SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION. METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE)

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1 Niveau : MASTER année Domaine : ARTS, LETTRES, LANGUES - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention : Parcrs : SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION M2 METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE) Professeur des écoles - PE 120 ES Volume horaire étudiant : 2 h 165 h 152 h h h 319 h crs magistraux travaux dirigés travaux pratiques crs intégrés stage projet Formation dispensée en : français anglais Contacts : Responsable de formation Céline CARIMANTRAN Celine.carimantran@ac-dijon.fr Scolarité secrétariat pédagogique Bureau 1 er degré ESPE /35.88 scolarite@espe.u-brgogne.fr Composante(s) de rattachement : ESPE de Brgogne Objectifs de la formation et débchés : Objectifs : Ce master vise à assurer une solide formation académique en lien avec la recherche et une formation professionnalisante au métier de professeur des écoles. Le parcrs Professeur des Ecoles est organisé sur les deux années de M1 et M2 et vise à développer plusieurs dimensions : polyvalence disciplinaire et didactique, préparation à l exercice professionnel et initiation à la recherche. La deuxième année du master concilie : - la prsuite de la construction de la polyvalence disciplinaire et didactique - une initiation à la recherche et un accompagnement à la rédaction du mémoire - un accompagnement à la formation professionnelle lors des stages en alternance (préparation, suivi, exploitation) et dans des modules de formation (analyser son enseignement, analyse réflexive de la pratique, questions professionnelles ) La préparation s appuie sur un continuum de stages entre le M1 et le M2 qui font suite, pr les étudiants qui ont suivi les modules de préprofessionnalisation aux métiers de l Education de l Enseignement et de la Formation (Prépro MEEF proposée en L2 et L3 dans 13 parcrs de licence), à deux stages de décverte et d observation d une semaine chacun dans une structure à vocation éducative. Pendant l année de master 2 MEEF premier degré, les stages proposés sont différents selon que les étudiants aient obtenu non le concrs du CRPE. Cas des lauréats du concrs Les étudiants ayant validé leur année de M1 et ayant obtenu le concrs du CRPE intègrent le M2 avec le statut d étudiant fonctionnaire stagiaire. Ils ont une deux classes d école primaire en responsabilité à mi-temps sur l année (les mercredis matins et, selon les sites de formation, les lundis-mardis jeudis-vendredis. A noter que des aménagements spécifiques peuvent ensuite avoir lieu selon l organisation du temps scolaire choisi par l école Version du Page 1

