Collège Jacques Monod. Pérenchies. Année scolaire Brevet d Essai n o 1. Janvier Composition de mathématiques.

Documents pareils
EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

La médiatrice d un segment

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Programme de calcul et résolution d équation

Priorités de calcul :

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.

Sommaire de la séquence 12

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES)

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

Le seul ami de Batman

Sommaire de la séquence 10

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd /08/ :12

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/ ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

Statistique : Résumé de cours et méthodes

4G2. Triangles et parallèles

Epreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014 DOSSIER REPONSE

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1

Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. ses côtés opposés. ses côtés opposés de. deux côtés opposés

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

"#$%&!'#$'$&%(%$)&!*$++,)(-,&!.,!/0!

SECTEUR 4 - Métiers de la santé et de l hygiène

Fonctions homographiques

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution

Activités numériques [13 Points]

Puissances d un nombre relatif

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

Construction de la bissectrice d un angle

Ch.G3 : Distances et tangentes

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS

Problèmes de dénombrement.

Eté LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES

5 ème Chapitre 4 Triangles

Notion de fonction. Résolution graphique. Fonction affine.

Exercice n o 54 : Tracer le graphique d une fonction

DISQUE DUR. Figure 1 Disque dur ouvert

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

Livret de formules. Calcul Professionnel Boulangère-Pâtissière-Confiseuse AFP Boulanger-Pâtissier-Confiseur AFP

Deux disques dans un carré

a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

Unité 2 Leçon 2 Les permutations et les combinaisons

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1

Révision mars Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales.

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

Livret de l évaluateur : Calcul niveau 2

Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :

COURS EULER: PROGRAMME DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Tests de logique. Valérie CLISSON Arnaud DUVAL. Groupe Eyrolles, 2003 ISBN :

Bien lire l énoncé 2 fois avant de continuer - Méthodes et/ou Explications Réponses. Antécédents d un nombre par une fonction

STATISTIQUES DESCRIPTIVES

O, i, ) ln x. (ln x)2

Baccalauréat ES Pondichéry 7 avril 2014 Corrigé

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition Fonctions affines

Mathématiques et petites voitures

Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013

Principes de mathématiques 12 SÉRIE DE PROBLÈMES. Septembre Student Assessment and Program Evaluation Branch

MAT2027 Activités sur Geogebra

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Triangles isométriques Triangles semblables

Brevet 2007 L intégrale d avril 2007 à mars 2008

Proposition de programmes de calculs en mise en train

TBI et mathématique. Pour vous soutenir dans votre enseignement des mathématiques. Les outils du logiciel Notebook. les ressources internet

Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Le nombre d or. Carte d identité. Dans les constructions de l homme. Celui des proportions harmonieuses

Représentation géométrique d un nombre complexe

Préparation à l épreuve de Mathématiques du concours d entrée en première année d IUFM. Responsable : Nathalie Villa villa@univ-tlse2

Quel système d équations traduit cette situation? x : la hauteur du rectangle. y : l aire du rectangle. C) y = 4x + 25.

Bombyx, rallye mathématique de Ganges et de l académie de Montpellier.

Chapitre N2 : Calcul littéral et équations

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Démontrer qu'un point est le milieu d'un segment

Document d aide au suivi scolaire

BACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES

I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES

Situations d apprentissage. Mat

Transcription:

ollège Jacques Monod Pérenchies Année scolaire 2012-201 revet d Essai n o 1 Janvier 201 omposition de mathématiques Durée : 2 heures La présentation, le soin et l orthographe interviendront dans la note. Les calculatrices électroniques sont autorisées pour toute la durée de l épreuve. Note : Dans tout le devoir les résultats des calculs demandés doivent être accompagnés soit des étapes de calculs, soit des explications utiles, le candidat devant montrer sa capacité à mener à bien les calculs sans avoir recours à l usage exclusif de sa calculatrice. Le barème en tiendra compte.

