le biais des exercices et des projets, il développe un savoir-faire, une originalité et un sens artistique, ce qui le prépare à répondre avec compétence aux différentes problématiques visuelles qu'il rencontrera dans sa production. Par une pratique continue, l élève utilise des médiums déjà expérimentés et explore tout particulièrement les possibilités techniques et expressives de la peinture acrylique. 3

4 TECHNIQUES APPLIQUÉES I ET II 510-A33-VM Compétences : 0161 (P) 510-A43-VM Compétences : 0161 (p*) et 4 e Préalables: 510-A13-VM 510-A11-VM 510-A12-VM 510-A21-VM 510-A23-VM 510-A22-VM 510-A24-VM Pondération : Les cours de Techniques appliquées s adressent aux élèves de 3 e et 4 e session. Il permet l apprentissage d un procédé technique conduisant à la réalisation d œuvres. Ce cours tient un rôle intégrateur des notions préalablement acquises et fait partie d une séquence qui permet d atteindre la compétence suivante : Adapter des processus et procédés techniques à la réalisation d œuvres tridimensionnelles. Cette compétence sera complétée lorsque l élève aura terminé avec succès deux cours de Techniques appliquées de son choix, offerts au programme d Arts plastiques parmi les suivantes : Sculpture sur pierre (A39-VM / A49-VM)): L élève apprend à utiliser les techniques d assemblage et de taille directe pour créer des œuvres tridimensionnelles en pierre. Il connaîtra également le maniement de l outillage disponible en fonction des limites du matériau. Le cours permet aussi d aborder une réflexion sur l utilisation de la pierre dans l œuvre contemporaine intégrée à l environnement et l espace public. Sculpture sur bois (A34-VM/A44-VM) : Le cours vise l apprentissage de différentes techniques du travail du bois par taille directe et assemblage afin que l élève reconnaisse ses spécificités comme mode d'expression. Aquarelle et fabrication du papier (A35- VM/A45-VM) : Ce cours vise principalement l acquisition des techniques de base propres à l aquarelle et à la fabrication du papier. Linogravure (A36-VM/ A46-VM): Ce cours permet l apprentissage de la technique de la linogravure, de prendre connaissance des autres techniques d'impression et d'utiliser la technique de la gravure en relief pour créer des images originales et personnelles. Art et multimédia (A37-VM / A47-VM) : L'élève apprend à maîtriser les différentes techniques de l'animation numérique et à reconnaître ses spécificités comme mode d'expression par l apprentissage du logiciel Flash. Métal (A38-VM / A48-VM) : L élève est initié aux techniques de coupage et soudage de l acier. DESSIN III 510-A35-VM Préalables : 510-A23-VM 510-A13-VM Compétences : 016B (p) L élève poursuit dans ce cours son apprentissage du dessin en y intégrant les éléments du langage plastique dans un contexte de composition élaborée. Le cours Dessin III est situé à la 3 e session du programme et se donne parallèlement au cours Organisation picturale II. Le but du cours est d amener l élève à maîtriser le dessin sous ses différentes approches ainsi que les techniques qui lui sont propres. L élève sera exposé aux différentes problématiques de compositions figuratives et nonfiguratives. Il sera amené à explorer la qualité expressive de l écriture graphique. L expérience acquise à travers ce cours se réinvestit dans les cours Organisation picturale III et Techniques appliquées. 4

5 ORGANISATION PICTURALE III 510-A41-VM Préalables : Tous les cours des 3 sessions Compétences : 016B (p) Ce cours est situé en 4 e session. Il prévoit une intégration des éléments du langage visuel dans des compositions élaborées. Le médium privilégié sera la peinture acrylique à l intérieur d une pratique diversifiée privilégiant l intégration de techniques mixtes. Corequis avec les cours Organisation spatiale III et Atelier synthèse, il est un cours porteur de l épreuve synthèse et nécessaire pour l atteinte complète des compétences exigées à l intérieur du programme. Parmi le travail de production réalisé à l intérieur de ce cours, une œuvre choisie pourra être exposée lors de l exposition des finissants. ORGANISATION SPATIALE III 510-A42-VM Préalables : Tous les cours des 3 sessions Compétences : 016C (p) Situé dans le cadre des activités d apprentissage qui se déroulent à la 4 e session, le cours Organisation spatiale III est corequis aux cours Organisation picturale III et Atelier synthèse. Il est un cours porteur de l épreuve synthèse et nécessaire pour l atteinte complète des compétences exigées à l intérieur du programme. L objectif général de ce cours visent la production d œuvres signifiantes, mobilisant les capacités inventives de l élève tout en situant la problématique des productions sculpturales dans trois champs fondamentaux de l organisation de l espace : environnement naturel, construit et individuel. ATELIER DE SYNTHÈSE 510-A44-VM Préalables : Tous les cours des trois sessions du programme Cours corequis au 510-A44-VM : 510-A41-VM Organisation picturale III 510-A42-VM Organisation spatiale III 510-A43-VM Technique appliquée II Compétences : 016B (p*) 016C (p*) 016D (c) Ce cours permet l'intégration de l ensemble des compétences acquises à l intérieur du programme d Arts plastiques. Donné en 4 e session, il est le cours porteur de l épreuve synthèse de programme, corequis avec les cours Organisation picturale III et Organisation spatiale III pour l atteinte complète des compétences. Le cours de Atelier synthèse évalue la capacité de l élève à présenter sa démarche à l intérieur d un cahier d artiste, à produire un portfolio de ses travaux, à inscrire son travail en regard des grandes tendances de l art contemporain en produisant un texte accompagnateur et en faisant une présentation orale. Le cours vise à intégrer les apprentissages permettant la réflexion et la recherche d œuvres personnelles bi et tridimensionnelles qui seront produites parallèlement dans les cours Organisation picturale III et Organisation spatiale III. Au terme de ce cours, l élève participera à la planification d une exposition collective où il exposera un travail choisi. 5

