ANNUAIRE DES ACTIONS EXISTANTES DANS LES UNIVERSITÉS ET GRANDES ÉCOLES Par type d action

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1 SOMMAIRE ANNUAIRE DES ACTIONS EXISTANTES DANS LES UNIVERSITÉS ET GRANDES ÉCOLES Par type d action...page 04 à 32...Page 33 à 51...Page 52 à 74...Page 75 à 80...Page 81 à 87...Page 88 à 92 A Par établissement Agrocampus :...Page Pays de 33la Audencia :...Page 05 à 06...Page 35 à 37...Page 53 à 56...Page 76...Page 82...Page 88 C CNAM :...Page 38...Page 77 E Ecole centrale :...Page 33 à 51...Page 52 à 74 Ecole des mines :...Page 04 à 32...Page 33 à 51...Page 52 à 74 ENSAM :...Page 33 à 51...Page 52 à 74...Page 75 à 80...Page 81 à 87 EGC du Maine :...Pages 33...Pages 53 à 56 Information Sensibilisation Spécialisation Diplôme Accompagnement Formation de Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012

2 ESA : Information...Pages 05 à 06 Sensibilisation...Pages 35 à 37 Spécialisation...Pages 53 à 56 ESSCA : Information...Pages Pays 04 de à la 32 Spécialisation...Pages 52 à 74 Diplôme...Pahes 75 à 80 Accompagnement...Pages 81 à 87 ESSAIP : Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Accompagnement...Pages 81 à 87 ESB : Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 ESBA TALM : Information...Pages 04 à 32 ESEO : Sensibilisation...Pages 33 à 51 I ICAM : Sensibilisation...Pages 33 à 51 S ISIALM : Information...Pages 04 à 32 Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Sciences Com : Spécialisation...Pages 52 à 74 U UCO : Information...Pages 04 à 32 Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Pays de la Formation de...pages 88 à 92 Université d Angers : Information...Pages 04 à 32 Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Université de Nantes : Information...Pages 04 à 32 Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Diplôme...Pages 75 à 80 Université du Maine : Information...Pages 04 à 32 Sensibilisation...Pages 33 à 51 Spécialisation...Pages 52 à 74 Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012

3 INSTITUT SUPÉRIEUR DES SCIENCES AGRONOMIQUES, AGRO- ALIMENTAIRES, HORTICOLES ET DU PAYSAGE Centre d Angers Entrepreneuriat et création d entreprise (40 heures) Sensibilisation - Module de cours optionnel Suivre un cas concret sous forme de cours, travail de groupe et coaching, Sensibiliser les étudiants à l environnement de la création/ reprise d entreprise en leur offrant une information de base sur le cadre juridique, commercial, financier et social d une petite entreprise, Fournir aux étudiants des repères sur la conduite de ce type de projet, Permettre aux étudiants de positionner leur projet professionnel dans un contexte entrepreneurial, Découvrir le métier de chef d entreprise. Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 Horticulture & Paysage 20 étudiants Enseignants Professionnels Chefs d entreprise AGROCAMPUS OUEST Alain Mevel > alain.mevel@agrocampus-ouest.fr

4 Conférences et tables rondes annuelles (1,5 heures) Information Rencontre avec des entrepreneurs de l Ouest (leurs parcours, leur vision de l entreprise, les opportunités d intégrer une startup ou une PME, les évolutions de carrières pour les futurs managers) GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT Licence 3 Master 1 et Master 2 INFORMÉS 750 étudiants Enseignants chercheurs Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

5 GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT Initiation à l entrepreneuriat (12 heures) Sensibilisation - Module de cours obligatoire Sensibiliser l étudiant à l entrepreneuriat en l aidant à mieux appréhender Pays le de 750 la étudiants concept et la démarche de création. Démystifier ce domaine et en montrer l accessibilité Séminaire (20 heures) Sensibilisation Séminaire incubation / incubateurs Faire rencontrer des porteurs de projets de profil différent Présentation du processus d incubation et d accompagnement à la création d entreprise Licence 3 Master 1 Master 1 Master 2 Diplômés 12 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants- chercheurs Professionnels AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

