Théâtre: Écoliers d autrefois...élèves d aujourd hui

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1 61 Théâtre: Écoliers d autrefois......élèves d aujourd hui

2 62 Distribution: Picrelle, le clown Enseignante (elle s'appelle Mme LaCroix pour les élèves d'aujourd'hui et Mlle St-Arnaud pour les élèves d'autrefois) Les élèves d aujourd hui...sean...tara...candice Les élèves d autrefois...olivier...marie...donatien Décor: Il y a trois chaises en bois côté jardin et trois chaises en plastique côté cour. Les chaises devraient être placées l'une derrière l autre, comme dans une salle de classe. Picrelle, le clown, entre à reculons. Il s'arrête, le dos au public. Mais... où sont les enfants? (Pause. Il s excite.) Mais... je les entends... je les entends rire... chanter... (Pause.)...pleurer. Pourquoi pleures-tu petit? Tu t es fait mal? (Pause.) Mais... ils ne sont pas là. Où sont mes amis? (Il se tourne face au public.) Ah! Bonjour! (Pause. Il salue le public avec la main.) Allo! J pensais vous avoir perdu. (Il continue de saluer avec sa main tout en parlant.) Moi, mon nom c est Picrelle... Picrelle, le clown! Mon nom, Picrelle, ça veut dire «petit traîneau». (Pause.) Je ne suis pas un petit traîneau. Je suis un clown. (Il chantonne.) Je suis un clown, au gros nez rouge. (Il arrête. Il commence à rire.) Je ne chante pas bien, hein les enfants? Mais, j ai un gros nez rouge. (Il ricane. Puis, il devient sérieux.) Même si je suis un clown, il faut que je sois sérieux. (Pause.) Je suis sérieux. Je suis dans une salle de classe, donc je suis sérieux. (Pause.) Mais pourquoi? Pour quelle raison faut-il être sérieux à l école? (Pause.) Est-ce que vous l savez? (Pause.) Non? Moi non plus. (Pause. marche d un bout à l autre de la salle. Il chante, mais cette fois sur un air sérieux.) Je suis un clown, au gros nez rouge. (Pause.) Dites donc, les enfants. Pensez-vous que l école ça toujours été sérieux? (Pause.) Non? Moi, je serai curieux de le savoir. (Pause. tire un livre de sa poche. Avec son doigt il trace le titre du livre tout en le disant à haute voix.) L école d autrefois.

3 63 Brouhaha., TARA et entrent. mâche de la gomme, TARA lance un avion en papier à. se regarde dans un petit miroir. s approche d'eux. Attendez! Attendez! C est pas vous autres. Ce sont les autres. L entre. Le brouhaha s'arrête. Les trois jeunes prennent leur place, côté cour. Bonjour les enfants! Bonjour Mme LaCroix! (Imite les enfants.) Bonjour Mme LaCroix! Aujourd hui, nous allons parler des... LES TROIS Mme LaCroix? Vous vous trompez. Ce sont les autres qui devraient être ici.... nous allons parler de l école d autrefois. Brouhaha. OLIVIER, et DONATIEN entrent. Ils portent des costumes d enfants du début du siècle. Ils prennent leur place, côté jardin. est en avant, puis DONATIEN et enfin OLIVIER est au fond. DONATIEN tire les couettes de, tandis qu OLIVIER lance un avion en papier. (Apercevant les trois derniers.) Enfin, vous êtes ici. Je voulais... On ne devrait pas parler quand l enseignante prend la parole.

4 64 Je m excuse. Sean. Qu est-ce que tu en penses? Euh? Quoi? Tu devrais écouter l enseignante quand elle parle, Sean. Écoute bien cette fois-ci. À l'époque de vos parents, est-ce que l école était différente de celle d aujourd hui? Je n sais pas. Oui. Comment? Ah... bien... dans l ancien temps... Sean! C est à l'époque de tes parents, pas dans l ancien temps. Tes parents ne sont pas si vieux que ça! Ah... Je l sais, moi, Madame! Candice?

5 65 Dans ce temps-là, les écoles étaient toutes à la campagne, puis... TARA...puis, nos parents écrivaient sur des roches... ou quelque chose. TARA et éclatent de rire. Tara! Ou sur des arbres. Les deux filles rient à nouveau. OLIVIER a la main levée, côté jardin. Ça va suffire les enfants. J en ai un autre! J en ai un autre! OLIVIER a toujours la main levée, côté jardin. Sean? Dans c temps-là, les gars y devaient porter des chapeaux. Pourquoi? Parce qu il faisait soleil tout l temps.

6 66 OLIVIER Mademoiselle St-Arnaud. Dans le futur, les enfants iront à l école sur la lune. Ou dans un bateau, sous la mer, comme dans le roman de Jules Verne Vingt Mille Lieues sous les mers. Mais, c est intéressant, tout ça! Il se rend à la chaise de TARA et la prend par la main. TARA le suit jusqu à la chaise de DONATIEN. Alors les amis, je vous présente... (Il fait une grande révérence comme à l'époque de Molière.)... Tara Williams! (Il parle maintenant plus vite, comme un annonceur sportif, la main près de la bouche comme s il avait un micro.) Tara Williams est élève à l école J.-J. Fransaskoise en l an mille neuf cent quatre-vingt dix-neuf. (Il reprend son souffle.)... et Donatien Marcasson... (Il refait son petit truc d annonceur sportif.) Donatien Marcasson est élève à l école de campagne du district scolaire Légaré en l an mille neuf cent neuf. TARA et DONATIEN prennent une position de lutteur (judo). Durant la partie suivante, ils feront des cercles l'un autour de l autre, sauf quand ils s'arrêteront pour leurs répliques. Et c est le combat des générations! Le mot: cheval. TARA DONATIEN Cheval. Deux syllabes. C-H-E, che, V-A-L, val. Cheval. C est bien! Le mot: astronaute. TARA DONATIEN