6 HISTOIRE DE L ART ET SOCIÉTÉS PRÉINDUSTRIELLES 520-A12-VM Préalables : Pondération : Compétences : 016A (p) 0169 (p) Ce cours est le premier d une série de trois présentant des courants artistiques de la préhistoire & du latin au XVIII e siècle. Il amènera l élève à identifier, analyser et interpréter les principales caractéristiques aux productions visuelles réalisées au cours de ces périodes. Par ailleurs, ce cours initie les élèves au langage plastique, aux outils méthodologiques, aux différentes approches en histoire de l art, et à la question de la définition de l œuvre d art et de l artiste. HISTOIRE DE L ART CONTEMPORAIN ET ACTUEL 520-A42-VM Préalables : Pondération : Compétences : 0169 (p*) 016A (p*) Ce dernier cours de la séquence de trois analyse des courants artistiques de 1945 à nos jours. Les élèves auront à identifier, analyser et interpréter des productions visuelles réalisées au cours de cette période, et à créer des liens entre les principales caractéristiques formelles, stylistiques et historiques de ces œuvres. Ce cours porte aussi sur les institutions actuelles en art visuel et sur le rôle et l engagement actuels de l art et de l artiste HISTOIRE DE L ART ET MODERNITÉ 520-A22-VM Préalables : Pondération : Compétences : 016A (p) 0169 (p) Ce deuxième cours d une séquence de trois étudie les courants artistiques du début du XIX e siècle à Il poursuit le travail entamé au premier cours en l appliquant à cette période, mais expliquera aussi comment une forme plastique est tributaire de divers facteurs. Ce cours initie aussi l élève à l art québécois et à ses influences. 6

JOAILLERIE 573.AE DESCRIPTION DES COURS

JOAILLERIE 573.AE DESCRIPTION DES COURS JOAILLERIE 573.AE DESCRIPTION DES COURS ÉLÉMENTS DE CONSTRUCTION ET D ASSEMBLAGE DE BASE 573-111-VM Session : 1 re Pondération : 3-5-2 Compétences : 01LU (c) 01LV (p) 01LW (p) Ce cours est le premier d

Plus en détail

Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 4

Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 4 Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 Arts plastiques Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves Fiche 3 : les principes didactiques

Plus en détail

ÉBÉNISTERIE ARTISANALE 573.AC

ÉBÉNISTERIE ARTISANALE 573.AC ÉBÉNISTERIE ARTISANALE 573.AC DESCRIPTION DES COURS FAÇONNAGE EN ÉBÉNISTERIE I 573-410-VM Compétences : 01L5 (p) Introduction aux différentes techniques de façonnage du bois dans un environnement sécuritaire

Plus en détail

Le professeur veille à organiser l espace de travail pour favoriser l accès à l autonomie.»

Le professeur veille à organiser l espace de travail pour favoriser l accès à l autonomie.» Programmes de cycle 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES - Arts plastiques et Education musicale Référence : compétences du socle commun Attendus de fin de cycle 2 Repères de progressivité 1 er niveau 2 ème niveau

Plus en détail

Cours d initiation et de perfectionnement aux Beaux-Arts, des enfants aux adultes. Villa Briguiboul,11 rue de Laden 81100 Castres - 05 63 62 41 92 www.ville-castres.fr L art à portée de tous L école municipale

Plus en détail

Formation compétence Infographie

Formation compétence Infographie Formation compétence Infographie Le programme détaillé : La Couleur Partie artistique I/ Théorie de la couleur 1. Principes physiques 2. Mélanges additifs et soustractifs 3. Couleur d un corps 4. Mélange

Plus en détail

CÉRAMIQUE 573.AA DESCRIPTION DES COURS INTRODUCTION À LA TECHNOLOGIE CÉRAMIQUE VM

CÉRAMIQUE 573.AA DESCRIPTION DES COURS INTRODUCTION À LA TECHNOLOGIE CÉRAMIQUE VM CÉRAMIQUE 573.AA DESCRIPTION DES COURS TECHNIQUE DE BASE EN FAÇONNAGE 573-911-VM Compétences : 01K7 (c) 01KA (p) Ce cours initiera l élève aux diverses méthodes et techniques de l argile au façonnage :

Plus en détail

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 novembre 2015 Arts plastiques Après la sensibilisation aux activités et à la perception des langages artistiques conduite en maternelle, le cycle

Plus en détail

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS PROGRESSIONS ET PROPOSITIONS D ACTIVITES - Programmes 2008 ECOLE MATERNELLE Percevoir,

Plus en détail

Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées?

Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées? Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées? UZERCHE Mercredi 6 avril 2016 Marie-Josée CLERGEAU PLC Catherine LAVERGNE IEN Circonscription

Plus en détail

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS 1 École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS Unité administrative : Éducation artistique au secondaire Date d élaboration : Automne 2014 Enseignant(e) : Annie Plouffe Date de la dernière

Plus en détail

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER Programmes de 2008 Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER A l école maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER L école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités

Plus en détail

PLAN DE COURS INTRODUCTION AU MULTIMÉDIA VM

PLAN DE COURS INTRODUCTION AU MULTIMÉDIA VM PLAN DE COURS INTRODUCTION AU MULTIMÉDIA 570-400-VM Pondération du cours 1-2-1 Session Hiver 2015 Compétence(s) visée(s) OOPL - OOPM Programme-hôte Graphisme Professeur(s) Jean-François Pariseau Sabin

Plus en détail

Proposition de progression Cycle 3 La représentation plastique. Séquence 1 : D'une chose à l'autre. La représentation plastique

Proposition de progression Cycle 3 La représentation plastique. Séquence 1 : D'une chose à l'autre. La représentation plastique de : CM1 Expérimenter, produire créer La ressemblance Proposition de progression Cycle 3 La représentation plastique Séquence 1 : D'une chose à l'autre. Pratique de l'image fixe La représentation plastique

Plus en détail

A S S O C I A T I O N N A T I O N A L E D E S M E M B R E S DE L ORDRE NATIONAL DU MERITE

A S S O C I A T I O N N A T I O N A L E D E S M E M B R E S DE L ORDRE NATIONAL DU MERITE République Française A S S O C I A T I O N N A T I O N A L E D E S M E M B R E S DE L ORDRE NATIONAL DU MERITE Reconnue d utilité publique (Décret du 28.01.1987) Concours arts visuels - arts plastiques

Plus en détail

*** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Arts plastiques. » Se repérer dans les étapes de la réalisation. classe.

*** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Arts plastiques. » Se repérer dans les étapes de la réalisation. classe. Compétences *** Répartition cycle 3 *** - ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES- Expérimenter, créer produire, Mettre en artistique Arts plastiques un projet pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec

Plus en détail

AQUARELLE ALUGRAPHIE. dessin croquis. gravure. (crayon, plume ) et le lavis à l encre de chine. David Alazraki. Emmanuel André

AQUARELLE ALUGRAPHIE. dessin croquis. gravure. (crayon, plume ) et le lavis à l encre de chine. David Alazraki. Emmanuel André ALUGRAPHIE gravure AQUARELLE dessin croquis Deux ateliers distincts proposent une initiation à l estampe au travers de la gravure en creux (sur métal et Plexiglas) et gravure d épargne (sur bois, linoléum

Plus en détail

CYCLE. 72 heures par année scolaire à répartir entre les arts visuels et l éducation musicale. ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES

CYCLE. 72 heures par année scolaire à répartir entre les arts visuels et l éducation musicale. ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES [Tapez une citation prise dans le document, ou la synthèse d un passage intéressant. Vous pouvez placer la zone de texte n importe où dans le document et modifier sa mise en forme à l aide de l onglet

Plus en détail

2 e secondaire BIENVENUE A L ECOLE GUIDE DE CHOIX DE COURS SECONDAIRE DES PATRIOTES ANNÉE SCOLAIRE

2 e secondaire BIENVENUE A L ECOLE GUIDE DE CHOIX DE COURS SECONDAIRE DES PATRIOTES ANNÉE SCOLAIRE BIENVENUE A L ECOLE SECONDAIRE DES PATRIOTES GUIDE DE CHOIX DE COURS 2013-2014 Vers la 2 e année du premier cycle du secondaire ANNÉE SCOLAIRE 2013-2014 2 e secondaire Voies possibles après la 1 re année

Plus en détail

Cégep du Vieux Montréal Service des études

Cégep du Vieux Montréal Service des études Cégep du Vieux Montréal Service des études RÉSULTAT ATTENDU Ce que l élève doit faire pour démontrer qu il est capable de (énoncé de compétence). Ce que l élève doit apprendre à faire pour pouvoir (élément

Plus en détail

Héros et super-héros, de l Antiquité à nos jours

Héros et super-héros, de l Antiquité à nos jours Cycle : 4 Catégorie de ma ressource : EPI Thématique : Langues et cultures de l Antiquité Niveau(x) : 5 ème Disciplines : Langues et culture de l Antiquité Français Arts plastiques Titre de la ressource

Plus en détail

Liens avec le socle commun

Liens avec le socle commun Liens avec le socle commun Extraits du projet de programme pour le cycle 3 Avril 2015 Conseil supérieur des programmes LES SPÉCIFICITÉS DU CYCLE 3 Les élèves se familiarisent avec différentes sources documentaires,

Plus en détail

Ci-dessous, un résumé des compétences visées lors de nos animations.

Ci-dessous, un résumé des compétences visées lors de nos animations. Les animations proposées par le CRIE de Modave visent et développent des compétences relatives à l apprentissage du français, à l éveil scientifique, géographique et historique ainsi qu à l éducation physique

Plus en détail

Le regard sur l Autre Projet d éducation artistique et culturelle.

Le regard sur l Autre Projet d éducation artistique et culturelle. Le regard sur l Autre Projet d éducation artistique et culturelle. Exposition de travaux d élèves des écoles Pauline Kergomard (CM1 et CM2) et du collège Albert Thierry (classe de 6 e à option arts visuels)

Plus en détail

PROGRAMME DE SCULPTURE

PROGRAMME DE SCULPTURE PROGRAMME DE SCULPTURE Filière de Formation Niveau : B Année : 1ière Amener l'élève à une compréhension de l'idée de "sculpture" (espaces vides - formes) et à développer une certaine capacité imaginative.

Plus en détail

Du L'ART NUMERIQUE...