6 GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT La filiere Entrepreneurs et Dirigeants Diplôme Majeure «Entrepreneurs Pôle et Entrepreneuriat Dirigeants» (225 heures) Master 2 (étudiants du cycle Master en période de spécialisation et étudiants de l option Entreprendre Développer un comportement d entrepreneur et de L ECN) Spécialisation - Module de formation optionnel de décideur SPÉCIALISÉS Maîtriser le processus entrepreneurial : de la 70 étudiants formulation de l idée à son arrivée sur le marché Etre en mesure de créer, de développer et de participer à la reprise d une entreprise ou d une nouvelle activité Master of Business Administration Montage de Projet (40 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Elaboration d un Business Plan Master 1 Master 2 SPÉCIALISÉS 20 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Enseignants- chercheurs Professionnels AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

7 La filiere Entrepreneurs et Dirigeants Incubateur étudiants (20 heures) Accompagnement - incubation Il s agit d accompagner les porteurs de projets et les créateurs au sein de l incubateur. Offrir des conditions favorables à tout étudiant porteur d un projet de création ou de reprise d entreprise pour lui permettre de le mettre en oeuvre. Aider le porteur de projet à structurer la démarche de création ou de reprise d entreprise. L aider à créer son entreprise et à démarrer son activité. Mise en réseau de l étudiant créateur. GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT s et Diplômés d AUDENCIA Group ACCOMPAGNÉS 15 étudiants Enseignants- chercheurs Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

8 GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT Outil d aide à la décision (5 heures) Enseignants NOMBRE D ENSEIGNANTS FORMÉS Logiciel d analyse et d aide à la décision 3 enseignants Méthodologie RADAR (20 heures) Permettre l analyse et le décryptage des résultats des tests RADHAR (tests basés sur les typologies comportementales) des créateurs de l incubateur RÉSULTATS : définir les objectifs à atteindre APPROCHE : adopter une méthode, une organisation, des moyens pour atteindre les objectifs DÉPLOIEMENT : déployer cette approche de manière systématique à tous les niveaux APPRÉCIATION : mesurer les résultats obtenus REVUE : revoir son approche et ses manières Enseignants NOMBRE D ENSEIGNANTS FORMÉS 2 enseignants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants- chercheurs Professionnels AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

9 Modules à la carte (5 heures) Modules à la carte et spécifique à chaque demande Modules orientés sur les problématiques d accompagnement GRANDE ÉCOLE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT Enseignants NOMBRE D ENSEIGNANTS FORMÉS 4 enseignants Enseignants chercheurs Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 AUDENCIA Jacques Arlotto > jarlotto@audencia.com

10 CNAM PAYS DE LA LOIRE Instiut national des techniques economiques et comptables Simulateur de plan d affaires (150 heures) Spécialisation - Logiciel à distance d autoformation et d accompagnement 1-Acquérir et tester chez moi mes capacités d entrepreneur Dispositif d accompagnement à la création et à la reprise d entreprise (D@ncre). Support pédagogique multimédia et interactif, conçu pour aider les créateurs ou repreneurs à acquérir, en autonomie partielle ou totale, les connaissances globales indispensables à la mise en place et au développement de leur projet. Il se déroule en 5 phases allant de l idée à un «espace de réussite» pour construire un «plan d affaires»: Phase 1 : De l idée à la vision Phase 2 : Création de valeur Phase 3 : Développement durable Phase 4 : Lancer l activité Phase 5 : Gérer l activité courante Le logiciel «Simulateur de plan d affaires» intégré à D@ncre permet d élaborer un auto diagnostic autour de 4 enjeux. - Survie : payer chaque jour ce que l on doit - Création de valeur - Risque global (multi causes) - Avec ou sans développement durable (méthodologie Afnor) Tout porteur de projet peut ainsi découvrir pas à pas ses facteur de succès, simuler seul des scénarios, donner du sens à son projet, mesurer et comparer les performances avant de choisir le modèle d activité objet du «plan d affaires». Le dispositif D@ancre permet également d obtenir un certificat «Création d activité dans l espace francophone» avec les réseaux Intec Cnam, Fidef et AUF 2-...Ou construire un vrai projet de création d activité, seul ou accompagné de «conseils d experts» agréés Intec Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Licence 3 Master 1 et Master 2 SPÉCIALISÉS 150 étudiants Experts de l Intec Membres de l Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) CNAM PAYS DE LA LOIRE Alain Meyer > a.meyer@cnam-paysdelaloire.fr

