SOMMAIRE. Le lexique. Autour du nom. Proposition de progression annuelle... 6 Introduction : la langue au cycle

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1 SOMMAIRE Proposition de progression annuelle... 6 Introduction : la langue au cycle Atelier d'ouverture Les gestes du grammairien Démarche, objectifs pédagogiques et mise en œuvre Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Quels liens les mots ont-ils entre eux? Atelier de classe Comment comprendre le sens d un mot? Atelier de classe Comment interpréter le sens d un mot? L origine des mots Les familles de mots La formation des mots Les accents et le tréma La polysémie Le sens propre et le sens figuré Les synonymes et les antonymes Les champs lexicaux Les homonymes lexicaux Le vocabulaire mélioratif et péjoratif Dénotation et connotation Pédagogie différenciée M. Twain, Journal d Adam, journal d Ève Pédagogie différenciée M. Pagnol, Le Temps des secrets Pédagogie différenciée H. de Balzac, Le Colonel Chabert Atelier de classe Comment exprimer ce que l on ressent? Atelier de classe Quels sont les indices lexicaux d un texte? La nature, les sensations Le vocabulaire des sentiments : dire l amour Le merveilleux, l émerveillement L inconnu, l autre Le héros Les genres et les registres littéraires de la poésie Le vocabulaire de l analyse littéraire : roman, théâtre Figures de style : les images Figures de style : l insistance, l exagération Figures de style : juger, s opposer, s engager Pédagogie différenciée J. Kessel, Le Lion Pédagogie différenciée J. Cocteau, Les Enfants terribles Pédagogie différenciée G. Apollinaire, «Adieu», Poèmes à Lou Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Quels éléments composent un groupe nominal? Atelier de classe Qu est-ce qu un groupe nominal? Atelier de classe Qu est-ce qu une expansion du nom? Le nom Le pluriel des noms composés Les articles Les déterminants possessifs et démonstratifs Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs Distinguer pronom et déterminant Les déterminants et pronoms indéfinis Les pronoms relatifs L adjectif qualificatif Les degrés de l adjectif Les accords de l adjectif Le groupe nominal L adjectif épithète et le complément du nom L apposition Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources 3

2 37. La proposition subordonnée relative Les accords dans le groupe nominal Les expansions du nom Pédagogie différenciée L. Carroll, Alice au pays des merveilles Pédagogie différenciée G. de Maupassant, «Apparition» Pédagogie différenciée P. Verlaine, «Mon rêve familier» Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Comment reconnaitre un verbe et comprendre son fonctionnement? Atelier de classe Que sont le mode et le temps d un verbe? Atelier de classe Quelles relations un verbe entretient-il avec son sujet et ses compléments? Atelier de classe Comment accorder dans le groupe verbal? Le présent de l indicatif Les emplois du présent de l indicatif L imparfait Le passé simple Les emplois de l imparfait et du passé simple dans le récit Le futur de l indicatif Les temps composés de l indicatif Le conditionnel présent L impératif Le subjonctif Les modes impératif, conditionnel et subjonctif Le participe présent et l adjectif verbal L accord sujet-verbe Les accords complexes sujet-verbe Les homophones des verbes au présent de l indicatif Les verbes irréguliers au présent de l indicatif Les particularités des verbes du 3 e groupe Les terminaisons en [e] ou [ɛ] La lettre finale du participe passé Les accords du participe passé Les accords complexes du participe passé Pédagogie différenciée J. London, Croc-Blanc Pédagogie différenciée É. Zola, La Fortune des Rougon Pédagogie différenciée S. de Beauvoir, Mémoires d une jeune fille rangée Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Comment construire un groupe verbal? Atelier de classe Comment distinguer les verbes? Atelier de classe Comment identifier la forme d un verbe? Les compléments d objet Les pronoms compléments d objet L attribut du sujet Les compléments essentiels Le complément d agent et la voix passive L attribut du COD Les verbes transitifs et intransitifs Les verbes attributifs Les différentes constructions de verbe (transitif, intransitif, attributif) Formes pronominale et impersonnelle La voix active et la voix passive Les périphrases verbales Pédagogie différenciée J. Verne, Le Tour du monde en quatre-vingt jours Pédagogie différenciée G. de Maupassant, «La mère sauvage» Pédagogie différenciée V. Hugo, Les Misérables Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Comment une phrase peut-elle être construite? Atelier de classe Qu est-ce qu une proposition subordonnée? Atelier de classe Qu est-ce qu une phrase complexe? , verbale et non verbale verbale minimale Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources

3 75. Phrase simple et phrase complexe complexe Juxtaposition et coordination Les conjonctions de coordination et leurs homophones Les formes de phrase Les types de phrase Types et formes de phrase La proposition subordonnée complétive L emploi du subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives L emploi du subjonctif L emploi du conditionnel Les conjonctions de subordination Le mot que Les nuances des compléments circonstanciels Les compléments circonstanciels de temps et lieu, moyen et manière Les compléments circonstanciels de cause, de conséquence et de but Les compléments circonstanciels de condition, opposition et concession Les compléments circonstanciels de but, de cause, de conséquence et de temps Les propositions subordonnées circonstancielles de temps Les propositions subordonnées circonstancielles de cause et de conséquence Pédagogie différenciée A. Daudet, Tartarin sur les Alpes Pédagogie différenciée V. Hugo, Le Dernier Jour d un condamné Pédagogie différenciée G. Perec, Je me souviens Objectifs pédagogiques et progression au sein de la partie Atelier de classe Qu est-ce que la situation d énonciation? Atelier de classe Comment construire un récit? Atelier de classe Qu est-ce qui constitue un récit? Atelier de classe Qu est-ce que l implicite? S exprimer correctement à l oral et à l écrit La ponctuation Reconnaitre le narrateur d un récit Les points de vue La situation d énonciation La situation d énonciation dans différents genres littéraires Le récit au présent Le récit au passé Les valeurs des temps du récit Les repères spatio-temporels Les repères spatio-temporels et connecteurs logiques La description Les reprises nominales Les reprises pronominales Les reprises anaphoriques La progression d un texte Thème et propos Le dialogue Discours direct et indirect Les paroles rapportées L expression d un choix personnel Exprimer un avis, une opinion, un jugement L ironie Implicite et explicite Les connecteurs narratifs et argumentatifs Les modalisateurs Pédagogie différenciée A. Fénelon, «Les deux renards» Pédagogie différenciée Stendhal, Le Rouge et le Noir Pédagogie différenciée G. Flaubert, L Éducation sentimentale Pédagogie différenciée V. Hugo, Les Misérables Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources 5