Ex 1 Ex 2 1. Quelle est l écriture décimale du nombre 105 + 1 10 5? 2. Antoine utilise sa calculatrice pour calculer le nombre 1015 + 1 10 15 et le résultat affiché est 1. Antoine pense que ce résultat n est pas exact. A-t-il raison? Lors d un marathon, un coureur utilise sa montre-chronomètre. Après un kilomètre de course, elle lui indique qu il court depuis quatre minutes et trente secondes. La longueur officielle d un marathon est de 42,195 km. Si le coureur garde cette allure tout au long de sa course, mettra-t-il moins de h 0 pour effectuer le marathon? Ex On considère le programme de calcul ci-dessous : choisir un nombre de départ multiplier ce nombre par ( 2) ajouter 5 au produit multiplier le résultat par 5 écrire le résultat obtenu. Ex 4 1. (a) Vérifier que, lorsque le nombre de départ est 2, on obtient 5. (b) Lorsque le nombre de départ est, quel résultat obtient-on? 2. Quel nombre faut-il choisir au départ pour que le résultat obtenu soit 0?. Arthur prétend que, pour n importe quel nombre de départ x, l expression (x 5) 2 x 2 permet d obtenir le résultat du programme de calcul. A-t-il raison? L eau en gelant augmente de volume. Le segment de droite ci-dessous représente le volume de glace (en litres) obtenu à partir d un volume d eau liquide (en litres). Volume de la glace en litres en fonction du volume de l eau liquide en litres volume de la glace (en L) 14 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 2 1 0 0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 volume de l eau liquide (en L)

1. En utilisant le graphique, répondre aux questions suivantes. a. Quel est le volume de glace obtenu à partir de 6 litres de liquide? b. Quel volume d eau liquide faut-il mettre à geler pour obtenir 10 litres de glace? 2. Le volume de glace est-il proportionnel au volume d eau liquide? Justifier.. On admet que 10 litres d eau donnent 10,8 litres de glace. De quel pourcentage ce volume d eau augmente-t-il en gelant? Ex 5 Des élèves participent à une course à pied. Avant l épreuve, un plan leur a été remis. Il est représenté par la figure ci-contre. 00 m A (Départ) 400 m On convient que : Les droites (AE) et (D) se coupent en. Les droites (A) et (DE) sont parallèles. A est un triangle rectangle en A. alculer la longueur réelle du parcours ADE. 1 000 m E (Arrivée) D Ex 6 Dans la figure ci-contre : AD est un carré de côté 9 cm ; A I J les segments de même longueur sont codés. 1. Faire une figure en vraie grandeur. P K 2. a. alculer JK. b. L octogone IJKLMNOP est-il un octogone régulier? Justifier la réponse. O L c. alculer l aire de l octogone IJKLMNOP.. Les diagonales du carré AD se coupent en S. D N M a. Tracer sur la figure en vraie grandeur le cercle de centre S et de diamètre 9 cm. b. Le disque de centre S et de diamètre 9 cm a-t-il une aire supérieure à l aire de l octogone? Justifier la réponse.

Ex 7 SAD est une pyramide de base triangulaire A telle que : A = 2 cm ; A = 4, 8 cm ; = 5, 2 cm. La hauteur SA de cette pyramide est cm. S 1. Dessiner en vraie grandeur le triangle A à partir des deux points et donnés sur l annexe 1. 2. Quelle est la nature du triangle A? Justifier.. On veut construire un patron en vraie grandeur de la pyramide SA. Le début de ce patron est dessiné ci-contre à main levée. ompléter le dessin de la feuille annexe 1 pour obtenir le patron complet, en vraie grandeur de cette pyramide. A A 4,8 2 5,2 4. alculer le volume de SA en cm. On rappelle que le volume d une pyramide est donné par la formule : V = 1 h, où est l aire d une base et h la hauteur associée.

Feuille annexe 1 À rendre avec la copie Ex 7.