PROGRAMME DE LICENCE Années L1

Transcription

1 É C O L E D I N G É N I E U R D E S T E C H N O L O G I E S D E L I N F O R M A T I O N E T D E L A C O M M U N I C A T I O N PROGRAMME DE LICENCE Années L1 Tableau des matières Cycle Année Semestre Page Remarques L L1 s1 2-5 s2 6-8 Lexique CM (Cours Magistral, promotion entière) : exposés des principes et des concepts, exposé des cas d applications, démonstration de l étude générale des cas présentés TD (Travaux Dirigés, groupes) : illustrations par des exemples concrets, étude des fonctions associées aux systèmes présentés, focalisation sur quelques fonctions TP (Travaux Pratiques, binômes) : applications pratiques du cours par des expérimentations ou par recours à la simulation CP (Cours Participatifs, groupes) : cours en petits groupes avec périodes d exercices intégrées TAI (Travaux d Autonomie et d Initiative, équipes) : approfondissement d un thème découvert en CM ou découverte d un thème en prolongement du CM, démarche en trois temps (distribution des thèmes, formation des équipes et «lancement» - recherche documentaire, appropriation, valeur ajoutée - rapport de synthèse et présentations pédagogiques croisées) Etude (équipes) : étude bibliographique sur un sujet abordé en cours dans le but de produire un rapport écrit Projet (équipes) : étude, conception et réalisation concrète d un dispositif ou d une fonction relative à un dispositif ; chaque projet donne lieu à rapport et soutenance. TIE : total des heures de Travaux Individuels et d Equipes Représente l estimation des heures que doit passer l élève à effectuer les travaux prescrits par l enseignant ECTS : crédits «European Credits Transfert System» Ces crédits sont proportionnels aux heures totales de formation pour chaque matière évaluée Le total semestriel des crédits vaut toujours 30 Un semestre est validé si l élève obtient ses 30 crédits, suite aux évaluations Le cycle Licence représente 180 ECTS Le cycle Master représente 120 ECTS FFP : total des heures de «Face à Face Pédagogique» Représente les heures programmées à l emploi du temps, devant l enseignant La norme à l EFREI est de 24h par semaine Programme cycle Licence 1

2 Licence 1 - Semestre 1 Semestre 1 Volumes horaires Crédits CM TD TP tai ét/pr FFP TIE ECTS Sciences Fonctions et variations Nombres et structures De l atome à la puce Techniques L information numérique Algorithmie et programmation en C Applications Outils informatiques : bureautique ,5 Outils informatiques : systèmes ,5 Formation entreprise L entreprise Formation humaine et international Culture et Communication Anglais Deuxième langue vivante TOTAL Mathématiques Fonctions et variations L information est une fonction : le son est une fonction du temps ; l image animée est une fonction à trois variables ; le texte (suite de symboles) est une fonction qui relie la valeur du symbole à un indice de position. En outre, l information réside essentiellement dans la variation d une ou plusieurs valeurs, on accède à une notion de quantité d information face à une «mesure» de ces variations. Enfin, l information traverse des systèmes qu il est nécessaire de modéliser par une ou plusieurs fonctions, linéaires ou non. Programme : Fonctions réelles ou complexes d une variable réelle Propriétés topologiques Compositions de fonctions Continuité Limites Dérivabilité et dérivation Intégration (Riemann) Notion d intégrales généralisées Développements limités Développements en série Nombres et structures La représentation de l information utilise des symboles et des nombres. L information numérique ou numérisée est elle-même représentée par une suite numérique. Selon le type d information, des nombres différents seront utilisés (des naturels jusqu aux réels et parfois des nombres complexes), appartenant à des ensembles adaptés à l utilisation de ces nombres (infinis ou finis, continus ou discrets) et munis d opérations arithmétiques élémentaires. Programme : Eléments de logique et de théorie des ensembles Structures algébriques Corps des complexes Applications et relations Dénombrements Arithmétique (diviseurs, PGCD, calculs sur des grands nombres) Polynômes Fractions rationnelles Programme cycle Licence 2