Du L'ART NUMERIQUE... Travail de création numérique avec logiciel de traitement de l'image Utilisation du TNI pour l'enseignement des arts visuels Objectif pour le maître et l'élève Acquérir des démarches, enraciner sa pratique

Plus en détail

Première partie Arts visuels

Première partie Arts visuels TABLE DES MATIÈRES Remerciements... 3 Avant-propos... 5 Première partie Arts visuels Chapitre I La discipline des arts plastiques... 9 FICHE 1 Présentation des arts plastiques... 9 FICHE 2 Finalités...

Plus en détail

Contenu. Le profil arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité du projet en cours à l école Gabrielle-Roy.

Contenu. Le profil arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité du projet en cours à l école Gabrielle-Roy. Contenu Le profil arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité du projet en cours à l école Gabrielle-Roy. Le contenu du profil arts plastiques permettra aux élèves y participant

Plus en détail

COLLÈGE DE GENÈVE. Arts visuels

COLLÈGE DE GENÈVE. Arts visuels COLLÈGE DE GENÈVE Arts visuels AV ARTS VISUELS : HISTOIRE DE L ART 1 re ANNEE DISCIPLINE FONDAMENTALE Le programme aborde les grands domaines de l expression artistique : peinture, sculpture, architecture,

Plus en détail

Enseignements artistiques

Enseignements artistiques Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale et chant choral S.GOLDSTEIN et D.TERRY, IA-IPR, académie de Lyon, janvier 2016 1 Deux disciplines complémentaires Pour un enjeu commun : par

Plus en détail

REFERENTIEL DU CONCOURS SCULPTURE SUR BOIS

REFERENTIEL DU CONCOURS SCULPTURE SUR BOIS REFERENTIEL DU CONCOURS 25 e CONCOURS 2013-2015 Groupe V Classe 4 SCULPTURE SUR BOIS L ŒUVRE LES CONDITIONS A REMPLIR LES MODALITES DE REALISATION DES EPREUVES LE REFERENTIEL DES COMPETENCES. MODIF DU

Plus en détail

Maison des Arts. Solange-Baudoux

Maison des Arts. Solange-Baudoux Maison des Arts Solange-Baudoux I Enseigner I Diffuser I Partager I La Maison des Arts Solange-Baudoux est un lieu d éducation artistique ouvert à tous. Ses missions pédagogiques sont menées dans les ateliers

Plus en détail

Les cours adultes 2017/2018

Les cours adultes 2017/2018 Modèle vivant En privilégiant la recherche et les expérimentations plastiques, ce cours permet d aborder la question des différents modes de représentation du corps dans des approches diversifiées. L objectif

Plus en détail

C O U R S PEINTURE ET DESSIN

C O U R S PEINTURE ET DESSIN Axel BERTELLE 3 Rue des Écoles Tél. : 03 88 85 11 95 Port. : 06 30 65 93 54 Email : art.axelbertelle@orange.fr Web : www.peintrealsace.com C O U R S PEINTURE ET DESSIN Par Axel BERTELLE Les cours de peinture

Plus en détail

ECOLE. municipale. Rentree

ECOLE. municipale. Rentree ECOLE municipale d art Rentree 2017-2018 Un lieu de pratiques et d activites artistiques En intégrant le site des Tanneries au printemps dernier, l école municipale d art ouvre une nouvelle séquence. Ses

Plus en détail

Techniques physiques

Techniques physiques Techniques physiques Grille 2005-2006 221.A0 Technologie de l'architecture ATTEINTE DE COMPÉTENCES PREMIÈRE SESSION 0064 (C) G 109-103-02 Santé et éducation physique 1 1 1 1 0001 (C ) 601-101-04 Écriture

Plus en détail

FICHE EPI - «Et la lumière fruit... fruits lumineux»

FICHE EPI - «Et la lumière fruit... fruits lumineux» FICHE EPI - «Et la lumière fruit... fruits lumineux» Fiche d identité du projet : Thématique abordée : «Culture et créations artistiques», la présence matérielle de l œuvre dans l'espace, la présentation

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation

Situation d apprentissage et d évaluation Situation d apprentissage et d évaluation Discipline : Arts plastiques Niveau : 4 Enseignant : Amélie Gingras Étape : Titre : Cartogravure Description : Après avoir vu un diaporama sur l abstraction, les

Plus en détail

PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE

PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE 1. Évaluation du projet de l'élève et suivi l'élaboration de son dossier personnel pour Évaluation en septembre et deux à trois fois dans l'année pour situer

Plus en détail

CYCLE D ORIENTATION DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. Plan d études ARTS VISUELS

CYCLE D ORIENTATION DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. Plan d études ARTS VISUELS CYCLE D ORIENTATION DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Plan d études ARTS VISUELS Dessin artistique : cours obligatoire en 7 ème et 8 ème Activités artistiques : cours option 3 en 8 ème et 9 ème Dessin technique

Plus en détail

Entrée en vigueur : Année académique 2015 2016 ESA ARTS² rue de Nimy, 7 B 7000 Mons

Entrée en vigueur : Année académique 2015 2016 ESA ARTS² rue de Nimy, 7 B 7000 Mons Option : ARCHITECTURE D'INTÉRIEUR ARCHITECTURE D'INTÉRIEUR ATELIER 255 20 5 COULEUR PRATIQUE DE LA COULEUR 30 2 1 DESIGN URBAIN ATELIER 90 5 2 STAGES 30 2 1 STRUCTURE FORMELLE RECHERCHE PLASTIQUE ET TRIDIMENTIONNELLE

