Les enjeux internationaux des universités

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1 Les enjeux internationaux des universités 1

2 Plan de présentation 1. Universités sur la scène internationale 2. Partenariats et réseaux en recherche 3. Recrutement d étudiants étrangers 4. Mobilité des étudiants à l étranger 5. Délocalisation et transfert d expertise 6. Portrait international de l UQTR 7. Enjeux internationaux pour l UQTR 8. Des questions majeures 2

3 1. Universités sur la scène internationale Trois grands ensembles régionaux (unités géo-académiques) S. Morin (2006) L Europe en mouvement L Asie en ébullition L Amérique du Nord en réflexion Sursock et Smidt (2010) Internationalisation parmi les développements les plus importants dans le secteur Dans les trois dernières années : processus de Bologne (78%), réformes de l assurance qualité (63%) et internationalisation (61 %) Dans les cinq prochaines années : internationalisation (1er), réformes de l assurance qualité (2e), processus de Bologne (3e) L UQTR Sources : -Sophie Morin, Laboratoire d études sur les politiques publiques et la mondialisation, ENAP, Sursock & Smidt, Trends 2010 : A decade of change in European Higher Education 3

4 1. Universités sur la scène internationale Europe Processus de Bologne débute en 1999 avec 29 pays Mobilité académique et professionnelle Reconnaissance des diplômes Création de passerelles LMD, ECTS, IDS (International diploma supplement) Assurance-qualité ENQA (European network of quality agencies) Programme de mobilité étudiante (Erasmus Erasmus Mundus) et enseignante (Socrates) En 2010, 46 pays et établissements d enseignement supérieur Source : Sursock et Smidt (2010) 4

5 1. Universités sur la scène internationale Asie Développement accéléré de l enseignement supérieur en Chine et en Inde En Inde Observations Nombre d étudiants universitaires Le nombre doublera Nombre d universités Le nombre triplera Source : Univesity affairs (2010) Mobilité de plus en plus importante d étudiants chinois et indiens Source : OCDE Regards sur l Éducation (2010) Observations Nombre d étudiants chinois er pays dans le monde Nombre d étudiants indiens e pays dans le monde Les investissements en recherche en Inde seront aussi importants que la moyenne des pays de l OCDE d ici 5 ans 5

6 1. Universités sur la scène internationale Nombre d étudiants en enseignement supérieur * dans les universités et collèges en 2004 Source : Campus France (2010), Hors-série nº 4 Inde Chine Brésil Canada* Nombre d étudiants en Population ans en Ratio 6,2% 13,5% 17,9% 29,5% Sélection des étudiants ; Province du Zhejiang en Chine (Huangzhou) 50 millions d habitants 7,6 millions de jeunes de ans étudiants passent l examen national sont admis dans les universités Source : Zhejiang University City College 6

7 1. Universités sur la scène internationale Brésil Plan national de création des «Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia» en 2008 Programme d excellence dans les Universités nationales Australie Modèle de Melbourne Australian Education International Pays en développement Formations doctorales ; dans certains pays moins de 20% des professeurs ont un doctorat Enjeux au niveau de la Recherche Selon Peter Drucker : «plus de pays pauvres, mais des pays ignorants» 7

8 1. Universités sur la scène internationale Regroupements universitaires programmes et recherche Exemple du King s College / programme avec 7 Universités Universitas 21 / Université McGill Latinus /Université de Sherbrooke CODAL / Universités Ottawa, Dalhousie, Alberta et Laval «Open Courses» Open Course Ware Consortium / plus de 200 universités-institutions de 43 pays MIT Open Course Ware / plus de 500 conférences - vidéos en ligne UC Berkeley Podcasts & Webcasts / dans 12 disciplines Carnegie Melon s Open Learning Initiative Etc. Source : 8

9 1. Universités sur la scène internationale Relever les défis de la mondialisation du savoir (Sursock et Smidt, 2010) Inclure la dimension internationale dans le plan stratégique des universités Au Canada Pourcentage des universités ayant ajouté une dimension internationale dans leur plan stratégique 84% 95% Source : AUCC Collaboration internationale en matière de recherche (2009) Se positionner et développer des stratégies internationales permettant : Les partenariats et réseaux en recherche Le recrutement d étudiants étrangers La mobilité étudiante et enseignante La délocalisation et le transfert d expertise 9

