Avec l expérimentatin de NSIv2, nus avns reçu beaucup de remarques cncernant le dcument initial. Beaucup nt été prises en cmpte et intégrées. Pur les autres remarques, nus avns pris le parti d en faire participer l ensemble des utilisateurs de NSIv2 en les regrupant dans ce dcument. Car si certains d entre nus les nt faites et qu elles n nt pas été retenues, les raisns divent en être publiées. «NAVIGUER SUR INTERNET v 2» Supprt de frmatin tutré «Répnses aux remarques les plus suvent psées» Préambule à l'attentin des futurs «navigateurs» Un «mde d empli» dnne des infrmatins techniques. Pur avir des infrmatins d rdre pédaggique, allez dans «Présentatin». Pur avir des infrmatins sur les persnnes qui nt participées à cette versin de «Naviguer Sur Internet» allez dans «Infrmatins éditeur». Rappel: Cmme NSI versin 1.1, NSIv2 est cnçu pur être accmpagné par un animateur. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 1/18 Mars 2003
Smmaire «Répnses aux remarques les plus suvent psées» vus snt prpsées par livrets et séances. Rappel des thèmes : Infrmatins générales - La prise en main du matériel... Page 3 - Les évaluatins frmatives... Page 3 - Le Questinnaire de Validatin Final «QVF»... Page 3 Utiliser un rdinateur - «Les ntins de base»... Page 4 - «Utiliser les applicatins»... Page 4 Naviguer sur le Web - «Utiliser un navigateur»... Page 5 - «Les favris»... Page 5 - «Capturer un texte u une image»... Page 6 Rechercher des infrmatins - «Utiliser les utils de recherche»... Page 7 - «Les prtails»... Page 8 - «Les achats sécurisés sur le Web»... Page 8 - «Télécharger des fichiers»... Page 9 Cmmuniquer avec Internet - «Créer sa bîte aux lettres avec lapste.net»... Page 10 - «Envyer et recevir du currier avec lapste.net»... Page 10 - «Jindre un fichier à un message»... Page 11 - «Créer et utiliser le carnet d adresses»... Page 11 - «Cmmuniquer en ligne avec le «chat»»... Page 12 - «Utiliser les frums de discussin»... Page 12 Aller plus lin avec Internet - «Diminuer les temps d attente»... Page 13 - «Installer des plug-in»... Page 14 Installer Internet chez si - «Chisir le matériel nécessaire»... Page 15 - «Chisir un furnisseur d accès à Internet»... Page 15 - «Installer un accès à Internet»... Page 16 Sus le capt d Internet - «L histire et le futur d Internet»... Page 17 - «L architecture du réseau mndial»... Page 17 - «Intrductin au HTML et présentatin du JAVASCRIPT»... Page 18 - «Les ckies»... Page 18 - «Utiliser une webcam»... Page 18 AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 2/18 Mars 2003
Infrmatins générales «Prise en main du matériel» «Peu de bénéficiaires snt capables d utiliser un rdinateur au départ de l initiatin (manque de cnnaissance de l util infrmatique)» Le livret «utiliser un rdinateur» est un livret cmplémentaire à la dispsitin des animateurs. Il ne vient pas en remplacement de la «prise en main» mais en pssible «ajut». Ce livret peut être utiliser en direct seulement pur des persnnes ayant des cnnaissances et suhaitant les «remettre à jur». «Les évaluatins frmatives» Répnses aux remarques «Indiquer qu il peut y avir plusieurs répnses dans l évaluatin» Lire le «mde d empli» «L évaluatin aurait pu être sus la frme des exercices et nn sus la frme de questinnaire.» C est une évaluatin frmative, les exercices snt en amnt. Le Questinnaire de Validatin Final «QVF» Répnses aux remarques «L évaluatin est adaptée dans le sens ù elle questinne sur des ntins fndamentales.» Les évaluatins frmatives prpsées dans chacune des séances préparent au «QVF» Questinnaire de Validatin Final). Mais ce qui est le plus imprtant, c est l exercice pratique demandé en même temps et qui est une synthèse des capacités acquises. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 3/18 Mars 2003
