BREVET PROFESSIONNEL POLYNÉSIEN

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1 BREVET PROFESSIONNEL POLYNÉSIEN D ÉDUCATEUR SPORTIF (B.P.P.E.S) MENTION TENNIS Projet de formation Réunion d information du 6 mars 2018 à l I.J.B.

2 Le brevet professionnel polynésien d éducateur sportif B.P.P.E.S.

3 HISTORIQUE (CONTEXTE) De 2002 à 2013 Abrogation de la filière des brevets d Etat d éducateurs sportifs (BEES) Disparition d une réponse adaptée pour la PF Partie commune : 2 examens du tronc commun / an (prépa à l examen le samedi) Présélection mutualisation des mentions identification des spécifiques Partie spécifique : 1 semaine Coûts allégés Réalisable même avec peu de candidats Compatibilité avec une activité professionnelle remplacée par la filière JEPS (jeunesse, éducation populaire et sport) Difficilement programmable en PF Une formation de 10 à 12 mois à temps plein Peu compatible avec l exercice d une activité professionnelle Organisée pour 15 stagiaires minimum Très coûteuse, en temps et d un point de vue financier sauf pour quelques activités => Activités de la Forme Solution = création du brevet professionnel polynésien d éducateur sportif (BPPES) Par arrêté n 321/CM du 19/03/2015

4 LE BPPES : UNE RÉPONSE AUX ENJEUX SUIVANTS Diplômer des professionnels «à moindre coût» et en tenant compte des réalités locales Ne pas exclure les populations des îles Diversifier l offre de formation et donc proposer une programmation variée, en veillant à l adéquation formation emploi

5 STRUCTURATION DU DIPLÔME Principe : le métier d éducateur sportif requière des compétences génériques identiques permettant une écriture commune des Unités de Compétence, quelle que soit la discipline. Arrêté «cadre du BPPES» Arrêté de mention Fixe le cadre général du diplôme et comprend 3 annexes : - Le référentiel professionnel - Le référentiel de certification - Les épreuves de l examen Pour chaque activité sportive concernée, le diplôme est créé par un arrêté de mention qui fixe, notamment : - les prérequis pour l entrée en formation - les prérequis pour l accès à l examen - les dispenses et équivalences et crée éventuellement une ou des UC propres à la mention 1 ère Etape 2 ème Etape

6 Arrêté cadre du BPPES : principes généraux «Le brevet professionnel polynésien d éducateur sportif, de niveau IV confère à son titulaire l'aptitude et la qualification générale à encadrer, en autonomie, auprès de tout public, une activité professionnelle à finalité éducative, dans le domaine des activités physiques et sportives» Diplôme délivré au titre d une mention Obtention du diplôme par capitalisation de 6 UC par la voie, soit : de la formation initiale, continue ou apprentissage de l examen de la VAE Accès conditionné par des pré-requis techniques attestés par la Fédération délégataire, soit en terme de niveau de pratique et/ou de niveau d enseignement permet de réduire la durée de formation, par rapport à un B.P.J.E.P.S. (environ 900h) Durée de formation de 450 heures minimum : 300 heures minimum en Centre Exemple : 50 jours de formation en Centre x 6 heures 150 heures minimum en stage Exemple : 21 journées de stage ou 75 séances x 2 heures Positionnement à l entrée en formation pour individualisation des parcours. Alternance entre Formation en Centre et Stage pratique

7 LES UNITÉS DE COMPÉTENCES Le diplôme s obtient dans une mention par capitalisation des 6 unités de compétences Unités de compétences transversales UC1 : EC de participer au fonctionnement de la structure Chaque unité de compétences est valable 5 ans, UC2 : EC de conduire un projet d action UC3 : EC de préparer une action d animation Unités de compétences spécifiques à la mention UC4 : EC d encadrer un groupe dans la mention UC5 : EC de conduire une action éducative dans la mention UC6 : EC de conduire un cycle de perfectionnement sportif dans la mention