Plus en détail

AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU

AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP FORMATIONS BIJOU AFEDAP Formations Bijou 15, rue Henri Murger 75019 PARIS AFEDAP Formations bijou 15, rue Henri Murger 75019 PARIS +33(0)1 42 02

Plus en détail

Master COULEUR/Architecture- espace MASTER 1 SEMESTRE 1

Master COULEUR/Architecture- espace MASTER 1 SEMESTRE 1 Master COULEUR/Architecture- espace MASTER 1 SEMESTRE 1 RESPONSABLE DU PARCOURS COULEUR ARCHITECTURE ESPACE UE1 AR15GM31 ANGLAIS (18 HTD) Anglais MARIËL POLMAN (WORKSHOP 3JOURNEES + TRAVAIL EN AUTONOMIE)

Plus en détail

GAEFRA 32 École de la Magdeleine

GAEFRA 32 École de la Magdeleine GAEFRA 32 École de la Magdeleine FRANÇAIS PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE Discipline 17 novembre 2016 23 mars 2017 22 juin 2017 Lire (40%) Écrire (40%) Communiquer oralement (20%) Compréhension de textes Livres,

Plus en détail

Compétences de la formation spécifique que vous développerez dans vos cours

Compétences de la formation spécifique que vous développerez dans vos cours GUIDE DESCRIPTIF Ce Guide descriptif présente votre programme. Il vous fait connaître sa structure et vous aide à prendre des décisions éclairées lors de la confirmation de votre proposition de cours.

Plus en détail

Compétences travaillées

Compétences travaillées GRAPHIQUE / PICTURAL «LA MATÉRIALITÉ DE L ŒUVRE La transformation de la matière Les relations entre matières, outils, gestes La réalité concrète d une œuvre ou d une production plastique Le pouvoir de

Plus en détail

MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE CLASSES PREPARATOIRES AUX GRANDES ECOLES CATALOGUE DES COURS

MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE CLASSES PREPARATOIRES AUX GRANDES ECOLES CATALOGUE DES COURS MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE CLASSES PREPARATOIRES AUX GRANDES ECOLES CATALOGUE DES COURS FILIÈRE LITTÉRAIRE SECONDE ANNÉE LSH Le cursus comprend des enseignements obligatoires

Plus en détail

PLANIFICATION STRATÉGIQUE UNITÉ 1 : COMPRENDRE POUR APPRENDRE BLOCS 1 et 2

PLANIFICATION STRATÉGIQUE UNITÉ 1 : COMPRENDRE POUR APPRENDRE BLOCS 1 et 2 Durée : 8 à 10 jours Matériel Mise en situation : La mouche, L école, En vacances, Les directives, une série d activités de résolution de problèmes relativement faciles Raisonner sa lecture : Tableau synthèse

Plus en détail

Classe Etablissement Année scolaire

Classe Etablissement Année scolaire Nom et prénom de l'élève : Cursus scolaire : Année scolaire Classe Etablissement Année scolaire Classe Etablissement Ce livret sera renseigné en fin de chaque année scolaire par le professeur de la classe

Plus en détail

ARTS VISUELS CYCLE III

ARTS VISUELS CYCLE III ARTS VISUELS CYCLE III Précisions VS - PER 2010 REPARTITION PAR ANNEE DECS / SE mai 2011 1 A 31 AV Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion, une perception dans différents langages

Plus en détail

Enseignements artistiques

Enseignements artistiques Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale et chant choral Mars 2016 1 Deux disciplines complémentaires Pour un enjeu commun : par la pratique de l Art, pour mieux comprendre l Art. Sur

Plus en détail

PROGRAMME DE GRAVURE. I. Objectifs : II. Possibilités techniques :

PROGRAMME DE GRAVURE. I. Objectifs : II. Possibilités techniques : PROGRAMME DE GRAVURE I. Objectifs : a. L'atelier de gravure est d'abord un atelier de création. Chacun y amène son monde intérieur et tâche de l'exprimer, au mieux, par l'image imprimée. b. Ceci suppose

Plus en détail

Vocabulaire, repères et références arts plastiques - Nouveaux programmes 6ème - année

Vocabulaire, repères et références arts plastiques - Nouveaux programmes 6ème - année Vocabulaire, repères et références arts plastiques - Nouveaux programmes 6ème - année 2009-10 L ensemble du vocabulaire sera toujours expérimenté et compris au travers de vos réalisations. Lors des analyses

Plus en détail

Organisation et localisation des examens

Organisation et localisation des examens Organisation et localisation des examens Conformément à la loi, nous n organisons pas d examens durant les principales fêtes religieuses : arméniennes, bouddhistes, juives, musulmanes, orthodoxes, qui

Plus en détail

Dos piedras y espejo, Wilfredo PRIETO

Dos piedras y espejo, Wilfredo PRIETO Dos piedras y espejo, 2012. Wilfredo PRIETO ESPE de Tulles 6 02 2017 ESPE de Limoges 7 02 2017 ESPE de Guéret 8 02 2017 Inspection Pédagogique Régionale L évaluation en arts plastiques Évaluer en arts

Plus en détail

Enseigner l oral au cycle 2 et l évaluer S TA G E : «E N S E I G N E R L O R A L A U C Y C L E 2» D A K A R 5-7 AV R I L

