ÉCOLES ATELIERS DE LANGUES ANGLAIS ESPAGNOL. Ateliers éducatifs d immersion linguistique. L apprentissage des langues, de plus en plus populaire,

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1 ÉCOLES ATELIERS DE LANGUES ANGLAIS ESPAGNOL Ateliers éducatifs d immersion linguistique L apprentissage des langues, de plus en plus populaire, est recherché par les parents. Les preuves sont faites! Les bienfaits que procure l apprentissage d une langue chez l enfant favorisent nettement tous les aspects de son développement.

2 A T E L I E R S É D U C A T I F S D I M M E R S I O N L I N G U I S T I Q U E LES BIENFAITS D APPRENDRE UNE AUTRE LANGUE Les recherches prouvent qu il existe plusieurs bienfaits à initier un enfant à une autre langue. Pour toutes les sphères de son développement, les avantages sont : L augmentation de la créativité chez l enfant ; Un renforcement de sa langue maternelle ; Une meilleure sensibilité communicative ; Une meilleure capacité à résoudre des problèmes ; Une meilleure concentration, filtrage de distraction ; Une ouverture sur le monde et meilleure compréhension de celui-ci. La découverte d une autre langue laissera sa marque tout au long de la vie de l individu, elle renforcera l estime de soi et gardera le cerveau en santé en diminuant les risques d Alzheimer. Page 1

3 A T E L I E R S É D U C A T I F S D I M M E R S I O N L I N G U I S T I Q U E LES FONDEMENTS DE NOTRE PÉDAGOGIE Mission Nos ateliers éducatifs visent à promouvoir l apprentissage des langues en favorisant le développement global de l enfant, et ce, en contexte d immersion anglaise ou espagnole. Il vise aussi à stimuler les différents types d intelligence de l apprenant en offrant des activités culturelles encadrées et animées, tout en proposant une approche pédagogique créative et active. Principes de base L atelier est basé sur l apprentissage par le jeu, la littérature, la musique, l ouverture sur le monde, la créativité, la curiosité et l humour. Spécifications du programme L apprentissage des langues et de leur culture permet de stimuler en même temps plusieurs types d intelligence. Stimulation directe : intelligence linguistique (immersion, lien avec la langue maternelle, l heure du conte) kinesthésique (activités physiques, yoga, danse) logico-mathématique (routine, nombres) visuelle/spatiale (jeux, art et création) musicale (chansons, instruments) naturaliste (animaux, environnement) interpersonnelle (activités dirigées, de groupe et d équipe) Stimulation indirecte : intelligence intrapersonnelle (augmentation de l estime de soi par le biais de nouveaux apprentissages qui peut être partagé avec maman-papa) existentielle (développer une perception du monde) Apprendre une autre langue est bien plus qu un simple exercice intellectuel, c est une ouverture à un nouveau monde par le biais de sa culture. C est un accès direct à de nouvelles mentalités, perceptions et ce, à travers un nouveau répertoire d artistes, de littérature, de chansons, d histoire, de lieux, etc. Ce qui permet, par le fait même, de mieux observer sa propre culture. Apprendre une nouvelle langue est bien plus qu un simple exercice intellectuel, c est un enrichissement pour le passeport de la vie! Page 2

4 POURQUOI DEVRIONS-NOUS INITIER UN ÊTRE HUMAIN AUX LANGUES DÈS SA PETITE ENFANCE? Plusieurs études démontrent que le meilleur moment pour apprendre une autre langue est le 0-2 ans, période durant laquelle le cerveau ne demande qu à être stimulé. C est un moment clé pour l ouverture aux langues et à leur phonétique. Un enfant à qui l on fait entendre plusieurs langues différentes serait capable d en reproduire la phonétique et de les classer, les langues ne se disputant pas la même place dans le cerveau. Les différentes langues que côtoie l enfant se nourriront l une l autre et collaboreront au meilleur développement de l enfant. "A child is born with the ability to learn any language in the world." Caryn Antonini, créatrice de Early Lingo Pour la période 3-5 ans, puisque le cerveau fonctionne à sa pleine capacité, c est un moment charnière pour stimuler les langues, car il est en train d acquérir des habiletés intellectuelles des plus importants au niveau du langage. C est pourquoi notre programme éducatif de langues commence dès 3 ans. Page 3

