FORMATIONS D'INITIATIVE DEPARTEMENTALE. hors R3

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1 FORMATIONS D'INITIATIVE DEPARTEMENTALE hors R3 Dispositifs avec candidature individuelle 7

2 DISPOSITIF : 09D SCOLARISER UN ELEVE EN SITUATION DE HANDICAP EN MILIEU ORDINAIRE - BEARN Module : SCOLARISER UN ELEVE EN SITUATION DE HANDICAP EN MILIEU ORDINAIRE - BEARN Public concerné : Enseignants de cycles 1, 2 et 3 scolarisant actuellement un élève handicapé - Secteur Béarn. Contenu : Tableau clinique des handicaps et leurs incidences sur les apprentissages. Connaissance des partenaires et de leurs missions. Ojectif(s) pédagogique(s) : Aide à la scolarisation en milieu ordinaire d'un élève en situation de handicap. Connaissances institutionnelles (loi du 11 février 2005). Le référent scolaire, son rôle, comment le solliciter. Tableaux cliniques des handicaps. Visites de structures. Mutualisation de pratiques avec des enseignants spécialisés. groupe 01 : 30/11/ /12/ à PAU RESPONSABLE : Daniel DUVAL DISPOSITIF : 09D PREMIERS GESTES DE SECOURS - PSC1 Module : PREMIERS GESTES DE SECOURS PSC1 - BEARN Public concerné : En priorité les enseignants du premier degré ne possédant pas l'afps ou le PSC1. Contenu : Acquérir les connaissances nécessaires pour la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés a préserver l'intégrité physique d'une personne en attendant les secours. Acquérir les connaissances pédagogiques liées à la mise en oeuvre d'une éducation à la santé et à la sécurité en direction des élèves(guide de référence de la formation aux premiers secours : PSC1, permettant les notions de base étant acquises de devenir formateur des élèves. Toujours dans le cadre de la sécurité à l'école: les règles d'hygiène et la gestion de la pharmacie). Ojectif(s) pédagogique(s): Acquérir le PSC1 et devenir formateur des élèves pour l'apprentissage des gestes de premiers secours dans le cadre de l'éducation à la responsabilité (circulaire du 24 Mai 2006). Rappeler les notions d'hygiène en milieu scolaire et gérer la pharmacie de l'école. groupe 01 : 25/05/ /05/ à PAU groupe 01 : 28/06/ /06/ à PAU RESP0NSABLE : Nicole MARTY 8

3 DISPOSITIF : 09D PREMIERS GESTES DE SECOURS - PSC1 Module : PREMIERS GESTES DE SECOURS PSC1 - PAYS BASQUE Public concerné : En priorité les enseignants du premier degré ne possédant pas l'afps ou le PSC1. Contenu : Acquérir les connaissances nécessaires pour la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés a préserver l'intégrité physique d'une personne en attendant les secours. Acquérir les connaissances pédagogiques liées à la mise en oeuvre d'une éducation à la santé et à la sécurité en direction des élèves(guide de référence de la formation aux premiers secours : PSC1, permettant les notions de base étant acquises de devenir formateur des élèves. Toujours dans le cadre de la sécurité à l'école: les règles d'hygiène et la gestion de la pharmacie). Ojectif(s) pédagogique(s): Acquérir le PSC1 et devenir formateur des élèves pour l'apprentissage des gestes de premiers secours dans le cadre de l'éducation à la responsabilité (circulaire du 24 Mai 2006). Rappeler les notions d'hygiène en milieu scolaire et gérer la pharmacie de l'école. groupe 01 : 24/06/ /06/ à BAYONNE groupe 01 : 28/06/ /06/ à BAYONNE RESPONSABLE : Nicole MARTY DISPOSITIF : 09D ENSEIGNER LA DANSE A L'ECOLE. Module : ENSEIGNER LA DANSE A L'ECOLE Public concerné : Enseignants des circonscriptions de PAU OUEST, PAU ASH, PAU EST, PAU SUD, PAU CENTRE et enseignants impliqués dans des projets culturels en danse. Contenu : Pratique corporelle, sensible. Transposition didactique et pédagogique. Appropriation d'outils d'enseignement. Ojectif(s) pédagogique(s) : Rendre les enseignants autonomes dans l'enseignement de la danse à l'école : enjeux, outils pédagogiques. groupe 01 : 27/11/ /11/ à PAU groupe 01 : 12/04/ /04/ à PAU RESPONSABLE : Jean-Pierre AUBRY 9