Enseigner l oral au cycle 2 et l évaluer S TA G E : «E N S E I G N E R L O R A L A U C Y C L E 2» D A K A R 5-7 AV R I L Enseigner l oral au cycle 2 et l évaluer S TA G E : «E N S E I G N E R L O R A L A U C Y C L E 2» D A K A R 5-7 AV R I L 2 0 1 7 Trois types de modalités d évaluation (rappel) Evaluation diagnostique:

Plus en détail

Proposition de progression Cycle 2 L expression des émotions Séquence 1 : Les bruits de mes émotions

Proposition de progression Cycle 2 L expression des émotions Séquence 1 : Les bruits de mes émotions de : CP Expérimenter, produire, créer L expression des émotions Proposition de progression Cycle 2 L expression des émotions Séquence 1 : Les bruits de mes émotions Stade de la progression : Découvrir

Plus en détail

Grands repères de la culture artistique

Grands repères de la culture artistique Construire son identité culturelle Grands repères de la culture artistique Il s agit de permettre à l élève de situer une production d arts appliqués ou une œuvre d art dans une chronologie L élève est

Plus en détail

PROVISOIRE VERSION DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION. Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversifiée Mathématique

PROVISOIRE VERSION DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION. Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversifiée Mathématique DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversifiée Mathématique REPRÉSENTATION GÉOMÉTRIQUE PROVISOIRE Avril 2015 VERSION Table des matières

Plus en détail

ESQUISSES, DESSINS ET MAQUETTES

ESQUISSES, DESSINS ET MAQUETTES COURS DES1010: Niveau : Préalable : Description : Paramètres : ESQUISSES, DESSINS ET MAQUETTES Débutant Aucun L élève est initié à l observation de l esquisse, du dessin et de la maquette. Il se familiarise

Plus en détail

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP École Louis-Philippe-Paré 2017-2018 Objectifs et orientations Le profil Arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité de celui mis en place à l école Gabrielle-Roy. Il est

Plus en détail

LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS

LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS LE REGARD ET LE GESTE OBJECTIFS L école maternelle installe et développe chez l enfant une pratique créative à partir de situations qui sollicitent son imagination, l amènent à exercer sa capacité d invention,

Plus en détail

PLONGÉE SOUS-MARINE ET EFFICACITÉ

PLONGÉE SOUS-MARINE ET EFFICACITÉ FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE DÉPARTEMENT D ÉDUCATION PHYSIQUE PLONGÉE SOUS-MARINE ET EFFICACITÉ Plan de cours de l ensemble 2 Compétence visée : AMÉLIORER SON EFFICACITÉ LORS DE LA PRATIQUE D UNE ACTIVITÉ

Plus en détail

Arts plastiques. Trois fiches pour réfléchir, comprendre et mettre en œuvre la manière de voir et de comprendre une œuvre à partir de sa reproduction

Arts plastiques. Trois fiches pour réfléchir, comprendre et mettre en œuvre la manière de voir et de comprendre une œuvre à partir de sa reproduction Informer et accompagner les professionnels de l éducation Cycles 2 3 Arts plastiques Des expériences aux connaissances : principes et modalités de l élaboration et mise en œuvre des apprentissages dans

Plus en détail

LICENCE ARTS LICENCE ARTS 1 / SEM1. INTITULÉS ECTS Coeffc.

LICENCE ARTS LICENCE ARTS 1 / SEM1. INTITULÉS ECTS Coeffc. LICENCE ARTS LICENCE ARTS 1 / SEM1 UE1 : Fondamentaux de la culture artistique 42 5 2,5 Les grands courants artistiques Modèle vivant 1 24 TD 3 1,5 UE2 : Transversalités culturelles 33 5 2,5 Arts et littérature

Plus en détail

Enseigner les sciences expe rimentales a l e cole e le mentaire : physique et technologie Tavernier, Bordas

Enseigner les sciences expe rimentales a l e cole e le mentaire : physique et technologie Tavernier, Bordas Enseigner les sciences expe rimentales a l e cole e le mentaire : physique et technologie Tavernier, Bordas Comment enseigner la physique et la technologie à l école primaire? Les sciences cherchent à

Plus en détail

PROGRAMME D ÉTABLISSEMENT

PROGRAMME D ÉTABLISSEMENT ÉCOLE SECONDAIRE LA FRONTALIÈRE PROGRAMME D ÉTABLISSEMENT 2016-2017 2 e CYCLE (3 e 4 e 5 e secondaire) Contenu Programme d établissement 2016-2017: page 3 Options 3e 4e 5e secondaire : pages 5 à 8 Cours

Plus en détail

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP Section : ARTS PLASTIQUES COMPOSITION DE CULTURE ARTISTIQUE ET PLASTIQUE Durée : 5 heures Ministère de l Education nationale > www.education.gouv.fr CAPES / CAFEP Arts plastiques.

Plus en détail

Certificat en arts visuels

Certificat en arts visuels Faculté des arts Certificat en arts visuels Téléphone : 514 987-3665 Courriel : prog.artsvisuelsetmediatiques@uqam.ca Site Web : arts.uqam.ca Code Titre Crédits 4204 Certificat en arts visuels 30 Trimestre(s)

Plus en détail

PLAN D ETUDE DU DER «ETUDE ET REPRESENTATION DE L ESPACE ET DE LA FORME»

PLAN D ETUDE DU DER «ETUDE ET REPRESENTATION DE L ESPACE ET DE LA FORME» PLAN D ETUDE DU DER «ETUDE ET REPRESENTATION DE L ESPACE ET DE LA FORME» M1 ARCH1001-1 Esquisse Forme Espace ARCH1002-1 ARCH1003-1 1 Arts et architecture Exploitation topo-métrique des perspectives ARCH1004-1

