Décret no du 27 avril 2016 relatif au brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport

Transcription

1 BPJEPS ANIMATION

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3 Reforme du BPJEPS Décret no du 27 avril 2016 relatif au brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport Le brevet professionnel est délivré au titre de la spécialité animateur ou de la spécialité éducateur sportif et d une mention disciplinaire, pluridisciplinaire ou liée à un champ particulier.

4 Passage de 10 uc en 4 uc Le brevet professionnel est obtenu par capitalisation de quatre unités définies par arrêté du ministre chargé de la jeunesse et des sports, dont: «deux sont transversales quelle que soit la spécialité; «deux sont spécifiques à la mention, l une d entre elles étant spécifique à une éventuelle option.»

5 Le CFA ESSAS et l'ufa CEMEA de Picardie Proposent le BPJEPS Animation (sous réserve de l habilitation délivrée par la DRJSCS Hauts de France) Mention : Animation Sociale Mention : Loisirs Tous Publics Par la voie de l'apprentissage Chaque session doit comprendre au minimum 7 apprentis 634 heures en centre de formation Mixage des publics par sessions et mention : apprentis, salariés, demandeurs d'emploi, contrats aidés...

6 BPJEPS AS Le secteur Professionnel Les évolutions sociétales viennent alimenter une demande individuelle d actions favorisant l insertion, l inclusion, la médiation, l interculturalité, le maintien de l autonomie de la personne et plus généralement la relation sociale. Les politiques publiques tentent de répondre à cette demande et développent en outre des actions permettant la prise en compte des personnes en situation de handicap. La loi d orientation de 2005 en est une illustration. Les activités s exercent dans le cadre de structures relevant du secteur public (collectivités territoriales, établissements hospitaliers) ou du secteur privé (associations ). Trois types d emplois sont principalement visés : - animateur(trice) social(e), - médiateur(trice), - animateur(trice)/médiateur(trice

7 BPJEPS AS Les modes d intervention L animateur(trice) exerce en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires. Il/elle est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Il/elle assure la sécurité des tiers et des publics dont il/elle a la charge. Il/elle a la responsabilité du projet d animation qui s inscrit dans le projet de la structure. Les modes d intervention qu il/elle développe s inscrivent dans une logique de travail collectif et partenarial, prenant en compte notamment les démarches d éducation à la citoyenneté, au développement durable, et de prévention des maltraitances. Il/elle encadre tout type de public, dans tous lieux d accueil ou de pratique au sein desquels Il/elle met en place un projet. Il/elle encadre des activités de découverte, d animation et d éducation. Il/elle construit des progressions pédagogiques lui permettant d encadrer des activités éducatives et d apprentissage. Il/elle accompagne des publics dans la réalisation de leurs projets.

8 BPJEPS LTP Le secteur Professionnel

9 BPJEPS LTP Les modes d intervention L animateur(trice) exerce en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires. Il/elle est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Il/elle assure la sécurité des tiers et des publics dont il/elle a la charge. Il/elle a la responsabilité du projet d animation qui s inscrit dans le projet de la structure. Les modes d intervention qu il/elle développe s inscrivent dans une logique de travail collectif et partenarial, prenant en compte notamment les démarches d éducation à la citoyenneté, de développement durable et de prévention des maltraitances. Il/elle encadre tout type de public, dans tous lieux d accueil ou de pratique au sein desquels il/elle met en place un projet. Il/elle intervient notamment auprès d enfants et de jeunes et peut être amené(e) à diriger un accueil collectif de mineurs. Il/elle encadre des activités de découverte, d animation et d éducation. Il/elle construit des progressions pédagogiques lui permettant d encadrer des activités éducatives et d apprentissage. Il/elle accompagne des publics dans la réalisation de leurs projets.

10 Les Unités transversales du BPJEPS ANIMATEUR UC1 : ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE Communiquer dans les situations de la vie professionnelle Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté Contribuer au fonctionnement d une structure. UC2 : METTRE EN OEUVRE UN PROJET D ANIMATION S'INSCRIVANT DANS LE PROJET DE LA STRUCTURE Concevoir un projet d animation Conduire un projet d animation Évaluer un projet d animation

11 Le(la) candidat(e) transmet dans les conditions fixées par le directeur régional de la jeunesse des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) ou par le directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DJSCS) un document personnel écrit explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d un projet d animation dans la structure d alternance pédagogique proposant des activités d animation sociale. Ce document constitue le support d un entretien d une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale par le(la) candidat(e) d une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l acquisition des compétences. Cette situation d'évaluation certificative permet l'évaluation distincte des unités capitalisables transversales UC 1 et UC 2.

