TABLEAU RÉCAPITULATIF «EDUCATION INTERCULTURELLE ET COMPARÉE» 2 TABLEAU RÉCAPITULATIF «INNOVATION ET FORMATION» 3 I. DISPOSITIONS GÉNÉRALES 4

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1 Sciences de l éducation Master of Science en Sciences de l éducation Programme d études approfondies : Sciences de l éducation Options : Education interculturelle et comparée Innovation et formation 60 crédits ECTS (+ 0 ECTS : Mémoire de Master) TABLEAU RÉCAPITULATIF «EDUCATION INTERCULTURELLE ET COMPARÉE» 2 TABLEAU RÉCAPITULATIF «INNOVATION ET FORMATION» I. DISPOSITIONS GÉNÉRALES 4 I.1. Présentation des études 4 I.2. Conditions d admission 5 I.. Examens et validation de crédits 5 I.4. Langue d enseignement 5 I.5. Calcul de la note finale 6 II. ORGANISATION DES ÉTUDES 6 II.1. Modules obligatoires : tronc commun 6 II.2. Modules de l option Education interculturelle et comparée 6 II.. Modules de l option Innovation et formation 7 III. MÉMOIRE 7 Note : Afin d éviter les lrdeurs qu entraînerait dans le document la formulation épicène, seul le genre masculin a été retenu comme générique. Malgré cela, les désignations de personnes concernent bien évidement les femmes et les hommes. 1

2 Master of Science en Sciences de l éducation Programme d études approfondies en Sciences de l éducation Option Education interculturelle et comparée Titre du module Crs du module ECTS Module MGT-F Grands thèmes des sciences de l éducation L Communication interculturelle en formation L Les mesures d aide et leurs paradoxes L Objets et processus de recherche en technologie de l éducation L Economie et politique de l éducation et de la formation L Formes et contextes de l apprentissage et de la formation Module MCR-F Compétences de recherche L Méthodes quantitatives L Méthodes qualitatives: production de données L Méthodes qualitatives: analyse de données L Travailler avec les grandes bases de données L Processus de recherche L Construction d'tils de gestion de la qualité de formation L Multilevel analysis Module MEIC1-F Approches comparées en éducation L Education comparée : approche thématique L Grpes culturels minoritaires et éducation L Politique comparée de l éducation Crs complémentaire * L Pratiques de recherche en sciences de l éducation (EIC1) Module MEIC2-F Intégrer la diversité culturelle en éducation L Politiques et systèmes éducatifs pr la gestion de la diversité culturelle L Approches didactiques de la diversité culturelle L Pratique et formation interculturelles des professionnels de l éducation Crs complémentaire * L Pratiques de recherche en sciences de l éducation (EIC2) Mémoire de Master Mémoire de Master 0 0 * Les crs complémentaires sont des enseignements dont les thématiques s articulent de manière pertinente avec chacun des programmes (voir listes sur le site du Département) 2

3 Master of Science en Sciences de l éducation Programme d études approfondies en Sciences de l éducation Option Innovation et formation Titre du module Crs du module ECTS Module MGT-F Grands thèmes des sciences de l éducation L Communication interculturelle en formation L Les mesures d aide et leurs paradoxes L Objets et processus de recherche en technologie de l éducation L Economie et politique de l éducation et de la formation L Formes et contextes de l apprentissage et de la formation Module MCR-F Compétences de recherche L Méthodes quantitatives L Méthodes qualitatives: production de données L Méthodes qualitatives: analyse de données L Travailler avec les grandes bases de données L Processus de recherche L Construction d'tils de gestion de la qualité de formation L Multilevel analysis Module MIF1-F Vivre et accompagner l innovation dans le monde contemporain Module MIF2-F Conception et évaluation de dispositifs de formation et TIC L Travail, emploi et compétences L Innovation et changement L Processus de grpe et démarches d accompagnement Crs complémentaire * L Pratiques de recherche en sciences de l éducation (IF1) L Méthodes et techniques de l enseignement à distance L Apprentissage et dispositifs de formation L Evaluation de la qualité en formation Crs complémentaire * L Pratiques de recherche en sciences de l éducation (IF2) Mémoire de Master Mémoire de Master 0 0 * Les crs complémentaires sont des enseignements dont les thématiques s articulent de manière pertinente avec chacun des programmes (voir listes sur le site du Département)