2 d affectation). Sur l autre moitié de leur temps de formation, les étudiants fonctionnaires stagiaires suivent une formation à l ESPE. Des dispositifs d accompagnement par un grpe de suivi (co-tutorat Rectorat / ESPE avec un tuteur DSDEN, PEMF MAT, et un tuteur ESPE du département MEEF) mais aussi au sein d un grpe de référence (composé de 4 à 6 étudiants et animé par le tuteur ESPE du grpe de suivi) et dans les différents modules de formation du M2 seront mis en place. Cas des non admis au concrs Aux étudiants ayant réussi leur M1 mais n ayant pas été admis au concrs et dont la commission d accès en M2 aura jugé le projet professionnel suffisamment solide pr justifier une prsuite d étude en deuxième année de Master MEEF, il prra être proposé des stages de pratique professionnelle en école primaire. Ces stages se dérleront préférentiellement de manière filée, sur les mêmes jrs que ceux réservés au stage en responsabilité des M2 admis au concrs (les lundis-mardis les jeudis-vendredis selon les sites de formation), les étudiants devant ts être libérés aux mêmes moments pr suivre les modules de formation de la maquette M2. Trois périodes seront identifiées dans l année scolaire pr organiser 3 stages différents, un dans chaque cycle de l école primaire. Des dispositifs d accompagnement dans un grpe de référence, par un tuteur ESPE, et dans les différents modules de formation seront mis en place. Pr ceux dont le projet professionnel n est pas directement d enseigner à l école primaire, il prra être proposé des stages dans des organismes en lien avec le projet professionnel prsuivi par l étudiant. Le volume global des stages proposés au crs de l année de M2 pr ces étudiants non admis au concrs représentera un équivalent de 8 à 12 semaines de stage. Débchés du diplôme (métiers prsuite d études) : Le débché premier de cette mention est une entrée dans le monde professionnel comme professeur des écoles, si l étudiant a réussi le master et a été admis au concrs du CRPE. Mais les compétences acquises au crs de ce master peuvent aussi être transférées dans des emplois qui ne relèvent pas strictement du secteur scolaire. Pr les étudiants reçus au concrs de Professeur des écoles Emplois dans le système éducatif français Détachements possibles hors de France (AEFE, AUF, MAEE, etc.) Détachements possibles dans les structures de l éducation populaire, de la lutte contre l illettrisme, et pr l intégration des migrants. Pr les étudiants non reçus au concrs de Professeur des écoles Les étudiants diplômés du master MEEF - spécialité PE sont initiés tt au long des 4 semestres du parcrs aux réalités diverses de l éducation et de la formation. Ce diplôme peut vrir sur d autres orientations, par exemple vers les autres masters portés par l ESPE de Brgogne, mais peut aussi permettre une insertion professionnelle dans d autres emplois qui relèvent de l éducation et de la formation (accompagnement scolaire en formation tt au long de la vie, accompagnement et prise en compte des handicaps, prise en charge de publics illettrés de migrants en formation linguistique, coopération internationale ) mais aussi dans un domaine plus littéraire et artistique (édition, littérature jeunesse, communication ) Compétences acquises à l issue de l année de formation : Les compétences principales que cette formation de master cherche à développer chez les étudiants sont : - conception, conduite et analyse d activités éducatives et d enseignement, - connaissance des disciplines et mise en œuvre adaptée de celles-ci, - capacité de réflexion sur ses pratiques et de reformulation de celles-ci, - capacité à travailler en équipe pédagogique et de recherche, - capacité à évoluer en fonction de la diversité des publics Version du Page 2

3 Modalités d accès à l année de formation : de plein droit Pr les titulaires d'un master 1 MEEF premier degré, lauréats du concrs du CRPE dans l académie de Brgogne. L affectation sur le site de formation (Auxerre, Dijon, Mâcon, Nevers) se fera en fonction des résultats au concrs (lieux de stage proposés par le Rectorat en fonction du classement au concrs formation dans le site ESPE du même département que le lieu de stage) sur sélection Une attention particulière sera portée aux étudiants ayant réussi le M1 MEEF premier degré mais non admis au concrs du CRPE. Il conviendra de s assurer de leur motivation réelle à prsuivre dans la voie professionnelle choisie, par un entretien individuel, en s appuyant également sur les avis des tuteurs lors des stages et sur l avis de l équipe pédagogique du master. S ils sont admis à prsuivre en M2, leur formation sera aménagée afin de leur permettre de préparer à nveau le concrs (mise en place d un parcrs M2B aménagé à partir de la rentrée 2015 avec des heures de la maquette M2 MEEF premier degré remplacés par des renforcements approfondissements disciplinaires). Des stages de pratique professionnelle ( autre selon le projet professionnel de l étudiant) leur seront offerts. Des passerelles seront également créées pr les étudiants qui ne confirmeraient pas leur motivation à prsuivre dans les métiers de l enseignement (par exemple, réorientation vers d autres métiers de l éducation, de la formation, de la culture, auxquels préparent certains masters des autres départements de l ESPE). Pr les parcrs aménagés, l affectation sur les sites de formation se fera selon nos capacités d accueil et d encadrement, sans garantie que les étudiants puissent suivre leur scolarité complète M1-M2 dans le même département. Un barème sera mis en place (sur la base des résultats universitaires et de critères sociaux et familiaux) pr répondre à leurs vœux d affectation. L accès se fera aussi sur dossier, après étude par une commission d entrée, pr les étudiants détenteurs d un diplôme équivalent au master 1, non lauréats du concrs. par validation d acquis équivalence de diplôme En formation initiale : s adresser à la scolarité organisatrice de la formation En formation continue : s adresser au service de formation continue de l université ( ) Version du Page 3

