Rapport à mi-parcours du programme Travailler chez le Partenaire de l OFAJ/DFJW

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Rapport à mi-parcours du programme Travailler chez le Partenaire de l OFAJ/DFJW"

Transcription

1 Rapport à mi-parcours du programme Travailler chez le Partenaire de l OFAJ/DFJW Identité du participant: M. Guillaume Carpentier Période du contrat de travail: du au Organisme d accueil: Arbeit und Leben Hamburg Sous la tutelle de : Julien Pasquier (ancien «Arbeit beim Partner») I) Présentation de la structure d accueil. Arbeit und Leben est une organisation syndicale, fondée au lendemain de la seconde guerre mondiale par les syndicats allemands (DGB) et l école populaire (Volkshochschule). Elle a comme objectif principal la formation continue et l éducation à la démocratie du peuple allemand. Arbeit und Leben est aujourd hui présente dans 15 Bundesländer en Allemagne. D abord centrée sur l éducation politique de la jeunesse allemande, l organisation a largement élargi son champ d actions en proposant différentes formations aux thématiques variées. Dorénavant chacun peut prendre part aux séminaires et programmes d Arbeit und Leben, sans limites géographiques (échanges européens et internationaux), sans différenciation de culture, d âge, de genre ou de sexe. Que ce soit au niveau de la politique de la ville, de la lutte contre les partis néo-nazis, du travail avec les jeunes avec moins d opportunités, mais aussi (et surtout, l agence de mobilité d Arbeit und Leben Hamburg employant plus de 20 personnes) de la mobilité internationale des jeunes professionnels et en formation, Arbeit und Leben voit sans cesse son éventail d activités et ses partenariats s enrichir. Je travaille depuis septembre 2011 au sein de l agence de mobilité, en particulier autour des échanges franco-allemands. Ici il est surtout question d organiser la mobilité internationale de professionnels de différents secteurs d activités, notamment grâce à des stages et semaines de formation à l étranger. Nos services vont de l organisation elle-même de l échange (logistique, communication, hébergement ) à la préparation interculturelle de celui-ci, en passant par l animation linguistique et l élaboration d un programme socio-culturel. Nous proposons également, et ce dans toutes les structures d Arbeit und Leben, un conseil aux personnes intéressées au niveau personnel par la mobilité. Forte d un réseau de partenaires allemands et européens très étendu, l agence de mobilité d Arbeit und Leben Hamburg bénéficie d une excellente réputation dans les échanges franco-allemands. II) Mes activités professionnelles au sein d Arbeit und Leben Hamburg : les relations franco-allemandes dans le cadre de la mobilité professionnelle. Mes activités au sein d Arbeit und Leben sont très variées. Dès mon arrivée, j ai rejoint l équipe «Incoming» sous la tutelle de Julien Pasquier et Katrin Böker. J ai pu dès les premiers jours faire ma place au sein de la structure notamment dans l accueil de groupes étrangers en formation à Hambourg et mes premiers pas dans le

2 domaine de l animation socio-culturelle. Mon travail consiste à mettre en place avec mon collègue Julien Pasquier un programme socio-culturel autour de la vie en Allemagne et à Hambourg et leurs spécificités, d aider à l acclimatation des jeunes étrangers en Allemagne. J accompagne pour cela les participants tout au long du programme socio-culturel, animant conjointement des petits «séminaires» autour de thèmes comme le système politique allemand, la communication, la vie à Hambourg ou les méthodes de travail en Allemagne. Je participe également à l animation linguistique et mes connaissances en allemand, anglais et français me permettent de faciliter la communication entre l équipe et les participants. Dans le cadre de différents programmes de formation, nous accueillons tout au long de l année des groupes venus des quatre coins de l Europe. Je suis bien entendu plus particulièrement chargé de l accueil et l organisation du séjour des groupes français sur Hambourg. a) Le projet «Jugend Mediatoren» Je fus également chargé par Rüdiger Winter, de la section «politique de la ville» d organiser un échange autour de la formation de médiateurs jeunesse dans les quartiers dits «difficiles» à Hambourg et dans la banlieue parisienne autour des échanges franco-allemands. C est un projet OFAJ qui se déroule en trois phases (Noisy-le-Grand, Hambourg et Aubervilliers) sur 2011 et Notre but est d atteindre les jeunes en situation difficile et de leur proposer d élargir leurs compétences interculturelles par la participation à des échanges franco-allemands ou trilatéraux de l OFAJ. J ai encadré avec Pamela Perschnick le groupe de jeunes allemands lors de la première phase (définition commune du projet et mise en place des objectifs pédagogiques et du public cible) à Aubervilliers. Je fus chargé de l animation linguistique et du programme socio-culturel (visite thématique de la ville d Aubervilliers et de Noisy-le-Grand, rencontre avec les autorités en charge de la jeunesse, visite des structures d accueil). Bien sûr, en amont, je travaillais avec M. Winter sur la mise en place logistique d un tel projet (hébergement, transports, différents travaux de traduction). Lors de la deuxième phase à Hambourg, j ai proposé des «rallyes» afin de découvrir la ville sous l éclairage historique et social. Je prépare actuellement avec Rüdiger Winter et Jean-Daniel Mitton du BAK Arbeit und Leben la troisième phase du projet. Ce projet a concordé avec mon arrivée à Arbeit und Leben Hamburg. Cela m a permis dès le début de me familiariser avec l organisation d échanges OFAJ et en particulier sur un projet à long terme. Cela m a fait découvrir l animation et en particulier linguistique, mais aussi de me familiariser avec le fonctionnement d une rencontre OFAJ à tous les niveaux (financements, contenus pédagogiques, prise de contacts avec les partenaires, mise en place du programme). b) Les autres échanges OFAJ Au sein de l'agence de mobilité d'arbeit und Leben, je m'occupe plus particulièrement des échanges franco-allemands et notamment de ceux de l'ofaj. Mes activités dans ce cadre sont variées, allant de l'encadrement à la mise en place complète et la gestion d'un projet d'échange. Dans un premier temps, comme je l'ai signalé plus haut, j'ai pu accompagner un projet OFAJ ("Jeunes Médiateurs"). J'ai aussi bien travaillé comme traducteur et

