Physique Fiche1 3eme

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1 Physique Fiche1 3eme Exercice1 Réfraction de la lumière Sur les figures ci-dessous les milieux (1) et (2) sont transparents et homogènes, et leurs surfaces de séparation ( ) est plane. 1. Définir le phénomène de réfraction. 2. Déterminer, dans chaque cas, les valeurs des angles d incidence «i», de réfraction «r» et de déviation «d» du rayon lumineux représenté. 3. Lequel des deux milieux (1) et (2) est le plus réfringent? Justifier la réponse. 4. La célérité de la lumière dans le milieu (2) est V 2 = 2,25 x 10 8 m/s. 5. On donne C = 3,00 x 10 5 Km/s. 5.1 Calculer l indice de réfraction n 2 du milieu (2). 5.2 Comment varie l indice de réfraction avec la célérité La lumière passe maintenant du milieu (2) au milieu (1). On donne successivement à l angle d incidence i les valeurs suivantes : 0 ; 28 0 ; Donner les valeurs correspondantes de l angle de réfraction r. Justifier les réponses. 6.2 On donne à l angle d incidence la valeur i = Que va-t-il passer? Justifier la réponse et faire un schéma. Exercice2 Marche d un rayon lumineux à travers un demi-cylindre Etudier dans chacun des cas suivants la marche du rayon lumineux et donner les explications nécessaires. On 0 donne angle limite de réfraction : 42 Page 1 of 7

2 Exercice3 Comportement de la lumière à la surface de séparation des deux milieux transparents. On dispose d une source de lumière rouge S, placée dans l eau. Cette source S envoie un faisceau étroit de lumière, assimilable eau-air sous un angle d incidence i 1. Le document ci-contre représente quatre directions prises par le faisceau lumineux correspondant à quatre dispositions de S. 1. Tracer, en le justifiant, la marche du faisceau SI Le faisceau SI 2 émerge en rasant la surface de séparation eau-air. Que représente alors l angle d incidence de 49 0? Donner la valeur de l angle réfraction correspondant. 3. a) Le faisceau SI 1 passe de l eau dans l air. Pourquoi? b) Le faisceau réfracté correspondant à SI 1 rencontre le mur vertical en un point B. B est-il au dessus ou en dessous de? Justifier le choix. 4. Le faisceau SI 3 tombe à la surface de séparation eau-air sous un angle d incidence de a) Le faisceau SI 3 peut-il sortir de l eau? Justifier. b) Nommer alors le phénomène subit par ce faisceau. c) Dessiner le trajet suivi par SI 3. de Exercice 4 Image donnée par une lentille convergente Le but de cet exercice est d étudier, par construction géométrique, la variation de la distance lentille- image en fonction de la distance lentille objet (l objet est entre l infini et le foyer objet). Le document ci-dessous représente une lentille convergente (L), son axe optique, son foyer objet F et un objet lumineux (B). (L) B F O 1 cm I L objet (B) est à 6 cm de (L). 1 cm Page 2 of 7

3 1) Reproduire, à l échelle réelle, le document ci-dessus sur le papier millimétré. 2) Placer, en le justifiant, le foyer image F de (L). 3) Trouver la distance focale de (L). 4) a Construire, en donnant les explications nécessaires, l image ( 1 B 1 ) de (B), donnée par (L). b Préciser, en le justifiant, la nature de ( 1 B 1 ). c Trouver la distance (d 1 ) entre (L) et ( 1 B 1 ). II - L objet (B) est à 4 cm de (L). 1) Construire, sur une nouvelle figure et sans explication, l image ( 2 B 2 ) de (B) donnée par (L). 2) Trouver la distance (d 2 ) entre (L) et ( 2 B 2 ). III Conclusion : Déduire alors comment varie la distance lentille image quand l objet s approche de F. Exercice 5 Lentille convergente Le but de cet exercice est de mettre en évidence les variations de la grandeur et de la position de l'image réelle donnée par une lentille convergente avec la distance focale de cette lentille. I Première expérience On réalise le montage de la figure ci-dessous. (L1) est une lentille convergente de distance focale 1 Reproduire, sur un papier millimétré et à la même échelle, le schéma ci-dessus. 2 a) Tracer l'image 1 B 1 de B. Justifier. b) En déduire la grandeur de 1 B 1 ainsi que sa distance d 1 à (L 1 ). On remplace (L 1 ) par une autre lentille convergente (L 2 ) de distance focale f 2 = 25 cm. L'objet B est toujours à la même distance de 30 cm de la lentille. 1. Faire, sur le papier millimétré, un nouveau schéma qui montre (L 2 ), x x, B et les deux foyers F2 et de (L 2 ). 2 a) Tracer la nouvelle image 2 B 2 de B. 3 b) En déduire la grandeur de 2 B 2 et sa distance d 2 à (L 2 ). II Deuxième expérience On remplace (L 1 ) par une autre lentille convergente (L 2 ) de distance focale f 2 = 25 cm. L'objet B est toujours à la même distance de 30 cm de la lentille. 1. Faire, sur le papier millimétré, un nouveau schéma qui montre (L 2 ), x x, B et les deux foyers F2 et de (L 2 ). 4 a) Tracer la nouvelle image 2 B 2 de B. b) En déduire la grandeur de 2 B 2 et sa distance d 2 à (L 2 ). III Conclusion 1. Comparer : a) 1 B 1 et 2 B 2. ' F 2 ' F 2 b) d 1 et d 2. Page 3 of 7