3 Physique De l atome à la puce Le stockage et le traitement de l information se réalisent grâce à des procédés fonctionnant aujourd hui principalement sur des principes électriques macroscopiques (conducteurs, semiconducteurs, dipôles électriques). Les besoins d accroissement de capacité de stockage et de vitesse de traitement, entraînés par les applications d aujourd hui ont contraint à réaliser des «puces» à très haut niveau d intégration et à éléments de dimensions géométriques très petites, au point d en arriver à des limites de conception traditionnelle. Les applications informatiques de demain, qui vont requérir encore plus de capacité de stockage et de vitesse de traitement, entraînent déjà aujourd hui des recherches et des développements de nouvelles technologies (nanotechnologies, spintronique, ordinateur quantique, ) aussi bien pour définir de nouveaux procédés que pour fabriquer et utiliser ces nouveaux systèmes. Programme : Structure des atomes et des molécules (modèles de niveaux d énergie) Le corps solide amorphe ou cristallin Les électrons dans les solides et les bandes d énergie électronique : cas des métaux, des isolants et des semiconducteurs, ordres de grandeur Le dopage type N ou type P des semiconducteurs et l influence de la structure de bandes La jonction PN homopolaire et hétéropolaire La caractéristique I(V) Les diodes «LED» Le transistor bipolaire et le modèle d Ebers-Moll Le CMOS et la puce L intégration et les lois de Moore Le transistor à 1 électron ou le blocage de Coulomb Les nanotubes de carbone : métal ou semiconducteur? Notion d électronique moléculaire Fonctions et systèmes électroniques L information numérique L information est une notion formelle, sa représentation la rend «matérielle». Cette représentation est le résultat d un codage qui, dans le cas de l informatique, est un codage numérique. Les nombres ainsi générés sont amenés à subir des opérations en vue du traitement de l information. Les machines informatiques, pour l instant, travaillent en langage binaire, ce qui amène à développer des «opérateurs logiques» grâce à des «circuits logiques». Programme : Représentation de l information et systèmes de numération : les trois systèmes utilisés en informatique : binaire octal et hexadécimal Conversions entre les systèmes de numération (divisions successives, multiplications successives, méthode du tableau) Représentation des nombres signés (module, signe, complément à 2) Arithmétique binaire (addition, soustraction, multiplication). La logique booléenne : Algèbre de Boole, algèbre binaire et théorèmes fondamentaux (dualité, De Morgan, inclusions, adjacence) Simplification de fonctions logiques par l algèbre booléenne Expressions booléennes et tables de vérité Opérateurs logiques et fonctions usuelles : les opérateurs intégrés fondamentaux OR, NOT et AND et leurs dérivés NAND, NOR XOR et XNOR Circuits logiques combinatoires de base Introduction aux éléments logiques programmables (PAL, GAL, ELP) TP et projet : Fonctions logiques (simulation), réalisation d un ensemble élémentaire de traitement à partir d un circuit logique programmable Informatique Algorithmique et programmation en C L informatique utilise un procédé de «programmation» consistant à exécuter des «instructions logicielles» sur une «machine» (calculateur ou ordinateur) en suivant une séquence de processus. La séquence et le type de processus résultent du traitement à effectuer par l adoption d un algorithme de traitement adapté. Les instructions logicielles sont codées à l aide d un langage de programmation, accessible à l utilisateur (qui sera ensuite «interprété» ou «compilé» pour réaliser matériellement les instructions sur la machine). Programme : Méthodologie de programmation structurée Structures de contrôles (tests et boucles) Types de données Modularité Fichiers Récursivité Pseudo langage Organisation d un programme écrit en langage C Préprocesseur (include, define) Types de base, expressions et opérateurs Entrées et sorties Structures de contrôles Fonctions et structure des programmes Bureautique et systèmes informatiques La pratique de l informatique requiert trois outils principaux : une «machine» de traitement ou de communication, un outil logiciel de mise en œuvre de cette «machine» (dit «système d exploitation») et un outil logiciel adapté au processus souhaité (dit «application»). Il s agit ici de présenter des systèmes d exploitation et quelques applications orientées bureautique, indispensables au futur ingénieur. Programme : Systèmes «Windows NT» et UNIX Ouverture et fermeture de session Gestion de fichiers Accès aux ressources partagées Internet Services courants (mail, news, ftp, www, etc.) Bureautique : Traitement de texte et tableur Programme cycle Licence 3