4 I. Dispositions générales I.1. Présentation des études Le programme est construit en deux parties: A) Un tronc commun aux autres options du Master en Sciences de l'éducation avec un choix de crs en français et en allemand. Ce tronc commun comprend un module thématique consacré aux enseignements fondamentaux et transversaux aux différentes options du Master, ainsi qu'un module dédié au développement des compétences des étudiants en matière de recherche. B) Une des quatre options proposées par le Département. Ci-desss, les deux options francophones sont présentées. L étudiant se référera au plan d étude germanophone pr une description plus précise des deux autres options. Option Education interculturelle et comparée : Cette option vise à frnir aux différents professionnels du champ de l'éducation (formateurs, concepteurs, chercheurs) les tils conceptuels et pratiques leur permettant d'analyser et de répondre de façon adéquate aux enjeux posés par l'internationalisation et les mvements de populations. En explorant les liens réciproques entre l'éducation (formelle, mais également les autres formes de l'éducation) et son contexte (culturel, national) et en se confrontant avec d'autres conceptions et systèmes d'éducation, les étudiants sont amenés à développer une réflexion critique sur leur propre enracinement culturel ainsi que sur la réalité éducative à laquelle ils sont habitués. Le détr par l'ailleurs et le différent et le processus de décentration qui est ainsi favorisé permettent aux étudiants qui ont suivi le programme de développer des stratégies efficaces pr la gestion de l'interculturalité dans les situations éducatives et de concevoir des dispositifs de formation adaptés aux apprenants dans leur diversité. Cette option est constituée de deux modules. Option Innovation et formation : Cette option a pr objectif de développer, chez les différents professionnels du champ de l'education et de la Formation (formateurs, concepteurs, chercheurs) la compréhension des questions liées à l'analyse de situations et de systèmes éducatifs complexes pr en déceler les dynamiques d'apprentissage et de formation d'individus et de grpes et pr concevoir et évaluer des dispositifs de formation et d'intervention intégrant notamment les technologies de l'information et de la communication (TIC). Il concerne les personnes désireuses de mener des projets d'intervention de recherche innovants dans ts les domaines de l'éducation ainsi que dans les domaines sociaux, culturels et/ professionnels de l'accompagnement et de la formation d'adultes, en particulier : formation continue, formation à distance, formation à la réinsertion sociale, en entreprise, formation dans les domaines de la santé, du développement personnel et en formation des enseignants. Ce programme privilégiera l'utilisation d'une plateforme (Moodle). Cette option est constituée de deux modules. L octroi du titre de «Master of science en Sciences de l éducation» suppose la validation de 60 crédits ECTS dans le programme d études approfondies «Sciences de l éducation», ainsi que la rédaction et la stenance d un mémoire traitant d un sujet en relation avec ce programme (dans l option choisie). La préparation du mémoire et sa stenance correspondent à une charge de travail de 0 crédits ECTS. Ce programme d études 4

5 approfondies peut être complété par un programme de spécialisation (correspondant à une autre option) par un programme d études secondaire (0 crédits ECTS). Ce document décrit l organisation des études dans le programme d études approfondies (PA) «Sciences de l éducation». I.2. Conditions d admission * Peuvent accéder sans autres conditions au programme d études approfondies Sciences de l éducation les titulaires d un : Bachelor diplôme universitaire avec 90 ECTS en - Sciences de l éducation - Pédagogie/Psychologie - Pédagogie curative Peuvent être admis avec programme d ajustement de 0 crédits ECTS, les titulaires d un : Bachelor diplôme universitaire avec 60 ECTS en - Sciences de l éducation - Pédagogie/Psychologie Bachelor diplôme universitaire avec 90 ECTS en Psychologie Bachelor of Arts d une HEP I.. Examens et validation de crédits Les crédits ECTS sont attribués exclusivement sur la base de prestations d études évaluées et jugées suffisantes. L évaluation peut porter sur des prestations accomplies dans le cadre d une seule unité d enseignement sur des prestations accomplies dans le cadre de plusieurs unités d enseignement appartenant au même module. Les enseignants annoncent en début d année, par le biais de Gestens, les modalités d évaluation. Concernant les délais d inscription et de retrait aux prestations d études, les directives de la Faculté font foi. Un étudiant non-inscrit ne peut prétendre à une évaluation. La réussite du programme d études approfondies suppose la validation de 60 crédits ECTS. Les crédits prévus pr un module (voir ci-desss II.1) sont pris en compte en faveur d un étudiant dès lors qu il est dûment établi que ce dernier a accompli dans le module en question l ensemble des exigences prévues par le plan d études. Après trois échecs, une unité d enseignement ne peut définitivement plus être validée. L étudiant-e se retrve alors en échec définitif si cette unité d enseignement est obligatoire dans son plan d études. I.4. Langue d enseignement Ce programme peut être étudié totalement en français, totalement en allemand de manière bilingue. Chaque option n est offerte que dans une seule langue (certains crs peuvent cependant être proposés en anglais). Dans le cas d un programme bilingue, l étudiant négociera, avec l aide du conseiller aux études, un plan d études approprié. * Une branche principale licence est pr les conditions d accès traitée comme un diplôme comprenant 90 ECTS dans le domaine. Une branche secondaire licence est pr les conditions d accès traitée comme un diplôme comprenant 60 ECTS dans le domaine. 5