12 Mention Animation Sociale UC 3 et 4 UC3 : CONDUIRE UNE ACTION D ANIMATION DANS LE CHAMP DE L ANIMATION SOCIALE Organiser, gérer et évaluer les activités Encadrer un groupe dans le cadre des activités de l animation sociale Accueillir les publics UC 4 : MOBILISER LES DEMARCHES D EDUCATION POPULAIRE POUR METTRE EN OEUVRE DES ACTIVITES D ANIMATION SOCIALE Situer son activité d'animation sociale dans un territoire Maîtriser les outils et techniques de l animation sociale Conduire les activités d'animation sociale

13 Mention Animation Sociale EPREUVES CERTIFICATIVES DES UNTITES CAPITALISABLES 3 ET 4 production d un document : Le(la) candidat(e) transmet dans les conditions fixées par le DRJSCS ou le DJSCS, un document d une vingtaine de pages distinct du document présenté pour la certification des UC1 et UC2,présentant son cycle d animation intégré dans un projet. Ce projet est mis en œuvre dans la structure d alternance pédagogique proposant des activités d animations sociales et prenant en compte les démarches d éducation populaire dans le champ de l animation sociale. -mise en situation professionnelle : Le(la) candidat(e) conduit une séance d animation en lien avec le projet d animation susmentionné auprès d un groupe dans sa structure d alternance professionnelle d une durée comprise entre 45 minutes au minimum et de 60 minutes au maximum face aux deux évaluateurs. Le candidat fait l objet d un entretien portant sur le document et sa séance d animation, d une durée de 45 minutes au maximum dont 15 minutes de présentation par le candidat devant deux évaluateurs.

14 Mention Loisirs Tous Publics UC 3 UC3 : CONDUIRE UNE ACTION D ANIMATION DANS LE CHAMP DU «LOISIRS TOUS PUBLICS» ET DE DIRECTION D ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS (ACM) Organiser et évaluer les activités Encadrer une équipe dans le cadre d un accueil collectif de mineurs Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs.. Épreuve certificative de l UC3 Le(la) candidat(e) doit exercer des fonctions de direction pendant au moins 18 jours, consécutifs ou non consécutifs, d un accueil collectif de mineurs déclaré, tel que défini dans le code de l action sociale et des familles. Il/elle transmet dans les conditions fixées par le DRJSCS ou DJSCS un document écrit distinct du document présenté pour la certification des UC1 et UC2, d une vingtaine de pages, présentant sa capacité à animer et à diriger un accueil collectif de mineurs. Ce document écrit constitue le support d un entretien de 30 minutes maximum comprenant 10 minutes maximum de présentation orale par le(la) candidat(e). L entretien avec les deux évaluateurs porte sur les outils que le(la) candidat(e) a confectionnés et son analyse de pratique d une fonction de direction d accueil collectif de mineurs.

15 Mention Loisirs Tous Publics UC 4 UC 4 : MOBILISER LES DEMARCHES D EDUCATION POPULAIRE POUR METTRE EN OEUVRE DES ACTIVITES D ANIMATION DANS LE CHAMP DU «LOISIRS TOUS PUBLICS» Situer son activité d animation dans un territoire Maîtriser les démarches pédagogiques, les outils et techniques de la mention LTP en référence au projet de la structure Conduire des activités d animation.. Epreuve certificative de l UC 4 Cette situation d évaluation se déroule en structure d alternance pédagogique. Elle se décompose comme suit : production d un document : Le(la) candidat(e) transmet dans les conditions fixées par DRJSCS ou DJSCS un document d une dizaine de pages, présentant un projet d animation mis en œuvre dans la structure d alternance pédagogique proposant des activités de loisirs tous publics. Ce document présente également le cycle d animation, la progression et les méthodes pédagogiques utilisées. - mise en situation professionnelle : Le(la) candidat(e) conduit une séance d animation en lien avec le projet d animation susmentionné, auprès de 6 personnes au minimum, dans sa structure d alternance pédagogique, d une durée de 45 minutes minimum à 60 minutes maximum face aux deux évaluateurs. Cette séance est suivie d un entretien ayant comme support le document écrit et la séance d animation réalisée, d une durée de 45 minutes au maximum. Cet entretien comprend 15 minutes au maximum de présentation orale par le(la) candidat(e) et 15 minutes au minimum avec les deux évaluateurs.

