a b cul i s issu de l expression "ab oculis" : "sans yeux"

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1 a b cul i s issu de l expression "ab oculis" : "sans yeux" Bulletin d information des Chiens Guides d Aveugles du Centre-Ouest n 28 AOÛT 2012 Gratuit Les élèves chiens guides en famille d'accueil 1

2 édito sommaire Le Compte d'emploi des ressources 2011 dossier Les élèves Chiens guides en famille d'accueil Gommette : élève Chien guide Pourquoi ça dure? La relation famille d'accueil - éducateur Agenda Aidez-nous et nous les aiderons ensemble Assurez-vous que vos dernières volontés seront mises à jour N 28 AOÛT 2012 famille d'accueil, une vocation dans le cadre du bénévolat La Famille d accueil est à la base de l éducation des Chiens guides d aveugles. Sans leur implication sur vingt mois, sous la surveillance des éducateurs, il n y aurait pas de Chiens guides. En effet, par son action bénévole, elle contribue à l éducation de l élève Chien guide et allège son coût de formation. Par la prise en charge de la socialisation du chiot, les six premiers mois, elle en fait un animal de compagnie bien élevé pour son futur maître déficient visuel. L élève chien guide va ainsi apprendre à vivre en famille et en société, en appliquant dans un cadre de vie des règles répétées et renforcées au quotidien. Le recrutement des familles d accueil est fait le plus souvent à partir d une annonce dans un journal local, précisons qu elle ne doit pas habiter au-delà du département de la Haute- Vienne et être suffisamment disponible dans la journée pour s en occuper. Il se fait aussi par des contacts pris lors des différents salons ou foires-expositions où l association est présente. C est d ailleurs lors de ces rencontres que se révèle le premier frein : «je ne pourrai pas m en séparer» ou «je ne pourrai jamais le rendre». Heureusement, cette réflexion évolue selon les motivations et profils des candidats. Nous pouvons en distinguer deux principaux : - C est un couple avec enfants qui aime les chiens, souhaitant en avoir un à la maison et ayant un emploi du temps qui lui permet de lui consacrer du temps libre. - C est une personne retraitée qui veut occuper son temps par une action bénévole au profit d une association et qui choisit de recevoir un chiot pendant son éducation. Bien souvent, la famille décide de reprendre un chiot Mais ces différents cas aboutissent finalement à la motivation principale qui est celle de faire une bonne action pour aider une personne déficiente visuelle et lui rendre la vie plus facile... Cette action, qui va donc durer vingt mois et qui vous sera décrite dans ce bulletin, trouvera son aboutissement dans la remise de l élève Chien guide à une personne malvoyante ou non voyante, l objectif étant de lui rendre son autonomie. Le Chien guide accomplira sa mission durant huit à dix ans. La remise du Chien guide à son maître va durer quinze jours. C est pendant ce stage de formation que l École organise une rencontre, durant une matinée, entre la famille d accueil et le nouveau maître. Cette rencontre va permettre à la famille de parler du chien, de ses habitudes et de sa façon de se comporter en tant qu animal de compagnie. C est d ailleurs lors de cette remise que l on constate et que l on ressent, même de l extérieur, ce moment mêlé d angoisse et de joie, aussi bien pour la famille que pour le futur maître. C'est un moment délicat pour la famille (parfois avec des larmes) mais atténué par l'échange d'adresses et la promesse de garder des liens amicaux dans les mois suivants. Bien souvent, elle décide de reprendre un chiot... Enfin, les familles d'accueil à plein temps peuvent confier leur protégé de façon temporaire lorsqu'elles doivent s'absenter pour des raisons de santé, familiales, ou de vacances, l'école disposant de familles d'accueil occasionnelles. Président : Jean-Pierre Lémann Directrice de publication : Vanessa FILLEUL-THOMAS Comité de rédaction : Sophie DIODORE, Christian MOREAU, Véronique QUIÉCOUT, Jacqueline RAFFIER Photos : CGACO / Patrick ALLARD Conception : Publidec Impression : RIVET P.E 24 r. Claude Henri Gorceix LIMOGES cedex 9 Tirage : exemplaires Consigne de l'éducateur à la famille d'accueil Patrick ALLARD Je profite de cet éditorial pour adresser un grand merci à toutes nos familles pour leur travail et leur disponibilité, pour leur aide quand elles représentent notre association «Les Chiens Guides d Aveugles du Centre-Ouest» dans tous les salons et les manifestations où l École intervient. Jean-Pierre Lémann Bulletin trimestriel gratuit n ISSN :