10 2. Partenariats et réseaux en recherche Tendances mondiales Création et renforcement de réseaux internationaux de recherche Codirection d étudiants au doctorat originaires d autres pays (cotutelle) Accroissement de la complexité et des coûts de la recherche (installations) Augmentation de la recherche inter et pluri disciplinaire Coopérations entre laboratoires de recherche de différents pays Enjeux transfrontaliers comme les changements climatiques / pandémies Source : AUCC Collaboration internationale en matière de recherche (2009) 10

11 2. Partenariats et réseaux en recherche Branle-bas international (réformes, regroupements, mobilité) Allemagne Initiative d excellence 1,9 MM euros ( ) 2,7 milliards ( ) / 39 Écoles doctorales, 37 pôles d excellence, 9 Universités d élite Pacte universitaire M euros / recherche universitaire France Grand emprunt 19 MM euros Regroupements / Pôles de recherche et d enseignement supérieur (PRES) ex. Université de Paris Sorbonne Source : 11

12 2. Partenariats et réseaux en recherche Canada 3 organismes subventionnaires se sont dotés de politiques afin d accroître les collaborations internationales en recherche au sein de leurs programmes IRSC (Institut de recherche en santé du Canada) 7,2% de l ensemble des subventions CRSH (Conseil de recherche en sciences humaines) / Fonds d initiatives internationales 2,5 M $ CRSNG (Conseil de recherche en sciences naturelles et en génie) / Programme d occasions spéciales de recherche 8 M $ dont 85 % des cas avaient un volet international PPIST (Programme de partenariats internationaux en science et technologie) / Brésil, Inde et Chine (BRIC) 20 M $ FCI (Fondation canadienne pour l Innovation) 200 M $ consacrés à des projets multinationaux d universités canadiennes entre 2002 et 2007 PEECS (Programmes d échanges d étudiants aux cycles supérieurs) / inviter les meilleurs étudiants étrangers à faire une recherche au Canada $ CRDI (Centre de recherches pour le développement international) / Fonds d encouragement des partenariats de recherche Source : AUCC Collaboration internationale en matière de recherche (2009) 12

13 2. Partenariats et réseaux en recherche Québec MDEIE / PSR-SIIRI (Programme de soutien à la recherche / Soutien à des initiatives internationales de recherche et d innovation) Maillages et montages $ sur 12 mois et moins Projets conjoints $ sur 3 ans Réseaux internationaux (4 partenaires et plus) $ sur 3 ans Projets conjoints d envergure (7 e Programme-cadre européen) 1, 5 M $ sur 3 ans FQRNT (Fonds québécois de la recherche sur la nature et les technologies)/ Programme regroupements stratégiques / créer ou renforcer des pôles d'excellence en recherche qui s'insèrent dans les réseaux scientifiques internationaux 50% ( $) Programme de stages internationaux des étudiants des regroupements stratégiques (cycles supérieurs) $ MELS / PBEEE (Programme de bourses d'excellence pour étudiants étrangers) doctorat ( $), post-doctorat ( $) et recherche ( $) 13

14 2. Partenariats et réseaux en recherche Marché mondial Taux de co-publication des articles scientifiques avec des chercheurs des différents pays Dans le monde 20% Canada 40% Source : AUCC Collaboration internationale en matière de recherche (2009) UQTR Création d un nouveau Laboratoire international de recherche sur l inclusion scolaire (LISIS) avec la Haute École Pédagogique de Lausanne Projet GAGILAU Quels fleuves et estuaires pour demain? 49 chercheurs québécois associés à 13 universités et institutions avec 12 chercheurs français provenant de 7 universités et institutions des régions Aquitaine et Midi-Pyrénées 14

15 2. Partenariats et réseaux en recherche Défis Intensifier la recherche en partenariats et en réseaux internationaux Participer au «savoir mondial» pour demeurer concurrentiel au sein de l économie mondiale Enjeux Multilinguisme des chercheurs Usage de nouvelles technologies de l information et de la communication Soutien à la recherche : financement, ententes, réseaux de recherche Reconnaissance des efforts de professeurs impliqués dans les collaborations internationales en recherche 15

16 États-Unis ¹ Royaume-Uni ¹ Allemagne France Australie ¹ Canada ² Fédération de Russie Japon Italie Espagne Afrique du Sud Nouvelle-Zélande Autriche Chine Suisse Belgique Pays-Bas Corée Suède Autres pays membres de l'ocde Autres pays partenaires 3. Recrutement d étudiants étrangers Graphique C2.3. Évolution des parts de marché dans le secteur international de l'éducation (tous secteurs) Pourcentage de l'ensemble des étudiants scolarisés dans l'enseignement tertiaire à l'étranger, par pays d'accueil Pays membres de l'ocde 2008 Pays partenaires Parts de marché (%) ,7 10 7,3 7,3 6,9 5,5 4,3 3,8 2 1,9 1,9 1,8 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,2 1 Marché mondial (Source: OCDE, Regards sur l Éducation, 2010) En 2008, plus de 3,3 millions d'étudiants scolarisés dans un pays étranger (79,1 % dans les pays OCDE) 16