Livret cmplémentaire : «Utiliser un rdinateur» Utiliser un rdinateur : «Les ntins de base» Cette séance est ptinnelle, c est-à-dire en plus. Au service des animateurs et des stagiaires. Avant cela il y a tujurs la prise en main des rdinateurs et de la suris à faire hrs «rdinateurs». Répnses aux remarques «Peu de bénéficiaires snt capables d utiliser cet util au départ de l initiatin (manque de cnnaissance de l util infrmatique)» Ce livret est un «livret cmplémentaire» à la dispsitin des animateurs. Il ne vient pas en remplacement de la «prise en main» mais en «ajut». Ce livret peut être utiliser en direct seulement pur des persnnes ayant des cnnaissances et suhaitant les «remettre à jur». Utiliser un rdinateur : «Utiliser les applicatins» Cette séance est ptinnelle, c est-à-dire en plus. Au service des animateurs et des stagiaires. Avant cela il y a tujurs la prise en main des rdinateurs et de la suris à faire hrs «rdinateurs». L utilisatin des applicatins est limitée à un traitement de texte (Prpsitin de Wrd mais pssibilité de Wrdpad u autre Open Office). Répnses aux remarques «Pur des nvices, pas évident, ce snt des cntenus nuveaux. «Besin d aide pur les débutants» Nus smmes en situatin d apprentissage. «Utiliser un rdinateur» séquences ptinnelles, c est-à-dire en plus. «Prte dcument» et «Mes dcuments» seln versin «WIN 95-98» u «Windws NT» Seln la versin de Windws, il y a u pas le dssier «Mes dcuments» Pur la versin «sans». Nus vus prpsns de la créer afin de mettre à niveau cette pssibilité. «Manque une icône u un lien pur uvrir Wrd «Attentin, tus n nt pas Wrd» Wrd n est pas installé partut. Si c est le cas, il est cnseillé d utiliser Wrdpad. «Aucune pssibilité de savir si l exercice a été réalisé par le stagiaire.» «Pas de trace sur les menus des chapitres déjà étudiés» Exact «Supprt en ligne» = pas pssible de persnnaliser. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 4/18 Mars 2003
Capacité : «NAVIGUER sur le WEB» Naviguer sur le Web : «Utiliser un navigateur» Répnses aux remarques «Accéder à un site déjà visité par la barre d adresse» Prpser aux animateurs de limiter l histrique à un jur. «Faire descendre u mnter la fenêtre avec l ascenseur est très mal ressenti.» Pur agrandir : La taille et la définitin de l écran y snt pur quelque chse. Un écran 14 u 15 puces avec une définitin de 800/600 blige le stagiaire à utiliser sans arrêt l ascenseur, ce qui ne sera pas le cas avec un écran 17 puces et une définitin de 1280/1024. «Les bénéficiaires nt demandé à avir un supprt papier pur garder une trace» NSI v2 n est pas prévu avec en plus un supprt papier. Mais si un animateur en a créé un il peut le diffuser aux stagiaires. «Evaluatin = N 2 «URL» Quel intérêt de cnnaître le terme exact?» Terme fficiel. Il a été de chisi de le laisser, mais d ajuter «adresse de site» entre parenthèse en assciatin. Un lien hypertexte uvrira (en plus) le fenêtre reprenant cette indicatin. Répnses aux remarques Naviguer sur le Web : «Les favris» «Exercice 2 cmpliqué» Faire l exercice «tus ensemble» sus l animatin de l animateur. «. Purqui pas des sites sur l empli?» Faites un exercice sur l empli en test final, ui. «Dans ce livret, les stagiaires ne se sentent pas en capacité d abrder seuls le cntenu.» C est le 1 er livret, il demande une attentin tute particulière de l animateur. «Pas de slutin aux exercices.» Quelques exercices nt été prpsés avec des slutins. Des reprches nt été faits sur ce qui étaient prpsé (alrs qu il était précisé qu il ne s agissait que d une prpsitin de slutin). Nus avns décidé de ne pas mettre de slutin. Les animateurs dnnernt leurs prpres slutins. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 5/18 Mars 2003
Naviguer sur le Web : «Capturer un texte u une image» Il y a quelques pré-requis à cette séance. Ce qu est un traitement de texte en est un, cmment l uvrir en est un autre. Les deux heures de décuvertes divent permettre cela. L accmpagnement de l animateur est indispensable pur un public décuvrant un rdinateur et Internet. Répnses aux remarques «Nus n avns pas Wrd sur tus les pstes, expérimentatin difficile» Il est pssible d utiliser Wrdpad u tut autre traitement de texte cmme «pen ffice». Le travail sur le traitement de texte est très léger. Essentiellement un véhicule pur capture des textes, uvrir des fenêtres, fermer et uvrir des dssiers. «Difficile pur ceux qui n nt jamais utilisé les utils bureautiques de s y retruver seul.» Oui, aide de l animateur et peut être faire l exercice en cmmun «pas à pas». «Prblème de capacité de lecture de certain stagiaire = ayant du mal à lire, ils nt du mal à cmprendre. Trp de texte et trp cmplexe. «Oui, aide de l animateur et dnner plus de temps aux stagiaires. Rappel, 14 heures = une myenne entre 2 heures et 35 heures. «Nécessité d un animateur pur les exercices. Afin de dnner des explicatins aux nvices.» Abslument. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 6/18 Mars 2003