4 2. Pour examiner les petits détails de l'objet B, on préfère utiliser la lentille (L 2 ). Pourquoi? Exercice 6 Exploitation d un document concernant une lentille convergente Le document ci-dessous représente une lentille convergente ( L ), son axe optique x ox, un objet lumineux B et un écran ( E ). (L) (E) B O x x 2 cm 5 cm Construction de l image 1 B 1 de l objet B donnée par (L) L image 1 B 1 se forme sur l écran. 1) Reproduire, à la même échelle, le document ci-dessus. 2) Préciser, en le justifiant, la position de l image 1 de. 3) Tracer, en donnant les explications nécessaires, la marche du rayon lumineux permettant de trouver la position de l image B 1 de B. B Caractéristiques de l image 1 B 1 1) Donner la nature de 1 B 1 et trouver sa grandeur. 2) L image 1 B 1 est-elle droite ou renversée par rapport à B? 3) Trouver la distance d = O 1 entre l image et la lentille. C - Détermination de la distance focale de ( L ) 1) Tracer, en le justifiant, la marche du rayon lumineux permettant de déterminer la position du foyer image F de ( L ). 2) Déduire la valeur de la distance focale f de ( L ). Page 4 of 7

5 Exercice 7 Image donnée par une loupe Le but de cet exercice est de déterminer graphiquement les caractéristiques d un objet placé devant une lentille convergente jouant le rôle d une loupe. On donne alors le schéma ci-dessous montrant : - la lentille ( L ), son axe optique et ses deux foyers objet et image F et F ; - l image B, de l objet B, donnée par (L) ; - un rayon particulier, issu de B, dont la direction passe par F et qui rencontre la lentille en I. - l émergent KF d un rayon incident particulier issu de B. B (L) I K F O F 1 cm 1- Construction de l objet B a) Reproduire, à l échelle réelle, sur un papier millimétré, la figure ci-dessus. b) Tracer, avec justification, sur cette reproduction : 1- le trajet du rayon émergent correspondant au rayon incident FI. 2- le rayon incident correspondant au rayon émergent KF. c) Construire alors l objet B. 2- Caractéristiques de l objet Déterminer graphiquement : a) la grandeur de l objet B. b) la distance de l objet B à la lentille. 3- Caractéristiques de l image a) Quelle est la nature de B? b) Déterminer graphiquement la grandeur de l image et sa distance à la lentille. 4- En comparant les caractéristiques de l image à celles de l objet, déduire que la lentille (L) joue, dans ce cas, le rôle d une loupe. Exercice 8 Passage de la lumière de l air dans l eau On considère le rayon lumineux (SI 1 ) incident sur la surface de séparation des deux milieux air-eau comme l indique la figure ci-contre. Page 5 of 7