3 actualités le compte d'emploi des ressources 2011 Le compte d emploi des ressources est établi conformément aux dispositions de la loi du 7 août 1991 modifié par le règlement n suite à l avis n du conseil national de la comptabilité du 3 avril portant sur les organismes faisant appel à la générosité du public. Le texte relatif à l élaboration du CER a pour objectif de renforcer la transparence quant à l utilisation des fonds issus de la générosité du public notamment pour les dons et legs. affectation par Emploi de n emplois des = ressources EmPLOIS compte de collectées auprès résultat du public utilisées sur n 1- missions SOCIaLES Réalisées en France - Actions réalisées directement Versements à d'autres organismes agissant en France 1.2. Réalisées à l'étranger - Actions réalisées directement - Versements à d'autres organismes agissant à l'étranger 2- FRaIS DE RECHERCHE DE FOnDS Frais d'appel à la générosité du public Frais de recherche des autres fonds privés Charges liées à la recherche de subventions et autres concours publics 3- FRaIS DE FOnCTIOnnEmEnT I - TOTaL DES EmPLOIS DE L'EXERCICE InSCRITS au COmPTE DE RéSULTaT II - DOTaTIOnS aux PROVISIOnS 0 III - EnGaGEmEnTS À RéaLISER SUR RESSOURCES affectées IV - EXCéDEnT DE RESSOURCES DE L'EXERCICE V - TOTaL GénéRaL VI - Part des acquisitions d'immobilisations brutes de l'exercice financées par les ressources collectées auprès du public VII - neutralisation des dotations aux amortissements des immobilisations financées à compter de la première application du règlement par les ressources collectées auprès du public 156 VIII - Total des emplois financés par les ressources collectées auprès du public Ressources Suivi des collectées sur n ressources RESSOURCES = compte de collectées auprès résultat du public et utilisées sur n REPPORT DES RESSOURCES COLLECTéES auprès DU PUBLIC non affectées ET non UTILISéES En DéBUT D'EXERCICE 1- RESSOURCES COLLECTéES auprès DU PUBLIC Dons et legs collectés - Dons manuels non affectés Dons manuels affectés Legs et autres libéralités non affectés Legs et autres libéralités affectés 1.2. Autres produits liés à l'appel à la générosité du public autres FOnDS PRIVéS SUBVEnTIOnS & autres COnCOURS PUBLICS autres PRODUITS I - TOTaL DES RESSOURCES DE L'EXERCICE InSCRITES au COmPTE DE RéSULTaT II - REPRISES DES PROVISIOnS 0 III - REPORT DES RESSOURCES affectées non UTILISéES DES EXERCICES antérieurs 0 IV - VaRIaTIOn DES FOnDS DéDIéS COLLECTéS auprès DU PUBLIC 0 V - InSUFFISanCE DE RESSOURCES DE L'EXERCICE 0 VI - TOTaL GénéRaL VI - Total des emplois financés par les ressources collectées auprès du public SOLDE DES RESSOURCES COLLECTéES auprès DU PUBLIC non affectées ET non UTILISéES En FIn D'EXERCICE EmPLOIS Les Missions sociales sont composées de tous les frais liés directement aux chiens, à leur éducation et aux stages de remises à leur futur maître déficient visuel ainsi que le suivi des équipes en cours d activité. Cela inclut bien entendu des charges liées aux locaux et à leur entretien ainsi que de l administratif. Ces charges représentent 39,6 % du budget total. Les frais de recherches de fonds s élèvent à 14,6 % des emplois. Ils sont liés à la réalisation et à l envoi de notre bulletin d information «Aboculis» ainsi qu à une prospection annuelle. Il faut rappeler que c est grâce à la générosité du public que notre association fonctionne puisque cette générosité représente plus de la moitié de nos ressources, les subventions étant à 1,6 %. Dans ce poste, sont aussi inclus les salaires et charges liés aux