Plus en détail

Thierry LEFORT [CRDP de Bretagne]

Thierry LEFORT [CRDP de Bretagne] Thierry LEFORT [CRDP de Bretagne] Histoire des Arts Mise en oeuvre des programmes Histoire des Arts en lycée professionnel (septembre 2009) > De l Histoire de l Art > à l histoire des arts > Diversité

Plus en détail

PRESENTATION DU PROJET

PRESENTATION DU PROJET PROJET DE CLASSE PRESENTATION DU PROJET Depuis maintenant 4 ans que je travaille auprès d adolescents en IMP, j ai pu constater la difficulté de les motiver dans les apprentissages : en effet, il est difficile

Plus en détail

TRONC COMMUN EN ARTS

TRONC COMMUN EN ARTS 1- DÉPARTEMENT DES ARTS ET LETTRES TRONC COMMUN EN ARTS Révisé : 13-04-02/Jean Châteauvert TRONC COMMUN EN ARTS SUPERVISION 7ART335 7ART418 7ART662 7ART420 7ART515 7ART332 7ART336 7ART350 7ART410 7ART652

Plus en détail

TRAVAIL SOCIAL (388.A0) DESCRIPTION DES COURS INTRODUCTION AUX TECHNIQUES DE

TRAVAIL SOCIAL (388.A0) DESCRIPTION DES COURS INTRODUCTION AUX TECHNIQUES DE TRAVAIL SOCIAL (388.A0) DESCRIPTION DES COURS PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE I 350-A13-VM Compétence : 018D(p) Ce cours permet à l élève de situer et d analyser les comportements de l enfant

Plus en détail

POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME Description des volets et des options

POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME Description des volets et des options POLYVALENTE HYACINTHE-DELORME 2015-2016 Description des volets et des options Description des volets et de la classe-ressource de la 1 re secondaire Arts visuels À l aide d un mélange théorique, de réalisations

Plus en détail

FORMATION NUMÉRIQUE DISCIPLINAIRE. Arts Plastiques / vendredi 26 février 2016

FORMATION NUMÉRIQUE DISCIPLINAIRE. Arts Plastiques / vendredi 26 février 2016 FORMATION NUMÉRIQUE DISCIPLINAIRE Arts Plastiques / vendredi 26 février 2016 Le programme du jour Création d'un KIT DISCIPLINAIRE NUMÉRIQUE + + En Divisé par usages, Types de machines, Complété de fiches

Plus en détail

CATALOGUE DES STAGES PHOTO VIDÉO ARGENTIQUE NUMÉRIQUE

CATALOGUE DES STAGES PHOTO VIDÉO ARGENTIQUE NUMÉRIQUE CATALOGUE DES STAGES PHOTO VIDÉO ARGENTIQUE NUMÉRIQUE 2017 LA MAISON DE L IMAGE La Maison de l Image est un organisme de formation en photographie, vidéo et nouveaux usages numériques. Elle propose des

Plus en détail

Planification annuelle PÉI 1 re secondaire

Planification annuelle PÉI 1 re secondaire IDRA1 IDRA2 IDRA3 Planification annuelle PÉI 1 re secondaire 1 re étape : 20% - Briser la glace Jeux, exercices, improvisation. - Création et interprétation d une lecture publique En équipe, créer un texte

Plus en détail

Accueil : 9h30. L image photographique et son rapport au réel. La photographie comme enregistrement ou mise en scène du réel.

Accueil : 9h30. L image photographique et son rapport au réel. La photographie comme enregistrement ou mise en scène du réel. Vendredi 18 avril Dispositif 13A0200006 Pratiques artistiques du numérique et enseignement des arts plastiques Module 28255 Image numérique et arts Accueil : 9h30. L image photographique et son rapport

Plus en détail

CYCLE 3 : La ressemblance : découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l écart dans la représentation.

CYCLE 3 : La ressemblance : découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l écart dans la représentation. CYCLE 4 CYCLE 3 PAR APPROFONDISSEMENTS SUCCESSIFS EN VARIANT LES SITUATIONS D APPRENTISSAGES CYCLE 3 : La ressemblance : découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l écart

Plus en détail

Techniques et technologies - conservation restauration > Conservation, restauration des oeuvres d'art Professeur : Noppe Inge

Techniques et technologies - conservation restauration > Conservation, restauration des oeuvres d'art Professeur : Noppe Inge Techniques et technologies - conservation restauration > Conservation, restauration des oeuvres d'art Professeur : Noppe Inge Objectifs : Objectifs Ce cours de technique et de technologie (Tito.) outre

Plus en détail

LICENCE Histoire de l'art

LICENCE Histoire de l'art LICENCE Histoire de l'art Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation diplômante Tours Formation initiale Formation continue Type de diplôme : Durée des études : Licence Niveau

Plus en détail

DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION

DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION DÉFINITION DU DOMAINE D ÉVALUATION Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversifiée Science et technologie FABRIQUE-MOI ÇA! Juin 2015 Table des matières Introduction... 1 Contenu

Plus en détail

Créer une revue de nouvelles réalistes de Maupassant à l aide d un traitement de texte en classe de 4 ème

Créer une revue de nouvelles réalistes de Maupassant à l aide d un traitement de texte en classe de 4 ème Enseigner les Langues et Cultures de l Antiquité avec les TICE http://lettres.ac-dijon.fr TraAM travaux académiques mutualisés, un accompagnement au développement des usages des TIC Créer une revue de

Plus en détail

DOMAINE DES ARTS. L`élève observera des œuvres de différents artistes reconnus qui lui permettra de diversifier et d améliorer ses travaux.