6 La célérité de la lumière dans le vide et dans l air est c = 3, m.s 1. Dans l eau, la vitesse de propagation de la lumière est v 2 = 2, m.s 1. L'angle limite λ du système (air eau) est de 49 o 1) Calculer l indice de réfraction de l air et celui de l eau. 2) Déterminer la valeur de l angle d incidence i en I 1. 3) Sachant que la déviation d subite par SI 1 est de 18 o, calculer la valeur de l angle de réfraction r en I 1. 4) Reproduire la figure et tracer le rayon incident SI 1, le rayon réfléchi I 1 R, le rayon réfracté I 1 R. Indiquer sur cette figure les angles i, r et d. 5) Pour quelle valeur de l angle d incidence i le rayon lumineux ne dévie pas en passant de l air dans l eau? Exercice 9 Demi-cylindre en verre Un élève d Eb9 dispose d une source laser, d un demi-cylindre en verre et d un tableau indiquant les angles d incidence et de réfraction correspondant au passage de la lumière de l air dans le verre. ngle d incidence dans l air ngle de réfraction dans le verre Il dirige sa source lumineuse vers la surface circulaire du demi-cylindre en visant son centre I. Le faisceau lumineux émis se propage dans l air et traverse la surface circulaire en sans déviation. Il arrive alors à la surface plane de séparation du verre et de l'air au centre I du demi-cylindre. 1) En se basant sur le tableau ci-dessus, indiquer la valeur de l angle limite du système verre-air. 2) Expliquer pourquoi le rayon visant le centre I du demi-cylindre en verre, traverse en la surface circulaire sans déviation. 3) La valeur de l'angle d'incidence a en I est de 35 o. Parmi les rayons R 2, R 3, R 4 et R 5, indiquer quel rayon représente le rayon réfracté dans l'air et préciser la valeur de l angle de réfraction. Justifier les réponses. 4) Pour quelle valeur de a le rayon réfracté en I correspond à IR 1? 5) Pour quelles valeurs de a le rayon lumineux ne pourra pas passer dans l'air? Page 6 of 7

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8 Physique Fiche 2 3eme Exercice1 On a réalisé le circuit ci-contre : Des mesures ont donné : U DC = - 6V; I = 350 m; I 1 = 0, 250. a- Calculer les tensions U B et U PN. b- Calculer la valeur de l'intensité I 2. Exercice2 On dispose d'une pile dont les pôles et B ne sont pas identifiés. On connecte respectivement : la voie Y (l'entrée de l'oscilloscope) à la borne ; la masse de l'oscilloscope à la borne B. La ligne lumineuse, située initialement au centre de l'écran, se déplace vers le bas de 2 cm. La sensibilité verticale de l'oscilloscope étant Sv = 1V/cm. a- Identifier le pôle positif de la pile en justifiant la réponse? b- Quelle est la valeur de la tension mesurée par l'oscilloscope? c- Quelle est alors la tension U B de la pile? d- On inverse les branchements aux bornes de l'oscilloscope. Que voit-on sur l'écran de l'oscilloscope? Exercice 3 Dans le circuit de la figure suivante, la tension aux bornes de la lampe L est U L = 9 V. 1. Quelle est la tension U P aux bornes de l interrupteur K fermé? 2. Quelle est la tension U M aux bornes du moteur M. P + - N 3. Quelle est la tension U PN aux bornes du générateur? K L B 4. On ouvre l interrupteur. Que vaut la tension à ses bornes? M Exercice 4 On réalise le montage de la figure ci-contre. L interrupteur K est fermé. L intensité du courant principal est I = 260 m, celle du courant traversant la lampe L 2 est I 2 = 0,14. Les tensions aux bornes de L 1 et L 2 sont U 1 = 4,6 V et U 2 = 2,2 V. K 1. Indiquer, sur le schéma, le sens conventionnel du courant N P électrique dans les différentes branches du circuit. 2. Déterminer l intensité du courant I 1 traversant L 1? 3. Calculer l intensité du courant I 3 traversant L 3? C F B 4. Calculer la tension U CB. L 1 L 2 ٣ of ١Page E L 3 D

