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1 servir la dignité de l 'homme Institut Pedro de Béthencourt Ircom

2 Histoire et vocation Dirigé depuis 2003 par Pierre Collignon, l Ircom a été fondé en 1984 par l abbé Houard, avec le soutien de la Région des Pays de la Loire et du Département de Maine-et-Loire. L école est née d une intuition et d une volonté : l intuition portait sur le rôle central de la personne humaine dans un monde en pleine évolution, la volonté conduisait à des actions d éducation et de formation. Au cours de ces 25 ans, l établissement s est considérablement développé et propose aujourd hui quatre activités. Chacune d elles est au service de la personne humaine, de son développement et de son rayonnement. Toutes contribuent ainsi à construire l unité des personnes en leur permettant de mieux se connaître, de s intégrer à une communauté pour jouer pleinement leur rôle et de s accomplir quelle que soit leur vocation. Par ses enseignements, par sa pédagogie, par ses interventions et par son attention à chaque étudiant ou stagiaire, l Ircom assure donc une mission d éducation qui «consiste à aider chaque personne à reconnaître ce qu elle a d irremplaçable et d unique, afin qu elle grandisse et s épanouisse» (Jean-Paul II). Chacune des activités de l'ircom est au service de la personne humaine, de son développement et de son rayonnement Ircom L Ircom compte quatre activités principales : Institut Mac Luhan Formations à la communication Institut Albert le Grand Cursus international en Lettres et Sciences politiques Institut Pedro de Béthencourt Formations à l action humanitaire et sociale Ircom Conseil Conseil et formations

3 Devant les enjeux sociaux de plus en plus complexes, au Nord comme au Sud, les cadres du secteur social et humanitaire doivent acquérir de nouvelles compétences pour résoudre des problèmes complexes de mal-développement, tant au niveau technique qu au niveau humain. En plus des compétences de management et de gestion de projet, ils doivent être capables d analyser les facteurs économiques, sociaux, environnementaux et éthiques, afin de proposer des programmes adaptés aux situations qu ils rencontrent. devenir un professionnel engagé Le programme du Master* vise à intégrer aussi bien les modes d intervention de l action sociale que ceux de l action humanitaire. Ainsi, le niveau 1 forme à la pratique de l intervention sociale et le niveau 2 au management d équipes et de projets humanitaires. Cet enrichissement par le croisement des pratiques situe l originalité du programme, dont la finalité est le service de la dignité de l homme dans toutes ses dimensions (physiques, psychiques et spirituelles). Le Master* «Management du développement - mention action humanitaire et sociale» se positionne comme une formation au management d équipe et de projet qui ouvre aux métiers de la solidarité internationale (action humanitaire et de développement) ou nationale (action sociale). Il prépare ses diplômés à devenir des responsables d équipes capables de prendre en charge et de mener à bien des programmes en France et à l international. La formation vient compléter une première compétence acquise (droit, santé, éducation, gestion, logistique, communication, ressources humaines, sociologie, anthropologie, etc.) en donnant aux étudiants les moyens de s engager * Master délivré dans le cadre d un partenariat avec une université étrangère

4 Niveau 1 du Master* apprendre, mûrir Session d été Formation avec INTERCORDIA Acquisition de connaissances de septembre à octobre Interculturalité : communication et anthropologie, cultures et civilisations. Coopération et développement : coopération, solidarité, résolution des conflits. Conduite du projet professionnel : expérience concrète de la conduite du projet personnel de formation et son compte rendu : recherche d association, de financements Psychosociologie de la personne et des groupes humains : capacité à prendre en charge la personne vulnérable et à l accompagner, capacité à intégrer la problématique sociale d un groupe ou d un établissement. Contexte administratif et juridique des politiques sociales : analyse des politiques publiques, protection sociale et approche sectorielle (jeunesse, handicap, insertion, gériatrie), organisation administrative, juridique et financière du secteur social. Outils de diagnostic : Etudes statistiques appliquées, méthodologie de l enquête des besoins, outils d évaluation. Gestion et évaluation des projets : méthodologie générale de la démarche de projet, de l évaluation, et de la qualité, éthique et responsabilité de l expertise. Enseignements de méthodologie générale : méthodologie d analyse, travail intellectuel, écriture, communication. Témoignage Guy-Clément (promotion ) Fondation d Auteuil, Chef de projet Afrique centrale Ma première rencontre avec le monde de l humanitaire date de 1993 alors que j étais bénévole au sein de CARITAS Congo durant la guerre au Congo Brazzaville. Une dizaine d années plus tard, nous avons monté avec des amis de la diaspora congolaise une association de quartier dont l objectif était d améliorer les conditions d apprentissage et d insertion des jeunes victimes de la guerre. Chemin faisant, j ai pris conscience qu aider autrui à améliorer sa condition de vie est un métier à part entière. Pour éviter les erreurs que des petites associations comme la nôtre commettent par excès de philanthropisme, j ai pris la décision de me former.