11 CNAM PAYS DE LA LOIRE Conseil en organisation et conduite de changement Evaluation et projections quantitatives (15 ECTS) Spécialisation - Module de formation Ouverture du Master en novembre 2011 Élaboration et synthèse financière d un SPÉCIALISÉS Business Plan Les enseignements sont pluridisciplinaires et axés sur l ensemble des problématiques liées à la création et/ou à la reprise (Analyse du marché, freins à la création, Composantes juridiques, Tableaux de financement, Gestion prévisionnelle et de trésorerie.) Toutes les formations du CNAM Formation à la création d entreprise (50 heures) Spécialisation De l idée à la formalisation du projet Une offre de formation est proposée sur une durée globale «allégée» Master 2 en Management 20 étudiants Tous les étudiants du CNAM SPÉCIALISÉS Ouvert à tous les étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Enseignants Professionnels Professionnels de la création CNAM PAYS DE LA LOIRE Alain Meyer > a.meyer@cnam-paysdelaloire.fr

12 CNAM PAYS DE LA LOIRE Entrepreneur de petite(s) entreprise(s) (308 heures) Diplôme - homologué RNCP Mis en place en 2009 Cette formation concerne toute personne ayant un projet : - de création d entreprise - visant à développer une activité nouvelle au sein d une entreprise existante - de reprise d entreprise Ces personnes ont vocation à diriger ou à encadrer ces entreprises. Centre national de Pôle l entrepreneuriat Entrepreneuriat Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Licence 2 DIPLÔMÉS 12 étudiants Enseignants Professionnels CNAM PAYS DE LA LOIRE Alain Meyer > a.meyer@cnam-paysdelaloire.fr

13 ÉCOLE D INGÉNIEURS GÉNÉRALISTE Ingénieur centrale Nantes Entreprendre, intraprendre, un moyen de réussir (32 heures) Sensibilisation - Module de formation optionnel En amont de la création d entreprise, ce module sensibilise les étudiants à leur potentialité de créateur d entreprise. 1 ère approche du montage d un plan d affaires : étapes, déroulé du questionnement et de l argumentation projet. Témoignages. Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 24 étudiants Professionnels de la création d entreprise Chefs d entreprise Anciens élèves de centrale créateurs d activité ECOLE CENTRALE DE NANTES Marie-Noëlle Martin > marie-noelle.martin@ec-nantes.fr

14 ÉCOLE D INGÉNIEURS GÉNÉRALISTE Ingénieur centrale Nantes Entreprendre (150 heures) Spécialisation - Module de formation optionnel Enseignements et travaux en mode projet et par petits groupes Les enseignements reposent sur des cours théoriques, des travaux pratiques et des témoignages Montage de projet de création d entreprise ou d innovation Ce projet viendra compléter les acquis théoriques nécessaires à l accomplissement du produit réalisé Il sera ensuite présenté devant un jury de professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Master 2 SPÉCIALISÉS 23 étudiants Professionnels de la création d entreprise Chefs d entreprise Anciens élèves de centrale créateurs d activité ECOLE CENTRALE DE NANTES Marie-Noëlle Martin > marie-noelle.martin@ec-nantes.fr

15 GRANDE ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieurs MINES de Nantes Conférence (3 conférences de 2 heures) Information Les contenus sont les suivants : Conférence sur la création d entreprise Conférence sur la propriété intellectuelle et industrielle Conférence sur le financement de projet Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Tous les étudiants de l école des MINES INFORMÉS 45 étudiants Professionnels de la création d entreprise Anciens élèves des MINES ECOLE DES MINES DE NANTES Patricia Rousseau > patricia.rousseau@emn.fr

16 GRANDE ÉCOLE D INGÉNIEURS Module innovation Créativité - Electif (22 heures) Sensibilisation - module de formation Ingénieurs MINES de Nantes Sensibiliser les étudiants à la création d activité et à l innovation Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 30 étudiants Enseignants ECOLE DES MINES DE NANTES Patricia Rousseau >patricia.rousseau@emn.fr

