PROJET «TOP DEPART» Une semaine de coaching professionnel intensif pour se lancer. Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5.

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "PROJET «TOP DEPART» Une semaine de coaching professionnel intensif pour se lancer. Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5."

Flore Labrie
il y a 7 ans
Total affichages :

1 PROJET «TOP DEPART» Une semaine de coaching professionnel intensif pour se lancer 2016 Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5

2 1/ Contexte «En ou hors périodes de crises, le taux d emploi des jeunes en France reste assez bas» (Source et la durée de recherche du premier poste est de plus en plus importante. Parallèlement, «les jeunes de 15 à 19 ans sont moins scolarisés que par le passé et se retrouvent de ce fait plus au chômage, selon un rapport de l OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) intitulé "Regards sur l'éducation" et dévoilé en septembre 2012» (Source Huffington Post). Entre perte de confiance, manque d autonomie et crise économique, la problématique des jeunes face à leur avenir professionnel est incontestablement au cœur des préoccupations actuelles des acteurs de l emploi-formation. Dans ce contexte, la Mission Locale Portes de Provence, qui accompagne et aide les jeunes de 16 à 25 ans sortis du système scolaire et les bénéficiaires du RSA, fait aujourd hui le constat de la difficulté croissante qu éprouvent ces personnes à initier la construction d un projet professionnel. A ces personnes rencontrant de profondes difficultés d insertion professionnelle, il est indispensable de leur donner la possibilité de se placer à nouveau dans un processus de réussite qui leur permettra peu à peu de retrouver confiance en elles. Ainsi, avant de les aider à choisir leur orientation professionnelle et à formaliser les actions à mettre en œuvre, il paraît aujourd hui nécessaire de leur proposer une étape préalable. La Mission Locale Portes de Provence et l INFREP Drôme ont donc décidé de s associer afin de construire et de proposer un stage collectif intensif d une semaine de coaching professionnel. 2/ Objectifs Ce projet nommé «TOP DEPART» a pour objectif de remobiliser ces jeunes et ces bénéficiaires du RSA et de faire émerger chez eux une nouvelle dynamique positive et constructive. «TOP DEPART» leur permettra de retrouver de l intérêt et de la motivation à concrétiser des démarches de recherche d emploi. Ainsi, les objectifs généraux de ce projet sont : Aider le bénéficiaire à développer son affirmation de soi, son autonomie, sa confiance en soi, retrouver une motivation, gérer ses émotions et son rapport aux autres, être à l aise à l oral, appliquer des savoir-être adaptés Connaître le monde du travail et de l entreprise, comprendre les réalités socioéconomiques, prendre conscience des contraintes, des codes sociaux Mettre en place les 1ers réflexes de la construction d un projet professionnel : pertinence et qualité du CV, de la lettre de motivation et des entretiens d embauche Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5

3 3/ Publics cibles 24 bénéficiaires de la Mission Locale Portes de Provence dont : - 16 jeunes de 16 à 25 ans - 8 bénéficiaires du RSA Répartis en 2 groupes de 12 personnes, jeunes et bénéficiaires du RSA mixés 1 groupe = 8 jeunes de 16 à 25 ans et 4 bénéficiaires du RSA Pré-requis : - Adhésion volontaire au programme : intérêt et motivation pour le projet - Niveau de formation : V minimum - Faire preuve des savoir-être élémentaires 4/ La semaine s articulera autour des 3 modules détaillés ci-dessous : COMPETENCES QUALITE Mettre en œuvre de manière pertinente les différents outils de la recherche d emploi/stage/formation 15h30 CV et lettres de motivation Les différents types de CV et de lettres de motivation (contenu et présentation) Le bon dosage de l originalité Rédiger des CV et des lettres de motivation ciblés, personnalisés et adaptés La prise de contact Se présenter brièvement en face à face et par téléphone, améliorer sa première impression, atteindre son objectif (remise d un CV, obtention d une information ) Entretiens de recrutement Les différentes formes et techniques d entretien Se préparer à un entretien d embauche classique et à des entretiens de courtes durées du type «job-dating» : savoir se présenter, formuler ses acquis et ses compétences, se valoriser, anticiper les questions types et préparer un argumentaire, travailler ses capacités d adaptation, se préparer à répondre à des objections, maîtriser la communication verbale et non verbale, bien clôturer son entretien Les enjeux d une candidature du point de vue du candidat et du recruteur Exercices d application Jeux de rôles, Mises en situation Enregistrement et visionnage vidéo Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5