Capacité: RECHERCHER des infrmatins Rechercher des infrmatins : «Utiliser les utils de recherche» «A ce stade, beaucup de stagiaires savent «naviguer sur Internet»» Répnses aux remarques Quelques animateurs pensent qu il faut regruper des ntices, d autres pensent qu il faut les scinder. «Il se truve maintenant qu il faut suvent cliquer et que ce serait bien de regruper». Par ex : Cntextualisatin et cheminement. Qu est ce qu un mteur et effectuer une recherche? Regruper des exercices. Regruper les slutins des exercices. Nn pur l ensemble des prpsitins. Ci-dessus il est dit que c est cmpliqué, regruper cela serait pire. «Ntices techniques thériques trp lngues. Il faudrait peut-être rédiger plus de ntices techniques pur qu elles sient plus curtes. Cela permettrait de mieux «digérer» le cntenu qui est actuellement trp cmpact.» «Trp lng, trp d explicatin, les stagiaires ne lisent pas tut et du cup ils snt perdus.» «Trp de texte?» Alrs «scinder?» Il est prpsé juste au-dessus «de regruper!» Nus avns cherché un équilibre entre les deux. Nus smmes cnscients qu il n y a pas de dsage idéal. «Purqui vir la recherche avancée à ce mment, il serrait plus adapté dans un livret cmplémentaire qui s adresserait à des stagiaires plus à l aise.» C est imprtant pur tus et maintenant. «Le nmbre d exercices est insuffisant.» Oui, en fnctin de la ppulatin stagiaire A l animateur d en ajuter seln les cas. «Prblème de cmpréhensin de l algèbre bléenne (+)» OK. Travail de l animateur en fnctin du public. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 7/18 Mars 2003
Répnses aux remarques Rechercher des infrmatins : «Les prtails» «Chisir un prtail en démarrage» Purqui visualiser AFPA u Luvre?? Cela ne sera jamais le bn prtail alrs Purqui pas? «L exercice prpse de mdifier la page de démarrage de IE. Cela impse à l animateur de remettre ensuite une même page d accueil sur chaque rdinateur.» N est pas bligatire. «Chisir un prtail cmme page de démarrage» «Cette ntice est à mettre dans «Aller plus lin» «Est-il nécessaire de cnnaître u d abrder cette ntin dans un mdule d initiatin?» La ntin de «prtail» est cntenue dans la capacité «Rechercher». Rechercher des infrmatins : «Les achats sécurisés sur le Web» Répnses aux remarques «Le fait de faire ses curses n est pas ce que l n vient chercher en frmatin!» «Elle a paru lngue pur certains stagiaires (hmmes) que La Redute n intéressait pas» «Les bénéficiaires n nt pas cmpris en qui «Les achats sécurisés sur le Web» fnt parti de la rubrique «rechercher des infrmatins». «Remarque de l animateur = le thème «Les achats sécurisés sur le Web» ne passe pas auprès des stagiaires sans empli et avec peu de myens financiers.» On peut cmprendre cela. Mais cela fait partie de la vie de tus les jurs, au supermarché cmme sur le Net. «Purrait-n cmpléter ces cntenus en expliquant les pssibilités de cnsulter des dcumentatins techniques?» Oui, la recherche de dcumentatin technique «cnstructeur» de machine est une recherche pssible sur Internet. Purqui n intercale-t-n pas des exercices au sein de la prgressin (au lieu de les mettre à la fin) Ordre pédaggique Rechercher des infrmatins : «Télécharger des fichiers» Répnses aux remarques Ce livret devrait faire parti du livret «Aller plus lin» car il n est pas faisable pur tus les publics. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 8/18 Mars 2003
C est trp imprtant pur ne pas le faire, même si cela paraît cmpliqué. «Exercice = tus les stagiaires ne savent pas ce qu est un bureau.» «Attentin à la gestin des pstes s ils enregistrent n imprte ù!» Livret cmplémentaire dans les bases. «La lgithèque «Vila.fr» est un peu cnfuse et il n est pas évident de truver les nms utilitaires à télécharger. Un stagiaire a prpsé le site www.telecharger.cm.» Oui purqui pas. «Exercice = impser un lgiciel à télécharger» C est OK, l animateur peut très bien faire cela. Purqui pas «Acrbat Reader» «Cette rubrique a beaucup intéressé les bénéficiaires, mais cela ralenti dans la prgressin, car beaucup de questins sur le téléchargement de musique, par exemple.» «Nn fait = crainte de l animateur sur les virus, les jeux et les sites prn.» A gérer par l animateur AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 9/18 Mars 2003