3 interprète que comme animateur, notamment au niveau de la découverte de la langue du partenaire pour les participants allemands et français. Avec le soutien de mes collègues, j'ai pu organiser les sessions de travail en groupes et nous avons tous ensemble contribué à créer une véritable synergie de travail, qui s'est révélée efficace même dans les phases ultérieures du projet. D autre part, l'une de mes tâches principales à Arbeit und Leben étant l'élargissement du réseau de partenaires en France et la multiplication des échanges OFAJ, je travaille actuellement à la mise en place d'un échange entre l'école d'éducateurs spécialisés Alsterdorf de Hambourg et l'institut Régional de Techniques Sociales de Marseille-PACA-Corse. Je suis autonome sur cet échange, bien que les conseils de mes collègues, notamment Maike Merten et Frauke Meyer, me soient précieux, car elles ont déjà pu créer un solide réseau sur Marseille et sont habituées à travailler avec l'ofaj. Je prévois notamment à la fin janvier d'organiser une réunion préparatoire sur place avec deux référents de l'école de Hambourg et la chargée des relations internationales de l'irts. Je dois à la fois me charger de l'administration, du budget et de la logistique, aussi bien en ce qui concerne la réunion préparatoire (24 au 26 janvier 2012) que l'échange en lui-même (15 au 21 avril 2012). Je prépare actuellement la demande de subvention pour l'ofaj et l'accord financier pour les écoles. Afin de motiver les possibles participants à cet échange, je prévois avec un collègue une journée d'information autour des échanges franco-allemands et d'arbeit und Leben au sein de l'école d'alsterdorf d'ici à la fin du mois. J'accompagnerai et encadrerai le groupe d'auszubildende allemands avec un professeur de l'école. Véritable défi, je prends cette mission très à cœur et éprouve beaucoup de satisfaction à la mener à bien, et ce malgré le stress et la fatigue inhérents à une telle tâche. J'ai pu aussi assister à la première phase de la formation pour Teamer dans le domaine des échanges franco-allemands que l'ofaj propose. Cette formation m'a enseigné de nouvelles techniques pédagogiques et d'animation interculturelle, mais aussi renforcé mes connaissances théoriques et pratiques sur la gestion de conflits et le cadre légal des rencontres bi- ou tri-nationales. J'y ai appris également de nouvelles méthodes d'évaluation et d'animation linguistique. Cette formation, quand elle arrivera à son terme, m'aura dans tous les cas beaucoup apporté, notamment dans la capacité à m'autoévaluer en tant qu'organisateur ou d'encadreur de projets d'échanges franco-allemands. J'ai eu également l'occasion de participer à la rencontre entre les différents partenaires de l'ofaj à Berlin en novembre 2011 où j'ai pu apprendre beaucoup sur la structuration d'échanges franco-allemands. J'y ai rencontré des personnes très intéressantes qui se révèleront plus tard être des partenaires privilégiés dans mon travail. Des objectifs clairs et chiffrés ont été évoqués, une véritable coopération entre les partenaires apparaît comme primordiale, et de nombreux projets sont depuis en pleine réalisation (tels que des échanges tri-nationaux dans le domaine de l'éducation politique entre la France, l'allemagne et la Roumanie).

4 Autres programmes d'échanges Je participe bien entendu à l'encadrement, l'accompagnement et l'accueil de groupes participant à d'autres programmes d'échange de formation, notamment dans le cadre du programme Leonardo da Vinci de l'union Européenne. Je mets en place en collaboration avec Julien Pasquier le programme socio-culturel, accompagne les groupes lors des "rallyes" afin de découvrir la ville de Hambourg et la culture allemande, mais également dans les musées, à l'hôtel de Ville ou encore sur Berlin. À la fin du mois de décembre j'ai été chargé d'encadrer une réunion préparatoire à un échange avec les Compagnons du Devoir (tapissiers) de la maison d'angoulême. Je fus chargé de l'accueil et de l'accompagnement des deux référents pour les Compagnons. Nous avons par exemple visité différents hébergements possibles pour les Compagnons et sommes arrivés à un accord financier signé. Nous avons également, ainsi que la personne allemande réfèrente pour cet échange (Mirjam Seidlitz) mis en place l'accord financier et construit tous ensemble (avec l'équipe pédagogique de la Gewerbeschule 6 de Hambourg) le programme de l'échange. J y travaille toujours et serai responsable de l'encadrement du groupe de 15 étudiants lors de sa venue sur Hambourg. Par ailleurs j'aimerais également proposer aux Compagnons du Devoir de travailler avec Arbeit und Leben et l'ofaj dans le cadre de stages pratiques sur Hambourg. Leur éventail d'activités étant très large, cela correspondrait très bien à la structure en "corps de métiers" de l'agence de mobilité. Je suis également chargé le plus souvent (notamment quand il s'agit de groupes francophones comme les BTS du domaine aéronautique) de l'animation linguistique, que je centre autour d'activités ludiques et de mises en situation concrètes. D'après les retours que j'en ai eu aussi bien des participants que des collègues, mon travail dans ce domaine a été jusqu'alors satisfaisant. III) Apport personnel Je tiens d'abord à remercier toute l'équipe d'arbeit und Leben Hamburg, qui m'a permis de m'intégrer très rapidement dans la structure, et en particulier l'équipe d'incoming, qui m'a très vite considéré comme un collègue à part entière et m'a offert des projets intéressants avec des responsabilités. L'expérience que m'a offerte l'ofaj est avant tout pour moi un tremplin sérieux dans mon développement personnel et professionnel en Allemagne et en Europe en général, à l'heure où la mobilité des travailleurs n'est plus seulement une plus-value, mais une nécessité. Grâce au programme "Travailler chez le Partenaire" de l'ofaj, j'ai pu à la fois améliorer mes connaissances pratiques en matière de gestion de projet et de relations interculturelles. Cette place à Arbeit und Leben Hamburg a aussi éveillé mon intérêt pour le domaine de la formation continue et professionnelle, dans lequel je souhaite continuer ma carrière professionnelle en tant que développeur de projet. L'animation et l'encadrement de groupes dans une optique de rencontre interculturelle est aussi quelque chose d'assez nouveau pour moi, ayant travaillé