17 3. Recrutement d étudiants étrangers Australie et Canada : une destination de plus en plus attrayante Source : OCDE, Regards sur l Éducation (2010) En 2008 Australie Canada Nombre d étudiants étrangers tous secteurs Investissements accrus pour le recrutement d étudiants étrangers Investissements pour le marketing 20 M $ par année Australie Canada R-U 2 M $ sur deux ans 50 M $ sur deux ans Source : AUCC, Étudiants étrangers dans les universités canadiennes (2009) Offre accrue des bourses destinées aux étudiants étrangers par les universités Nombre d universités canadiennes offrant des bourses destinées aux étudiants étrangers Source : AUCC, Étudiants étrangers dans les universités canadiennes (2009) % 62% 17

18 3. Recrutement d étudiants étrangers Principaux pays d origine des étudiants étrangers dans les universités Australie Canada Québec* 1. Chine (33%) Chine (21%) France (29%) 2. Inde (14%) États-Unis (11%) États-Unis (13%) 3. Corée du Sud (11%) France (10%) Chine (7%) 4. Malaisie (8%) Inde (4%) Maroc (5%) 5. Hong Kong (8%) Corée du Sud (4%) Tunisie 500 (3%) Source : Consulat (pour l Australie - données en 2005); AUCC (2009) (pour Canada données en 2009); MELS (2010) (pour Québec données en 2007) * Étudiants étrangers dans les universités francophones ( 58%) et anglophones (42%) ANGLOS FRANCOS France États-Unis Chine

19 3. Recrutement d étudiants étrangers Universités Nombre d étudiants Nombre d étudiants étrangers / visa Part des étudiants étrangers Canada ,0% France ,0% Québec ,3% Nombre de pays d origine Réseau UQ ,6% 97 UdeM ,4% 100 ULaval ,8% 112 UQAM ,2% 78 UQTR ,1% 61 Source : AUCC (2009) (pour Canada, en 2009); MELS (2010) (pour Québec, en 2007); Campus France (2010) (pour France, en 2009); Réseau UQ (2009); Sites des universités 19

20 3. Recrutement d étudiants étrangers Défis Participer au «savoir mondial» et attirer le capital humain nécessaire pour demeurer concurrentiel au sein de l économie mondiale Compenser la courbe démographique et augmenter la clientèle universitaire Enjeux Langue : Pays anglophones accueillent le plus d'étudiants étrangers Élévation progressive de l'anglais au rang de «langue mondiale» Français : 11e ou 9 e langue parlée comme langue première au monde et 5 e incluant à titre de langue seconde Programmes conjoints internationaux et double diplomation avec la volonté d harmoniser les systèmes d équivalence et de reconnaissance des acquis Pouvoir d attraction et de rétention de la région 20

21 4. Mobilité des étudiants à l étranger Tendances mondiales Multiplication des travaux sur la codiplomation en Europe et dans le monde Ententes CRÉPUQ avantages et inconvénients Pays - Institution Taux de mobilité étudiante des diplômés Observations Europe de l ouest 8% Processus de Bologne Objectif en 2020 = 20% France 13% Programme Erasmus Mundus Canada 6,6% Études créditées à l étranger ULaval 13% 350 ententes profil international intégré dans presque tous les programmes Fonds de $ - développement UQTR 4,2% Études créditées à l étranger Source : AUCC, Les universités canadiennes et la mobilité étudiante à l étranger (2007); Sites des universités 21

22 4. Mobilité des étudiants à l étranger Principaux obstacles des universités au Canada Sondage AUCC en 2006 Financement inadéquat : 89%, ce qui s applique difficilement au Québec Manque de souplesse ou lourdeur des programmes d études : 49% Sensibilisation et engagement insuffisants de la part des professeurs: 40 % Compétences linguistiques insuffisantes : 29 % Manque d intérêt ou méconnaissance des avantages de la part des étudiants : 29 % Services de soutien inadéquats : 20 % 22