Capacité: COMMUNIQUER avec Internet Cmmuniquer avec Internet : «Créer sa bîte aux lettres avec lapste.net» Vir la présentatin du livret, pur l explicatin du chix de «lapste.net» Répnses aux remarques «lapste.net n est pas suple dans le chix d une adresse E-mail.» «De plus il demande beaucup de renseignements que certains stagiaires ne veulent pas dnner (adresse pstale, numér de téléphne etc.)» «D autres Web mails snt plus simples.» Inexact. Beaucup d animateur NSI utilise «lapste.net» «Créer sa bîte aux lettres». Et il aurait été intéressant de demander aux stagiaires d imprimer les éléments de la page 5/6. Oui, mais un des intérêts de «lapste.net» c est aussi de recevir les infs à la maisn ; «Ce livret est un bn supprt de curs pur un animateur avec un grupe réalisant la même chse au même mment. Cet bjectif réalisé séparément blige l animateur à «x» répétitins.» L rganisatin en grupe de la créatin de sa bite aux lettres est une bnne idée. «Difficulté d accès aux sites.» Explicatin. Un site AFPA dans une régin de l Ouest rganise des sessins de «Naviguer Sur Internet» SANS accès à Internet. Il semble difficile de faire une frmatin à Internet dans ces cnditins. Cmmuniquer avec Internet : «Envyer et recevir du currier avec lapste.net» Répnses aux remarques Pur les exercices : «Les animatins se fnt en grupe, il est plus pertinent que les stagiaires s envient des messages entre eux.» Oui c est pssible. Mais pas frcément dans tus les cas. L exercice de synthèse lrs du «QVF» (Questinnaire de Validatin Final ) prte suvent sur un curriel (nuveau terme paru au jurnal fficiel en remplacement de «Mail») à envyer à l animateur. C est pur cette raisn que nus chisissns de garder cet envi. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 10/18 Mars 2003
Changer d rdre? Lire Envyer un message (mentin sur les cpies des curriers envyés) Envyer à plusieurs persnnes Répndre Supprimer (classer) en indiquant ù snt les messages supprimés. La questin est intéressante, mais le titre de cette séquence est«envyer et recevir». Cmmuniquer avec Internet : «Jindre un fichier à un message» Répnses aux remarques Purqui ne pas placer les exercices après le cntenu de frmatin «envyer un message avec un fichier jint». Idem pur l exercice 2. Pédaggie - Cntextualisatin - Cheminement - Ntices techniques - Exercices - Evaluatin Télécharger = Mieux vaut enregistrer sus «mes dcuments» Oui sûrement Cmmuniquer avec Internet : «Créer et utiliser le carnet d adresses» Répnses aux remarques «En fait, les rubriques 2 et 3 crrespndent à des exercices mais avec des adresses factices. Purqui ne pas cncevir un supprt u l animateur purrait intégrer la mise en pratique avec les e-mail des participants?» Purqui pas! A prpser cmme exercice supplémentaire si besin. «Cette ntin je l abrderai avec le grupe cmplet, mais pas frcement la liste de cntact (seln de temps)» OK «L explicatin est satisfaisante, mais il manque un exercice pur mettre en pratique. Les bénéficiaires snt demandeurs.» Cette remarque nus permet de rebndir sur cet aspect. L animateur a tujurs la pssibilité de supprimer, diminuer, changer u ajuter un exercice. Cmmuniquer avec Internet : «Cmmuniquer en ligne avec le «chat» Répnses aux remarques AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 11/18 Mars 2003
«A faire en fin de matinée u de jurnée» Oui, bnne idée, cela évite les discussins incntrôlées! Cmmuniquer avec Internet : «Utiliser les frums de discussin» Répnses aux remarques «La rubrique cncernant l accès par Outlk ne peut pas frcément être mise en pratique seln l abnnement Internet des centres AFPA.» «Prblème d utilisatin d Outlk» Dans le supprt de frmatin que nus prpsns, nus travaillns avec «vila.fr» La démnstratin faite avec«outlk» est en infrmatin. L utilisatin d OUTLOOK Express s étudie exclusivement dans la ntice. Si vus estimez que cela engendre des difficultés avec le réseau, prévenez les stagiaires et ne le faites pas. «Un peu lng (bien détaillé, mais difficile à retenir sans «pense-bête»)» En furnir un. «Séquence inutilisable sans la présence d un animateur.» Oui, c est un supprt de frmatin «tutré» AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 12/18 Mars 2003