5 jusqu'à présent pour des structures plus petites, centrées sur une région particulière de l'europe ou des relations strictement bilatérales. Bien sûr, il y eut des moments un peu plus difficiles, notamment dans la gestion des finances d'un projet, mais j'ai toujours pu compter sur mes collègues de l'agence de mobilité pour me guider et m'éviter de refaire les mêmes erreurs qu'une personne peu expérimentée est amenée souvent à faire. J'ai aussi appris à mieux organiser mes priorités afin d'atteindre les objectifs aussi bien fixés par ma hiérarchie que ceux plus personnels. De tels projets devant s'organiser dans des délais très courts, cela m'a aussi permis de mieux gérer mon temps de travail et d'intensifier ma collaboration avec mes collègues qui furent toujours à l'écoute de mes besoins, même si chacun à beaucoup à faire et que les projets se suivent dans un temps très court. Je me suis vite adapté à la structure grâce à l'enthousiasme de mes collègues à m'intégrer dans leur équipe. Personnellement, je me suis également renseigné sur Arbeit und Leben et ai voulu très vite en comprendre le fonctionnement interne, la diversité et l'étendue de ses activités et de son réseau, que ce soit auprès de mes collègues que par mes propres recherches. Dans les prochains mois, j'espère pouvoir mener plus de projets d'échanges, mettre en place de nouveaux partenariats avec des structures différentes, travailler avec des publics encore plus diversifiés et être impliqué également dans des projets d'échanges trilatéraux, aussi bien dans le domaine de la formation que dans celui de l'éducation politique et citoyenne, en particulier avec des jeunes avec moins d'opportunités.

Echange scolaire et correspondance avec une école, un collège, un lycée en France Quelques pistes

Echange scolaire et correspondance avec une école, un collège, un lycée en France Quelques pistes Service de la coopération pour le français Echange scolaire et correspondance avec une école, un collège, un lycée en France Quelques pistes Institutions, liens Internet, adresses, programmes éducatifs,

Plus en détail

Traductrice indépendante (Pau)

Traductrice indépendante (Pau) Traductrice indépendante (Pau) En tant que traductrice indépendante, mon travail consiste essentiellement dans la traduction et la relecture de documents techniques. Mais il faut aussi ajouter tout le

Plus en détail

Depuis 2009, l'éducation nationale s'est déjà mobilisée pour développer des banques de stages et des outils associés.

Depuis 2009, l'éducation nationale s'est déjà mobilisée pour développer des banques de stages et des outils associés. Pôles de stages Mise en place dans les académies de pôles de stages NOR : MENE1505070C circulaire n 2015-035 du 25-2-2015 MENESR - DGESCO A2-2 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie Que ce

Plus en détail

MINI-MÉMOIRE DE PPP - S4

MINI-MÉMOIRE DE PPP - S4 MINI-MÉMOIRE DE PPP - S4 Par [OUAZAR ARIS-ARAB] [S4-G2] [AYME OLIVIA] TABLE DES MATIÈRES ANALYSE DE L ENTREPRISE # PRESENTATION DE L ENTREPRISE # LISTE ET DESCRIPTION DES DIFFERENTS METIERS REPRESENTES

Plus en détail

Périodes de Formation en Milieu Professionnel : CHAPITRE V : Obligations de service

Périodes de Formation en Milieu Professionnel : CHAPITRE V : Obligations de service Périodes de Formation en Milieu Professionnel : CHAPITRE V : Obligations de service du Décret 92-1189 Modifié par Décret 2000-753 2000-08-01 - Article 30 et 31 BO spécial n 2 du 19 février 2009 (Définition

Plus en détail

Référente : Nadia Inoubli, Bureau des «Echanges scolaires et extrascolaires

Référente : Nadia Inoubli, Bureau des «Echanges scolaires et extrascolaires Compte rendu du groupe de travail n 5 «Les projets artistiques et culturels dans le cadre des jumelages de villes» Date : 18.10.2014 Durée : 11h 12h30 Lieu : Kolping-Akademie Würzburg Evénement : réunion

Plus en détail

Safety Coach. Un projet pour l'accompagnement des jeunes dans les entreprises

Safety Coach. Un projet pour l'accompagnement des jeunes dans les entreprises Safety Coach Un projet pour l'accompagnement des jeunes dans les entreprises Contenu 1 Doyens et benjamins 3 2 Objectifs 3 3 Le déroulement 4 4 Le Fonds de l'expérience professionnelle 4 5 Contact 5 Safety

Plus en détail

EUROPE-INTERNATIONAL. Isabelle Compagnie Chef du Service International Union des Villes et Communes de Wallonie

EUROPE-INTERNATIONAL. Isabelle Compagnie Chef du Service International Union des Villes et Communes de Wallonie Les communes sur la scène européenne Après vous avoir présenté le programme citoyen "L Europe pour les citoyens" dans le Mouvement communal de mai 2007, nous vous présentons, ci-dessous, l ensemble des

Plus en détail

Domaine B1: Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif.

Domaine B1: Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif. Sandrine MONTABROUD N Etudiant: 10903575 Session: Février 2012 Domaine B1: Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif. B12: Contribuer à une production ou à un projet collectif

Plus en détail

Recueil des réponses au questionnaire confié aux Professeurs de Ecoles Stagiaires (PES) lors de leur stage de janvier à l'iufm

Recueil des réponses au questionnaire confié aux Professeurs de Ecoles Stagiaires (PES) lors de leur stage de janvier à l'iufm Recueil des réponses au questionnaire confié aux Professeurs de Ecoles Stagiaires (PES) lors de leur stage de janvier à l'iufm - Contenu de la formation à l'iufm Quels contenus vous ont servi pendant ces

Plus en détail

Stages Erasmus à l étranger

Stages Erasmus à l étranger BROCHURE ERASMUS PARTIE 1 GENERALITES FEVRIER 2012 Stages Erasmus à l étranger HAUTE ECOLE GALILEE ISSIG Institut Supérieur de Soins Infirmiers Galilée TABLE DES MATIERES Avant-propos : - Prends le large

Plus en détail

Pratiques Réussies Axées sur L'éducation des Élèves de la Communauté Noire

Pratiques Réussies Axées sur L'éducation des Élèves de la Communauté Noire Pratiques Réussies Axées sur L'éducation des Élèves de la Communauté Noire Guide d'écoute Vous trouverez ci-dessous, des suggestions pour faciliter votre réflexion, vos discussions et vos plans d'action

Plus en détail

Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité

Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité Enquête exclusive CampusFrance - TNS Sofres Les étudiants étrangers en France : image et attractivité Sommaire. Présentation de l étude. Recommandation de venir en France Les étudiants étrangers en France