7 67 TARA Astronaute. Trois syllabes. A-S, as, T-R-O, tro, N-A-U-T-E, naute. Astronaute. (Elle se lève et vient rejoindre TARA et DONATIEN.) Voyons, Tara! Aujourd hui, on ne fait plus ça! Les «spelling bees» ce sont des histoires de grands-parents. Je m excuse! J pensais qu on le faisait encore. TARA retourne à sa chaise, mais reste sur place. Candice, penses-tu qu une fille avait le droit de porter un pantalon à l école à l'époque de... tes grands-parents? Ma grand-mère m a dit qu ils devaient porter un uniforme à l école. T es pas sérieuse? Oui. OLIVIER (Il se lève et prend la pose d un enseignant méchant. Il tient dans sa main un bout de courroie.) Mademoiselle Candice! Je suis très déçu. Vous ne portez pas votre uniforme. Tch-tch-tch! Il va falloir vous punir. La «strap»! Voilà la punition des jeunes qui refusent de suivre les règlements de l école. Aille! Aille, tu ne peux pas faire ça! OLIVIER Mademoiselle n a pas respecté les règlements de l école. Comme «principal» je dois la punir.

8 68 Oui, mais... la «strap»? Aujourd hui, les punitions corporelles sont interdites. Et on dit directeur d école et non pas «principal». Tout à l heure, vous vous êtes mis à rire quand Tara a dit que ses parents écrivaient sur des roches quand ils allaient à l école. (, TARA et se mettent à rire.) Mais vous ne devriez pas rire. (Elle se lève et va vers. Elle a une ardoise à la main et une craie.) Dans notre district scolaire, les colons sont tellement... Mme LaCroix! C est quoi un district scolaire? Aujourd hui, on dit une commission scolaire. Autrefois, chaque petite école de campagne était un district scolaire... une commission scolaire. Les parents devaient s organiser eux-mêmes pour bâtir l école et pour embaucher l enseignant ou l enseignante. Ils décidaient eux-mêmes du montant des taxes qu ils allaient payer pour entretenir l école. Donc le district scolaire était la région qui s'étendait autour de chaque petite école de campagne. (Pendant que l enseignante parlait, est restée figée.) Dans notre district scolaire, les colons sont tellement pauvres qu ils ne peuvent pas payer beaucoup de taxes. Notre «maîtresse d école» ne veut pas que nous gaspillions de papier et elle a convaincu les commissaires d école de nous acheter une ardoise chacun. C est quoi une ardoise? TARA (À.) Tu veux faire de l arithmétique avec moi?

9 69 L ardoise c est une pierre sur laquelle on peut écrire avec une craie. (Il prend l ardoise et commence à écrire.) Quatre plus quatre? Comme le tableau, Mme LaCroix? Huit. Oui, Candice. L ardoise a la même fonction que le tableau. sort. Mme LaCroix! Oui Candice. Si Tara a raison, si on écrivait sur des roches autrefois, est-ce que j ai raison aussi? Comment? Est-ce qu ils écrivaient aussi sur des arbres? OLIVIER Mlle St-Arnaud! Est-ce vrai qu au temps de Champlain, on écrivait sur des arbres?

10 70 DONATIEN Moi j ai lu qu on écrivait sur l écorce du bouleau. L écorce, c est une partie de l arbre. Donc, on écrivait sur des arbres. Eh non! Six plus six n égale pas quinze. Mlle St-Arnaud, lui, il ne connaît pas son arithmétique arrive en sonnant une vieille cloche du «maître». C est la récréation les enfants! Brouhaha lorsque les six jeunes se lèvent. (Elle reprend la craie de et commence à tracer des lignes sur le plancher.) On va jouer au «hopscotch». Quoi? «Hopscotch»! C est un jeu! DONATIEN OLIVIER Le but du jeu est de lancer un caillou dans une des cases et de sauter, sur un pied, dans chacune des cases, sauf dans celle où se trouve le caillou... Ils parlent de la marelle. C est platte ça! On pourrait donc jouer à la «tague». TARA OLIVIER

11 71 DONATIEN (Il touche.) Tu es «it». J veux pas jouer ce jeu platte-là! TARA Super Mario! Yeah! Quoi? DONATIEN On ne connaît pas ce jeu. OLIVIER Est-ce comme la «tague»? (Il arrive en sonnant sa cloche.) C est le temps de retourner en classe les enfants. (Elle entre.) Picrelle, M. Philippon vient de m informer que tu devrais être dans la classe de 3e. La troisième année? Oui. C est seulement demain que tu dois venir chez nous. Ah!

12 72 Se tournant vers les enfants qui ont repris leur chaise.) Alors les enfants! Dites au revoir à Picrelle!, TARA et Au revoir, Picrelle! Au revoir les enfants! Malheureusement, je dois amener mes petits amis avec moi. (OLIVIER, et DONATIEN se lèvent.) C est qu ils doivent retourner dans l histoire, d où ils viennent... à l'époque de vos arrière-grands-parents. (Les six jeunes se disent au revoir comme s ils étaient amis depuis bien longtemps.) FIN

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