8 MENTIONS CRÉÉES À CE JOUR En 2016 Basket-ball Va a En 2017 Tennis Karaté Judo Volley-ball

9 La mention TENNIS du brevet professionnel polynésien d éducateur sportif

10 CRÉATION DE LA MENTION TENNIS À la demande de la fédération tahitienne de Tennis Construction du projet d arrêté par : - M. Kenji CALMES, chef du bureau des formations et des certifications de la DJS, - M. Philippe IDJERI, responsable du Département Formation de l I.J.S.P.F. avec le concours de : - Mme Ruth MANEA, présidente de la F.T.Tennis - Et Mme Anne CRIQUI-LEISSNER, directrice technique de la F.T.Tennis Arrêté n 926 / CM du 22 juin 2017 portant création et organisation de la mention «tennis» du brevet professionnel polynésien d éducateur sportif.

11 CONDITIONS D ACCÈS 18 ans - P.S.C.1- Certificat médical - J.A.P.D à la formation à l examen Exigences préalables : 1) Soit être titulaire : du brevet d initiateur fédéral de tennis FTT du brevet d initiateur de tennis 1 er degré FFT du CQP «assistant moniteur de tennis» Soit justifier d une expérience d encadrement de 400 heures minimum auprès d un ou plusieurs clubs, situés ou non en Polynésie française ; 2) Et : soit être classé ou avoir été classé 15/4 minimum ; soit justifier d un niveau de jeu correspondant au niveau 15/4 lors d un test technico-tactique. Pré-requis : 1) Etre titulaire soit : du brevet d initiateur fédéral de tennis FTT du brevet d initiateur de tennis 1 er degré FFT du CQP «assistant moniteur de tennis». 2) Justifier d une expérience d encadrement de 600 heures minimum délivrée par la FTT. 3) Être classé ou avoir été classé 15/2.

12 La Formation au brevet professionnel polynésien d éducateur sportif mention TENNIS

13 DATES A RETENIR Inscriptions : du 4 juin au 3 août 2018 Dossier à déposer à l IJSPF Sélection : du 3 au 7 septembre 2018 Epreuve écrite d admissibilité Entretien de motivation Formation : du 1 er octobre 2018 au 29 mars semaines

14 PROJET DE FORMATION EN COURS D ÉLABORATION QUELQUES PRINCIPES DIRECTEURS Une formation organisée en alternance entre : Formation en Centre, à l I.J.S.P.F., et stage au sein : - d établissements scolaires - et de clubs de tennis, agréés par l IJSPF. Prendre le temps de former => un volume horaire de formation plus important que ne l exigent les textes et équilibré entre : Centre de formation : environ 400 heures (+ 100 heures) Et stage pratique : environ 400 heures (+ 250 heures) Laisser une place importante à la pratique => mises en situation d encadrement quotidiennes. Dans la programmation, prendre en compte le fonctionnement des clubs et l activité des professionnels.

15 EXEMPLE DE PROGRAMMATION DE FORMATION Vacances scolaires : stage pratique en club Période scolaire : formation en alternance entre Centre et Club / Ecoles S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 du 01/10/18 au 26/10/18 du 19/10/18 au 09/11/18 du 12/11/18 au 14/12/18 du 17/12/18 au 04/01/19 Centre Stage en club Alternance centre et stage en club et scolaire Stage en club S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 du 07/01/19 au 11/01/19 du 14/01/19 au 15/02/19 du 18/02/19 au 22/02/19 du 25/02/19 au 22/03/19 du 25/02/19 au 25/02/19 Stage en club Alternance centre et stage en club et scolaire Stage en club Alternance centre et stage en club et scolaire Centre

16 CONTENUS DE FORMATION Exemple : la formation au BPPES Basket-ball organisée en par l I.J.S.P.F. était structurée autour de 5 modules de formation (M.F.) : M.F.1 : 63 heures organisation-administration / communication / gestion de projet M.F.2 : 54 heures connaissance et gestion des publics / le public handicapé / l environnement scolaire M.F.3 : 30 heures Sécurité / Réglementation / Entretien du matériel M.F.4 : 66 heures Pédagogie / Techniques d animation M.F.5 : 90 heures Méthodologie de l entrainement Études et perfectionnement technique en Tennis