Plus en détail

ANNEXE 2 : Liste des questions entre le directeur et l étudiant

ANNEXE 2 : Liste des questions entre le directeur et l étudiant ANNEXE 2 : Liste des questions entre le directeur et l étudiant LES QUESTIONS PROPRES À L ÉTUDIANT 4 Ai-je bien identifié mes besoins de formation et d'encadrement et les objectifs que je désire atteindre

Plus en détail

Rapport De Stage 28 mai au 27 juin 2013. Intégration Web Création de site vitrine (SGC)

Rapport De Stage 28 mai au 27 juin 2013. Intégration Web Création de site vitrine (SGC) Rapport De Stage 28 mai au 27 juin 2013 Intégration Web Création de site vitrine (SGC) LOGANATHAN Teboral Etudiante en 2ème 20 rue de Jaigny 95160 Montmorency année de BTS SIO PASTOR Pascal Gérant 200

Plus en détail

Atelier 1. L'institution et l'entreprise. Séminaire PFE Toulouse 2002 Annexes de l'atelier 1 Page 1 sur 5

Atelier 1. L'institution et l'entreprise. Séminaire PFE Toulouse 2002 Annexes de l'atelier 1 Page 1 sur 5 Atelier 1 L'institution et l'entreprise Page 1 sur 5 ACCOR Fiche Tuteur Vous vous engagez à : Préparer l'intégration du stagiaire dans l'entreprise Accueillir le stagiaire L'encadrer Le former Le suivre

Plus en détail

DESCRIPTION DU PROGRAMME PLATO

DESCRIPTION DU PROGRAMME PLATO Opération PLATO Programme 2008-2009 Un tremplin pour les PME / PMI Dossiier «ENTREPRISE» 1 DESCRIPTION DU PROGRAMME PLATO 1- DESCRIPTION DU PROGRAMME PLATO L'origine de PLATO PLATO est un programme de

Plus en détail

Mesdames et Messieurs,

Mesdames et Messieurs, Discours de Irini Pari à la Rencontre internationale sur "Les Conseils économiques et sociaux, les stratégies nationales de développement, la démocratie participative et les TIC pour le développement"

Plus en détail

Lignes directrices européennes (1998)

Lignes directrices européennes (1998) Lignes directrices européennes (1998) Légende: Lignes directrices européennes, présentées en 1998, concernant l'application des normes de contrôle de l'organisation internationale des institutions supérieures

Plus en détail

CONVENTION DE STAGE-TYPE ------------------

CONVENTION DE STAGE-TYPE ------------------ 1 CONVENTION DE STAGE-TYPE ------------------ La présente convention a pour objet de définir les conditions dans lesquelles le stagiaire ci-après nommé sera accueilli dans l'entreprise. ENTREPRISE D'ACCUEIL

Plus en détail

Autodiagnostic des Organismes de formation du Languedoc-Roussillon

Autodiagnostic des Organismes de formation du Languedoc-Roussillon Carif Autodiagnostic des Organismes de formation du Languedoc-Roussillon Présentation de l'organisme 1. Nom de l'organisme 7. Ville La réponse est obligatoire. 2. Raison sociale (si différente du nom de

Plus en détail

Quand le privé rencontre l EIC

Quand le privé rencontre l EIC DOSSIER DE PRESSE Quand le privé rencontre l EIC 1 er «Entraînement interculturel à la candidature» en Lorraine en partenariat avec le Crédit Agricole de Lorraine Contacts presse CREDIT AGRICOLE : Parcidio

Plus en détail

OFAJ DFJW ALLEMAGNE FRANCE. Programme BRIGITTE SAUZAY ALLER EN CLASSE EN ALLEMAGNE

OFAJ DFJW ALLEMAGNE FRANCE. Programme BRIGITTE SAUZAY ALLER EN CLASSE EN ALLEMAGNE OFAJ DFJW FRANCE Programme BRIGITTE SAUZAY ALLER EN CLASSE EN Depuis 1989, l Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) soutient, en étroite coopération avec les Rectorats et les autorités scolaires

Plus en détail

«Management et Direction de Projets»

«Management et Direction de Projets» Centrale Paris & Cegos Vos partenaires pour un nouvel élan dans votre carrière MASTERE SPECIALISE «Management et Direction de Projets» Bienvenue! René PALACIN Responsable pédagogique MS Management et Direction

Plus en détail

Petite enfance : des droits pour ouvrir à la citoyenneté?

Petite enfance : des droits pour ouvrir à la citoyenneté? Petite enfance : des droits pour ouvrir à la citoyenneté? Introduction Dans un monde où chacun perçoit l autre comme une menace dès lors qu il transgresse les codes et rites sociaux, où il est difficile

Plus en détail

COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE

COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE RELATIVE À L'INTERNATIONALISATION ET À L'ÉDUCATION INTERCULTURELLE ET CITOYENNE 1055, 116 e rue Ville Saint-Georges (Québec)

Plus en détail

Contenu. N Pages. Formavision: Une approche pratique de la formation 2. Objectifs de la séance 3

Contenu. N Pages. Formavision: Une approche pratique de la formation 2. Objectifs de la séance 3 QUAND LE MANAGER DEVIENT "COACH"... GUIDE DE L'ANIMATEUR LA BOITE A OUTILS D U M A N A G E R Contenu Formavision: Une approche pratique de la formation 2 Objectifs de la séance 3 Les cinq étapes pour qu'un

Plus en détail

UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG

UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG LE CONTEXTE Les élèves de terminale STG doivent réaliser pendant leur année de terminale sur une durée de 16 heures,

Plus en détail

CATALOGUE DES STAGES 2014/2015

CATALOGUE DES STAGES 2014/2015 CATALOGUE DES STAGES 2014/2015 Chaque année, AFG accueille des stagiaires qui souhaitent s initier au métier de l informatique. Considérés comme des collaborateurs à part entière, nos stagiaires bénéficient

Plus en détail

Licence professionnelle Systèmes d information, méthodes et outils

Licence professionnelle Systèmes d information, méthodes et outils Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Systèmes d information, méthodes et outils Université Pierre Mendes France - Grenoble - UPMF Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)

Plus en détail

Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne de l UNESCO - Suivi de CONFITEA VI page 2

Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne de l UNESCO - Suivi de CONFITEA VI page 2 Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne de l UNESCO concernant le suivi de la mise en œuvre des engagements de CONFINTEA VI Le 19 janvier 2012 Commentaires de l ICÉA à la Commission canadienne

Plus en détail

psychologique Quels enfants entrent dans le système scolaire européen?