9 5. Déterminer la tension aux bornes de L Indiquer sur le circuit comment on doit brancher un oscilloscope pour mesurer la tension U CF aux bornes de la lampe L 2? 7. La tension U CF est-elle positive ou négative? 8. La sensibilité verticale de l oscilloscope ainsi branchée est réglée à S v = 2 V/div. Quelle est la valeur de la déviation verticale du signal lumineux observé sur son écran?. Exercice 5 La sensibilité verticale S v de l oscilloscope ci-dessous est réglée à S v = 2 V/div. Quelle est la valeur de la tension maximale U max mesurée? C Exercice 6 R 1 R 2 Quatre conducteurs ohmiques sont disposés comme il est indiqué dans la figure ci-dessous : R 1 = 100 Ω, R 2 = R 3 = 200 Ω et R 4 = 400Ω. B On applique entre et B une tension continue U = 6 V. R 3 R 4 D 1- Calculer la résistance équivalente au groupement. 2- Quelle est l énergie thermique totale dégagée par l ensemble de ces trois conducteurs ohmiques pour une durée de 5 minutes? Exercice 7 Les lampes qui éclairent les escaliers et les couloirs des bâtiments sont munies de minuterie. Une minuterie est un dispositif permettant d éteindre la lampe après un certain temps, généralement 2 à 3 minutes; d où le nom minuterie. Un garage est éclairé jour et nuit par 8 ampoules de 100W chacune. Dans le but de réduire la consommation d énergie électrique, on décide de faire installer une minuterie qui coûte L.L. insi les lampes fonctionnent pendant 4h chaque 24h. a- Sachant que ces lampes fonctionnent sous une tension de 220V, calculez l intensité traversant chacune d elles. b- Ces lampes sont-elles branchées en série ou en parallèle? Quelle est la valeur de l intensité totale traversant les 8 lampes? c- Calculer, en kwh, la dépense d énergie par jour avant et après l installation de la minuterie. d- Quelle est la dépense d énergie annuelle (365 jours) avant et après l installation de la minuterie. e- De combien réduit-on la consommation annuelle, en kwh si on fait fonctionner cette minuterie? ٣ of ٢Page

10 f- Si le prix du kwh est de l ordre de 120L.L., déterminer la somme annuelle économisée. g- Tirer une conclusion sur l intérêt de l installation d une minuterie. Exercice 8 Un circuit de maison comprend : Une lampe de puissance 100 W ; Une résistance chauffante de puissance 2200 W ; Un fer à repasser de puissance 1800 W. a- Quelles sont les caractéristiques de la tension du secteur délivrée par l EDL? b- Quel appareil doit-on brancher sur le secteur pour mesurer la valeur efficace de la tension? c- Dessine le schéma de l installation comportant ces appareils sachant que chacun est branché en série avec un interrupteur. Indiquer la ligne phase et la ligne neutre sur le schéma. d- Quel est le calibre du fusible adapté au fer à repasser? e- Quelle est l intensité du courant principal si les trois appareils fonctionnent simultanément? f- On place dans le circuit un disjoncteur à maximum d intensité de 5. Peut-on faire fonctionner simultanément les trois appareils? Pourquoi? g- Sachant qu on utilise en moyenne chacun de ces appareils 1heure par jour, quel est le montant à payer au bout de 30 jours si le prix du kwh est de 35 LL. Exercice 9 Tensions et intensités Soit le circuit de la figure suivante comprenant un générateur de tension 20 V et cinq conducteurs ohmiques de résistances : R 1 = 140 Ώ ; R 2 = 100 Ώ ; R 3 = 60 Ώ ; R 4 = 60 Ώ ; R 5 = 30 Ώ. R 1 R 3 B I 3 a- Démontrer que la résistance du conducteur ohmique équivalent au dipôle BD est R' = 60 Ώ. b- Dessiner le montage simplifié, constituée par la résistance R 1 et R' et calculer la résistance du conducteur ohmique équivalent au dipôle D. c- Enoncer la loi d ohm et calculer l intensité du courant débité par le générateur G. d- Déterminer la tension U BC. e- Déterminer les intensités I 2 et I 3. f- La loi des nœuds est-elle vérifiée? Justifier. I 1 U D = 20 V I D C I 2 R 2 R 5 R 4 ٣ of ٣Page