4 Organisation et descriptif des études : tableau de répartition des enseignements et des contrôles de connaissances assortis SEMESTRE 3 UE 1 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Apports disciplinaires et didactiques 1 (français et maths) Français Mathématiques TOTAL UE UE 2 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Apports disciplinaires et didactiques 2 (autres disciplines scolaires) Choix de 3 disciplines parmi les 6 suivantes Histoire-Géographie 10 4 Sciences 4 10 EPS 2 12 Langues 14 Arts visuels 14 Education musicale 14 6 TOTAL UE UE 3 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Analyser son enseignement dans les différentes disciplines Approfondissement 1 Choix de 2 disciplines parmi 8 (3) TOTAL UE (3) Choix entre français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, EPS, langues, arts visuels et éducation musicale (10 heures pr chaque discipline). Les disciplines ne seront proposées qu à partir de 8 étudiants minimum par grpe. UE 4 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Contexte d exercice du métier Questions professionnelles 1 : Autorité, climat de classe, gestion des élèves perturbateurs et décrocheurs Questions professionnelles 2 : Adaptation de la pratique au contexte d enseignement Questions professionnelles 3 : Communication, voix, corps, langage Approfondissement TUICE 6 6 Non évalué Version du Page 4

5 TOTAL UE UE 5 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Recherche et mises en situation professionnelle Recherche : séminaire Recherche : méthodologie de l écrit Préparation à l exercice professionnel Renforcement 1 Analyse réflexive de la pratique Renforcement Ecrit professionnel TOTAL UE TOTAL Semestre SEMESTRE 4 UE 6 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Apports disciplinaires et didactiques 1 (français et maths) Français ,5 Mathématiques ,5 TOTAL UE UE 7 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Apports disciplinaires et didactiques 2 (autres disciplines scolaires) Choix de 3 disciplines parmi les 6 suivantes (les 3 disciplines non choisies au S3) Histoire-Géographie 10 4 Sciences 4 10 EPS 2 12 Langues Arts visuels Education musicale TOTAL UE UE 8 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Analyser son enseignement dans les différentes disciplines Approfondissement 3 Choix de 2 disciplines parmi 8 (autres que celles choisies au S3) pr les M2A choix d une seule discipline pr les M2B TOTAL UE Version du Page 5

6 UE 9 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Contexte d exercice du métier Questions professionnelles 4 : Suivi éducatif de l élève, relations école familles Projet pluridisciplinaire Approfondissement TUICE 4 4 Non évalué TOTAL UE UE 10 Eléments Constitutifs (EC) CM TD TP Total ES Recherche et mises en situation professionnelle Préparation à l exercice professionnel Renforcement 3 Analyse réflexive de la pratique Renforcement Mémoire et stenance TOTAL UE TOTAL Semestre Total M2 = 319h (dont 96 heures remplacées par de la préparation concrs dans le cas des M2B) Nota : Pr les flux en desss de 12 étudiants (effectif par année de Master sur un site de formation), le volume horaire sera réduit de 20% Assiduité aux enseignements : Conformément au référentiel commun des études L-M-D de l université de Brgogne «l assiduité sera vérifiée dans ttes les filières. Tte absence doit être justifiée en TD, TP et crs intégrés». Dispense d assiduité En Master 2, seuls les étudiants non-fonctionnaires stagiaires peuvent prétendre au régime salarié. Les étudiants fonctionnaires-stagiaires ne peuvent bénéficier du statut de salarié mais peuvent solliciter des dispenses d assiduité (hors stage). Pr bénéficier du régime d étudiant salarié et/ de dispenses d assiduité, l étudiant doit en faire la demande. Cette demande doit être effectuée auprès du bureau 1 er degré du service scolarité de l ESPE par l intermédiaire des secrétariats des sites géographiques au plus tard un mois après la rentrée pédagogique de chaque semestre, selon le calendrier voté au CA de l université de Brgogne. Les étudiants dispensés d assiduité peuvent être smis à des modalités d évaluation particulières. Le cas échéant, un calendrier spécifique d évaluation est contractualisé entre l étudiant et les formateurs concernés. Les formateurs informent la scolarité des dates et modalités retenues. Ce choix peut s'effectuer au niveau des éléments constitutifs. Ce choix vaut pr un semestre et doit être reconduit modifié par l étudiant dans le cadre d une démarche personnelle au plus tard un mois après la rentrée pédagogique de chaque semestre, selon le calendrier voté au CA de l université de Brgogne. Aucune dispense, aucun aménagement n est accordé pr le stage. Version du Page 6