23 4. Mobilité des étudiants à l étranger Défis Mieux préparer les jeunes aux défis de l avenir : citoyens du monde Expérience de mobilité davantage recherchée par les employeurs (perspective de carrière dans des entreprises multinationales délocalisées, etc.) Enjeux Langues Programmes conjoints internationaux et double diplomation avec reconnaissance de séjour d études à l étranger (profil international intégré) Soutien à la mobilité : financement, ententes, implication des professeurs et sensibilisation des étudiants Pour ceux qui ne partent pas en mobilité? 23

24 5. Délocalisation et transfert d expertise Délocalisation des programmes Début dans les années 1990 par les universités hors Québec / ouverture de campus à l étranger Développement accéléré suite à une forte demande d expertise de pointe Coopération internationale et transfert d expertise Universités et relations avec l ACDI ex. Initiative Muskoka Autres sources de financement international : CRDI, AUF, Banque mondiale, etc. Université Nombre de programmes délocalisés Observations UQAM 13 programmes MBA délocalisés UQAC 20 programmes délocalisés UQTR 1 programme MBA délocalisé Source : Sites des universités 24

25 5. Délocalisation et transfert d expertise Défis Mieux répondre à cette forte demande internationale d expertise de pointe Enjeux Partenariats stratégiques avec des entreprises privées (CRC Sogema, etc.), des gouvernements (Cameroun, etc.) et avec des universités (ESIG au Maroc) Relations avec les organismes subventionnaires Soutien à la délocalisation, à la coopération internationale et au transfert : sensibilisation et implication des professeurs Formation en ligne, campus à l étranger, etc. 25

26 6. Portrait international de l UQTR Depuis sa fondation en 1969, l UQTR toujours ouverte sur le monde Embauche des professeurs originaires de plusieurs pays Congrès scientifiques internationaux et mobilité des professeurs et étudiants Recrutement d étudiants étrangers, coopération internationale et délocalisation Première politique de la coopération internationale en 1982 révisée par une nouvelle politique de coopération internationale en 1991 Rapport sur les activités d internationalisation en 2005 Volonté d internationalisation repensée et affirmée dans le plan stratégique de l UQTR 26

27 6. Portrait international de l UQTR Internationalisation de l UQTR aujourd hui 53 accords de coopération scientifique et de mobilité avec 47 institutions provenant de 25 pays étudiants provenant de plus de 60 pays 400 professeurs dont 18% provenant des pays étrangers 1 programme délocalisé (MBA) 1 laboratoire conjoint de recherche Etc. 27

28 6. Portrait international de l UQTR Quelques projets en cours de réalisation MAROC : Délocalisation de programme de Maîtrise en administration des affaires (MBA) et projet de développement d emballage biodégradable. CAMEROUN : Transfert d expertise, diagnostic et mise à niveau des PME camerounaises HAÏTI : Formation initiale et perfectionnement professionnel des cadres de la police nationale d Haïti MALI : Projet de développement de biocarburants et projet de renforcement stratégique de l Université Bamako Possibilités avec France, Brésil, Chine et Vietnam 28

29 7. Enjeux pour l UQTR Tendances mondiales dans le secteur Importance de la recherche en partenariats et en réseaux internationaux Courbe démographique : 52,1% de la population en Mauricie âgée de 45 ans et plus Arrivée de nouveaux immigrants : 500 par année en moyenne en 2010 Insertion professionnelle des jeunes très compétitive dans un monde en mutation et ouvert à l international Accroissement de la demande internationale d expertise de pointe Enjeux pour l UQTR Positionner l UQTR et ses créneaux d excellence dans des regroupements de recherche nationaux et internationaux Faire valoir l expertise de l UQTR pour attirer et retenir les meilleurs étudiants étrangers pour qu ils puissent rester et constituer la relève scientifique et professionnelle Internationaliser les programmes et développer la mobilité internationale des étudiants pour qu ils puissent s en inspirer et mieux préparer leur avenir Positionner l UQTR et mettre en valeur son savoir-faire d excellence pour mieux répondre à cette forte demande internationale d expertise de pointe 29

30 8. Questions majeures 1) Comment positionner l UQTR et mettre en valeur son expertise de pointe pour mieux répondre aux défis de l internationalisation du savoir et rayonner davantage à l échelle planétaire? 2) Comment mobiliser la communauté universitaire pour qu elle puisse participer et contribuer au développement international de l UQTR? 30

31 Merci de votre attention Bureau des relations internationales Université du Québec à Trois-Rivières 3351, boulevard des Forges, C.P. 500 Trois-Rivières (Québec) G9A 5H7 Canada Tel. : (819) Fax. : (819) bri@uqtr.ca Site: 31