4 EN 5 e PROPOSITION DE PROGRESSION ANNUELLE La formation des mots La formation des mots Le sens des mots La polysémie Les synonymes et les antonymes Les champs lexicaux Vocabulaire La nature, les sensations Le merveilleux, l émerveillement L inconnu, l autre Le héros Les figures de style Les images Les déterminants possessifs et démonstratifs Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Les degrés de l adjectif Les accords de l adjectif L adjectif épithète et le complément du nom La proposition subordonnée relative Modes, temps et valeurs des temps Le présent de l indicatif L imparfait Le passé simple Le futur de l indicatif Les temps composés de l indicatif Le conditionnel présent L impératif Accords et difficultés orthographiques L accord sujet-verbe Les verbes irréguliers au présent de l indicatif Les terminaisons en [e] ou [ɛ] La lettre finale du participe passé Les accords du participe passé et ses compléments Les compléments d objet Les pronoms compléments d objet L attribut du sujet Formes et voix Formes pronominale et impersonnelle Former une phrase Phrase simple et phrase complexe Juxtaposition et coordination Les conjonctions de coordination et leurs homophones Les formes de phrase Les types de phrase Employer les compléments circonstanciels Les compléments circonstanciels de temps et lieu, moyen et manière Les compléments circonstanciels de cause, conséquence et but S exprimer correctement à l oral et à l écrit La ponctuation Reconnaitre le narrateur d un récit Les valeurs des temps du récit Les repères spatio-temporels La description Le dialogue L expression d un choix personnel Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources

5 EN 4 e La formation des mots Les familles de mots Les accents et le tréma Le sens des mots Le sens propre et le sens figuré Vocabulaire Le vocabulaire mélioratif et péjoratif Le vocabulaire des sentiments : dire l amour Les genres et les registres littéraires de la poésie Les figures de style Les images L insistance, l exagération Le pluriel des noms composés Les déterminants et pronoms indéfinis Les expansions du nom La proposition subordonnée relative Modes, temps et valeurs des temps Les emplois du présent de l indicatif Les emplois de l imparfait et du passé simple dans le récit Le subjonctif Accords et difficultés orthographiques Les accords complexes sujet-verbe Les particularités des verbes du 3 e groupe Les accords du participe passé et ses compléments Les compléments essentiels Le complément d agent et la voix passive Les verbes transitifs et intransitifs Les verbes attributifs Formes et voix La voix active et la voix passive Former une phrase (verbale et non verbale) verbale minimale complexe L emploi du subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives Utiliser les mots outils Les conjonctions de subordination Employer les compléments circonstanciels Les propositions subordonnées circonstancielles de temps Les propositions subordonnées circonstancielles de cause et de conséquence Situer et énoncer La situation d énonciation Le récit au présent Le récit au passé Les repères spatio-temporels et connecteurs logiques Organiser une progression Les reprises pronominales Insérer un dialogue Discours direct et indirect Argumenter et modaliser Les points de vue Exprimer un avis, une opinion, un jugement Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources 7

6 EN 3 e La formation des mots L origine des mots La formation des mots Le sens des mots Les homonymes lexicaux Dénotation et connotation Vocabulaire Le vocabulaire de l analyse littéraire : roman, théâtre Les figures de style L insistance, l exagération Juger, s opposer, s engager Noms, déterminants et pronoms Le nom Les articles Distinguer pronoms et déterminants Les pronoms relatifs Fonctions liées au groupe nominal Le groupe nominal L apposition La proposition subordonnée relative Les accords dans le groupe nominal Modes, temps et valeurs des temps Les modes impératif, conditionnel et subjonctif Le participe présent et l adjectif verbal Accords et difficultés orthographiques Les homophones des verbes au présent de l indicatif Les accords complexes du participe passé et ses compléments Les compléments essentiels L attribut du COD Les différentes constructions de verbe (transitif, intransitif, attributif) Formes et voix Formes pronominale et impersonnelle La voix active et la voix passive Les périphrases verbales Former une phrase Types et formes de phrase La proposition subordonnée complétive L emploi du subjonctif L emploi du conditionnel Utiliser les mots outils Le mot que Employer les compléments circonstanciels Les nuances des compléments circonstanciels Les compléments circonstanciels de condition, opposition et concession Les compléments circonstanciels de but, cause, conséquence et temps Situer et énoncer Les points de vue La situation d énonciation dans différents genres littéraires Organiser une progression Les reprises nominales Les reprises anaphoriques La progression d un texte Thème et propos Insérer un dialogue Les paroles rapportées Argumenter et modaliser L ironie Implicite et explicite Les connecteurs narratifs et argumentatifs Les modalisateurs Magnard, 2016 Étude de la langue Livre Ressources