LES ACTIVITES AU COURS DE LA PERIODE 1, CHEZ LES MOYENNES SECTIONS

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Jacqueline Marie-Ange Doré
il y a 7 ans
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La maitresse nous a fait tracer des lignes

rechercher des lignes verticales (des lignes

classe. Nous devions jouer les enquêteurs.

1 LES ACTIVITES AU COURS DE LA PERIODE 1, CHEZ LES MOYENNES SECTIONS 1) La découverte et l apprentissage des lignes verticales a) Recherche dans la classe. La maitresse nous a fait tracer des lignes verticales dans le vide et nous a demandé de rechercher des lignes verticales (des lignes qui descendent de haut en bas) dans toute la classe. Nous devions jouer les enquêteurs. On lève les bras bien haut et on s étire pour former des lignes verticales! On descend notre bras de haut en bas. Un tube de colle Un pied de chaise L arête de la porte Celle du placard

2 Un crayon Un crayon Un feutre Les rainures du de couleur à papier radiateur b) Réalisation de coulures Nous avons plongé dans un pot de peinture très liquide une brosse ronde et nous l avons appuyée sur une feuille de papier posée sur le tableau de peinture. La peinture a coulé de haut en bas laissant apparaitre de belles lignes verticales sous nos yeux ébahis.

3 c) Réalisation des lignes verticales avec des Lego et des Clipos

4 d) Les lignes verticales et les bonhommes de Keith Haring Nous avons repris les feuilles sur lesquelles nous avions réalisé des coulures et tracé des bonhommes à l aide de pochoirs et de gabarits. On avait l impression que les bonhommes se promenaient de liane en liane. Avec ce travail nous avons fait d une pierre deux coups. Nous avons réutilisé un support fait lors d une précédente activité et découvert un artiste Keith Haring.

5 e) Les lignes verticales et les gommettes Après tout ce travail sur les lignes verticales, nous nous sommes entrainés à en tracer sur une ardoise et puis nous en avons tracées au crayon de papier sur des feuilles blanches. Nous avons alors collé des gommettes dessus en les espaçant. Travail sur l ardoise Ligne au crayon Collage de gommettes

6 f) Les lignes verticales et Buren Collage de gommettes Maintenant que nous étions plus à l aise avec les lignes verticales, nous en avons tracées avec une brosse plate et de la peinture noire puis sur un rouleau en papier cannelé à la peinture blanche avec un coton tige. Sans le savoir nous avons travaillé comme l artiste Daniel Buren dont la maitresse nous a ensuite montré des œuvres. On s entraine avec le doigt.

7 Brosse plate et peinture, attention à bien aller de haut en bas, de gauche à droite et bien droit! Pas si facile parfois sans l appui de la maitresse! Rouleau, coton-tige et peinture blanche.

8 g) Les traits verticaux discontinus Nous avons repris les feuilles sur lesquelles nous avions tracé des lignes verticales au crayon de papier et collé des gommettes dessus, puis nous sommes repassés sur les traits avec notre doigt sans passer par les gommettes, enfin nous avons fait ce même travail au feutre, il ne fallait pas écrire sur les gommettes!

9 2) Travail sur le prénom a) La lettre initiale Nous avons décoré notre lettre initiale avec des empreintes de notre lettre au tampon et notre lettre découpée dans du papier journal. b) Reconstitution de notre prénom avec les lettres de notre prénom et quelques lettres supplémentaires. Nous avons remis, dans l ordre les lettres, de notre prénom que ce soit avec ou sans modèle.

10 c) Reconstitution de notre prénom avec l immeuble des lettres On a dû reconstituer notre prénom, avec ou sans modèle, selon les besoins de chacun en allant chercher les bonnes lettres dans l immeuble des lettres. C était une activité nouvelle qui nous a bien plu et pour laquelle nous nous sommes plutôt bien débrouillés.

11 3) Des tris a) Des tris avec des cubes Nous avons eu chacun plusieurs cubes de différentes couleurs et il a fallu les trier en faisant des tours. b) Tris avec des formes géométriques On prend les formes dans la barquette, on les observe, on cherche comment les trier, d abord on pense à la couleur, puis après mûre réflexion (voire l aide de la maitresse) à la forme ou l inverse.

12 4) Travail sur les premiers nombres et les premières quantités a) Un dé et des cubes Pour nous rappeler les premiers nombres et les quantités correspondantes, nous avons joué. Nous avons lancé un dé et pris le nombre de cubes correspondant. Le gagnant est celui qui a la plus grande tour!

13 b) Un dé, un cube et un serpent Nous avons tous pris un cube et l avons placé sur le bas de la queue du serpent. Nous avons fait avancer le cube sur le serpent grâce à différents lancés du dé. Pour gagner, il suffisait d arriver en premier à la tête du serpent.

14 5) Réappropriation des ciseaux Pour réapprendre à utiliser des ciseaux, nous avons découpé des boudins de pâte à modeler puis des bandes dans des pages de magazines que nous avons collées.

15 6) Décoration de l intercalaire «cahier de vie de notre classeur» Pour décorer la page de garde de la partie «cahier de vie de notre classeur», nous avons tracé des bandes verticales grâce à des brosses plates plongées dans de l encre, que nous avons passées entre les rainures d une planche de l étendoir de la classe. Nous avons parsemé ces bandes de gros sel pour faire de jolies marques dessus et collé un bonhomme dessus en découpant des bandes papier et notre photo.

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