psychologique Quels enfants entrent dans le système scolaire européen? L'environnement social et psychologique THIERRY QUERE Quels enfants entrent dans le système scolaire européen? Un enfant à l'école européenne est souvent un enfant qui vit à l'étranger, dans un autre pays

Plus en détail

Annexe relative aux métiers et aux rémunérations dans les Maisons familiales rurales (janvier 2007)

Annexe relative aux métiers et aux rémunérations dans les Maisons familiales rurales (janvier 2007) Annexe relative aux métiers et aux rémunérations dans les Maisons familiales rurales (janvier 2007) 1 Définition des métiers 1.1. - Directeur Le directeur détient son autorité de l'association. Sa responsabilité

Plus en détail

Réalisé au CIO-MJT-octobre 2010 (à partir du document de l université de Reims)

Réalisé au CIO-MJT-octobre 2010 (à partir du document de l université de Reims) Réalisé au CIO-MJT-octobre 2010 (à partir du document de l université de Reims) Dans quel secteur utilise-t-on les langues? Le commerce (assistant export, acheteur international, chargé de clientèle international,

Plus en détail

Témoignage de Jean-François Baudrais, franchisé WSI

Témoignage de Jean-François Baudrais, franchisé WSI (adsbygoogle = window.adsbygoogle []).push({}); franchisé WSI Témoignage d'un Témoignage d'un franchisé Midas Témoignages de franchisés Autosmart Témoignages de franchisés La Mie Câline Témoignages franchisé

Plus en détail

LE TELEGRAMME DU CEPLIS

LE TELEGRAMME DU CEPLIS LE TELEGRAMME DU CEPLIS Conseil Européen des Professions Libérales European Council of the Liberal Professions Europäischer Rat der Freien Berufe Le Conseil Européen des Professions Libérales Coudenberg

Plus en détail

EVALUATION DE L'IMPACT DES BOURSES DE MOBILITE:

EVALUATION DE L'IMPACT DES BOURSES DE MOBILITE: EVALUATION DE L'IMPACT DES BOURSES DE MOBILITE: une étude en cours menée par le Fonds Roberto Cimetta Décembre 2012 Yann Marquis Yendi Nammour Fonds Roberto Cimetta 1 POURQUOI UNE ETUDE SUR L'IMPACT DE

Plus en détail

Paris, le - 6 ~IMS 2015

Paris, le - 6 ~IMS 2015 KCC A1501475 KZZ 06/03/2015 ~të~5t~é ~ud'df7ae,sli;.a/zf?aûfe Monsieur Didier MI GAUD Premier président Cour des comptes 13 rue Cambon 75001 PARIS Paris, le - 6 ~IMS 2015 Nos réf : TR/654/CMA Monsieur

Plus en détail

DEVENIR UNE ONG PARTENAIRE OFFICIEL DE L UNESCO

DEVENIR UNE ONG PARTENAIRE OFFICIEL DE L UNESCO DEVENIR UNE ONG PARTENAIRE OFFICIEL DE L UNESCO L'UNESCO s'appuie sur un éventail aussi large que diversifié de relations de collaboration et de partenariats dans toutes les régions du monde pour s acquitter

Plus en détail

L analyse des pratiques : une démarche facilitatrice pour la construction et l évolution de l identité professionnelle... 4

L analyse des pratiques : une démarche facilitatrice pour la construction et l évolution de l identité professionnelle... 4 FICHES TECHNIQUES La carrière de l'enseignant : comment durer dans le métier? Comment optimiser les ressources des professeurs expérimentés? Usure, adaptation, épreuves et ressources.... 3 L analyse des

Plus en détail

Rapport de fin de séjour. Bourse ExploraSup'

Rapport de fin de séjour. Bourse ExploraSup' Rapport de fin de séjour. Bourse ExploraSup' Etant étudiante en 2ème année de DUT Carrières Juridiques à l'iut2 de Grenoble, je dois effectuer un stage de 8 semaines afin de valider mon DUT. Ayant eu l'opportunité

Plus en détail

JOURNEES DE FORMATION : Pratique de l accompagnement au cinéma, découvrir et expérimenter des outils de médiation

JOURNEES DE FORMATION : Pratique de l accompagnement au cinéma, découvrir et expérimenter des outils de médiation JOURNEES DE FORMATION : Pratique de l accompagnement au cinéma, découvrir et expérimenter des outils de médiation Le mardi 1 er, mercredi 2 et jeudi 3 juillet 2014 de 9h30 à 16h30 au Centre culturel Le

Plus en détail

Commence à explorer les carrières pendant tes études secondaires Alors que tu te prépares à la transition vers le secondaire, tu

Commence à explorer les carrières pendant tes études secondaires Alors que tu te prépares à la transition vers le secondaire, tu Que veux-tu faire après le secondaire? Section 3 Commence à explorer les carrières pendant tes études secondaires Alors que tu te prépares à la transition vers le secondaire, tu dois répondre à la question

Plus en détail

PAYS INVITE D'HONNEUR :LA FRANCE

PAYS INVITE D'HONNEUR :LA FRANCE Note Conceptuelle PAYS INVITE D'HONNEUR :LA FRANCE La Tunisie renouvelle son engagement pour le développement et la prospérité de l'afrique et des pays arabes, par l'organisation de la 8ème édition de

Plus en détail

Enquête de satisfaction concernant les services offerts par l INAP

Enquête de satisfaction concernant les services offerts par l INAP Enquête de satisfaction concernant les services offerts par l INAP auprès des administrations de l Etat et des communes Rapport final Mars 2015 Page 2 sur 52 Sommaire 1. Introduction... 5 2. Méthodologie...