collectes et à la recherche de fonds ainsi que les impressions de plaquettes et autres documents. En 2011, nous avons aussi 16,4 % d engagements à réaliser. Ce sont en fait les contributions d investissements de la Fédération que nous utiliserons sur l exercice Enfin, les frais de fonctionnement sont composés essentiellement des diverses charges que l on ne peut pas attribuer directement à l éducation des chiens tels que les assurances, les honoraires comptables, les impôts, etc... Ils représentent 11,3 % des emplois sachant que la part la plus importante est constituée par les amortissements ( ). Les frais de fonctionnement sont pris en priorité sur les autres produits (cotisations, revenus des valeurs mobilières de placement, produits nets de cessions de valeurs mobilières de placement, produits divers de gestion courante, ventes d articles publicitaires). Une fois ces sommes consommées, le reste des frais est imputé sur les ressources issues de la générosité du public. RESSOURCES Les ressources collectées directement auprès du public représentent 53,1 % de nos ressources totales. Les dons manuels non affectés, issus directement de notre bulletin d information «Aboculis», représentent 24,8 %, les dons affectés (parrainages d équipes «Maîtres Chiens guides»), 4,8 %. Les legs au cours de cet exercice affichent 23,1 %. Les autres produits liés à l appel à la générosité du public sont issus des produits des échanges de fichiers pour les campagnes des Prospections (0,3 %). Les autres fonds privés correspondent à 0,8 % et sont essentiellement composés du mécénat d entreprise. Les subventions reçues des Mairies et Conseils généraux sont de 1,6 %. Enfin, les autres produits dont le poste majoritaire correspond aux contributions d investissement et de fonctionnement octroyées par notre fédération ( ), exceptionnellement cette année, s élèvent à 44,5 % de nos ressources totales. Engagements à réaliser 16,4 % Excédent de l'exercice 18,5 % EMPLOIS Ressources collectées auprès du public 53,1 % Autres fonds privés 0,8 % RESSOURCES Frais de fonctionnement 11,3 % Frais de recherche de fonds 14,6 % Missions sociales 39,6 % Autres produits 44,5 % Subventions & autres concours publics 1,6 % En conclusion, nous notons une hausse des emplois de 10,9 % par rapport à 2010 principalement due au recrutement d un futur éducateur qui complète l équipe technique ainsi qu une augmentation des ressources de 84,8 %. Cette augmentation est principalement liée aux contributions de fonctionnement et d investissement de la FFAC ( ) ainsi que des legs conséquents par rapport à l année passée ( ). Nous pouvons constater un déséquilibre entre les emplois et les ressources qui fait apparaître un excédent de

4 Dossier Gommette : élève Chien guide Une belle histoire de famille d accueil et une rencontre avec un animal au destin peu ordinaire C est peut être cela qui nous a poussés à mener une telle expérience, dans le but d aider une personne non voyante, de lier encore davantage l homme à l animal et de découvrir cette merveilleuse entreprise qu est «l École des Chiens Guides». L idée nous est naturellement venue lors de concerts organisés au profit de l association. Nous avons pensé que cette cause pouvait être défendue activement par l adoption d un chien en famille d accueil. Et c est ainsi que nous sommes entrés en contact avec l École du Centre-Ouest, par l intermédiaire d amis. Donc après quelques entretiens pratiques, Gommette nous est parvenue très vite, issue de l élevage national de Chiens guides situé à Clermont Ferrand. Nous avons tout de suite remarqué son calme, son attention toute relative pour un chiot de 3 mois, mais un regard doux, fixe, cherchant le regard de ses maîtres, à l écoute, toujours au contact... Les éducateurs nous ont rencontrés très vite, à notre domicile, pour voir dans quel environnement nous vivions, si les conditions matérielles étaient réunies pour accueillir un chiot et puis, bien sûr, pour s entretenir avec nous sur nos réelles motivations dans cette mission assez particulière (puisqu