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Hervé Lafond
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2 Séance n 1 : Compréhension de l oral 1. Les personnages de cette fable sont - Le vieillard - L âne. 2. a) Relie par des flèches pour expliquer ce que fait l âne. Se vautrant manger de l herbe Grattant et frottant courir dans le pré Gambadant s allonger par terre Chantant enlever les parasites contre un arbre Broutant braire b) Le lexique étudié dans la question «a» exprime - Des descriptions Activité 2 : 3. Au début de la fable les personnages sont : En marche Justification : en passant 4. Un Vieillard sur son Ane aperçut en passant Un pré plein d'herbe et fleurissant L expression soulignée veut dire un champ avec de l herbe et des fleurs. vrai. L expression soulignée indique un lieu.

3 Activité 3 : La première partie de la fable. Activité 4 : Dans la première de la fable, je trouve les personnages la description d un des personnages et le lieu où se passe la fable. *********************************************

4 Séance n 2 : Compréhension de l écrit: 3. Le nom des personnages : Le Loup / l Agneau 4. Complète a) Le nom des personnages commence avec une majuscule. b) Dans une fable, les noms des personnages renvoient à des personnes réelles. Vrai c) Les deux personnages se sont rencontrés où? Près d une source. d) La réponse à la question «c» indique un lieu. vrai Activité 2 : 4. Souligne les verbes du début de la fable. 5. A quel temps sont-ils conjugués? à l imparfait. 6. On utilise l imparfait pour décrire Activité 3 : 3. «Un loup buvant», cette expression exprime un état 4. La réponse aux questions des trois activités précédentes se trouve u début de la fable

5 Activité 4 : Au début de la fable, je trouve les personnages l état d un des personnages et le lieu où se passe la fable. Dans cette partie, on utilise l imparfait de l indicatif. Activité 5 : Tu viens d étudier une seule partie de la fable. Mets cette parie entre crochets. (Un loup. ruisseau.) Cette partie s appelle la situation initiale ****************************************

6 Séance n 3 : Vocabulaire le champ lexical du temps (météo). la pluie, la neige, Il pleut, soleil, la grêle, avril, du vent, du grésil, des violettes, Du brouillard Activité 2 : Trois mots qui pourraient être englobés par les termes suivants: - insecte: moche, moustique, cafard - vêtement: blouson, bermuda, tee-shirt. - hiver: froid, neige, inondation - dessert: fruit, fraise, yaourt. Activité 3 : Complète avec le champ lexical de l été. C est l été Il fait très chaud. Le soleil brille haut dans le ciel.

7 Vocabulaire : 2. La synonymie. Je m entraine : Retrouve le synonyme 1. rassembler/ 2. Bannir/ 3. Gêner/ 4. Figure/ 5. supprimer 6. Exercer/ 7. Inattendu/ 8. Glisser/ 9. Empiler/ 10. adorer Activité 2 : On peut- remplacer le verbe 'faire' par 1. effectuer/ 2. Commettre/ 3. Tourner /4. Dresser/ 5. écrire/ 6. Confectionner/ 7. Tricoter/ 8. mesurer 9. Peser/ 10. Construire/ 11. Prendre/ 12. allumer 13. Jouer *******************************************

8 Séance n 4 : Grammaire présent d énonciation présent d énonciation présent de vérité générale Activité 2 : Donne la valeur du présent dans la fable suivante. Souffre, se tient envoie, croque, tue: Présent de narration Croit : Présent d énonciation *********************************************

9 Séance n 5 : Conjugaison extraits de fables au présent. 4. Rencontre, s'arrêtent 5. Propose, excuse 6. Font, il emporte Activité 2 : Phrases possibles Un corbeau vole un fromage. / Deux canards et une tortue se rencontrent au bord d un étang. ****************************************

10 Séance n 6 : Orthographe 6. le participe présent et l adjectif verbal a) 1. Adhérant ; 2. Communiquant ; 3. Convaincant ; 4. Différant ; 5. Equivaloir. b) 1. Exceller ; 2. Fatiguant ; 3. Intrigant ; 4. Provoquant; 5. Négligeant. Activité 2 : 7. Complète par le participe présent ou l adjectif verbal. 1. précédant/ 2. Correspondante/ 3. Stagnant/ 4. Fatigant 5. vacant/ 6. Fabriquant/ 7. Suffoquant/ 8. Convaincant 9. émergent/ 10. Fatiguant/ 11. Influent/ 12. Excellant 13. surprenants **********************************************

11 Séance n 7 : Lecture élargissement. Activités : 5. les personnages : la cigale / la fourmi 6. Les deux saisons : l été / l hiver 7. Les deux personnages sont différents Justification : La cigale, ayant chanté tout l'été, se trouva fort dépourvue quand la bise fut venue. La fourmi n'est pas prêteuse ; 8. Cette fable servira de leçon pour les personnes qui ne travaillent et pour ceux qui ne pensent pas à leur avenir. vrai

12 Séance n 8 : Activités d écriture 1. A/F/E/D/B/G/C. 2. Maintenant que tu as remis les vignettes en ordre, associe chaque vignette à la phrase qui la résume. 3. Réécris la fable sous forme d un texte. Mettre les phrases dans l ordre A/F/E/D/B/G/C sans revenir à la ligne. 4. La première partie de la fable : «A» Le corbeau jura de ne plus écouter les flatteurs. «C» Un corbeau, perché sur arbre, tenait un fromage dans son bec. «A» Le renard flatte le corbeau. «E» Le corbeau ouvre son bec pour chanter. «B» Le renard prend le fromage et conseille au corbeau de ne pas écouter les flatteurs. «G» Un renard sent l odeur du fromage. «F» Le renard flatte le corbeau. «D»

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