4 Entreprise et applications L entreprise L objectif est d inciter les étudiants à s intéresser aux sujets économiques et à l entreprise. Pour ce faire, ils doivent mener à bien deux études en équipes de 5 étudiants portant sur un sujet proposé par eux-mêmes pour la première et sur un sujet proposé par l intervenant pour la seconde. Les produits finaux sont une soutenance de 25 minutes et un polycopié sous format powerpoint. Ces études servent également d initiation au travail en équipe, à la réalisation d un fichier powerpoint de qualité et aux techniques de présentation en équipe. Programme : Briefing des étudiants sur le déroulement du projet, la méthodologie de travail et les sujets Choix des sujets et validation des choix des sujets par les tuteurs Etablissement d un plan provisoire de la soutenance, définitions des actions de recherche à mener, répartition des tâches et planification du projet Recherche encadrée Création du fichier powerpoint Soutenance des résultats de l équipe devant le groupe Culture et communication Structurer un écrit, prendre la parole L objectif est de permettre aux étudiants d acquérir des méthodes et des outils afin de s adapter sans difficulté aux modes de communication écrite et orale en vigueur dans l entreprise. Le programme du semestre est construit autour de 2 axes : Techniques d expression écrite Techniques d expression orale Programme : Communication Ecrite : Acquérir des capacités rédactionnelles spécifiques Maîtriser le code rédactionnel Développer la vigilance orthographique Structurer un écrit Construire une argumentation rigoureuse Développer l esprit d analyse Mener une réflexion approfondie et pertinente Communication orale : Découvrir les composantes de la communication orale : le verbal et le non-verbal Faciliter la prise de parole face à un groupe Développer la confiance en soi, l aisance Travailler la force de conviction Gérer le temps et l espace Utiliser des notes Anglais, LV2 et international Le programme de langues vivantes du Cycle L a pour objectif d accompagner la formation internationale de nos élèves-ingénieurs, de les rendre progressivement opérationnels en anglais et dans une deuxième langue vivante et de les sensibiliser aux problématiques de l inter-culturalité pour qu ils soient capables de s intégrer et de communiquer efficacement dans des équipes multiculturelles. Le programme d anglais du Cycle L vise au développement harmonieux des compétences de compréhension et d expression orales et écrites et favorise l autonomie dans l expression quelle que soit la situation ou le contexte de communication. Notre pédagogie repose sur une approche communicative et actionnelle dans laquelle l étude de la langue est intimement liée à celle des cultures. Ainsi à partir de supports authentiques, audio-visuels et écrits, les élèves seront progressivement amenés à se familiariser avec des registres linguistiques variés (anglais standard, anglais scientifique et technique et anglais de l entreprise des affaires) et à approfondir leur connaissance des institutions, de l histoire, des enjeux sociaux-économiques et des débats d actualité dans divers pays du monde anglophone. Plus globalement, les cours d anglais permettront le renforcement des capacités de réflexion et d analyse et l acquisition de compétences méthodologiques, académiques ou professionnelles (travail sur la dissertation, la synthèse, le compte rendu, la correspondance professionnelle, le CV, les techniques de présentation orales...). L étude d une seconde langue étrangère (Allemand, Espagnol, Chinois ou Japonais) est également obligatoire tout au long du cycle L. Que l on choisisse d approfondir l étude d une langue déjà étudiée dans le secondaire ou que l