Livret cmplémentaire : «Aller plus lin» Aller plus lin avec Internet : «Diminuer les temps d attente» Répnses aux remarques «Affichage, taille du texte pur agrandir la casse, n agrandit que le menu et pas le texte à lire». Explicatin : En passant par «affichage» et «agrandir la plice», cela ne marche pas avec une plice définie, seulement sur ce qu il y a en standard (dans ntre cas, la partie gauche de l écran). Pur agrandir : La taille et la définitin de l écran y snt pur quelque chse. Un écran 14 u 15 puces avec une définitin de 800/600 blige le stagiaire à utiliser sans arrêt l ascenseur, ce qui ne sera pas le cas avec un écran 17 puces et une définitin de 1280/1024. Prpsitin, ayez des écrans dans les 2 paramétrages en fnctin de vtre public. Si vus en manquez, faites faire u faites un nuveau paramétrage écran. «La rubrique «Optimiser les paramètres» crrespnd en fait à une démnstratin. Mais si les bénéficiaires mettent cela en pratique, ils risquent de déparamétrer IE, d ù une perte de temps pur l animateur.» Oui, c est purqui cela fait parti des livrets cmplémentaires. En fin de séance faire remettre les «paramètres par défaut» aux stagiaires. «Pur des stagiaires ayant déjà une bnne maîtrise d Internet.» Oui, c est purqui cela fait parti des livrets cmplémentaires. «L animateur pense que l explicatin sur les paramètres de navigatin ne devrait pas figurer dans la séance (travail de maintenance intérieur)» Oui, c est purqui cela fait parti «En ptin» dans un livret cmplémentaire. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 13/18 Mars 2003
Aller plus lin avec Internet : «Installer des plug-in» Répnses aux remarques «Attentin seln la versin de Windws Installer un plug-in le butn s appelle «Activer : visualiser les bjets» dans un autre le butn s intitule «afficher les bjets» Oui, seln la versin Windws utilisée. Vérifier cela sur vs pstes et prévenez les stagiaires. «Cela demande une préparatin des pstes aux animateurs pur la désinstallatin et l installatin.» Oui, vus puvez aussi le faire faire aux stagiaires (pas à tus). Si ce n est pas pssible, cet exercice impse que l animateur intervienne sur chaque rdinateur. «Si l animateur n a pas les drits «administrateur» (u suffisant) l exercice ne peut pas être appliqué.» Exact, cela est quelquefis le cas Slutin, rganisez-vus pur les avir u créer des «plug-in» virtuels pur puvir faire cette séance. Pur inf, «Installer des plug-in» n est pas dans les capacités à acquérir pur NSI. Mais dans un livret cmplémentaire. «Il serait plus judicieux d installer Acrbat Reader car parmi les recherches qu effectuent les stagiaires, ils snt suvent amenés à uvrir et lire des fichiers PDF.» «Acrbat Reader» = Oui, si ce n est pas fait, faites le cmme exercice supplémentaire. Libre à l animateur de prpser des exercices cmplémentaires en fnctin du public de la séance. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 14/18 Mars 2003
Livret cmplémentaire : «Installer Internet chez si» Installer Internet chez si : «Chisir le matériel nécessaire» Répnses aux remarques «Chisir le matériel nécessaire» Le titre intrduit une ambiguïté. Il ne s agit pas en effet de critères de chix d un rdinateur, mais uniquement des utils nécessaires à la cnnexin Internet.» Oui, n est dans «Installer Internet chez si» le titre «Chisir le matériel nécessaire» n est pas imprpre. «Ce livret nécessite des cmpétences que n amènent pas les livrets précédents.» L ensemble de ce livret est spécifique et difficile. Cette séance se truve dans le vlet prpsé en livret cmplémentaire. Bien lire ce qu il y a dans la présentatin et dans la cntextualisatin. A n utiliser que par ceux qui veulent en savir plus u qui divent installer Internet chez eux Installer Internet chez si : «Chisir un furnisseur d accès» Répnses