16 L'alternance 634 heures en centre de formation Les heures de formation en centre et en alternance cumulées ne doivent pas dépasser la durée mensuelle du travail pour un temps plein : h L organisation de l alternance doit se faire avec le maître d'apprentissage et en tenant compte de cette organisation : ( une journée de formation = 7 heures) - 4 jours de positionnement : 28h - 70 jours de formation : 490 h -Une mobilité en formation - (2 semaines à 48h et 2 jours à 10h) sur 13 jours : 116h

17 Le calendrier Pas de formation en centre sur les temps des vacances scolaires BPJEPS LTP BPJEPS AS Du 20 nov.. 17 au 20 nov Le lundi et mardi Mobilité en avril 2018 Du 9 oct. 17 au 5 oct. 18 Le jeudi et vendredi Mobilité en avril Deux jours de formation par semaine 3 stages de 5 jours sur la durée de la formation Une mobilité de 13 jours Périodes d'évaluations : AS : mai 2017 et octobre 2018 LTP : mai, septembre et novembre 2018

18 Conditions d'entrée en formation dispenses et équivalences BPJEPS AS être titulaire de l une des attestations suivante : - PSC1 ou AFPS, SST, PSE 1 ou 2 en cours de validité, AFGSU. - être capable de justifier d'une expérience d'animateur professionnel ou bénévole auprès de tout public d'une durée minimale de 200 heures dont 70 heures d activités professionnelles ou de bénévole en lien avec le public visé par la mention animation sociale, au moyen d une attestation délivrée par la ou les structures d accueil. - dispensé de l'attestation de justification d'une expérience d'animation si : - CQP AP et ALP, BAPAAT, BAFA,BAFD,BAC Pro Agricole... (voir l'arrêté annexe IV et V)

19 Suite Accès, équivalences, dispenses BPJEPS LTP être titulaire de l une des attestations suivante : - PSC1 ou AFPS, SST, PSE 1 ou 2 en cours de validité, AFGSU. - être capable de justifier d'une expérience d'animateur professionnel ou non professionnel auprès d un groupe d'une durée minimale de 200 heures au moyen d une attestation délivrée par la ou les structures. - Est dispensé de l'attestation de justification d'une expérience d'animation de groupe de 200 heures les titulaires : brevet d'aptitude professionnelle d'assistant animateur technicien ; certificat de qualification professionnelle «animateur périscolaire» ; brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur ; brevet d'aptitude aux fonctions de directeur. baccalauréat professionnel «service de proximité et vie locale» ; baccalauréat professionnel agricole (toute option) ; brevet professionnel délivré par le ministre de l'agriculture (toute option) brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (toute spécialité Voir annexes IV et V

20 Parcours du candidats Fin avril 2017 Contacter les CEMEA de Picardie Tel : 03/22/71/79/02 Remplir et déposer le dossier d' inscription Consulter le site : Rechercher une structure, négocier un contrat d'apprentissage pour un début de contrat en septembre, octobre 2017, se renseigner auprès du CFA Essas. Contrat d'apprentissage jusqu'à 30 ans. Pas de limite d'âge pour les personnes ayant une reconnaissance de travailleur Handicapé Epreuves de sélections en septembre 2017 Pour entrer en formation répondre aux critères des épreuves de sélections en septembre 17. Octobre et novembre 2017 phase de positionnement. Le contrat d'apprentissage peut démarrer après les sélections deux mois avant la date de formation. Sur cette phase nous étudions les allégements et dispenses selon le parcours du stagiaires et ses diplômes. Parcours de formation 12 mois BP AS début octobre 17 BP LTP début novembre17 Le candidat doit être accompagné sur le terrain par un maître d'apprentissage ayant au minimum 3 années d'expériences professionnelles dans le domaine de l'animation et/ou un diplôme du même niveau. Fin des formations Octobre et Novembre Les stagiaires seront évalués par la DRJSCS pour les UC 1,2 et par l'organisme de formation pour les UC 3,4 en présence d'experts professionnels. DRJSCS Hauts de France 3 Jurys par an : Mars- Juin- Novembre Après l'évaluation des 4 UC proposées toutes les UC seront certifiées par la DR JSCS Hauts de France qui délivrera le diplôme. Une période de rattrapage est prévue pour chaque UC non certifiée.

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