Plus en détail

Échanges et actions de formation à l'étranger - année 2011-2012

Échanges et actions de formation à l'étranger - année 2011-2012 Bulletin officiel n 46 du 16 décembre 2010 Personnels Formation Échanges et actions de formation à l'étranger - année 2011-2012 NOR : MENE1001035N note de service n 2010-222 du 12-11-2010 MEN - DGESCO

Plus en détail

Perfectionnement au coaching Gestalt-coaching

Perfectionnement au coaching Gestalt-coaching VoieX (prononcer «voi-yé») a le plaisir d annoncer la formation : Perfectionnement au coaching Gestalt-coaching Jean-Paul Sauzède, Anne Sauzède-Lagarde et Catherine Deshays 10 jours en 2013-2014, à Lyon

Plus en détail

POLITIQUE RELATIVE À L EMPLOI ET À LA QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE

POLITIQUE RELATIVE À L EMPLOI ET À LA QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE POLITIQUE RELATIVE À L EMPLOI ET À LA QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE (Adoptée par le Conseil d administration lors de son assemblée régulière du 2 juin 2004) 1. PRINCIPE DIRECTEUR LE COLLÈGE, UN MILIEU

Plus en détail

Formations de formateurs

Formations de formateurs Formations de formateurs Document élaboré lors du séminaire en ingénierie de la formation au CREFECO (10-14 octobre 2011) animé par Michel Boiron, directeur du CAVILAM Alliance française Contenu Définition

Plus en détail

STAGE CHEZ ELEKTRO- DREHER

STAGE CHEZ ELEKTRO- DREHER ROBILLARD Simon 1ère SEN Au collège et lycées Sainte Marie à Lons le Saunier STAGE CHEZ ELEKTRO- DREHER (Gaggenau/Allemagne) STAGE DU 8 NOVEMBRE AU 18 DECEMBRE 2010 Page 1 SOMMAIRE 1/ Introduction Page

Plus en détail

2. D.E.S.S. Montage et Gestion de Projet d Aménagement (MGPA)

2. D.E.S.S. Montage et Gestion de Projet d Aménagement (MGPA) 24 2. D.E.S.S. Montage et Gestion de Projets d Aménagement (MGPA) Nous avons reçu les réponses de 6 étudiants sur 29 inscrits à la session d hiver (21%). Âge moyen : 29 ans. Le plus jeune des répondants

Plus en détail

PROGRAMME EDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EFTLV

PROGRAMME EDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EFTLV PROGRAMME EDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EFTLV Formulaire de Candidature Simplifiée 2012 pour la mobilité Leonardo Code candidature : LLP-LDV-FR-2012-FPI-424 Merci de retourner ce document

Plus en détail

Les outils pour gérer et évaluer la formation

Les outils pour gérer et évaluer la formation Les outils pour gérer et évaluer la formation Identifier Exprimer Sélectionner Destiné aux managers et aux services des Ressources Humaines évaluer réalisé avec le soutien de pour quoi faire? comment ça

Plus en détail

Fiche métiers. Régisseur lumière

Fiche métiers. Régisseur lumière Fiche métiers Régisseur lumière Si vous consultez ce document sur support papier, certains liens n'apparaîtront pas. Pour accéder aux sites resources, nous vous conseillons d'utiliser la version interactive

Plus en détail

Bachelor in Business. programme post-bac en 3 ans

Bachelor in Business. programme post-bac en 3 ans Bachelor in Business programme post-bac en 3 ans Bienvenue à l ISC Paris Andrés Atenza Directeur Général de l ISC Paris Formation généraliste, le Bachelor in Business de l ISC Paris vous donne toutes les

Plus en détail

GROUPE DE CONFIANCE protection de la personnalité MEDIATION INFORMATIONS

GROUPE DE CONFIANCE protection de la personnalité MEDIATION INFORMATIONS GROUPE DE CONFIANCE protection de la personnalité INFORMATIONS MEDIATION La médiation fait partie du dispositif de protection de la personnalité des membres du personnel de l'etat de Genève et des institutions

Plus en détail

Editorial Elus de CE, délégués du personnel, membres

Editorial Elus de CE, délégués du personnel, membres Sommaire Le droit à formation 1 - Droit à la formation 2 des représentants du personnel Des élus titulaires du CE................................ 2 Des membres du CHSCT............................... 2

Plus en détail

Séminaire «L éducation non formelle, un projet pour les habitants dans la cité»

Séminaire «L éducation non formelle, un projet pour les habitants dans la cité» Séminaire «L éducation non formelle, un projet pour les habitants dans la cité» Organisé dans le cadre du IX Congrès International des Villes Educatrices Le Mercredi 13 septembre 2006 A l Ecole Normale

Plus en détail

Edith Schultz, Berlin, 27/02/2013. Les avantages majeurs de ce double diplôme :

Edith Schultz, Berlin, 27/02/2013. Les avantages majeurs de ce double diplôme : TU AIMES L ALLEMAND? TU AIMES L ART ET LA CULTURE? TU AS ENVIE DE VIVRE A BERLIN? LE DOUBLE DIPLOME EN MANAGEMENT ET COMMUNICATION DES MUSEES DE L HTW BERLIN EST FAIT POUR TOI! Depuis maintenant un an

Plus en détail

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle

Dispositif : da01 - Animations pédagogiques. Module da-01 : 01 - Apprentissages coopératifs en maternelle Dispositif : da01 - Animations pédagogiques Identifiant : 13D0906003 Inscription : Public désigné, ne pas s'inscrire Objectifs généraux : Maîtrise de la langue, Mathématiques et culture scientifique, culture

Plus en détail

Les 7 Facteurs clés de Succès pour s'épanouir sur le plan personnel, familial et professionnel au Canada

Les 7 Facteurs clés de Succès pour s'épanouir sur le plan personnel, familial et professionnel au Canada Formation et Coaching en Leadership inclusif et en Management interculturel Les 7 Facteurs clés de Succès pour s'épanouir sur le plan personnel, familial et professionnel au Canada Une approche holistique

Plus en détail

CENTRE INTERNATIONAL D ÉTUDES PÉDAGOGIQUES

CENTRE INTERNATIONAL D ÉTUDES PÉDAGOGIQUES 1. Description des tâches... 2 1.1 Assistants dans le secondaire... 2 1.2 Assistants dans le primaire... 3 2. Rémunération... 3 3. Suivi de votre dossier... 4 4. Préparatifs de départ... 4 4.1 Documents

Plus en détail

Statuts du Nouveau Mouvement Européen Suisse du 10 mai 2014

Statuts du Nouveau Mouvement Européen Suisse du 10 mai 2014 Statuts du Nouveau Mouvement Européen Suisse du 10 mai 2014 I. Nom, siège, but et activités Art. 1 Nom et siège 1 Le Nouveau Mouvement Européen Suisse (Nomes) est une association au sens des articles 60

Plus en détail

Questionnaire sur la mise en oeuvre du programme d action sur une culture de la paix

Questionnaire sur la mise en oeuvre du programme d action sur une culture de la paix Questionnaire sur la mise en oeuvre du programme d action sur une culture de la paix PREPARATION DU RAPPORT A MI-PARCOURS DE LA DECENNIE INTERNATIONALE DE LA PROMOTION D UNE CULTURE DE LA NON-VIOLENCE