il ne faut jamais oublier que nous devrons céder Gommette vers l âge de 18 mois, quand son apprentissage sera réalisé). Nous avons répondu ensemble, avec mon épouse, qu il était entendu que nous «donnions la vue à quelqu un au travers de notre chien» et que cela devait rester la priorité de notre mission de famille d accueil... Gommette et Roxane on ressent cette chaleur d échange, d entraide et d assistance mutuelle. Très vite, je l ai promenée en laisse, petit à petit en ville pour savoir si quelque chose pourrait l effrayer (cas de réforme). Par chance, Gommette fut immédiatement très à l aise dans toute situation, câline et joueuse, ne craignant pas l animation... Elle se révèle aujourd hui, à 6 mois, très équilibrée et heureuse, possédant les notions de base lui permettant de débuter le dressage par lui-même, au sein de l École : 1 semaine par mois, puis plus tard, toutes les semaines du lundi au vendredi... Le rôle de l éducateur est de donner les valeurs de base comme l obéissance, la notion de bien, de mal et d interdit, et de socialiser le chien au sein d une famille... La vie à la maison est animée. Notre chienne Roxane a retrouvé sa vivacité d il y a quelques années et sa gaieté lors des multiples jeux avec Gommette qu elle a adoptée en 2 à 3 jours. Dans ce cas là, un jeune chien se «socialise» et apprend beaucoup en imitant l adulte : les attitudes, les mots clés : peut être que Gommette considère aussi Roxane comme sa mère? Cette mission de famille d accueil ne doit pas être prise à la légère : c est une responsabilité vis-à-vis d une association de personnes extrêmement sérieuses, généreuses, chaleureuses Rentrée des classes pour Gommette et responsables que sont les amis des Chiens guides de l École du Centre-Ouest. Au delà de leurs compétences professionnelles, on ressent cette chaleur d échange, d entraide et d assistance mutuelle qui rayonne et qui fait que cette expérience exigeante de famille d accueil favorise des échanges rares entre «homme et animal», et plus encore entre «valides et handicapés»... N oublions pas que nous sommes tous à la merci du handicap et ces Chiens guides apportent, au centre de cette chaîne humaine, l espoir, la chaleur et l amour qui tendent à disparaître dans notre monde. Bravo donc à vous tous, et une mention spéciale à Sophie Diodore qui s occupera dorénavant du dressage de Gommette, pour son écoute attentive, sa patience, sa gentillesse et sa disponibilité. Famille Hulin 4

5 Les élèves Chiens guides en famille d'accueil Pourquoi ça dure? Notre participation comme famille d'accueil au sein de l'école de Chiens guides me semble dater d hier, et pourtant... Les enfants (8 et 9 ans à l époque) voulaient un chien. Mais les enfants grandissent et le chien vieillit avec tous les problèmes et souffrances des vieux chiens. Nous, parents, n'étions pas enthousiastes. Être famille d'accueil nous a permis de répondre à leur demande. Ils avaient un jeune chien pour jouer, à câliner, à ennuyer parfois et l'école se charge de son placement quand il n'est pas possible qu'il nous accompagne, même si beaucoup d'endroits tolèrent sa présence. Remise de Béo à Céline Ces jeunes chiens apportent une animation à la maison et un plaisir certain. Nous sommes fiers de contribuer au mieux-être des personnes malvoyantes. Participer à l'éducation d'un futur Chien guide nous inscrit dans un mouvement de solidarité. Rencontrer l'équipe «maître - Chien guide» renforce notre engagement. Le duo créé, la proximité du chien avec l'individu qu'il accompagne au quotidien, la satisfaction des personnes nous gratifient amplement. Mâle ou femelle, croisé golden ou plutôt labrador, clair ou noir, tous sont très affectueux, en recherche du contact avec l'homme. Depuis 2001, nous avons accueilli : RIAD : souvenir fugace, car réformé après la radiographie des hanches. SATIN : éducation tonique, très sportive ; tombé dans son sac de croquettes quand il était petit. ULTIM : gourmand, un plat de crêpes ou un panier de cerises ne l'effrayait pas. VASCO : affectueux, délicat avec