4 DISPOSITIF : 09D AIDE PERSONNALISEE Module : AIDE PERSONNALISEE - SECTEUR BEARN Public concerné : Enseignants cycles 1, 2, 3, RASED, Psychologues scolaires - SECTEUR BEARN. Contenu : Analyse des stratégies d'apprentissages des élèves dans leur progressivité et leur progression tout au long du parcours scolaire à l'école primaire. Mise en place des modules d'aide personnalisée adaptés aux besoins des élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : Evaluer les compétences des élèves et répondre à des besoins identifiés. groupe 01 : 17/12/ /12/ à PAU groupe 01 : 25/01/ /01/ à PAU groupe 01 : 03/05/ /05/ à PAU DISPOSITIF : 09D AIDE PERSONNALISEE Module : AIDE PERSONNALISEE - SECTEUR PAYS BASQUE Public concerné : Enseignants cycles 1, 2, 3, RASED, Psychologues scolaires - Secteur PAYS BASQUE. Contenu : Analyse des stratégies d'apprentissages des élèves dans leur progressivité et leur progression tout au long du parcours scolaire à l'école primaire. Mise en place des modules d'aide personnalisée adaptés aux besoins des élèves. Ojectif(s) pédagogique(s) : Evaluer les compétences des élèves et répondre à des besoins identifiés. groupe 01 : 14/12/ /12/ à BAYONNE groupe 01 : 12/04/ /04/ à BAYONNE groupe 01 : 18/05/ /05/ à BAYONNE 10

5 DISPOSITIF : 09D L'EVALUATION PAR COMPETENCES Module : L'EVALUATION PAR COMPETENCES - BEARN Public concerné : Enseignants des classes primaires et élémentaires - Secteur Béarn Contenu : Compétences disciplinaires et transversales, analyse de l'évaluation nationale en référence au socle commun de connaissances et de compétences en Français et en Mathématiques. Évaluer par compétences dans toutes les disciplines. Ojectif(s) pédagogique(s) : Mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences. groupe 01 : 13/04/ /04/ à PAU groupe 01 : 06/05/ /05/ à PAU groupe 01 : 10/05/ /05/ à PAU DISPOSITIF : 09D L'EVALUATION PAR COMPETENCES Module : L'EVALUATION PAR COMPETENCES - PAYS BASQUE Public concerné : Enseignants des classes primaires et élémentaires - Secteur PAYS BASQUE Contenu : Compétences disciplinaires et transversales, analyse de l'évaluation nationale en référence au socle commun de connaissances et de compétences en Français et en Mathématiques. Évaluer par compétences dans toutes les disciplines. Ojectif(s) pédagogique(s) : Mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences. groupe 01 : 04/02/ /02/ à BAYONNE groupe 01 : 25/05/ /05/ à BAYONNE 11

6 DISPOSITIF : 09D PARTENARIAT ET CO-INTERVENTION Module : PARTENARIAT ET CO-INTERVENTION Public concerné : Equipes d'enseignants en établissements, enseignants en CHJ, équipe de RASED, équipe d'enseignants ordinaires scolarisant des élèves en situation de handicap. Educateurs et AVS.Secteur Béarn et Soule. Contenu : Suite de la formation effectuée en Travail avec les enseignants volontaires souhaitant approfondir leurs recherches et leurs expériences en matière de co-inetrvention. Elaboration de projets de co-intervention avec des équipes (d'enseignants ou d'établissements), accompagnement de ces projets sur le terrain, analyse des réussites et des difficultés, réajustements et évaluations. Ojectif(s) pédagogique(s) : Aider les équipes à concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des projets de cointerventions autour d'élèves en grande difficulté scolaire et pour favoriser la scolarisation d'élèves en situation de handicap. Durée : 12 heures - remplacement : NON REMPLACE groupe 01 : Un mercredi matin au mois d'octobre 2009, un mercredi matin au mois de décembre 2009, un mercredi matin au mois de février 2010 et un mercredi matin au mois d'avril RESPONSABLE : Daniel DUVAL 12

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