CTSD du 14 octobre Dérogations - Rentrée 2015

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1 DSDEN DE LA GIRONDE 29/09/15 DEAP - JA/SG Dérogations - Rentrée Dérogations à l entrée en 6 ème Nb demandes de dérogation (1) (2) Nb accords Taux de satisfaction 70.5% 79.3% 75.3% 73.9% (1) Les élèves en situation de handicap ayant demandé un dispositif ULIS ne sont pas inclus. (2) Ce chiffre inclut les élèves en situation de handicap ayant demandé un dispositif ULIS. Le nombre de demandes de dérogation se situe à 10.7% de l effectif affecté en 6 ème. Collèges les plus demandés, par ordre décroissant (hors sections internationales, classes musique / théâtre / arts plastiques) établissements nb demandes établissements nb demandes Bordeaux Saint-André 78 Bordeaux É. Combes 33 St-Médard en J. F. Mauriac 38 Langon J. Ferry 33 Bordeaux Cheverus 37 Arcachon M. Bartette 32 Pessac Noès 35 St-Aubin L. de Vinci Dérogations à l entrée en 2 nde (2 ndes non contingentées) Nb demandes de dérogation Nb accords Taux de satisfaction 64.3% 68.4% 57% 63.4% La demande se situe à environ 20% de l effectif des sections non contingentées. Elle est en hausse, en raison notamment du décontingentement de certaines sections (ex. : les langues rares). Lycées les plus demandés 2 ndes non contingentées par ordre décroissant établissements nb demandes Bordeaux Montaigne 285 Bordeaux Magendie 226 Bordeaux C. Jullian 175 Bordeaux Montesquieu 145 Gujan-Mestras Motifs de dérogation motifs collèges lycées % accords % accords Élèves en situation de handicap (hors ULIS) Prise en charge médicale Boursiers sociaux Rapprochement fratrie Domicile en limite de zone de desserte Parcours scolaire particulier Autres motifs

2 1 DSDEN de la Gironde DEAP / JA - SG 29/09/2015 L affectation en collège et en lycée Les applications nationales Affelnet 6 ème, Affelnet post-3 ème et Affelnet 1 ère, outils d aide à l affectation, ont permis d affecter entre le 18 et le 26 juin la grande majorité des élèves du département et des élèves qui y emménagent. Les services de la DSDEN continuent jusqu à la fin août à affecter les nouveaux arrivants et à gérer les recours. 1. L affectation en 6 ème Pour l affectation en 6 ème, le logiciel national d aide à l affectation Affelnet 6 ème permet de réaliser l ensemble des opérations : affectation dans les collèges de secteur et demandes dérogatoires ; affectation en SEGPA ; affectation dans les dispositifs ULIS. L affectation informatisée nécessite une saisie rigoureuse des données dans les écoles. Le rôle des directeurs est primordial dans le dispositif. Ces derniers continuent d être accompagnés par les IEN et par les services gestionnaire et informatique de la DSDEN. La procédure informatisée a permis l affectation de élèves de 6 ème, dont 133 dans les dispositifs ULIS, et de 443 élèves de SEGPA. 2. L affectation post-3 ème L affectation dans la voie professionnelle 2 nde professionnelle et 1 ère année de CAP Pour les établissements publics et les MFR, le recrutement s effectue sur la base d un barème prenant en compte les notes et l avis du chef d établissement ainsi que le rang du vœu. Un bonus peut être accordé, sous forme de points, par le chef d établissement aux élèves candidats à la voie professionnelle, dans la limite de 20% de cet effectif. Pour les formations des établissements privés sous contrat avec le MEN, il n y a pas de barème. Les vœux font l objet de décisions prises par les établissements demandés, intégrées dans l application. La procédure a connu cette année une évolution avec l introduction d une troisième campagne d affectation (3 ème tour d Affelnet uniquement pour le public ), en septembre, après la rentrée effective des élèves. Cette procédure qui permet de proposer, en toute équité, aux élèves encore sans solution après la rentrée, les places vacantes, s inscrit pleinement dans la politique de lutte contre le décrochage scolaire. Bilan de l affectation 1 er tour d Affelnet Taux de pression : Pour l ensemble des formations du département (public et privé) : demandes pour places, soit un taux de pression de1.21 Celui-ci continue de baisser, même si la baisse est modérée (1.24 l année précédente) : Faible attractivité des formations du privé : 841 demandes pour places (taux de pression : 0.76, en nette diminution) Légère baisse du nombre de vœux pour les formations du public : demandes pour places (taux de pression : 1.32). Places vacantes : À l issue de la 1 ère phase d affectation, 546 places vacantes, soit 10% de la capacité d accueil totale des formations du département, public et privé. Ce taux est plus élevé qu en 2014 (8.3%) : Taux élevé dans le privé : 292 places soit 26.3% Stabilité pour le public : 254 places soit 5.85%.

