DESCRIPTIF D ABALECT (Cycles 2 et 3) les exercices proposés sont répartis en 5 catégories

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1 DESCRIPTIF D ABALECT (Cycles 2 et 3) les exercices proposés sont répartis en 5 catégories 1 - Comprendre le texte (4 exercices) 1-1 Questionnaire1 : l élève lit le texte (chronométrage) puis doit répondre à un QCM. Il faut ABSOLUMENT faire cet exercice pour accéder aux autres exercices, ceci afin que l élève se fasse une idée générale du contenu du texte. 1-2 Questionnaire 2 : l élève doit à nouveau répondre aux questions, mais il peut chercher la réponse dans le texte. 1-3 Texte masqué : toutes les lettres du texte sont effacées : l élève doit les retrouver. Il retrouve un «e» : tous les «e» s affichent (les «e» accentués également). 1-4 Closures : 1 mot sur 7 est masqué. L élève doit retrouver le mot juste dans la liste proposée. 2 - Cohérence (ordre) (4 exercices) 2-1 Mots en désordre : remise en ordre de mots pour reconstituer une phrase. 2-2 Mots inversés : repérer dans la phrase les deux mots inversés. 2-3 Lignes en désordre : déplacer les lignes pour reconstituer le texte. 2-4 Phrases en désordre : déplacer les phrases pour reconstituer le texte. 3 - Vocabulaire (7 exercices) sur le dictionnaire général ; ce dictionnaire est modifiable. 3-1 Texte à trous : les mots que vous avez sélectionnés (en les barrant) lors de votre préparation sont effacés. A l élève de les retrouver dans une liste de mots proposés. 3-2 Dictionnaire : plusieurs définitions sont proposées pour un mot : il s agit de cliquer sur la bonne définition. Ensuite, c est l inverse : on propose plusieurs mots et une seule définition. 3-3 Synonymes : trouver le synonyme des mots de la liste 3-4 Contraires : trouver le contraire des mots de la liste 3-5 Genre : trouver le genre opposé des mots de la liste. 3-5 Thèmes (1) : trouver le thème correspondant à une série de mots (thème = famille). 3-5 Thèmes (2) : trouver le mot correspondant à un thème. 4 - Mémoire - Rapidité - Discrimination (6 exercices) 4-1 Photographier : photographier un mot puis le retrouver dans une liste (la vitesse s adapte à la réussite de l élève). 4-2 Mémoriser la série : il s agit de mémoriser une série de mots de plus en plus longue. 4-3 Mot tronqué : réunir la partie haute et la partie basse de mots. 4-4 Poursuite : lire le texte qui apparaît petit à petit (vitesse fonction de la réussite) et retenir le dernier mot affiché. 4-5 Trouve-moi : le texte est affiché sous 2 formats différents (2 fenêtres en vis-à-vis). Un mot est surligné dans le texte de gauche : le retrouver dans le texte de droite. 4-6 L absent : 2 listes sont affichées. Un mot de la première est absent dans la deuxième. Retrouver ce mot. 5 - Orthographe (6 exercices) 5-1 Le pendu : le célèbre jeu. 5-2 Mot coupé : assembler partie droite et partie gauche de mots. 5-3 Écrire un mot : une phrase apparaît que l élève mémorise. Un mot s efface : il faut le recopier sans erreur. 5-4 Je corrige : le texte apparaît. Certains mots sont écrits en violet : ils sont mal orthographiés (inversion de lettres ou confusion de lettres). Il faut corriger ces mots. 5-5 Écrire une phrase : Une phrase apparaît : il faut la mémoriser. Dans la première phase, 1 mot sur 2 est caché : il faut les écrire sans erreur. Dans la deuxième phase, ce sont les autres mots qui disparaissent. Enfin (et cette partie uniquement compte pour l évaluation), tous les mots disparaissent : il faut écrire la phrase entière. 5-6 Ordre alphabétique : une série de mots est à ranger dans l ordre alphabétique. Pour faciliter la recherche, les 5 premières lettres sont identifiées par des couleurs. Page 1

2 PRISE EN MAINS D ABALECT - Au premier lancement du programme vous définirez un mot de passe pour l accès au module enseignant. Module enseignant : saisie des élèves Pour éditer la liste des élèves, cliquer sur «Gestion du fichier élèves» Dans la fenêtre qui apparaît, cliquer sur «Ajouter» Saisir le nom de l élève et appuyer sur la touche «entrée» Avant de saisir un nouvel élève, cliquer sur «Ajouter» Page 2

3 Module enseignant : saisie des textes Saisir le texte dans la zone de saisie et l enregistrer. Module enseignant : créer des exercices La plupart des exercices seront créés automatiquement. Cependant les questionnaires et les textes à trous doivent être préparés. Pour créer un QCM, cliquer sur l icône puis saisir les différentes questions et les réponses correspondantes dans la fenêtre qui apparaît. Cocher la bonne réponse. Pour créer un texte à trous, sélectionner les mots (un par un) dans le texte et cliquer sur l icône pour barrer le mot. Page 3

4 Module enseignant : le dictionnaire A partir d un texte, cliquer sur l icône pour accéder au dictionnaire. Dans la fenêtre qui s ouvre vous aurez la possibilité de créer ou de supprimer chacun des éléments : des familles de mots, des sous-thèmes, des mots, des correspondances masculin/féminin etc Page 4

5 Module élève Après s être identifié, l élève accède à l écran ci-dessous : avant de commencer un exercice il faut avoir sélectionné le texte. Au fur et à mesure que l élève travaille un exercice et suivant les résultats obtenus, l intitulé de l exercice est surligné (voir «Code des couleurs») et une notation est attribuée Page 5