Dans ce contexte, je souhaite avoir les informations suivantes de la part de Madame la Ministre de l'education nationale:

Transcription

1 grollpe d el '. parlementaire greng 1 ~MBRE DES DÉPUTÉS Entrée le: 1 7 DEC \oqg Monsieur Laurent Mosar Président de la Chambre des Député-e-s Luxembourg Luxembourg, le 17 décembre 2010 Monsieur le Président, Par la présente et conformément à notre règlement interne, je me permets de poser une question parlementaire à Madame la Ministre de l'education nationale. Selon mes informations, plusieurs enseignants du régime technique avaient adressé des réclamations quant à la qualité des copies couleurs lors de certains examens de la session 2008/09 au Ministère de l'education nationale. A la suite, il s'avère que les commissaires de gouvernement avaient décidé de refuser - au moins dans les cas qui me sont connus - l'utilisation de photocopies couleurs pour les examens de la session 2009/10. Vu les illustrations en couleurs du matériel didactique, des manuels scolaires, des journaux et des magazines aussi bien que les graphiques, diagrammes, cartes et autres images des sources d'informations sur Internet sont tous en couleurs, il parait logique que des questions d'examen - à l'image des exercices pendant les courspuissent contenir des test de compréhension et/ou d'interprétation d'éléments en couleurs. Dans ce contexte, je souhaite avoir les informations suivantes de la part de Madame la Ministre de l'education nationale: Est-ce que l'utilisation de photocopies couleurs pour les questions d'examen est généralement admise? Dans la négative pourquoi? Dans l'affirmative, est-ce qu'il y a une différenciation entre branches, comme par exemple pour la géographie où l'utilité de diagrammes, graphiques et images en couleurs est évidente? y a-t-il des différences entre les règles applicables aux examens de l'enseignement secondaire classique et à ceux de l'enseignement secondaire technique? Si oui, pourquoi? Veuillez agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes salutations les meilleures. Claude Adam Député

2 LE GOUVERNEMENT Ministère d'état Luxembourg, le 31 janvier 2011 La Ministre aux Relations avec le Parlement Monsieur le Président de la Chambre des Députés Luxembourg Personne en charge du dossier: Nicole Sontag-Hirsch il Réf.: / CHAMBRE DES DEPUTES Entrée le: 3 1 JAN Objet: Réponse à la question parlementaire no 1098 du 17 décembre 2010 de Monsieur le Député Claude Adam. Monsieur le Président, J'ai l'honneur de vous transmettre en annexe la réponse de Madame la Ministre de l'éducation nationale et de la Formation professionnelle à la question parlementaire sous objet, concernant l'utilisation de photocopies couleurs pour les questions d'examen. Veuillez agréer, Monsieur le Président, l'assurance de ma haute considération. Pour la Ministre aux Relations avec le Parlement Pascal Thill Inspecteur ~ 00 og 6-3' g o E- 43, boulevard F.-D. Roosevelt L-2450 Luxembourg Tél.: (+352) Fax: (+352)

3 LE GOUVERNEMENT Ministère de l'éducation nationale et de la Formation professionnelle Coordination générale Luxembourg, le 27 janvier 2011 Le Ministre aux Relatiens avec le Parlement SERVICE CENTRAL DE LEGISLATION Reg.: 1 SeL: Entré le: 3 Î JMt 2ûi1 CE: 1 CI}-i?:, > A traiter par'; Copie à: -... ".-.,-...~,,_.~-_. "- Mme la Ministre aux Relations avec le Parlement Service central de la Législation 43, boulevard Roosevelt L-2450 Luxembourg Concerne: question parlementaire N 1098 de Monsieur le Député Claude Adam. Madame la Ministre, J'ai l'honneur de vous transmettre en annexe la réponse du Ministère de l'éducation nationale et de la Formation professionnelle à la question parlementaire N 1098 posée par l'honorable Député Claude Adam.. Veuillez agréer, Madame la Ministre, l'expression de ma parfaite considération. ~... i::>'.)~ Mady Delvaux-Stehres Ministre de l'education nationale et de la Formation professionnelle 29. rue Aldringen L-2926 Luxembourg Tél.: (+352) Fax:(+352) info@men.iu

4 LE GOUVERNEMENT Ministère de l'éducation nationale et de la Formation professionnelle Coordination générale Luxembourg, le 27 janvier 2011 Référence MLl133 Monsieur le Président de la Chambre des Députés 19, rue du Marché-aux-Herbes L-1728 Luxembourg Réponse de Madame la Ministre de l'education nationale et de la Formation professionnelle à la question parlementaire N 1098 de Monsieur le Député Claude Adam. Actuellement des sujets d'examen en couleur sont élaborés par les membres des commissions d'examen et transmis aux candidats par les commissaires sous la forme de photocopies couleur pour les ordres d'enseignement et les.matières suivantes: o en Éducation artistique, pour les candidats de la section E (épreuve écrite et orale en histoire de l'art et l'épreuve du projet) de l'enseignement secondaire et pour les candidats de la section G et F de l'enseignement secondaire, o en Géographie pour les candidats de la section G de l'enseignement secondaire, avec la contrainte que ce document en couleur se limite à une seule page DIN A 4, o en section Arts, Audiovisuel, Design 3D et Graphisme (épreuve écrite et orale en histoire de l'art) de la division artistique de la formation de technicien de l'enseignement secondaire technique, o pour l'épreuve orale d'anglais dans toutes les sections et divisions de l'enseignement secondaire et secondaire technique. 29, rue Aldringen L-2g26 Luxembourg Tél.: (+352) Fax:(+352) info@men.lu

5 Le souci qui guide ce choix est la lisibilité du document et le respect des caractéristiques intrinsèques de ces documents, dont certains aspects indispensables à une bonne interprétation sont liés à la couleur. Ce choix n'a pas été pris en fonction de l'ordre d'enseignement, mais en fonction des besoins liés à la branche en question et au programme qui y correspond. Il est vrai que pour toutes les matières actuellement au programme et qui sont évaluées lors des examens de fin d'études secondaires ou secondaires techniques, le matériel didactique disponible présente des documents d'excellente qualité en quadrichromie, ce qui rend les manuels attrayants et intéressants pour les élèves. Cependant, ce n'est pas la couleur seule qui confère à un document sa qualité et en facilite l'interprétation. C'est avant tout la simplicité du graphisme et la netteté du trait qui permettent la bonne interprétation des documents sur lesquels les candidats à l'examen doivent travailler. Concernant les copies fournies par le ministère pour les épreuves d'examen, il est impératif de réaliser la reproduction des sujets d'examen, documents hautement confidentiels, en un laps de temps très court et dans d'excellentes conditions, sans que ces documents passent par un processus impliquant plusieurs personnes et une manipulation trop complexe. Or la reproduction en couleurs est un processus lourd et onéreux, sans que la qualité pédagogique du document en soit forcément meilleure pour certaines branches. -.L '.- Mady Delvaux-Stehres Ministre de l'éducation nationale et de la Formation professionnelle