SÉRIE S Sciences de l Ingénieur

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1 LYCEE POLYVALENT PAPE CLÉMENT PESSAC - ACADEMIE DE BORDEAUX SÉRIE S Sciences de l Ingénieur CHERCHER DES INFORMATIONS EXPÉRMENTER ÊTRE ACTIF PROJET PLURITECHNIQUE ENCADRE CARNET DE BORD CLASSE DE TERMINALE OBSERVER CHOISIR UN SUJET PERSONNEL ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES RÉSOUDRE UN PROBLÈME COMMUNIQUER ÊTRE AUTONOME... CARNET DE BORD PAGE 1 / 18

2 CALENDRIER - PLANNING des P.P.E. A préparer en dehors des heures de cours PRESENTATION DES PPE ET DES PROJETS. A faire : Lire le document "Note d Information à l usage des Élèves et des Familles" (ce document est placé en libre consultation à l adresse : Rubrique : Projets Pluritechniques Encadrés) et comprendre l enjeu des PPE. LANCEMENT - ANALYSE INDIVIDUELLE DES PROJETS. A faire : Réfléchir individuellement aux projets proposés par l équipe pédagogique. Constituer des groupes de 3 à 5 élèves autour d un même projet. CHOIX DU PROJET ET PROPOSITION DU GROUPE DE PROJET. A faire : Soumettre à l équipe pédagogique le nom des élèves de chaque groupe de projet. COMPLETER la fiche n 1 «CHOIX DU PROJET DE PPE» Première séance RECHERCHE DES INFORMATIONS AFFINAGE DU PROJET. A faire : Analyse fonctionnelle externe Appropriation et validation du besoin. Recherche et caractérisation des fonctions de service. COMPLETER la fiche n 2 «AFFINAGE DU PROJET - RÉPARTITION» Deuxième séance RECHERCHE DES INFORMATIONS AFFINAGE DU PROJET. A faire : Analyse fonctionnelle interne Recherche de solutions techniques par fonction de service COMPLETER la fiche n 2 «AFFINAGE DU PROJET - RÉPARTITION» Troisième séance RECHERCHE DES INFORMATIONS AFFINAGE DU PROJET. A faire : Recherche de faisabilité. Prévoir les rôles de chaque membre du groupe en fonction des productions demandées. COMPLETER la fiche n 2 «AFFINAGE DU PROJET - RÉPARTITION» CARNET DE BORD PAGE 2 / 18

3 Quatrième séance RECHERCHE DES INFORMATIONS EN RELATION AVEC LA PRODUCTION INDIVIDUELLE. A faire : Dégager des pistes et des critères de recherche. Rechercher et regrouper des informations. Affiner l analyse de la production. COMPLETER la fiche n 3 «RECHERCHE DES INFORMATIONS» Séances suivantes RÉALISATION DU PPE / PRODUCTION. A faire : Utiliser les informations issues de la recherche et les moyens techniques du lycée pour produire des documents techniques ou scientifiques, observations, expériences, simulations, vidéos, animations, mises en œuvre, mesures COMPLETER pour chaque séance les fiches «RÉALISATION PRODUCTION PERSONNELLE» Avant dernière séance RÉDACTION DU RAPPORT DE SYNTHÈSE. A faire : Réaliser un document de synthèse écrit et personnel de 4 pages A4 maximum. COMPLETER la fiche «RÉDACTION DU RAPPORT DE SYNTHESE» Évaluation PRÉSENTATION ORALE ET EXPOSÉ DES TRAVAUX. A faire : Exposer devant le jury pendant 5 minutes puis questions pendant 5 à 10 minutes. FIN DES EXPOSES ET BILAN DE L ÉVALUATION *.*.*.* CARNET DE BORD PAGE 3 / 18

