Travaux d Initiative Personnelle Encadrés

Transcription

1 Travaux d Initiative Personnelle Encadrés A. Collaudin, D. Blottière Classe de MP du lycée Chrestien de Troyes Mardi 5 septembre 2017

2 Importance du TIPE Une note de TIPE apparaîtra sur les bulletins. Elle reflétera l investissement et la qualité des livrables produits. L investissement réel en TIPE sera un facteur décisif dans l attribution des crédits ECTS. L épreuve (orale) de TIPE concerne presque tous les concours. Pour E3A, il s agit de la seule épreuve scientifique orale.

3 Cas particulier des élèves désirant poursuivre en L3 Ils réalisent un TIPE, au même titre que les autres étudiants. S ils n ont pas la moyenne en TIPE, les ECTS ne leur seront pas accordés et ils ne pourront pas poursuivre en L3. Ils se rassemblent dans des groupes de 2 ou 3 et ne s associent pas avec des étudiants souhaitant passer les oraux des concours.

4 Thème du TIPE Milieux : interactions, interfaces, homogénéité, ruptures. Extrait du bulletin officiel n 3 du 19 janvier 2017 Afin d être en adéquation avec le thème retenu, l étudiant peut, pour déterminer sa problématique, s appuyer sur l une ou plusieurs des quatre entrées proposées - interactions, interfaces, homogénéité, ruptures - ou sur d autres entrées.

5 Déroulement de l épreuve le jour J L interrogation dure 30 minutes. Durant les 15 premières minutes, l étudiant(e) présente son travail. La salle sera équipée d un ordinateur ou d une tablette et d un système de projection (écran ou vidéoprojecteur). Suivent 15 minutes d échange avec un binôme d examinateurs.

6 Début janvier : Titre et motivation du sujet retenu Lors de l inscription aux concours début janvier (bien avant de passer les oraux donc) il faut indiquer le titre et la motivation du sujet retenu. Conséquence Il faut trouver le plus rapidement possible un sujet réaliste, déjà très avancé fin décembre, pour être assuré de la viabilité du projet.

7 Vers la mi-janvier : MCOT (Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE) Rédaction d un texte ( 800 mots) présentant : le positionnement thématique et les mots-clés (français et anglais) une bibliographie commentée ( 650 mots) la problématique retenue ( 50 mots) les objectifs du TIPE ( 100 mots) les références bibliographiques (5 à 10) Le document est à déposer sous forme numérique sur le serveur de l épreuve TIPE.

8 Références bibliographiques Il faut prendre soin, dès le début du travail de TIPE, de bien noter toutes les informations sur les documents consultés. Pour les livres : titre, auteur(s), éditeur, année d édition, numéros de pages. Pour les pages web : auteur, adresse, date de consultation.

9 Vers la mi-juin : présentation, rapport, résumé en anglais 1 Présentation complète (ce sera votre support pour le jour J, 5Mo) 2 Rapport ( 1000 mots, 5Mo) 3 Résumé en anglais ( 100 mots) Les documents sont à déposer sous forme numérique sur le serveur de l épreuve TIPE : détection d éventuels plagiats, comparaisons avec d autres TIPE, avec d autres sources (comme internet).

10 Éléments de valorisation d un TIPE Bien cibler le public : scientifique, mais non spécialiste du domaine. Valoriser l aspect recherche : mettre en évidence la démarche utilisée, discuter des échecs ou hésitations, justifier les choix effectués, critiquer les résultats. Être ouvert vers l extérieur : contacts avec un industriel ou/et un chercheur. Confronter ses travaux à la «réalité» : expérience ou simulation informatique (pertinente) menant à la validation ou à l invalidation d un modèle.

11 Ce qu il faut éviter dans un TIPE La simple démonstration d un théorème, l étude d une théorie, sans témoigner d une réelle initiative personnelle. Les manipulations «presse-bouton», sans valeur ajoutée. Le plagiat sur d autres TIPE, sur des sources internet...

12 Quelques compétences à considérer pour un TIPE Identifier, s approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème. Collecter des informations pertinentes (Internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les synthétiser. Réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats. Construire et valider une modélisation. Communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.

13 Déroulement des séances Travail uniquement dans 4 lieux identifiés : salle de classe ; salle informatique ; CDI ; salle de TP de physique. On doit pouvoir toujours vous situer. Rédaction d une synthèse après chaque séance, dans un fichier (un seul par groupe) à déposer sur Dropbox.

14 Planning jusqu aux vacances de la Toussaint Pour le mardi 19 septembre (travail évalué sur 3 points) Rendre 5 lignes présentant : le titre précis et les mots-clés scientifiques la problématique retenue sous forme d une question les domaines concernés (math/info/phy) Mardis 19 et 26 septembre : entretiens avec chaque groupe. Pour le mardi 3 octobre (travail évalué sur 3 points) Rendre : une bibliographie (3 références sérieuses, pas de Wikipédia!) une description des expériences, simulations, rencontres avec des chercheurs/industriels. Mardis 3 et 10 octobre : entretiens avec chaque groupe. Pour le vendredi 20 octobre (travail évalué sur 3 points) Rendre : le titre précis, les mots-clés scientifiques, la problématique retenue sous forme d une question, tous améliorés la description des tâches de chacun des membres du groupe le découpage en sous-tâches du travail à effectuer