17 MODALITÉS DE CERTIFICATION Exemple : les 3 épreuves de la formation au BPPES Basket-ball ÉPREUVE CERTIFICATIVE UNITE DE COMPÉTENCE CERTIFIEE NATURE DE L EVALUATION OBJECTIF D INTEGRATION DE 1er RANG EPREUVE 1 Conception et mise en œuvre d un cycle d apprentissage en Tennis UC3 Etre capable de préparer une action d animation UC5 Etre capable de conduire une action éducative dans la mention Production d un document sur un cycle de séances d apprentissage avec progression pédagogique adaptée au public Conduite d une séance, suivie d un entretien OI 3.1 EC d'analyser le contexte de l action d animation OI 3.2 EC de concevoir une action d animation OI 5.2 EC d initier aux différentes formes de pratique de l activité OI 5.3 EC de conduire un cycle d apprentissage dans l activité OI 5.4 EC d'évaluer son action d'animation EPREUVE 2 Conception et mise en œuvre d un projet de développement ou de promotion du Tennis UC1 Etre capable de participer au fonctionnement de la structure UC2 Etre capable de conduire un projet d action Production d un dossier portant sur l organisation d un projet Réalisé au sein de sa structure : école, club ou fédération Présentation du bilan et entretien OI 1.1 EC de contribuer au fonctionnement de la structure OI 1.2 EC de participer à l organisation des activités de la structure professionnelle OI 2.1 EC de formaliser les éléments d un projet d action OI 2.2 EC d'élaborer un plan d action OI 2.3 EC de mettre en œuvre le projet OI 2.4 EC d'évaluer le projet EPREUVE 3 Conception et mise en œuvre d un cycle d entraînement en Tennis UC4 Etre capable d encadrer un groupe dans la mention UC6 Etre capable de conduire un cycle de perfectionnement sportif dans la mention Production d un document sur un cycle de séances d entrainement avec progression pédagogique adaptée au public Conduite d une séance, suivie d un entretien OI 4.2 EC d adapter son intervention aux différents publics OI 4.3 EC d'assurer la sécurité de chacun dans le groupe OI 6.1 EC de démontrer la maîtrise technique de l activité OI 6.2 EC maîtriser les contenus techniques et tactiques de l activité OI 6.3 EC de maîtriser les principes fondamentaux de l entraînement sportif dans l activité

18 ESTIMATION DES COÛTS DE FORMATION Les coûts de formation sont estimés à F. Le Ministère en charge des sports, via l I.J.S.P.F. devrait apporter une contribution à hauteur de F. L Etat, via la MAAT, devrait également apporter une contribution à hauteur de F. Le coût par stagiaire serait alors de F sur la base de 12 stagiaires => soit 625 F de l heure de cours pour 400 heures de cours. Les stagiaires bénéficiant du statut de «demandeurs d emploi en formation professionnelle» du S.E.F.I. devraient bénéficier : d une prise en charge des coûts de formation à près de 90% ; et d une indemnisation mensuelle brute de, environ : F pour les moins de 26 ans ; F pour les plus de 26 ans.

19 LE POSITIONNEMENT À L ENTRÉE EN FORMATION Objectif : situer le candidat par rapport au référentiel du diplôme afin d établir un parcours individualisé de formation. le volume et la nature des cours que le stagiaire doit suivre pour acquérir les compétences du diplôme. Les allègements de formation ne dispensent pas le stagiaire des épreuves de certification! Ces allègements permettent un parcours de formation moins soutenu, car ils occasionnent des temps libres que le stagiaire peut mettre à profit. Le stagiaire bénéficiant d allègement a un coût de formation calculé au prorata des heures de formation identifiées. Le stagiaire qui obtient de droit certaines U.C. par équivalence est également allégé de certains contenus de formation et dispensé des épreuves certificatives relatives à ces U.C. Programmation : dès l issue de la sélection des candidats, en Centre de formation. Modalités : 3 étapes : 1. Présentation du diplôme et de la formation ; 2. Auto-questionnaire d évaluation ; 3. Entretien d explicitation.

20 Référents I.J.S.P.F. D.J.S. F.T.Tennis Philippe IDJERI Claire SERIN (assistance technique) Anne CRIQUI-LEISSNER Département Formation