Plus en détail

Décret définissant la formation initiale des instituteurs et des régents D. 12-12-2000 M.B. 19-01-2001

Décret définissant la formation initiale des instituteurs et des régents D. 12-12-2000 M.B. 19-01-2001 Lois 25501 p.1 Décret définissant la formation initiale des instituteurs et des régents D. 12-12-2000 M.B. 19-01-2001 modifications : D. 20-12-01 (M.B. 31-01-02) D. 17-07-02 (M.B. 24-08-02) D. 27-02-03

Plus en détail

Présentation du cursus Animateur de Cluster et de réseaux territoriaux Etat du 14 avril 2013

Présentation du cursus Animateur de Cluster et de réseaux territoriaux Etat du 14 avril 2013 MASTER ANIMATEUR DE CLUSTER ET DE RESEAUX TERRITORIAUX PRESENTATION DU DIPLOME FRANCO-ALLEMAND 1. OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPETENCES A ACQUERIR: Former des animateurs de cluster et de réseaux territoriaux

Plus en détail

Objectifs de la formation

Objectifs de la formation English version Formation Informations pédagogiques Modalités diverses Objectifs de la formation La spécialité Ingénierie des médias (master 2 IM) vise une culture transversale et pluridisciplinaire liée

Plus en détail

S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information

S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information Filtrer ce qui est important Filtrer les informations au regard de sa mission Transformer l'information

Plus en détail

TEMOIGNAGE ETUDIANT Nom complet : Djema Pays d origine : Brésil Ecole d origine : Universidade Federal de Santa Catarina Période d études :

TEMOIGNAGE ETUDIANT Nom complet : Djema Pays d origine : Brésil Ecole d origine : Universidade Federal de Santa Catarina Période d études : Nom complet : Djema Ecole d origine : Universidade Federal de Santa Catarina Période d études : 2011-2012, Bourse Brafitec. Elève de 3 ème année en Environnement à l Ecole des Mines de Saint- «En France

Plus en détail

Solutions numériques d'apprentissage et de collaboration interactive

Solutions numériques d'apprentissage et de collaboration interactive Solutions numériques d'apprentissage et de collaboration interactive Chez Promethean, nous nous engageons à libérer le potentiel humain en révolutionnant les méthodes d'apprentissage et de collaboration

Plus en détail

Circonscription d ARGENTEUIL NORD LIVRET D ACCUEIL DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS

Circonscription d ARGENTEUIL NORD LIVRET D ACCUEIL DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS Circonscription d ARGENTEUIL NORD LIVRET D ACCUEIL DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS 2013/2014 1 PREAMBULE : Vous venez de réussir le concours de recrutement de professeurs des écoles et nous vous en félicitons.

Plus en détail

Formation des formateurs en entreprise

Formation des formateurs en entreprise en entreprise Le (CQFA) du Cégep de Chicoutimi et le Service de formation continue de l'université du Québec à Chicoutimi (UQAC) unissent leurs efforts et leur expertise respective pour offrir aux organisations

Plus en détail

Yvelines Information Jeunesse 2 place Charost 78000 VERSAILLES Tél. : 01 39 50 11 13 europedirect78@yij78.org www.yij78.org

Yvelines Information Jeunesse 2 place Charost 78000 VERSAILLES Tél. : 01 39 50 11 13 europedirect78@yij78.org www.yij78.org Yvelines Information Jeunesse 2 place Charost 78000 VERSAILLES Tél. : 01 39 50 11 13 europedirect78@yij78.org www.yij78.org Centre Information Jeunesse du Val d Oise 1 place des Arts Parvis de la Préfecture

Plus en détail

FICHE PROJET. Déploiement d'un dispositif technologique innovant auprès de personnes avec autisme

FICHE PROJET. Déploiement d'un dispositif technologique innovant auprès de personnes avec autisme FICHE PROJET Déploiement d'un dispositif technologique innovant auprès de personnes avec autisme Contexte Général Les professionnels formés aux méthodes éducatives sont trop peu nombreux en France alors

Plus en détail

1. PROJETS COMMUNS POUR LA MOBILITE DES CHERCHEURS

1. PROJETS COMMUNS POUR LA MOBILITE DES CHERCHEURS AVIS D'APPEL A PROJETS DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE DANS LE CADRE DU PROTOCOLE EXECUTIF DE COOPERATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE ENTRE L'ITALIE ET L'ALGERIE POUR LES ANNEES 2014-2016

Plus en détail

Convention européenne sur la promotion d'un service volontaire transnational à long terme pour les jeunes

Convention européenne sur la promotion d'un service volontaire transnational à long terme pour les jeunes Convention européenne sur la promotion d'un service volontaire transnational à long terme pour les jeunes Strasbourg, 11.V.2000 Préambule Les Etats membres du Conseil de l'europe et les autres Etats Parties

Plus en détail

22 janvier 2010 «Journée franco-allemande» «Points Info OFAJ» et «DFJW-Infotreffs»

22 janvier 2010 «Journée franco-allemande» «Points Info OFAJ» et «DFJW-Infotreffs» 22 janvier 2010 «Journée franco-allemande» «Points Info OFAJ» et «DFJW-Infotreffs» L idée En octobre dernier, tous les Points Info OFAJ et DFJW-Infotreffs ont été invités à signaler les manifestations

Plus en détail

Un GSI plénier est prévu en juin 2001 au cours duquel devra être présenté un document élaboré à partir des travaux du groupe de travail.

Un GSI plénier est prévu en juin 2001 au cours duquel devra être présenté un document élaboré à partir des travaux du groupe de travail. Contrats éducatifs locaux missions et la formation des coordonnateurs de cel Réflexions du groupe de travail relevant du groupe de suivi interministériel des cel 1. Informations L'outil informatique de

Plus en détail

Présentation du guide juridique et pratique «Le crédit à la consommation»

Présentation du guide juridique et pratique «Le crédit à la consommation» Présentation du guide juridique et pratique «Le crédit à la consommation» Mardi 20 mars 2012 à 11h00 Salle des Mariages- Hôtel de Ville Sommaire I. Le Guide «Le crédit à la consommation» et les différents

Plus en détail

Des fins de carrière progressives : une réponse au vieillissement en emploi?