3 2 Les campagnes d Affelnet en juillet et septembre (2 ème et 3 ème tours) À l issue du second tour, pour les formations du privé, 85 places vacantes, soit 7.65% À l issue du 3 ème tour, qui ne concernait que le public, 165 places vacantes, soit 3.8% L affectation dans la voie générale et technologique Dans la 1 ère phase, via le logiciel Affelnet : élèves affectés dans les établissements publics dans les établissements privés sous contrat. À la rentrée 2015, une partie des sections qui faisaient l objet d un contingentement n ont plus été contingentées et sont devenues des sections génériques dans lesquelles l affectation s effectue sur la base d un barème prenant en compte la zone géographique de résidence de l élève, le rang du vœu et les critères de dérogation. Pour un nombre limité d enseignements d exploration contingentés, le recrutement s effectue sur la base d un barème prenant en compte les notes coefficientées et le rang du vœu : choix d un seul enseignement d exploration (EPS, Création et culture design) choix de 3 enseignements d exploration (SES ou PFEG + SI-CIT dans 5 lycées / Sciences et laboratoire + Biotechnologies) seconde spécifique Hôtellerie Pour les formations des établissements privés sous contrat, il n y a pas de barème. Les vœux font l objet de décisions prises par les établissements demandés, intégrées dans l application. 3. L affectation post-2 nde L application informatique Affelnet 1 ère permet un traitement simultané des vœux pour l accès à la 1 ère professionnelle et à la 1 ère technologique, quelle que soit l origine des candidatures. Elle gère désormais l intégralité des candidatures dans ces deux voies (sauf la 1 ère technologique STAV dans les lycées agricoles) Pour l affectation en 1 ère professionnelle, les montants et redoublants de l établissement bénéficient d une affectation prioritaire. Dans la limite des places restant vacantes, les autres élèves (emménagements, changements de spécialité, passerelles) sont affectés sur la base d un barème prenant en compte l ordre des vœux, la formation d origine, l avis des établissements d origine et, dans le cas des passerelles, des établissements d accueil. Cap. acc. Candidatures 1 er vœu Taux de pression Admis Places vacantes , soit 3.4% 234 élèves issus de la voie générale et technologique ont été affectés en 1 ère professionnelle dans le cadre des passerelles. Pour l affectation en 1 ère technologique, la procédure Affelnet 1 ère concerne depuis cette rentrée la totalité de la capacité d accueil des 1 ères technologiques (sauf la 1 ère STAV). Tous les élèves souhaitant une affectation en 1 ère technologique (élèves de 2 nde orientés dans cette voie, élèves de la voie professionnelle dans le cadre des passerelles) ont été invités à formuler un vœu dans l application. Quels que soient les enseignements d exploration suivis, les élèves sont classés selon un barème constitué par les notes. Les élèves déjà scolarisés dans l établissement demandé bénéficient d un bonus. Cette modalité ne s applique pas pour l accès en 1 ère ST2S. Séries Candidatures 1 er vœu Admis (tous vœux) 1 ère STMG ères STI2D ère ST2S ère STL ère STD2A (Design, arts appliqués) ères spécifiques Total

4 DSDEN DE LA GIRONDE 29/09/15 DEAP - JA/SG d orientation Après la 6 ème 5 ème 98.8% 98.5% 98.5% 98.6% 99.3% 99.2% redoublement 1.2% 1.5% 1.5% 1.4% 0.7% 0.8% Après la 4 ème générale (1) conformément à la demande de la famille 3 ème générale 95.2% 93.9% 95% 94% 95.6% 94.3% 3 ème prépa-pro en LP (1) 3.5% 4.5% 3.4% % 4.4% Total 3 ème 98.7% 98.4% 98.4% 98.4% 99.2% 98.7% DIMA (1) 0.3% 0.5% 0.4% 0.6% 0.4% 0.6% redoublement 0.9% 1.1% 1.2% 1% 0.4% 0.6% Après la 3 ème générale 2 nde générale et technologique 70% 69.3% 72.8% 71.4% 72.9% 72.5% 2 nde professionnelle / CAP 28.5% 29.1% 26% 27.1% 26.2% 26.4% redoublement 1.4% 1.7% 1.2% 1.4% 1% 1.1% Après la 2 nde générale et technologique 1 ère ES 19.5% 19.2% 20.1% 19.2% 21.4% 21% 1 ère L 11% 10.9% 10.4% 10.4% 10.9% 10.9% 1 ère S 34.1% 34.5% 34.7% 35.6% 35% 34.4% 1 ère STI2D 6.6% 6.9% 6.4% 7% 6.2% 6.9% 1 ère STMG 10.9% 11.1% 11.6% 11.3% 9.7% 9.6% autres 1 ères technologiques et spécifiques 4.6% 5.8% 3.8% 5% 5% 6% Total 1 ères 86.7% 88.4% 87% 88.5% 88.2% 88.8% Redoublement 6.4% 5.8% 6.9% 5.5% 5% 4.5% réorientation vers 2 nde pro / 1 ère CAP 3.5% 3% 3.5% 3.1% 3.3% 3% réorientation vers 1 ère professionnelle 3.3% 3% 3.4% 3% 3.5% 3.8% Total réorientation voie pro 6.8% 6% % 6.8% 6.8%

5 Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Gironde DOS 2 Date d'observation: 6 octobre 2015 Bilan de l'orientation en SEGPA - Rentrée 2015 Dossiers soumis à la commission départementale d'orientation orientation vers les enseignements adaptés dont refus des familles : affectations : refus d'orientation par la commission départementale d'orientation ,30% 51 6,90% ,40% 27 3,70% 1/1