«Contribution de la qualité de l enseignement supérieur et de la formation professionnelle continue au développement des entreprises marocaines»

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1 Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Ecole Supérieure de Technologie de Fès Laboratoire Productique Energétique et Développement Durable Equipe : maintenance et qualité Communication intitulée: «Contribution de la qualité de l enseignement supérieur et de la formation professionnelle continue au développement des entreprises marocaines» Réalisée par: Mohammed BAKKARI Abdellah KHATORY Présentée par: Mohammed BAKKARI 2014/2015 1

2 Plan Introduction Domaines d étude Développement des entreprises Etude de cas Conclusion 2

3 Introduction Le rôle des PME dans la création de la valeur ajoutée dans les différents secteurs Le développement technologique poussent les entreprises à demander des personnels polyvalents Contribution de l enseignement supérieur et la formation continue à répondre aux impératifs des PME 3

4 1. Enseignement supérieur Développement de l enseignement supérieur au Maroc: Université Al Quarawiyin, la plus ancienne université dans le monde (par fatima Al Fihriya en 859) 4

5 1. Enseignement supérieur Développement de l enseignement supérieur au Maroc: Dès le début des années 60 : -Le droit de tous les citoyens à l éducation. -L égalité des hommes et des femmes. -La gratuité de l enseignement. -La généralisation des bourses. -Le développement de l enseignement originel. -L encouragement de l enseignement des langues. Actuellement : 18 universités 106 établissements universitaires 63 établissements de formation des cadres 5

6 1. Enseignement supérieur L enseignement supérieur au Maroc : Demande de l enseignement supérieur acquisition des compétences Facteurs de pression sur l enseignement supérieur compétitivité et qualité Faux pas du système éducatif sont dus aux différents gouvernements 6

7 1. Enseignement supérieur L enseignement supérieur au Maroc : Demande de l enseignement supérieur acquisition des compétences Facteurs de pression sur l enseignement supérieur compétitivité et qualité Faux pas du système éducatif sont dus aux différents gouvernements 7

8 1. Enseignement supérieur L enseignement supérieur au Maroc : Demande de l enseignement supérieur acquisition des compétences Facteurs de pression sur l enseignement supérieur compétitivité et qualité Faux pas du système éducatif sont dus aux différents gouvernements 8

9 2. Qualité dans l enseignement supérieur La qualité : une préoccupation de plus en plus présente : la qualité est devenue une préoccupation à la fin du 20 ème siècle DEMING, la qualité c est «faire bien du premier coup et tout le temps» («Do it right the first time, every time») CROSBY, «la qualité c est gratuit» («Quality is free») JURAN, la qualité c est «la convenance à l emploi» ou la convenance à l utilisation («Fitness for use») ISHIKAWA, la qualité est partout et elle est l affaire de tous 9

10 2. Qualité dans l enseignement supérieur Qualité dans l enseignement supérieur au Maroc : La qualité dans l enseignement supérieur permet d améliorer notamment : - La présence des professeurs réguliers à tous les cycles d enseignement - L équilibre dans la contribution des professeurs ainsi que des chargés de cours - La mobilité internationale des étudiants - La préparation des étudiants à la vie post universitaire, leur insertion socioprofessionnelle et, ultimement, leur contribution intellectuelle à une société mieux informée et plus critique 10

11 2. Qualité dans l enseignement supérieur Qualité dans l enseignement supérieur au Maroc : La qualité de l enseignement supérieur est un élément clé pour : garantir le développement et le transfert des connaissances assurer la diffusion du patrimoine culturel, linguistique et scientifique de la société La réforme globale, en 2000, qui a porté essentiellement sur les aspects pédagogiques et de gouvernance, elle est introduite par la loi

12 2. Qualité dans l enseignement supérieur Qualité dans l enseignement supérieur au Maroc : L application du système LMD (Licence Master Doctorat) a été menée de façon progressive depuis l année universitaire L évaluation des connaissances -Le développement de la culture -La pratique de l évaluation et de l accréditation -Outils à l'amélioration de la qualité dans l enseignement supérieur 12

13 Développement des entreprises 1. Définition La notion de développement étant en constante évolution Développement : La transformation qualitative d'une unité économique accompagnant généralement la croissance et entraînant la possibilité pour une population de satisfaire ses besoins 13

14 Développement des entreprises 1. Définition Développement durable: un développement économique qui permet de satisfaire les besoins de la présente génération sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs 14

15 Développement des entreprises 2. Développement durable dans les entreprises Le rôle dynamique des PME: -La croissance économique -La réduction de la pauvreté -L emploi et la création de richesse -La répartition plus équitable des revenus -L accroissement de la productivité 15

16 Développement des entreprises 2. Développement durable dans les entreprises Une démarche de développement durable se réalise en plusieurs étapes: -Consultation des parties prenantes -Vision -Diagnostic -Objectifs -Plan d action -Rapport de développement durable 16

17 1. Méthodologie de l étude Maroc Capital: Rabat Système institutionnel: monarchie constitutionnelle, démocratique, parlementaire et sociale Découpage administratif: 16 régions Position: Afrique du nord Fès 17

18 1. Méthodologie de l étude 12% 2% 15% 24% 40% 8% 18

19 1. Méthodologie de l étude Elaboration du questionnaire -Le niveau de la formation continue au sein des entreprises -L impact de la formation continue sur les personnels 19

20 1. Méthodologie de l étude Création du formulaire 20

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26 Etude de cas 2. Résultats de l étude 45% 12% 26

27 Les entreprises qui font de la formation continue Les entreprises qui ne font pas de la formation continue 27

28 Les entreprises qui font de la formation continue Les entreprises qui ne font pas de la formation continue 5,5% 15% OFPPT: Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail 2% ANAPEC : Agence Nationale de Promotion de l Emploi et des Compétences 28

29 Les entreprises qui font de la formation continue Les entreprises qui ne font pas de la formation continue 29

30 Les entreprises qui font de la formation continue Les entreprises qui ne font pas de la formation continue 7% 9% 5% OFPPT: Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail 1% ANAPEC : Agence Nationale de Promotion de l Emploi et des Compétences 30

31 Les entreprises qui ne font pas de la formation continue : Les entreprises qui font de la formation continue Les entreprises qui ne font pas de la formation continue 31

32 Devant ces pressions exercées sur les entreprises, les PME qui veulent renforcer leurs pérennités doivent avoir une équipe qualifiante voire polyvalente et bien formée. Concernant la qualité de l enseignement supérieur, qui est une composante principale pour le développement, il est convenable d associer les efforts des deux ministères, Conclusion Merci pour votre attention 32