on s initie à une langue asiatique, l étude d une seconde langue enrichit la culture générale, permet une plus grande ouverture sur le monde et facilite la mobilité internationale vers des destinations non anglophones. Anglais : Le monde Anglophone 1 Ce module d anglais a pour objectif la découverte du monde anglophone: USA, Canada, Angleterre, Irlande, Etats du Common Wealth (Inde, Australie, Afrique du Sud, Malaisie ). Les aspects culturels spécifiques à chacun des pays (histoire, institutions politiques, enjeux économiques et sociologiques, débats d actualité ) sont généralement abordés au travers de supports authentiques écrits ou oraux (presse écrite, médias, documentaires, essais ). Le module est dispensé à des groupes de niveau linguistique homogène et recouvre les niveaux de langue A2 à C1. Programme : Le cours vise à développer de façon harmonieuse les quatre compétences langagières : Compréhension Ecrite (CE) Compréhension Orale (CO) Expression Ecrite (EE) Expression Orale (EO). On travaillera également à l acquisition ou au renforcement de certaines compétences méthodologiques et académiques. A l oral : Techniques de présentation. A l écrit : Essai argumentatif et analytique en anglais (Structure et enchaînements de paragraphes Introduction et conclusion Citations Synthèse et reformulation de sources Analyse et l argumentation logique Formulation d une problématique ) Programme cycle Licence 4

5 LV2 Le module de LV2 vise au développement des compétences de communication, à l oral et à l écrit, dans des situations concrètes de la vie quotidienne et de la vie professionnelle. Les activités de cours, développées à partir de supports variés visent à développer de façon harmonieuse les quatre compétences de communication (compréhension et expression écrites et orales) et à familiariser les élèves avec la culture, l histoire et les institutions des pays concernés. Programme : Les langues enseignées sont l espagnol, l allemand, le chinois et le japonais. Les modules sont dispensés à des groupes de niveau linguistique homogène. Les cours sont enseignés essentiellement dans la langue «cible» afin de favoriser la mobilité linguistique et de reproduire des situations d apprentissage les plus proches possibles de celle de l apprentissage de la langue maternelle. Les syllabus détaillés de chacun des modules de langue avec les contenus et objectifs d apprentissage sont remis par chaque enseignant au début du semestre. Espagnol Débutant (Niveau A1) Espagnol Faux Débutant (Niveau A2) Espagnol Elémentaire (Niveau B1) Espagnol Intermédiaire (Niveau B2) Allemand Elementaire (Niveau A2+/B1) Chinois Débutant (Niveau A1) Japonais Débutant (Niveau A1) Anglais élémentaire renforcé (Niveau A2) Programme cycle Licence 5

6 Licence 1 - Semestre 2 Semestre 2 Volumes horaires Crédits CM TD TP tai ét/pr FFP TIE ECTS Sciences Algèbre linéaire Statistiques L information : la voix et l image Techniques Du système à la fonction Techniques de programmation en C Applications Informatique appliquée à la gestion Formation entreprise Environnement économique de l entreprise Formation humaine et internationale Culture et communication Anglais Deuxième langue vivante STAGE D EXECUTION (été) TOTAL Mathématiques Statistiques Les données constituent une large partie de l ensemble des informations et se trouvent dans tous les domaines d activités : démographie, clients, fournisseurs, météorologie, produits manufacturés, etc. Ces données, très nombreuses en général, requièrent des méthodes et outils statistiques de manière à pouvoir en tirer des caractéristiques globales en vue de leur exploitation. Programme : Séries statistiques : effectifs, fréquence, classes, histogramme Paramètres de position Paramètres de dispersion Ajustement : lissage, moindres carrés Indices statistiques Série statistique à deux caractères Séries chronologiques Algèbre linéaire Les systèmes linéaires forment une classe primordiale car un grand nombre de phénomènes peuvent être modélisés ainsi. Un système linéaire est caractérisé par une fonction qui peut s exprimer sous forme matricielle. Cette représentation particulière facilite et révèle des opérations en vue de caractériser ces systèmes. Programme : Espaces vectoriels Applications linéaires (noyau, image, rang, projecteurs) Matrices Opérations sur les matrices Déterminants Systèmes d équations linéaires Programme cycle Licence 6