Des fins de carrière progressives : une réponse au vieillissement en emploi? Des fins de carrière progressives : une réponse au vieillissement en emploi? Prof. N. Burnay Université de Namur Université catholique de Louvain En guise d introduction Important changement démographique

Plus en détail

Finlande : chaque élève est important

Finlande : chaque élève est important Finlande : chaque élève est important PHOVOIR Introduction «Chaque élève est important. 1» La Finlande est un petit pays de cinq millions d'habitants fortement engagé dans l'europe. Son école mérite le

Plus en détail

Portrait de Femme Meryem Benotmane SSM

Portrait de Femme Meryem Benotmane SSM Portrait de Femme Meryem Benotmane SSM Etre un homme ou une femme ne fait pas grande différence au fond au regard du projet. Ce qui importe c est l investissement de chacun et la richesse des collaborations.

Plus en détail

FICHE TECHNIQUE : SANTE ET SECURTE AU TRAVAIL

FICHE TECHNIQUE : SANTE ET SECURTE AU TRAVAIL SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL Mesurer et prévenir les risques professionnels Liés aux conditions générales de travail, les risques professionnels font peser sur les salariés la menace d une altération de

Plus en détail

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching?

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Parcours de formation Coach Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Dans un monde qui va de plus en plus vite Nous entendons parler chaque jour de stress, de mal-être

Plus en détail

Rapport de Stage de première année de BTS SIO SLAM

Rapport de Stage de première année de BTS SIO SLAM Rapport de Stage de première année de BTS SIO SLAM Année scolaire 2013/2014 Responsable de Stage : JAMI Norbert Élève : LE SQUERN Steven 1 SOMMAIRE : Page 3 : Remerciement Page 4 : Présentation Page 5

Plus en détail

Bachelier Bibliothécaire- Documentaliste!

Bachelier Bibliothécaire- Documentaliste! Bachelier Bibliothécaire- Documentaliste Structure du profil d'enseignement et du programme d'études détaillé Année académique : 2015-2016 Haute Ecole Paul-Henri Spaak Catégorie sociale (IESSID) 1 1. Le

Plus en détail

LE PROGRAMME ECO-ECOLE

LE PROGRAMME ECO-ECOLE LE PROGRAMME ECO-ECOLE Un programme développé par l office français de la Fondation pour l Education à l Environnement en Europe, en partenariat avec le Réseau Ecole et Nature, la société Eco-Emballages

Plus en détail

Différent et Compétent en Bretagne

Différent et Compétent en Bretagne Journée régionale du CREAI Formation des personnels des ESAT 4 Mars 2008 Mur de Bretagne Différent et Compétent en Bretagne La Reconnaissance des Compétences et la Construction de Parcours Intervenant

Plus en détail

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES Mention : Arts Spécialité : Cinéma et audiovisuel, approches interculturelles du cinéma Contacts Composante : UFR Humanités Contact(s) administratif(s)

Plus en détail

PARTIR A L ETRANGER POUR LES 14-30 ANS

PARTIR A L ETRANGER POUR LES 14-30 ANS PA R T I R A L E T R A N G E R POUR LES 14-30 ANS De plus en plus valorisée sur le marché du travail, une expérience à l étranger permet surtout de s enrichir personnellement. L idée de partir peut être

Plus en détail

La carte d'achat dans les organisations françaises

La carte d'achat dans les organisations françaises CHAPITRE 2 La carte d'achat dans les organisations françaises Pour bien appréhender l'usage efficace de la carte d'achat, il est important de toujours la considérer comme un moyen d'exécution de la commande.

Plus en détail

MASTER Recherche Trinational Médias Communication Culture http://master-mcc.eu/

MASTER Recherche Trinational Médias Communication Culture http://master-mcc.eu/ MASTER Recherche Trinational Médias Communication Culture 1 Master Média,Communication et Culture Parcours Trinationial Projet pédagogique Le cursus trinational «Médias, Communication, Culture» (MCC),

Plus en détail

Le système d accréditation n est pas un système basé sur la conformité à la. de ce fait, il se différencie

Le système d accréditation n est pas un système basé sur la conformité à la. de ce fait, il se différencie Système d accreditation des organismes de formation Origine, objectifs et méthodologie du système d accréditation Carlos Capela Coordinateur du projet INOFOR - Institut pour l innovation dans la formation

Plus en détail

Guide de formation à l assurance qualité (QualiTraining)

Guide de formation à l assurance qualité (QualiTraining) Guide de formation à l assurance qualité (QualiTraining) Description de projet Mise à jour le 18 mai 2006 Coordinatrice: Equipe de projet: Laura Muresan, EAQUALS / PROSPER-ASE, Roumanie Frank Heyworth,

Plus en détail

Collectivité : ANIMATEUR JEUNESSE

Collectivité : ANIMATEUR JEUNESSE ANIMATEUR JEUNESSE Missions du poste : Accueillir et accompagner les jeunes de 11 à 17 ans dans leurs projets. Proposer et conduire des activités dans le cadre du projet pédagogique de la collectivité.

Plus en détail

Mettez de l innovation et de l excellence dans votre formation!

Mettez de l innovation et de l excellence dans votre formation! Sceaux - Troyes - Montpellier Mettez de l innovation et de l excellence dans votre formation! Devenez Ingénieur-Manager en 5 ans et participez à l amélioration des performances des entreprises industrielles

Plus en détail

Rapport d évaluation finale du projet AP1-167 1

Rapport d évaluation finale du projet AP1-167 1 Thématique : Mobilité internationale Evaluation finale Plateforme régionale pour la mobilité internationale des apprentis Rapport d évaluation finale remis par Pluricité au Fonds d expérimentations pour

Plus en détail

I. Compte-rendu groupe 1 II. Compte-rendu groupe 2 III. Compte-rendu groupe 4

I. Compte-rendu groupe 1 II. Compte-rendu groupe 2 III. Compte-rendu groupe 4 JOURNEE D'ANIMATION SUR LA LIAISON BAC PRO/BTS DANS LE SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL MME GANDON IEN-ET SBSSA MME CAPRA IA-IPR SMS BSE MERCREDI 19 FEVRIER 2014 LYCEE VOLTAIRE ORLEANS LIAISON BAC PRO ASSP/BTS

Plus en détail

L AMICALE CNL EN PRATIQUE

L AMICALE CNL EN PRATIQUE L AMICALE CNL EN PRATIQUE Se rassembler en amicales locataires Locataires ou copropriétaires, si vous habitez un immeuble ou un ensemble de maisons individuelles d'un même bailleur, vos problèmes de logement

Plus en détail