aux remarques Reprise intégrale de la demande. «Les nuvelles ffres d accès = trp peu de cmmentaire sur ADSL et Cable Il faudrait leur préciser l intérêt de la vitesse ainsi que les encmbrements à venir. Il serait intéressant de suligner que le mdem est suvent ffert par le furnisseur d accès lrs de l abnnement au ligne Adsl et Cable. De plus il faudrait préciser, que le furnisseur d accès Al impse des lgiciels, que ce sit de cnnexin, navigatin u de messagerie, dnc que tutes les explicatins de cnfiguratin ne s applique pas à ce furnisseur d accès.» Répnse glbale = Les ffres snt chaque jur différentes, nus nus plaçns aujurd hui dans un cas qui ne sera plus demain. Pur AOL = SOS, n n en parle pas, c est tut. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 15/18 Mars 2003
Installer Internet chez si : «Installer un accès à Internet» Cette séance se truve dans un vlet prpsé en livret cmplémentaire. Bien lire ce qu il y a dans la présentatin et dans la cntextualisatin. A n utiliser que par ceux qui veulent en savir plus u qui divent installer Internet chez eux. Répnses aux remarques «Ntices techniques cmplexes». C est purqui il est présent dans un livret cmplémentaire à dispsitin de ceux qui en nt besin. Il n est pas bligatire. L évaluatin est de réussir sn u ses installatin(s). «Installatin peu applicable sans le frmateur» «Peut être un danger de biduillage sur le site avec cette séquence!» Même dans un livret cmplémentaire l animateur est utile et c est tujurs un «Supprt de frmatin «tutré». AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 16/18 Mars 2003
Livret cmplémentaire : «Sus le capt d Internet» Sus le capt d Internet : «L histire et le futur d Internet» Répnses aux remarques Séance cntenue dans un livret cmplémentaire. Si l animateur estime que ce n est pas adapté au stagiaire, il n y a aucune bligatin de le prpser «Le futur est peu dévelppé» «Sensibilisatin» mettre plus d infrmatins n a pas été retenu. Si besin de plus, faites des recherches sur le «Net» u aller dans un centre de ressurces multimédia. Sus le capt d Internet : «L architecture du réseau mndial» Répnses aux remarques «Très cmpliqué pur les bénéficiaires avec un niveau faible.» «Trp de texte à lire» «Pas facile à cmprendre» Séance cntenue dans un livret cmplémentaire. Si l animateur estime que ce n est pas adapté au stagiaire, il n y a aucune bligatin de le prpser «Un peu technique, mais c est clair et bien fait.» Nta d une animatrice : «J ai expérimenté cette rubrique avec des stagiaires qui cnnaissent un peu Internet, ils nt apprécié ce supprt qui présente clairement les aspects techniques et l rdre de la prgrammatin cncernant Internet.» OK et merci de l infrmatin. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 17/18 Mars 2003
Sus le capt d Internet : «Intrductin au HTML et présentatin de JAVASCRIPT» Répnses aux remarques «Partie superflue car trp technique et trp thérique, à la limite, un exemple décrtiqué?» «Thème nn abrdé par les bénéficiaires = trp difficile.» «Très cmpliqué = pur les fanas» «Les bénéficiaires nt apprécié de cmprendre cmment est fait une page Web.» «Avis assez partagé = pur les uns «c est cmpliqué», et pur d autre «c est trp simple». C est une séance cntenue dans un livret cmplémentaire. Si l animateur estime que ce n est pas adapté au stagiaire, il n y a aucune bligatin de le prpser. Sus le capt d Internet : «Les ckies» Répnses aux remarques Pur les exercices, il y a un risque de dé-paramétrage et dnc nécessité de reparamétrer chaque rdinateur pur les sessins suivantes.» Infrmatin à dnner aux stagiaires et vigilance lrs des apprentissages. Cette séance se situe en fin de livret cmplémentaire dans «Sus le capt d Internet» pur cela. Sus le capt d Internet : «Utiliser une Webcam» Répnses aux remarques «Les stagiaires n nt pas de webcam à leur dispsitin.» «Les explicatins dnnées encuragent les participants à installer une Webcam qu ils n nt pas. Ils nt été frustrés de ne pas puvir mettre cela en pratique.» Oui, c est dans un livret cmplémentaire. Si l animateur estime que ce n est pas adapté au stagiaire, il n y a aucune bligatin de le prpser. AFPA/DEAT/DP/Equipe NSI Page n 18/18 Mars 2003