7 Physique L information : la voix et l image Il y a un type particulier d information : celui qui intéresse les sens humains, parmi eux la voix et, plus généralement, les sons audibles puis l image et, plus généralement, la lumière visible. Le «berceau» des télécommunications (voire de l électronique) est précisément localisé dans les domaines de la transmission du son et de l image. Ces deux grandeurs, très différentes, ont néanmoins des aspects communs au niveau de leur représentation («ondes»), de leurs propriétés (puissances, spectres, etc.) et de leurs propagations (mécanique pour la première, électromagnétique pour la seconde). Programme : La voix : Ondes mécaniques Equation de propagation Solutions harmoniques Energie et impédance Le transport de la voix Le domaine de l acoustique audible Sources et récepteurs Analyse spectrale d un son Transmission Les ondes acoustiques comme véhicules de l information (à l écoute de la mer : acoustique sous-marine ; à l écoute du corps humain : échographie médicale ; à l écoute de la Terre : sismologie ; à l écoute du soleil : héliosismologie ; à l écoute des matériaux : contrôle non destructif par ultrasons) L image : Principe de formation d une image Outils d acquisition L œil Producteurs d image analogique ou numérique Numérisation (échantillonnage, quantification) Capteur Numériseur Traitement de l image numérique : Objectifs (restauration, amélioration, segmentation, analyse et compression) Les différentes écoles (traitement du signal, analyse statistique, morphologie mathématique) Les différents types d outils Transformations globales, locales, ponctuelles Fonctions et systèmes électroniques Du système à la fonction En règle générale, le besoin d une application entraîne le choix (ou la création!) d un système qui appelle des fonctions, elles-mêmes réalisées grâce à des composants et des circuits intégrant ces composants. L application «transmission à grande distance de la parole» a ainsi conduit à l invention du téléphone, système qui, par évolutions successives, a nécessité la création de fonctions telles que l amplification, le filtrage, la commutation, le multiplexage, l échantillonnage, la numérisation, etc. Programme : Modèle électrique d une transmission : source, quadripôle de transmission, charge Circuits électriques Modélisation d un dipôle et d un quadripôle Théorèmes généraux Atténuation et concept d amplification Système amplificateur à transistor bipolaire Réalisation d un amplificateur Perturbations et concept de filtrage Représentation et propriétés des circuits de filtrage Synthèse des filtres Conversion numérique «Fil conducteur d application» : Télégraphie (transmission de symboles) et téléphonie (transmission d une fonction continue) Informatique Techniques de programmation en C Une fonction peut toujours s exprimer sous forme d une expression analytique ou algorithmique. Dans les deux cas, la machine informatique («calculateur» ou «ordinateur») est à même de réaliser cette fonction pour autant que l expression soit traduite sous forme d un «programme». Un certain nombre d opérations sont récurrentes et ont conduit progressivement à des instructions ou fonctions adaptées. Alors que le langage «assembleur» est proche de la machine, décrivant séquentiellement les opérations élémentaires, un langage structuré tel que le langage C permet d obtenir des programmes structurés, clairs et maintenables, permettant de les comprendre, de les modifier, de les améliorer. Programme : Pointeurs Tableaux Types énumérés Types structurés Gestion dynamique de la mémoire Chaînes de caractères fichiers (binaire, texte) Fonctions Tableaux de fonctions Opérateurs bit à bit Compilation Informatique appliquée à l entreprise Les premières applications de l informatique dans les entreprises (outre le calcul scientifique) sont nées dans les domaines de la gestion au sens général, particulièrement quand les données à traiter étaient nombreuses et de présentations semblables (banques et assurances). Aujourd hui encore, le plus grand nombre des applications informatiques se trouve dans les processus de management des entreprises (gestion et organisation), quel que soit le type de l entreprise (industriel, commercial ou de services) et quel que soit le type de processus (fabrication, achats, ventes, finances, etc.) Programme : Utilisation d un tableur pour des opérations de gestion (fichiers clients et fournisseurs, stocks, comptabilité, etc.) Programmation de «macro» Création d interface homme-machine Programme cycle Licence 7