5 Durée de la formation : 14 mois ( de juillet année n à septembre année n+1 dont 7 mois de stage, soit 1500 heures de formation dont 750 heures de stage) Diplôme propre à l Ircom : (acquisition de 60 crédits ECTS) Le niveau 1 permet de poursuivre la formation en niveau 2 en vue d obtenir le diplôme de Master de l Université Francisco de Vitoria, ou au sein d une université partenaire. et pratiquer Stage de novembre à mai Rédaction du mémoire de juin à juillet Soutenance du mémoire début septembre 6 mois dans une organisation (en France ou à l étranger) : les étudiants, à travers le stage et la réflexion sur l expérience vécue, prennent la mesure à la fois des causes et des conséquences des phénomènes d exclusion, de pauvreté et de vulnérabilité. Initiation professionnelle : suivi de l étudiant par un professionnel durant le stage, réalisation de rapports de diagnostic, d évaluation et de prospective. Formation à la méthodologie du mémoire, rédaction du mémoire qui constitue la face visible et communicable de cette expérience. Soutenance du mémoire devant un Jury Universitaire qui attribue le niveau avec ou sans mention en vue d entrer dans le niveau 2. * Master délivré dans le cadre d un partenariat avec une université étrangère Avec le recul, je peux dire que le Master* m a apporté beaucoup : bien sûr une meilleure connaissance du monde de l action humanitaire et sociale, mais surtout la faculté de mieux structurer mes connaissances et mon expérience de l Afrique qui est mon champ d action de prédilection. J ai par ailleurs acquis une technicité précieuse dans la conception et le suivi d un projet qu il faut présenter à des bailleurs exigeants. Enfin, et c est essentiel dans nos métiers, l environnement de l IRCOM invite à s interroger sur le sens que l on veut donner à sa mission. Désormais chef de projet pour la Fondation d Auteuil, je mesure au quotidien l apport de cette formation humaine de qualité.

6 Niveau 2 du Master* une pédagogie par projets Stage de septembre à octobre Acquisition de compétences opérationnelles et éthiques de novembre à juin 30 jours de pratique au plus près de la réalité : avant de prendre des responsabilités, les étudiants partagent le quotidien des personnes en difficulté. Ce stage peut se faire en France ou à l étranger. 66 jours de cours et 121 jours de pratique Formation technique : outils de diagnostic, analyse stratégique, gestion du cycle de projet, recherche des financements, communication et marketing, comptabilité et administration, coordination logistique, gestion financière, gestion des ressources humaines, communication orale et écrite, anglais professionnel. Formation humaine : management, développement personnel, projet professionnel et projet de vie, gestion du stress, prise de décision, gestion des conflits, médiation pour la paix, communication interpersonnelle. Formation au discernement éthique : histoire de l humanitaire, concepts du développement, apports de l humanisme chrétien, philosophie de l homme, réflexion sur la finalité de l action, critères de discernement, éthique de la décision. Formation à l analyse du contexte : cadre juridique de la mission, analyse géopolitique, cadre culturel, étude et influence des grandes religions, causes de la misère, analyse des besoins (santé, éducation, lutte contre l exclusion, assainissement, nutrition, etc.), leviers de développement (microcrédit, entrepreneuriat social, etc.). Témoignage Alban (promotion ) Responsable de la fondation d entreprise Sogreah L action que je mène au quotidien me renforce dans l idée qu il est nécessaire de créer des ponts entre deux mondes parallèles : celui des entreprises et celui des ONG. Le rôle de ma fondation est d apporter un appui technique à des projets humanitaires en faisant appel au mécénat de compétences. Dans ce cadre ma mission est double : analyser la pertinence des projets reçus et les sélectionner sur des critères d implication des bénéficiaires et de plus-value technique. Ceux qui sont retenus, seront portés, sur la base du volontariat et des congés solidaires, par des ingénieurs spécialisés.