11 Physique Fiche3 3eme Exercice 1 On dispose d'un ressort de longueur à vide 8 cm. Une boule en fer de masse 500 g, est accrochée à ce ressort. L'ensemble est posé sur un plan lisse et incliné. l'équilibre, la longueur du ressort devient 13 cm. 1) Calculer l'intensité du poids de la boule. On donne g = 10 N/kg. 2) a- L'intensité de la tension du ressort en fonction de l'allongement est donnée par le graphique ci-contre. En déduire l'intensité de la tension du ressort. b- Calculer la raideur du ressort dans le système international. 3) Quelle est la troisième force exercée sur la boule? 4) Indiquer la direction, le sens et le point d'application de chacune de ces forces. Préciser de même si c'est une force de contact ou à distance. 5) Quelle relation vectorielle existe entre ces forces à l'équilibre? 6) Reproduire la figure et représenter ces forces sans tenir compte de l'échelle (sans tenir compte de l'intensité de ces forces). Intesité de la tension du ressort (N) llongement (cm) Exercice 2 On donne : Pression atmosphérique Patm = 76 cm de mercure ; masse volumique du mercure ρhg = 13,6 g/cm3 ; Masse volumique de l'eau ρeau = 1 g/cm3 ; g = 10 N/kg. I Pression atmosphérique On considère un tube en U contenant de l'eau à l'équilibre (figure 1). 1. Les deux points et B subissent la même pression qui est la pression atmosphérique. Calculer en pascals la valeur de cette pression. 2. Les deux points et B sont dans un même plan horizontal. Justifier. II Masse volumique du liquide Dans l'une des deux branches du même tube, on verse une quantité d'un liquide non miscible à l'eau, de masse volumique ρ. À l'équilibre, la hauteur du liquide est h = 20 cm et celle de l'eau au-dessus de la surface de séparation des liquides est h 1 = 16 cm (figure 2). 1. Déterminer, en fonction de ρ, la pression au point C. 2. Calculer la pression au point D. Page 1 of 5

12 3. Les pressions en C et D sont égales. Pourquoi? 4. Déduire la valeur de ρ. Exercice 3 On dispose d un pavé droit homogène en aluminium de masse volumique ρ = 2,7 g/cm 3 et de volume 60 cm 3. Prendre g = 10 N/kg. 1) Montrer que la masse du pavé est de 162 g. 2) Le pavé repose en sa surface rectangulaire de dimension 3 cm par 4 cm sur un support horizontal. Calculer la pression exercée par ce pavé sur le support dans le système international. L aire d un rectangle est égale au produit de sa longueur par sa largeur. Exercice 4 Une éprouvette contient une colonne d eau de hauteur 25 cm. On donne : g = 10 N/kg ; ρ eau = 1 g/cm 3 ; ρ mercure = 13,6 g/cm 3 1) Quelle est la pression exercée par l eau au fond de l éprouvette? 2) La pression atmosphérique à la surface de l eau est équivalente à celle d une colonne de 75 cm de mercure. Montrer que la pression atmosphérique est de Pa. 3) En déduire la pression totale exercée sur le fond de l éprouvette. Exercice 5 On dispose d'un ressort de longueur à vide 8 cm. Le graphe ci-contre montre la variation de l'intensité de la tension de ce ressort en fonction de l'allongement. 1) a- Quelle conclusion peut-on tirer concernant la tension du ressort et l'allongement? Justifier. b- Déterminer la raideur de ce ressort en N/m. T(N) Δl (cm) ) Une boule en fer de masse 280g, est accrochée à ce ressort comme l'indique la figure ci-contre. L'ensemble boule-ressort est en équilibre. 7) Quelles sont les forces exercées sur la boule? Indiquer pour chacune si c'est une force de contact ou à distance. 8) Déterminer l'intensité de chacune de ces forces. Prendre g = 10 N/kg. 9) Reproduire la figure et représenter ces forces. Indiquer l'échelle choisie. 10) Calculer la longueur du ressort après avoir accrocher la boule. 3) Dans une deuxième expérience, un aimant de masse 150 g est placé au-dessous de la boule en fer. La force exercée par l aimant sur la balle est de 0,4 N. Page 2 of 5

13 a- Quelle l intensité de la force exercé par la boule sur l aimant? Justifier. b- Calculer le poids de l aimant ainsi que l intensité de la réaction du support exercée sur l aimant. Exercice 6 Un ressort de raideur 25 N/m et de longueur à vide 10 cm est accroché à un support lisse. En son extrémité, on accroche un bloc (B) de masse 250 g. l équilibre, la longueur du ressort est alors 15 cm. Le bloc subit de la part du support une force de 2,2 N. Prendre g = 10 N / kg. 1) Calculer le poids du bloc (B). 2) Calculer la tension du ressort exercée sur (B). 3) Donner les caractéristiques de la réaction du support en justifiant. 4) Dessiner les forces exercées sur (B). 5) Quelle est la relation vectorielle entre ces forces? 1) P = m g = 2,5 N 2) Loi de Hooke : T = K Δl ; or Δl = = 5 cm = 0,05 m donc T = 25 0,05 = 1,25 N 3) Le support est lisse donc la réaction du support est la réaction normale. Point d application : centre de la surface de contact Direction : verticale Sens : vers le haut Intensité : 2,2 N 4) Figure ci-contre. 5) (B) en équilibre donc T + P + R = 0 Exercice 7 Tension et allongement d'un ressort On dispose d'un ressort élastique et d'un solide (S) de masse M. On donne : g = 10 N/kg. I - Caractéristique du ressort La figure ci-contre donne, dans la limite d'élasticité du ressort, les variations de la valeur T de la tension en fonction de l'allongement ΔL du ressort. 1) En se référant au graphique, compléter le tableau ci-dessous. T (N) 2 6 L (cm) 2 2) K= T L (N/cm) K représente une grandeur caractéristique du ressort. a) Nommer cette grandeur. b) Donner sa valeur dans le SI. Page 3 of 5 (S)