5 "Un jeune enfant qui apprend une autre langue devient porteur de l altérité et de la diversité en lui-même et, par là même, acquiert facilement une attitude ouverte envers d autres cultures et d autres modes de pensée, ce qui est un grand avantage dans le monde actuel. " Maria Kihlstedt, maître de conférences, Université de Paris Ouest Nanterre En poursuivant l apprentissage des langues au début du monde scolaire, l enfant bénéficiera d une multitude d avantages significatifs pour son développement. Cet âge est crucial dans l apprentissage des langues puisque c est à ce moment qu un impact s observe au niveau du développement du cortex cérébral, zone du cerveau responsable des fonctions cognitives telles que la pensée, le langage, la conscience et la mémoire 1. " ( ) l apprentissage d une deuxième langue après la petite enfance stimule une nouvelle croissance neuronale et des connexions entre neurones, similaires à ce qui est observable lors de l acquisition d habiletés motrices complexes comme la jonglerie." L Institut et hôpital neurologiques de Montréal, le Neuro de l Université McGill et l Université Oxford L apprentissage d une langue seconde tout de suite après la petite enfance est déterminant, car cela permet à l enfant de développer des zones de son cerveau comme nulle autre activité! 1 apprentissage-d une-nouvelle-langue-modifie-le-developpement-ducerveau Page 4

6 DÉROULEMENT DE L ATELIER (1 HEURE) Choix de l anglais ou de l espagnol par l établissement. PRÉSCOLAIRE Minis Globe-trotteurs du monde Mini Globe-Trotters Around the World Mini trotamundos a través del mundo - Accueil introduction au monde des langues - Présentation du thème à saveur culturelle - Activité reliée à la thématique développant les intelligences multiples et le vocabulaire (découverte, action et création) - Activité de clôture 1 ER CYCLE Mon passeport pour le monde Anglais World Travelors Espagnol Viajeros del mundo - Accueil introduction au monde des langues - Expérience culturelle en tant que voyageur du monde - Activité reliée à la thématique développant les intelligences multiples et le vocabulaire (découverte, action et création) - Activité de clôture Les ateliers se déroulent dans un contexte d immersion. Le choix de la langue est prédéterminé par l établissement. Le matériel, la préparation, le montage, le démontage sont inclus. Kilométrage en sus. Page 5

7 NOTRE ÉQUIPE Laurentides Langues Geneviève Lapointe Larouche, enseignante d espagnol de formation, animatrice d expérience en francisation, elle porte en elle depuis plus de 12 ans cette passion pour l enseignement des langues. Ayant travaillé avec des apprenants de 0 à 91 ans, elle partagera avec vous l'importance qu'elle accorde à l'apprentissage des langues dès la naissance. Adhérant au principe des intelligences multiples, elle croit fermement que tout humain peut apprendre une nouvelle langue. Il suffit de lui offrir le bon contexte! En parallèle à un monde éducationnel qui valorise encore certains types d intelligence plus que d autres, elle ose rêver d un monde dans lequel tous les apprenants y trouvent leur voie. École mobile Labelle Classe Stéphanie Labelle, enseignante d anglais et d espagnol et de francisation, travaille au sein des écoles primaires et secondaires depuis un peu plus de dix ans à la Commission scolaire de la Rivière-du- Nord (CSRDN) et à la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles (CSSMI) tout en étant membre de l Association des professeurs d espagnol du Québec (APEQ). Elle estime que l apprentissage d une langue est le meilleur outil pour permettre les échanges, de s ouvrir à de nouvelles perspectives et d avoir accès à différentes cultures à travers le monde. En privilégiant l approche communicative où l apprenant est l acteur principal de son apprentissage, elle transmettra le plaisir d apprendre une nouvelle langue à travers des méthodes d enseignement diversifiées, dynamiques et originales. Nos coordonnées Laurentides Langues Labelle Classe Geneviève Lapointe Larouche Stéphanie Labelle info@laurentideslangues.com ecolelabelleclasse@gmail.com laurentideslangues.com ecolelabelleclasse.com Page 6