7 Durée de la formation : 18 mois ( dont 7 mois de stage, soit heures de formation dont 950 heures de travaux dirigés et heures de stage). Pédagogie innovante : travaux de groupes, écritures de dossiers, simulations de financement de programmes et de résolution de crises Diplôme : Master* «Management du développement - mention action humanitaire et sociale» (acquisition de 90 crédits ECTS) Rédaction du mémoire à partir de fin juillet Soutenance du mémoire à la suite du stage Au-delà de son cursus principal de Master* destiné aux étudiants ou professionnels, l institut Pedro de Béthencourt développe des modules courts de formation et du conseil aux organisations de solidarité internationale qui en font la demande, dans les domaines de la communication et du management de projet de développement. 6 mois ou 1 an de pratique : En France ou à l étranger les étudiants sont en position de chef de projet. Différents types de contrats de travail sont possibles selon la structure d accueil (ONG, entreprise, association, collectivité) : stage, VSI, CDD, CDI. Rédaction du mémoire de fin d études Ce mémoire, nécessaire à l obtention du Master*, est soutenu devant un jury de professionnels et d universitaires. pour s ancrer dans la réalité Je gère en outre la mise en place d outils de communication et le budget de la fondation. La formation très généraliste du Master* de l institut Pedro de Béthencourt m a permis d utiliser la plupart des modules enseignés. En clair c est une formation très professionnalisante, complète et variée, qui prépare autant à la vie de l entreprise qu à la vie dans une ONG. * Master délivré dans le cadre d un partenariat avec une université étrangère

8 les métiers de la solidarité Les typologies de métiers Le programme sur 2 ans ½ du Master* permet d être en adéquation avec des postes dans le secteur social ou la solidarité internationale. Leurs intitulés sur le marché du travail sont : chargé de mission, chef de projet, agent de développement, coordinateur de programmes Une fois diplômés et en fonction de leur formation initiale, certains étudiants peuvent opter pour des postes en entreprise ou dans l entrepreneuriat social. Le terrain Au siège d une OSI L action sociale L entreprise humanitaire et développement : chef de projet coordinateur administratif et financier chef de mission human ressources coordinator développeur rural développeur enseignement développeur urbain health developper finance manager logisticien métiers de la santé organisation de solidarité internationale ou dans le cadre de la coopération décentralisée : gestionnaire de programmes responsable de zones expert chargé de l éducation au développement responsable des ressources humaines directeur de la communication responsable fundraising/partenariats entreprises ou dans le cadre de l entrepreneuriat social : chef de service chargé de développement directeur d établissement chargé d insertion professionnelle conseiller d action sociale médiateur entrepreneur social ou dans la fondation d entreprise : chargé de mission en responsabilité sociale de l entreprise responsable de développement durable directeur de fondation chef de projet de développement international

9 nos partenaires institutionnels et financiers Ces organisations reconnues apportent leur soutien financier et pédagogique. Des partenaires s'engagent à vos côtés Cette formation s appuie sur l expertise des acteurs principaux de l aide humanitaire, les ONG, mais aussi les entreprises qui, implantées dans le monde entier, constatent les bénéfices de l action humanitaire sur leur environnement local, le développement des territoires sur lesquels elles agissent, et pour leurs propres méthodes de management. nos partenaires universitaires Université Francisco de Vitoria Madrid Le diplôme Bac + 5 de Master est délivré dans le cadre d une convention avec l Université Francisco de Vitoria (Madrid). Celle-ci participe à la formation (sur les thèmes liés à l Amérique latine et à l immigration), au Conseil de perfectionnement et au jury de fin d études. Cette convention permet donc d obtenir un double diplôme européen IRCOM/Université Francisco de Vitoria. Intercordia Créée à l initiative de Jean Vanier (fondateur de la Communauté de l Arche), de Gilles le Cardinal (docteur en communication de l UTC) et de Robert Jeanteur (ancien DG de Schneider Electric). Intercordia accompagne les volontaires dans une expérience de solidarité Internationale, nourrie d une réflexion personnelle sur l expérience vécue. nos partenaires pédagogiques Concernés par ce double positionnement social/développement international, différentes organisations apportent leur concours dans la formation, par des interventions de professionnels, la réalisation de cas concrets, le tutorat ou l offre de stages et d emplois.