14 c) Nommer la loi traduite par la relation entre T, K et L. II - Equilibre du solide (S) On suspend le solide (S) à l'extrémité libre du ressort. (S) est au repos. 1) Nommer les deux forces agissant sur (S) et classer les en force à distance et force de contact. 2) Ecrire la relation vectorielle entre ces deux forces. III - Limite d'élasticité du ressort L'allongement maximal du ressort dans sa limite d'élasticité est de 7 cm. Si on accroche au ressort une masse M = 1,7 kg, le ressort perd son élasticité. Justifier en se référant au graphique. Exercice 8 Force pressante Un récipient contient une quantité d'eau de hauteur h = 30 cm. u fond de ce récipient, on place une pièce de métal d'épaisseur négligeable et de surface S = 10 cm 2. Le récipient est posé sur une table horizontale comme le montre la figure ci-contre. L'eau dans le récipient est au repos. On donne : pression atmosphérique : P atm = 75 cm de mercure masse volumique du mercure : Hg = kg/m 3 masse volumique de l eau : eau = 1000 kg/m 3 g = 10 N/kg. 1) Pression à la surface de l'eau a) La surface libre de l'eau dans le récipient est plane et horizontale. Pourquoi? Calculer, en pascals, la valeur de la pression en un point de cette surface. 2) Pression au fond du récipient a) Calculer la pression exercée par l'eau en un point B de la pièce de métal. b) En déduire la valeur de la pression totale subie par B. 3) Représentation de la force pressante a) Calculer la valeur, F, de la force pressante Fsubie par la pièce de métal. b) Donner la direction, le sens de F et son point d application. c) Représenter F, au point B, à l'échelle : 35 N 1 cm. B h Exercice9 Mesure de la masse volumique de l huile a- Considérons un tube en U, rempli d une certaine quantité d eau, comme le montre la figure (a). Les deux surfaces libres de l eau sont sur le même niveau horizontal. Pourquoi? 1 pt Page 4 of 5

15 b- Dans l une des branches du tube, on verse de l huile jusqu'à une hauteur H = 18 cm comme le montre la figure (b). la dénivellation de l eau dans le tube est h = 13,5 cm. On donne : - masse volumique de l eau : 1000 Kg/m 3. - g = 9,81 N/Kg 1- Choisir, en le justifiant, deux points dans le tube de la figure (b), de sorte que les pressions en ces deux points soient égales. 2- Calculer la pression de la hauteur h de l eau dans le tube. 3- Déterminer la masse volumique de l huile. c- Déterminer la hauteur du mercure qui est équivalente à 18 cm d huile, sachant que la masse volumique du mercure est 13,6 g/cm 3. Exercice 10 Les icebergs Un iceberg est un bloc immense de glace qui flotte à la surface de l eau. Pour mettre en évidence le danger des icebergs sur la navigation maritime, on dispose d un glaçon, de masse 135 g et de volume V 1 = 150 cm 3 et d un vase contenant une quantité suffisante d eau de masse volumique 1000 kg/m 3. g = 10 N/kg. 1. On immerge le glaçon complètement dans l eau et on le lâche. Le glaçon monte. a) Nommer les forces qui agissent sur le glaçon dans l eau. b) Donner leur direction. c) Déterminer la valeur de chacune d elle. d) En déduire pourquoi le glaçon monte. 2. Le glaçon flotte ; il est en équilibre à la surface de l eau. a) Donner la condition d équilibre du glaçon à la surface de l eau. b) Déduire le volume V 2 de la partie immergée du glaçon. 3. a) Calculer le rapport V 2 /V 1. b) Le calcul du rapport V 2 /V 1 met en évidence le danger des icebergs. Expliquer. Page 5 of 5