les enfants. BÉO : peluche, équilibriste ; avec une posture très particulière pour les caresses. DIME : accueillie plus tard, à 7 mois. Véloce, un concentré d'énergie ; avec toujours le doute qu'elle ne revienne pas au rappel, tant elle s'éloignait rapidement. FIDJI : esprit fort, très haute sur pattes, avec une tendance à attraper tout et n'importe quoi. Plusieurs visites supplémentaires chez le vétérinaire. Tous ces chiens aux caractères très différents nous ont permis d'apprécier les qualités des trois éducateurs, toujours présents pour soutenir les familles d'accueil. Nous les remercions pour leurs conseils avisés. Car malgré les années, chaque animal nous interroge et leur conduite peut parfois nous désarçonner. La relation que nous construisons avec le chien évolue dans un environnement cadré avec ses règles. Fidji bébé Solange, lors de la remise de Fidji à Gérard Elle resitue bien la bête à sa place d'animal domestique et évacue tout anthropomorphisme qui nous conduit parfois à des dérives du lien homme/ animal quelque peu surprenantes. Cela nous convient très bien ainsi. Nous sommes donc encore une fois disponibles pour accueillir un chiot. Cependant, la mémoire est sélective, nous conservons les bons moments. Il faut du temps, de la rigueur, accepter de sortir à heures régulières quelle que soit la météo, gérer les contraintes. Mais ces jeunes chiens apportent une animation à la maison et un plaisir certain dans ce qu'ils accomplissent ensuite, sans nous, mais un peu grâce à nous... Solange Machicoane 5

6 Dossier La relation famille d'accueil - éducateur Comme nous l avons déjà signalé dans nos «Aboculis» précédents, la formation d une équipe «maître Chien guide» est le résultat d une chaîne de solidarité. Un des premiers maillons essentiels de cette chaîne est la famille d accueil. Sans ces bénévoles désireux d accueillir chez eux un chiot, il n y aurait pas de bons Chiens guides. Bien sûr, il ne suffit pas de le vouloir pour devenir famille d accueil, il faut au préalable remplir quelques critères. En général, les gens prennent contact avec nous soit par le biais de stands d information, soit suite aux appels dans les journaux, soit de façon spontanée par le bouche à oreille. Ils posent leur candidature en téléphonant ou en envoyant un mail à l École de Chiens guides. Un questionnaire succinct au téléphone a lieu dans un premier temps afin de connaître leur disponibilité pour s occuper d un chiot et savoir s ils résident à proximité de l association. En effet, les gens doivent ne pas travailler ou pouvoir emmener le chien sur leur lieu de travail ou bien que l emploi du temps de la famille permette de ne laisser que peu de temps le chiot seul à la maison. Un jeune chien nécessite de la présence et du temps pour s occuper de lui, pour qu il devienne propre, sociable et ne fasse pas de dégâts à la maison. Les personnes désireuses de devenir famille d accueil doivent habiter dans un rayon de 50 km autour de l association car il y a de nombreux allers-retours entre le domicile de la famille et l École (2 fois par semaine au cours de l éducation du Sortie détente pour Éric Le rôle des familles est très important dans le développement des chiots. chien, pour venir chercher les croquettes, etc...). Si ces premiers critères sont remplis, un rendez-vous est pris au domicile des personnes candidates où un éducateur se rend afin d expliquer le rôle de la famille d accueil et d étudier la candidature de celle-ci. Car outre le fait de «construire» le chiot afin qu il devienne un bon chien de compagnie, bien élevé (il ne doit pas quémander à table, pas sauter sur les visiteurs, pas monter sur les fauteuils ou les lits... etc) il faut, en plus, que le chien soit sociable avec les humains, les différentes espèces animales et qu il soit à l aise dans tous les environnements (urbain, campagne). Pour que cela soit possible, la famille d accueil a des obligations de sorties en ville avec le chiot, avec un minimum de deux à trois fois par semaine. C est un engagement de sa part et c est une