10 se mettre à l épreuve la sélection des candidats est ouverte : pour le niveau 1 : aux étudiants pouvant justifier de trois années d études supérieures validées et d une expérience humanitaire ou d aide à la personne. Inscriptions et recrutements jusqu à début juin. La formation débute par une session de 15 jours en juillet, suivie d une reprise en septembre. pour le niveau 2 : aux étudiants ayant validé avec succès le niveau 1. aux étudiants pouvant justifier d au moins quatre années d études supérieures validées par un diplôme M1 ou maîtrise, ou un titre certifié niveau II (bac + 4) et une expérience humanitaire ou d aide à la personne. aux personnes non titulaires du pré-requis mais ayant au moins un niveau bac + 2 et trois ans d expérience professionnelle dans le domaine visé par le diplôme. aux autres personnes présentant un cursus original ou un parcours de qualité. Leurs candidatures peuvent être examinées à titre dérogatoire. Inscriptions et recrutements jusqu à début juillet pour la première session et jusqu à début septembre pour la seconde session. La formation débute en septembre. Des tests de sélection permettent de retenir les candidats réellement motivés par les métiers de la solidarité et qui présentent des aptitudes de rigueur, d ouverture d esprit, de curiosité et d imagination. Les épreuves Entretien : conçu comme un entretien de recrutement, il permet au jury d évaluer en une heure les aptitudes à communiquer, la motivation, les capacités d adaptation et de réaction des candidats. Anglais : pour les candidats ne pouvant justifier d une attestation de niveau (TOEIC, TOEFL, etc.), un test de compréhension d une heure est proposé. Questionnaire de culture générale : questionnaire de 100 questions en 30 minutes sur ordinateur portant sur 10 thèmes : langue française, arts, histoire, littérature, politique, économie, géographie, philosophie, religion, entreprise, communication. Communication écrite : dissertation de deux heures sur un thème lié aux questions sociales ou de développement. Pedro de Béthencourt Inventeur des oeuvres sociales en Amérique du Sud Né le 21 mars 1621 dans l île de Tenerife (au large de l Afrique de l Ouest). Une profonde compassion pour les Amérindiens et les esclaves le décide à 25 ans à s embarquer pour le Nouveau Monde (Guatemala). Le jour de son arrivée, il vient en aide aux blessés d un tremblement de terre. Il est aussi témoin de la souffrance des esclaves condamnés aux tra- vaux forcés et cherche à améliorer leur situation. Il choisit alors de créer un lieu d accueil pour les sans-abris, les personnes avec un handicap et les convalescents. C est ainsi que naît la «Casa Belen» où il recueille également des enfants des rues, blancs, métis, créoles, noirs. Il devient le fondateur de la première école gratuite d alphabétisation d Amérique centrale et du premier hôpital de convalescence des terres espagnoles d Amérique. Pour financer et développer son œuvre, il fait appel aux dons, dans la rue, ou auprès des plus riches. Enfin, il sollicite la couronne d Espagne. La licence royale tant attendue parviendra quelques jours après sa mort en Il a été proclamé saint en 2002.

11 Sous la conduite de l équipe pédagogique, deux types d intervenants participent à la formation : 30 % sont des universitaires reconnus qui apportent les fondements théoriques, la réflexion et la prise de recul nécessaires au métier ; 70 % sont des professionnels d ONG, d entreprises ou d associations, qui transmettent leur expertise éprouvée et leur analyse des situations rencontrées sur le terrain. Tous ayant compris la richesse et l importance des réseaux, ils ouvrent volontiers le leur aux étudiants. pour vous accompagner Les permanents de l Ircom mettent leurs compétences de manière ponctuelle à disposition des étudiants, ou lors d interventions plannifiées dans le programme de la formation. l équipe pédagogique Benjamin Pavageau directeur des études Faustine Carron adjointe au directeur des études Séverine Goudier assistante de direction le campus L ambiance de travail au sein de l Ircom est propice à la réflexion, à l échange et à l épanouissement. Fonctionnelles et sobres, les salles dans lesquelles ont lieu les interventions sont à taille humaine. Les locaux et les matériels sont adaptés pour développer un travail de qualité, qu il soit personnel ou en groupe : bureau pour chaque étudiant dans le centre de documentation, salles de formation multimédia reliées en réseau avec connexion internet par wifi, ensemble de reportages vidéo et station de montages numériques, plateau de télévision... un cadre privilégié les loisirs et le logement ping-pong, promenades studios meublés et entièrement équipés sont proposés en location aux étudiants et sont attribués dans l ordre des demandes. Une banque de données recense les logements vacants du centre ville. la restauration une salle à manger est à la disposition de ceux qui souhaitent profiter du service de restauration. une salle de détente avec micro-ondes fait office de cafétéria. Situé à l orée d un parc boisé de 5,5 hectares, le campus est un endroit insolite. A dix minutes en bus, en voiture ou à vélo du centre d Angers, nature et culture s accordent dans ce pays d Anjou qu habitent la foi, l art et l histoire.

12 Institut Pedro de Béthencourt formations à l action humanitaire et sociale Ircom : 23 rue Edouard Guinel LES PONTS-DE-CÉ - France Tél. : Fax : Ircom Copyright Réalisation : Jérôme Lourtioux Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n'engage que son auteur et la Commission n'est pas responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

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