6 I.5. Calcul de la note finale Chaque prestation d études doit être réussie (note supérieure égale à 4 selon le barème de 1 à 6). Aucune compensation n est possible à l intérieur d un module. La note de chaque module résulte de la moyenne arithmétique des notes acquises à chacune des prestations. La note finale (du programme d études approfondie) résulte de la moyenne des notes des quatre modules. II. Organisation des études Les prestations d études de l étudiant font l objet d une évaluation séparée pr chaque unité d enseignement, dont la forme est précisée par l enseignant en début de semestre (par le biais de Gestens). Un enseignement n est réputé réussi que si la note obtenue est supérieure égale à 4. La note de module est obtenue en faisant la moyenne de chacune des notes suffisantes obtenues, sans compensation possible. Ce programme est construit en deux parties : Un tronc commun aux différentes options du Master en Sciences de l éducation, avec une offre de crs en français /et en allemand. Ce tronc commun est composé d un module «Grands thèmes des sciences de l éducation» (module 1) et d un module «Compétences de recherche» (module 2). Les deux autres modules (modules et 4) sont spécifiques à chaque option. II.1. Modules obligatoires : tronc commun Module 1 crédits ECTS : Grands thèmes des Sciences de l éducation Ce module approfondit les connaissances des étudiants dans plusieurs directions du domaine, en particulier dans ce qui constitue les points forts du Département des Sciences de l éducation. Il comporte cinq enseignements obligatoires de crédits ECTS chacun. Module 2 crédits ECTS : Compétences de recherche Ce module élargit les connaissances acquises au Bachelor dans les méthodes et techniques de recherche habituelles dans la discipline. Il comporte trois enseignements obligatoires et deux choix entre deux crs, ts de crédits ECTS chacun. II.2. Modules de l option Education interculturelle et comparée Les enseignements des modules et 4 de cette option sont donnés au semestre de printemps, en alternance une année sur deux. Les étudiants qui choisissent cette option peuvent cependant le commencer au semestre d automne en suivant les enseignements du tronc commun au semestre d automne ; quatre semestres leur seront nécessaires pr pvoir suivre l ensemble des modules. Il est aussi possible de commencer cette option au semestre de printemps et de la réaliser en semestres. 6

7 Module crédits ECTS : Approches comparées en éducation Ce module adopte une perspective comparée sur l éducation. Il comporte cinq enseignements de crédits chacun. Le crs à choix peut être choisi dans l offre germanophone. Module 4 crédits ECTS : Intégrer la diversité culturelle en éducation Ce module examine l intégration de la diversité culturelle en éducation, par les acteurs comme par les systèmes. Il comporte cinq enseignements de crédits chacun. Le crs à choix peut être choisi dans l offre germanophone. II.. Modules de l option Innovation et formation Les enseignements des modules et 4 de cette option sont donnés au semestre d automne, en alternance une année sur deux. Les étudiants qui choisissent cette option peuvent le commencer au semestre d automne et le réaliser en trois semestres. Ils peuvent ttefois débuter cette option au semestre de printemps, en suivant les enseignements du tronc commun ; quatre semestres leur seront alors nécessaires pr pvoir suivre l ensemble des modules. Module crédits ECTS : Vivre et accompagner l innovation dans le monde contemporain Ce module propose une approche des dynamiques en jeu en situation de changement organisationnel, professionnel, personnel et de grpe. Il comporte cinq enseignements de crédits chacun. Le crs à choix peut être choisi dans l offre germanophone. Module 4 crédits ECTS : Conception et évaluation de dispositifs de formation et TIC Ce module traite de la conception et de l évaluation de dispositifs de formation et d intervention intégrant les technologies de l information et de la communication. Il comporte cinq enseignements de crédits chacun. Le crs à choix peut être choisi dans l offre germanophone. III. Mémoire L inscription dans ce programme d études approfondies implique que l étudiant réalise son mémoire de Master en Sciences de l éducation sur une thématique liée à l option choisie. Dans la réalisation de son mémoire, l étudiant est suivi par un directeur de mémoire. Le mémoire de Master équivaut à 0 crédits ECTS. 7

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