condition majeure pour accueillir un chiot futur Chien guide. Si les conditions satisfont les candidats et le représentant de l École, les gens sont donc sur liste d attente jusqu à l arrivée d un chiot. Chaque chiot est suivi par un éducateur et celui-ci accompagne la famille. Il y a au minimum une rencontre chaque mois. Au préalable de l arrivée du chiot, une réunion d information est organisée afin d expliquer aux familles comment «penser chien» et quels sont les premiers conseils à mettre en pratique (mise en place de la propreté, sorties en laisse, lieu où va dormir le chien dans la maison, le protocole sanitaire...). Cela permet de répondre aux premières interrogations des familles et aussi d en soulever d autres. Réunion d'information Familles d'accueil Quand la petite boule de poil arrive, un contrat est signé entre la famille et l École stipulant les obligations de chaque partie. Une semaine après l installation du chien dans sa famille, l éducateur référent du chiot effectue une visite au domicile de celle-ci. Le but étant de constater comment évolue le chiot au sein de la famille, de se faire une idée de son tempérament et de donner les conseils adéquats en fonction de celui-ci. C est un moment également pour apprendre aux familles d accueil à mettre en place les premiers apprentissages, les premiers ordres (assis, couché, tu attends...), de discuter avec elles pour connaître leurs difficultés et pouvoir y remédier. En effet, les familles d accueil ne sont pas forcément des personnes qui ont déjà eu des chiens. Au contraire, des gens se tournent vers nous car c est l occasion d avoir un chien de façon non définitive, d être épaulé par un professionnel et de savoir si cela peut convenir à la famille avant d acquérir un chien personnel. Ce n est pas une obligation non plus pour les gens qui postulent, d habiter en maison : on peut avoir un chiot en appartement si on a le temps de s occuper de lui. Par la suite, des sorties en ville ont lieu avec le chiot, la famille et l éducateur qui les suit. Il s agit alors pour ce dernier de constater le comportement 6

7 Les élèves Chiens guides en famille d'accueil du chiot en milieu urbain : renifle t-il beaucoup, est-il à l aise ou pas, a-t-il des phobies déclarées, etc... On fait le point avec la famille d accueil, on lui donne, entre autres, des conseils pour gérer correctement le chien en laisse et quels sont les objectifs à mettre en place au cours des prochaines sorties. Ensuite, très rapidement, à l âge de 5 mois, le chiot rentre à l École. Sa famille l amène le lundi matin et revient le chercher le vendredi après-midi. À partir de ce moment, si le chien ne rencontre pas de soucis particuliers, il n y a plus de sorties obligatoires en ville. En effet, lors de ces rentrées au chenil, l éducateur va mettre en place les bases du travail du futur Chien guide d Aveugle. Cependant, le travail de la famille reste toujours très important. Il faut toujours instaurer les mêmes règles à domicile et continuer à développer son équilibre, son bienêtre, sa joie d être avec le maître en allant le promener, en lui faisant vivre de nouvelles expériences (aller au restaurant, à la mer par exemple.). Le suivi de la famille et du chiot est un travail individuel en fonction de chaque famille, de son expérience passée avec les chiens, de son environnement mais également suivant le caractère, la sensibilité, les Grand moment de partage l'éducateur accompagne la famille problèmes éventuels du chiot qu elle accueille. Le but étant que cette expérience soit la plus agréable et enrichissante possible pour la famille et que le chiot soit équilibré et à l aise pour accomplir son futur travail de Chien guide. Enfin, à la fin de l éducation du chiot, lors du stage de formation de la personne déficiente visuelle au travail avec son Chien guide, une rencontre est organisée avec la personne qui reçoit le chien et la famille. Cela permet à la famille de concrétiser l action qu elle a menée pendant deux ans : c est l accomplissement du but qu elle s était fixé. C est