DOMAINE DES ARTS. L`élève observera des œuvres de différents artistes reconnus qui lui permettra de diversifier et d améliorer ses travaux. ÉCOLE SECONDAIRE DE MIRABEL GUIDE DE CHOIX DE COURS 2016-2017 Troisième secondaire CHOIX D OPTIONS DOMAINE DES ARTS ARTS PLASTIQUES Dans ce cours, l élève apprendra à percevoir son environnement en développant

Plus en détail

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS

CYCLE 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES HISTOIRE DES ARTS HISTOIRE DES ARTS L enseignement pluridisciplinaire et transversal de l histoire des arts structure la culture artistique de l élève par l acquisition de repères issus des œuvres et courants artistiques

Plus en détail

Compétence$ : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche. Attitude($) : Capacité($) / connaissance($) :

Compétence$ : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche. Attitude($) : Capacité($) / connaissance($) : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche Peinture à la gouache sur carton Peinture à la gouache sur galets Composition et découpage collage Compétence$ : Capacité($)

Plus en détail

Le portfolio d apprentissage à l École d architecture

Le portfolio d apprentissage à l École d architecture Le portfolio d apprentissage à l École d architecture Du Carnet de bord à l espace de ressources interactif, professeure agrégée, Denis Bilodeau, professeur titulaire, Morgane Erenati, étudiante, Fonds

Plus en détail

Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002

Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002 Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002 Les horaires : La durée moyenne de la semaine scolaire des élèves à l'école maternelle et à l'école élémentaire est fixée à vingt-six

Plus en détail

ACTIVITÉ PHYSIQUE et EFFICACITÉ

ACTIVITÉ PHYSIQUE et EFFICACITÉ Plan cadre Ensemble II 109-104-02 ACTIVITÉ PHYSIQUE et EFFICACITÉ Pondération : 0-2-1 Unité : 1 Septembre 2003 2 FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE : ÉDUCATION PHYSIQUE CODE : 0065 OBJECTIF STANDARD Énoncé de

Plus en détail

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS

École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS 1 École secondaire publique Omer- Deslauriers SYLLABUS DE COURS Unité administrative : Éducation artistique au secondaire Date d élaboration : Automne 2014 Enseignant(e) : Annie Plouffe Date de la dernière

Plus en détail

510.A0 PROGRAMME D ARTS VISUELS

510.A0 PROGRAMME D ARTS VISUELS Plan de formation Document abrégé Version étudiante 510.A0 PROGRAMME D ARTS VISUELS Extrait du document complet Recommandé par la Commission des études le 21 mai 2014 Adopté par le Conseil d administration

Plus en détail

ARTS PLASTIQUES CYCLE 3

ARTS PLASTIQUES CYCLE 3 CYCLE 3 ARTS PLASTIQUES Après la sensibilisation aux activités et à la perception des langages artistiques conduite en maternelle, le cycle 2 a fait découvrir aux élèves quelques notions fondamentales

Plus en détail

La narration visuelle Séquence 2 :

La narration visuelle Séquence 2 : Proposition de progression Cycle 3 Classe de : CM1 Expérimenter, produire, créer 1 : 2 : Problémat Classe de : CM2 L autonomie du geste graphique, pictural et sculptural Expérimenter, produire, créer Du

Plus en détail

Magasin de Beaux-Arts et de Loisirs Créatifs Centre de Formation Professionnelle Atelier libre Cours de Beaux-Arts

Magasin de Beaux-Arts et de Loisirs Créatifs Centre de Formation Professionnelle Atelier libre Cours de Beaux-Arts Programme des formations professionnelles 2012 / 2013 Magasin de Beaux-Arts et de Loisirs Créatifs Centre de Formation Professionnelle Atelier libre Cours de Beaux-Arts... 15 Quai du Roi 45000 Orléans

Plus en détail

ARTS ET LETTRES 500.A1. Programme d études préuniversitaires ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

ARTS ET LETTRES 500.A1. Programme d études préuniversitaires ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL ARTS ET LETTRES 500.A1 Programme d études préuniversitaires ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL REPRODUCTION Les établissements d enseignement sont autorisés à procéder, pour leurs besoins, à une reproduction totale

Plus en détail

Modification des consignes du sujet à compter de la session 2017

Modification des consignes du sujet à compter de la session 2017 1. Introduction 2. Notes de commentaires 3. Sujet zéro 1. Introduction La dimension professionnalisante du concours induit de prendre en compte au niveau des sujets, et dans le cadre de l arrêté définissant

Plus en détail

IMAGIERS, ABÉCÉDAIRES, POUR QUELS APPRENTISSAGES?

IMAGIERS, ABÉCÉDAIRES, POUR QUELS APPRENTISSAGES? IMAGIERS, ABÉCÉDAIRES, POUR QUELS APPRENTISSAGES? Séance 2 : Percevoir, sentir, imaginer, créer Enjeu de formation : Comment conduire chaque élève à travailler la catégorisation par la réalisation d imagiers

Plus en détail

Repères de progressivité pour les enseignements artistiques

Repères de progressivité pour les enseignements artistiques Repères de progressivité pour les enseignements artistiques A partir des nouveaux programmes pour le cycle 2 2015 Arts plastiques Compétences travaillées Ce sont des propositions de répartition : des projets

Plus en détail