8 Entreprise et applications Environnement économique de l entreprise Objectif : initier les étudiants à l environnement économique dans lequel évoluent les entreprises. Les rendre capables d une lecture critique de l actualité économique. Programme : Les sciences économiques et l économie Le marché La performance économique La monnaie Le travail Culture et communication Argumenter un point de vue L objectif est encore de permettre aux étudiants d acquérir des méthodes et des outils afin de s adapter sans difficulté aux modes de communication en vigueur dans l entreprise. Programme : Le programme du semestre est construit autour de 4 axes : Curiosité intellectuelle et ouverture d esprit : Inciter les étudiants à prendre en compte le monde qui les entoure Développer l accès à l information Redécouvrir la lecture Introduire une réflexion sur les grandes problématiques Développer le sens critique, favoriser la capacité à prendre du recul. Outils professionnels : Construire son CV Rédiger une lettre de motivation Compétences humaines : Développer le sens de l écoute active (la concentration, le goût du travail en équipe, la rigueur, la curiosité) Acquérir des compétences relationnelles Anglais : Le monde Anglophone 1 Ce module d anglais a pour objectif la découverte du monde anglophone: USA, Canada, Angleterre, Irlande, Etats du Common Wealth (Inde, Australie, Afrique du Sud, Malaisie ). Les aspects culturels spécifiques à chacun des pays (histoire, institutions politiques, enjeux économiques et sociologiques, débats d actualité ) sont généralement abordés au travers de supports authentiques écrits ou oraux (presse écrite, médias, documentaires, essais ). Le module est dispensé à des groupes de niveau linguistique homogène et recouvre les niveaux de langue A2 à C1. Programme : Le cours vise à développer de façon harmonieuse les quatre compétences langagières : Compréhension Ecrite (CE) Compréhension Orale (CO) Expression Ecrite (EE) Expression Orale (EO). On travaillera également à l acquisition ou au renforcement de certaines compétences méthodologiques et académiques. A l oral : Techniques de présentation. A l écrit : Essai argumentatif et analytique en anglais (Structure et enchaînements de paragraphes Introduction et conclusion Citations Synthèse et reformulation de sources Analyse et l argumentation logique Formulation d une problématique ) LV2 Le module de LV2 vise au développement des compétences de communication, à l oral et à l écrit, dans des situations concrètes de la vie quotidienne et de la vie professionnelle. Les activités de cours, développées à partir de supports variés visent à développer de façon harmonieuse les quatre compétences de communication (compréhension et expression écrites et orales) et à familiariser les élèves avec la culture, l histoire et les institutions des pays concernés. Programme : Les langues enseignées sont l espagnol, l allemand, le chinois et le japonais. Les modules sont dispensés à des groupes de niveau linguistique homogène. Les cours sont enseignés essentiellement dans la langue «cible» afin de favoriser la mobilité linguistique et de reproduire des situations d apprentissage les plus proches possibles de celle de l apprentissage de la langue maternelle. Les syllabus détaillés de chacun des modules de langue avec les contenus et objectifs d apprentissage sont remis par chaque enseignant au début du semestre. Espagnol Faux Débutant (Niveau A2) Espagnol Elémentaire (Niveau B1) Espagnol Intermédiaire (Niveau B2) Espagnol Avancé (Niveau B2+/C1) Allemand Elementaire (Niveau A2+/B1) Allemand Intermédiaire (Niveau B2) Chinois Faux débutant (Niveau A1+) Japonais Faux débutant (Niveau A1+) Anglais élémentaire renforcé (Niveau A2+) Programme cycle Licence 8