4 EVALUATION FINALE EVALUATION CONTINUE EVALUATION CONTINUE PPE EN CLASSE DE TERMINALE S SCIENCES DE L INGENIEUR - ANNEE 2009 / 2010 CRITERES D EVALUATION DEMARCHE PERSONNELLE DE L ELEVE PENDANT LA REALISATION DU PPE Tenue du carnet de bord NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Absence du carnet de bord Présence du carnet de bord mais les annotations sont insuffisantes (travail bâclé) Le carnet de bord contient les informations nécessaires et suffisantes pour suivre la démarche de l élève L élève utilise avec soin son carnet de bord avec une volonté de communiquer Contribution personnelle au travail collectif NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Absence d initiative ou de réflexion personnelles. L élève passif se retranche derrière les autres élèves du groupe L élève est trop neutre ou suit les autres membres du groupe en prenant le minimum d initiatives. Manque d investissement L élève participe aux activités du groupe en prenant des initiatives, et en agissant pour faire progresser la résolution. Des initiatives personnelles ou une réflexion pertinentes qui mobilisent et font progresser le groupe (rôle de leader) Pertinence de la recherche de solutions par rapport au cahier des charges NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Aucune recherche documentaire. Informations non triées Adaptation de la démarche de projet Recherche des informations tout azimut, sans aucun critère précis, ou recherche très incomplète. Recherche active et organisée d informations sur différents supports Critères de recherche précis. Recherche riche et variée avec une bonne sélection des informations NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Date : L élève ne se prend pas en charge. Déphasage complet. Attitude négative L élève compte trop sur le professeur pour lui rappeler les échéances et les objectifs de son PPE Respect des échéances L élève s est approprié la problématique et a fait seul le choix judicieux d une démarche personnelle Pertinence de la production PRODUCTION SYNTHESE NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien La production de l élève est inexistante ou dérisoire ou sans aucun rapport avec ses objectifs La production est décevante ou trop modeste compte tenu de ce qu on peut attendre d un élève de T le S Production convenable. Utilisation correcte des moyens mis à sa disposition (avec une aide réduite). Production de qualité qui répond avec pertinence au problème posé Maîtrise des contenus disciplinaires NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Aucune Maîtrise avec aide réduite maîtrise De graves erreurs de compréhension (en regard des informations collectées) L élève a maîtrisé les différents concepts disciplinaires qu il a abordés PLAN PRESENTATION TIMING PRESENTATION ORALE DU PPE NIVEAU Inadmissible Insuffisant Bien Très Bien Absence de plan Plan imparfait. Exposé Plan correct. Présentation Présentation confuse beaucoup trop court ou enchaînée. Exposé à peu Problème non précisé beaucoup trop long près dans les temps ARGUMENTATION PENDANT L EXPOSE EXPRESSION ORALE REPONSES AUX QUESTIONS POSEES QUALITE DE LA COMMUNICATION Intervention inopportune. Hors sujet Mauvais état d esprit Voix inaudible. Aucune distance par rapport aux notes (rapport de synthèse) Réponses inexactes ou volontairement éludées. Absence de réponse Aucun effort pour utiliser un moyen de communication adapté Arguments manquant d à propos Exposé saccadé. Trop de lecture. Ton monocorde Réponses évasives. Manque de maîtrise du sujet abordé Moyen de communication non maîtrisé ou utilisé de façon très inadaptée Argumentation convenable Exposé correct. L élève s adresse au jury sans (trop) consulter ses notes Maîtrise convenable des concepts abordés Bonne utilisation des moyens de communication Problème bien posé. Plan clair et ordonné. Bon timing Bonne mise en relief des points principaux. Bonne intervention Exposé vivant et dynamique Réponses exactes et pertinentes aux questions posées Présentation intéressante et attractive CARNET DE BORD PAGE 4 / 18

5 Date : Lieu : En dehors des heures de cours Document collectif FICHE n 1 : CHOIX DU PROJET DE PPE Sujet. Thème. Groupe d élèves. Noms, prénoms, Classe Système technologique utilisé. Productions envisagées. CARNET DE BORD PAGE 5 / 18

6 UTILISEZ CETTE PAGE A VOTRE GRÉ CARNET DE BORD PAGE 6 / 18

7 Date : PPE EN CLASSE DE TERMINALE S SCIENCES DE L INGENIEUR - ANNEE 2009 / 2010 Lieu : B103 et B105 Document collectif FICHE n 2 : AFFINAGE DU PROJET RÉPARTITION Recherche d informations. Répartition des productions. Nom, Prénom : Production prévue : Nom, Prénom : Production prévue : Nom, Prénom : Production prévue : Nom, Prénom : Production prévue : Nom, Prénom : Production prévue : CARNET DE BORD PAGE 7 / 18

9 Date : Lieu : B103 et B105 Fiche n 3 : RECHERCHE DES INFORMATIONS Production personnelle prévue : Recherche d information : pistes et critères? Sources d information : - Documentation des laboratoires de SI : - CDI : Description du résultat des recherches : Avancée de la production personnelle : Problèmes rencontrés : Prévisions pour la prochaine séance : CARNET DE BORD PAGE 9 / 18

11 Date : PPE EN CLASSE DE TERMINALE S SCIENCES DE L INGENIEUR - ANNEE 2009 / 2010 RÉALISATION - PRODUCTION PERSONNELLE Lieu : - Laboratoires de Sciences de l Ingénieur - CDI - Salle multimédia - Laboratoires de Sciences Physiques Genre de production : - Documents techniques ou scientifiques : - Expérience : - Simulation : - Vidéo : - Animation : - Mise en oeuvre : - Mesure : commentaires Etat de l avancement de la production (moyens utilisés, problèmes rencontrés) Prévisions pour la prochaine séance : CARNET DE BORD PAGE 11 / 18

17 Date(s) : RÉALISATION - PRODUCTION PERSONNELLE Lieu : - Laboratoires de Sciences de l Ingénieur - CDI - Salle multimédia - Laboratoires de Sciences Physiques Genre de production : - Documents techniques ou scientifiques : - Expérience : - Simulation : - Vidéo : - Animation : - Mise en oeuvre : - Mesure : commentaires Etat de l avancement de la production (moyens utilisés, problèmes rencontrés) Prévisions pour la prochaine séance : CARNET DE BORD PAGE 17 / 18

18 Date : Lieu : RÉDACTION DU RAPPORT DE SYNTHESE Structure attendue : - 1 ère partie : commune à l ensemble du groupe (Nom, prénom de l élève, énoncé du sujet, support utilisé, énoncé de la problématique) - 2 ème partie : démarche suivie, responsabilité de chaque membre du groupe de projet - 3 ème partie : les différentes représentations, les résultats obtenus, les réalisations - 4 ème partie : les résultats obtenus - 5 ème partie : Les conclusions (réponse à la problématique, perceptives...). PRÉPARATION DE L EXPOSE ORAL Prévision de matériel (à mettre en place, à emprunter ) : - Photocopies : - Transparents : - Rétroprojecteur : - Micro-ordinateur : - Logiciel : - Vidéo-projecteur : - Magnétoscope : - Matériel expérimental : NOTA : Le matériel emprunté par les élèves (à l intérieur ou à l extérieur du lycée) pour leur exposé, sera ensuite restitué par les mêmes élèves! * * * CARNET DE BORD PAGE 18 / 18