4 CONNAISSANCE DE L ENVIRONNEMENT SOCIO-ECONOMIQUE Mieux connaître le fonctionnement du marché du travail 5 heures L entreprise Les types d entreprises, les secteurs d activités Le «monde de l entreprise» : organisation (services, fonctions, métiers ), fonctionnement, enjeux, contraintes, attentes des employeurs, L emploi Les différents contrats de travail, les processus et les modes de recrutement (marché ouvert et marché caché ), le fonctionnement du marché du travail (représentations et réalités) Les secteurs porteurs et en déclin sur le territoire, la réalité de l emploi local, les acteurs locaux de l emploi-formation Les outils au service de la recherche d emploi : national (Pôle Emploi ) et régional Recherches et traitement de l information : enquêtes, auto-documentation, exposé Visites d entreprises / Témoignages de professionnels IMAGE ET COMMUNICATION Prendre confiance en soi et maîtriser son image afin d améliorer sa communication 10h30 Valoriser son image et améliorer sa communication non verbale * L importance de l image dans notre société * La gestion de son image personnelle : avoir conscience de son image, définir le message que l on souhaite véhiculer * Adapter son image : les bonnes raisons de s adapter, mise en évidence et acceptation des codes et des effets, ouverture sur de nouvelles habitudes * S affirmer et se valoriser : entraînement à la mise en place de comportements positifs et d ouverture, contrôler son comportement, acquérir dynamisme et confiance en soi (gestes, attitudes, maintien, postures, sourire, regard, voix, tics...). Développer sa capacité à communiquer à l oral * Les principes de base de la communication orale : les interlocuteurs en présence, le message : contenu et forme, identifier et gérer les obstacles à la communication, l écoute active, la respiration, la voix * Savoir dire, oser dire : s adapter à son interlocuteur, savoir observer et utiliser les signes non verbaux, organiser ses idées, mettre en forme ce que l on désire exprimer, trouver les arguments nécessaires, savoir répondre aux objections, pratiquer la reformulation, l empathie Techniques théâtrales, Jeux de rôles, Mises en situation Enregistrement et visionnage vidéo Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5

5 5/ Planning type d une semaine Matin 9h-12h30 Après-midi 13h30-17h LUNDI - Accueil (2h) en présence de la Mission Locale - Connaissance de l environnement socioéconomique (1h30) : L emploi CV et lettres de motivation MARDI Valoriser son image et améliorer sa communication non verbale Intervention d un spécialiste en relooking Développer sa capacité à communiquer à l oral MERCREDI - Connaissance de l environnement socioéconomique (3h30) : L entreprise >> Apports théoriques et Visite d une entreprise Valoriser son image et améliorer sa communication non verbale JEUDI Entretiens de recrutement : «théorie» La prise de contact CV, lettres de motivation (finalisation) + Simulations d entretiens de recrutement (30min par personne) >> En présence de professionnels VENDREDI CV, lettres de motivation (finalisation) + Simulations d entretiens de recrutement (30min par personne) >> En présence de professionnels - Compétences Qualités (1h30) Bilan des simulations d entretiens de recrutement - Bilan final (2h) Projet TOP DEPART INFREP Drôme /5

Documents pareils

Bibliothèque des Compétences clés

Bibliothèque des Compétences clés Modules Jours Heures S exprimer oralement 3 21 S exprimer à l écrit 4 28 Manipuler les chiffres et les ordres de grandeur 5 35 Utiliser les principaux outils bureautiques