7 Modalités de contrôle des connaissances : Les connaissances sont évaluées dans le respect de la charte des modalités de contrôle des connaissances adoptée par le conseil d administration de l université du 23 septembre 2013 ; Les examens se dérlent dans le respect de la charte des examens adoptée par le conseil d administration de l université (dernière version en vigueur). Les règles communes aux études LMD sont précisées sur le site de l Université Sessions d examen : Les deux premières sessions d examens sont organisées à la fin de chaque semestre. Tte absence à un examen doit être justifiée auprès du service scolarité avant validation des résultats par le jury. Les éléments constitutifs évalués en contrôle continu ne donnent lieu à aucune session de rattrapage. A titre dérogatoire, une mesure individuelle, exceptionnelle et ponctuelle prra être mise en place (sans obligation pr le responsable pédagogique qui appréciera tte situation particulière) pr les étudiants justifiant de leur absence par un certificat médical. Lorsque l évaluation consiste à rendre un travail par voie électronique, le seul mode de dépôt dématérialisé autorisé est le dépôt via la plateforme Plubel (seule preuve recevable de dépôt). A défaut, les travaux seront considérés comme non rendus et l étudiant sera déclaré défaillant sur l enseignement concerné. Les devoirs envoyés par les étudiants par mail au correcteur ne seront en aucun cas considérés comme des devoirs officiellement remis. Les étudiants restent cependant libres d envoyer une copie de leur travail au correcteur pr échange informel. Session de rattrapage des éléments constitutifs évalués en contrôle continu Un étudiant absent à un examen devra justifier de son absence. Les justificatifs d absence doivent être transmis au secrétariat pédagogique dans un délai d une semaine à compter de la fin de l absence et au moins une semaine avant le jury. Les éléments constitutifs évalués en contrôle continu ne donnent lieu à aucune session de rattrapage. A titre dérogatoire, une mesure individuelle, exceptionnelle et ponctuelle prra être mise en place (sans obligation pr le responsable pédagogique qui appréciera tte situation particulière) pr les étudiants justifiant de leur absence par un certificat médical. Cette modalité concerne uniquement les étudiants déclarés «absents justifiés» (ABJ). Tt devoir non rendu est considéré comme une absence injustifiée (ABI) et entrainera une défaillance sur l unité d enseignement (UE) concernée. Règles de validation et de capitalisation : Principes généraux : COMPENSATION : CAPITALISATION : Une compensation s effectue au niveau de chaque semestre. La note semestrielle est calculée à partir de la moyenne des notes des unités d enseignements du semestre affectées des icients. Le semestre est validé si la moyenne générale des notes des UE pondérées par les icients est supérieure égale à 10 sur 20. Chaque unité d enseignement est affectée d une valeur en crédits européens (ES). Une UE est validée et capitalisable, c est-à-dire définitivement acquise lorsque l étudiant a obtenu une moyenne pondérée supérieure égale à 10 sur 20 par compensation entre chaque matière de l UE. Chaque UE validée permet à l étudiant d acquérir les crédits européens correspondants. Si les éléments (matières) constitutifs des UE non validées ont une valeur en crédits européen, ils sont également capitalisables lorsque les notes obtenues à ces éléments sont supérieures égales à 10 sur 20. Version du Page 7

8 Version du Page 8