également l occasion d échanger sur ce qu a été la vie du chien pendant ses deux premières années, quelles étaient ses habitudes, ce qu il aime et ce qu il apprécie moins et de savoir quelle sera sa vie avec son nouveau maître, où va-t-il habiter, y a-t-il des enfants dans le foyer, d autres animaux, voyagera-t-il, quels seront les types de sorties, etc...? Parfois, des liens se nouent et la famille d accueil reste en contact avec le nouveau maître du chien. Le rôle des familles est très important dans le développement des chiots afin qu ils deviennent de bons Chiens guides bien équilibrés et bien élevés. Car vous aurez beau avoir le meilleur chien de travail du monde, si celui-ci ne sait pas se tenir à l intérieur d une habitation, s il fait des dégâts, s il est difficile à gérer en tant que chien de compagnie, il y a toutes les chances que la formation de l équipe échoue. Merci aux familles pour leur investissement auprès des chiots et leur générosité de cœur. Sophie Diodore Les frais alimentaires, vétérinaires et de matériel sont pris en charge par l'association. Agenda 1 er septembre Couzeix (87) Fête des Jardins de Cocagne 30 septembre Landouge (87) Portes ouvertes, au siège de l'école 6 octobre Chasseneuil s/ Bonnieure (16) Concert Notes d'espoir Portes ouvertes : démonstration d'un élève Chien guide Portes ouvertes : visite guidée du centre d'éducation 7

8 assurez-vous que vos dernières volontés soient dévoilées Savez-vous que vous pouvez vous assurer de la révélation de vos dernières volontés grâce au FCDDV? mais qu est ce que c est au juste? Le FCDDV est le Fichier Central des Dispositions de Dernières Volontés. Il recense la date de dépôt du testament ainsi que le nom et l adresse de l office notarial dans lequel il est conservé. Il s agit d une base de données informatisée gérée par le notariat. Lors de l ouverture de la succession, le notaire en charge du dossier consulte le fichier pour savoir si le défunt a déposé un testament. Le dépôt au fichier garantit au testateur que ses dernières volontés seront portées à la connaissance de ses héritiers. Le dépôt au FCDDV s applique à toutes les formes de testaments. Pour un coût très modique (10,7 euros), le dépôt au Fichier Central vous apporte la garantie que vos souhaits seront portés à la connaissance de vos ayants droit. La consultation du Fichier est très restrictive. Tant que le testateur est vivant, il est le seul à pouvoir le consulter. Même son notaire ne peut procéder à la consultation pour lui. Au décès du testateur, toute personne qui adresse l acte de décès au siège du fichier dispose de l autorisation de prendre connaissance de l existence d un éventuel testament et de le consulter. Si plusieurs versions ont été déposées, seul la dernière version sera prise en compte, si dans sa rédaction figure la mention «j annule tous testaments antérieurs». Le FCDDV est consultable par les notaires de certains pays avec lesquels a été passé un accord : Belgique, Italie, Suisse, Royaume-Uni, Espagne... Depuis 2002, l ensemble des fichiers peut être interconnecté au sein du Réseau Européen des Registres des Testaments (RERT). Parrainez ou co-parrainez un Chien guide Vanessa Filleul-Thomas aidez-nous et nous les aiderons ensemble! Faites un don par prélèvement mensuel, trimestriel, ou annuel ; par chèque, virement bancaire ou postal ; ou encore sur notre site Internet. (Votre don est déductible de vos impôts à hauteur de 66 %) Pour plus d information, n hésitez pas à nous appeler au issu de l expression "ab oculis" : "sans yeux" 105 rue du Cavou - Landouge Limoges Tél. : limoges@chiensguides.fr Faites un legs, une donation, contractez une assurance-vie... (exonérés de frais de succession) Devenez bénévole Grâce à vous et votre soutien, ils deviendront Chiens guides Membre de la Fédération Française des Associations de Chiens guides d'aveugles, reconnue d'utilité publique (décret ) et affiliée à the International Guide Dog Federation. 8 Les Chiens Guides d'aveugles du Centre-Ouest ne pratiquent aucun démarchage, ni vente à domicile.