17 GRANDE ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieurs MINES de Nantes Projet ouverture scientifique OSE (90 heures) Spécialisation - Module de formation optionnel Les contenus sont les suivants : Accompagnement de projet par un intervenant spécialiste de l innovation et de la création d entreprise et par un enseignant chercheur de l école. Approche sur le terrain des étudiants pour enrichir leurs connaissances sur le fonctionnement concret des organisations (confrontation à la réalité, rencontre avec des spécialistes ) Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Master 1 SPÉCIALISÉS 13 étudiants répartis en 2 équipes Professionnels de la création d entreprise Enseignants - chercheurs ECOLE DES MINES DE NANTES Patricia Rousseau > patricia.rousseau@emn.fr

18 GRANDE ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieurs MINES de Nantes PROJET A L INTERNATIONAL (455 heures) Spécialisation Développer les capacités d insertion, d adaptabilité et de réactivité de l élève ingénieur Préparer les élèves ingénieurs à travailler dans un autre contexte culturel. Intégrer pleinement la dimension internationale en conduisant une étude ou une mission en entrepreneuriat dans un contexte culturel différent Aborder les multiples aspects d un projet technologique et scientifique, y compris les aspects économiques, financiers, organisationnels, sociaux ; Présenter des résultats concrets à l issue de la mission Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 SPÉCIALISÉS 2 étudiants Professionnels ECOLE DES MINES DE NANTES Patricia Rousseau > patricia.rousseau@emn.fr

19 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Programme «entreprendre aux arts et metiers» Conférence «Entreprendre Pays aux de la Arts et Métiers» (20 heures) Sensibilisation L Ecole a lancé, depuis septembre 2007, le programme «Entreprendre aux Arts et Métiers» soutenu par le PACTE (plan d aide à la création et la transmission d entreprise) Conférences et débats sur l entrepreneuriat et la création d entreprise Visites d entreprises Permet d identifier les étudiants qui souhaitent s engager dans cette voie Ingenieurs createurs d innovation Sensibilisation à l entrepreneuriat (20 heures) Sensibilisation - Module de cours obligatoire Développement et promotion de l esprit d entreprendre Sensibilisation à la création d entreprises ou d activités nouvelles L3 130 étudiants M2 30 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants- chercheurs ENSAM Simon Richir > simon.richir@angers.ensam.eu

20 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Ingénieurs créateurs d innovation Workshop National ENSAM (16 heures) Sensibilisation Ces 2 journées représentent une occasion unique pour les élèves ingénieurs d Arts Pôle et Entrepreneuriat Métiers ParisTech d échanger avec des professionnels de renommé. Témoignages, tables rondes et conférences, permettent de partager Pays les de la expériences et les points de vue sur la gestion d une entreprise au quotidien. Ce workshop est organisé dans le cadre du programme pédagogique «Entreprendre aux Arts et Métiers». Partie intégrante de la formation ingénieur Arts et Métiers, ce programme vise 3 objectifs principaux : - Sensibiliser les étudiants à l entrepreneuriat -Mettre en place un dispositif d accompagnement des projets innovants portés par les étudiants - Susciter des vocations de créateurs ou repreneurs d entreprises Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Tous les étudiants de l établissement 400 étudiants Enseignants chercheurs Professionnels de la création ENSAM Simon Richir > simon.richir@angers.ensam.eu

21 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Programme «entreprendre aux arts et metiers» Projet Métier (100 heures) Spécialisation - Module de cours optionnel L Ecole a lancé, depuis septembre 2007, le programme «Entreprendre aux Arts et Métiers» soutenu par le PACTE (plan d aide à la création et la transmission d entreprise) Projet de création d activité par petits groupes Présentation du projet devant un jury de sélection qui étudie et choisit les meilleurs projets Appréhender les enjeux et les étapes du processus de création d entreprise Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Master 1 SPÉCIALISÉS 10 étudiants Enseignants chercheurs Professionnels ENSAM Simon Richir > simon.richir@angers.ensam.eu

22 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Eco-conception Mobilité Innovation (500 heures) Diplôme - Module de formation obligatoire Ingénieurs créateurs d innovation Mobilité et Nouvelles Technologies Conception et Innovation Entreprendre et Manager Projets individuels et en équipe Former les étudiants aux processus de conception de produit Enseignants Chercheurs Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 2 DIPLÔMÉS 36 étudiants ENSAM Simon Richir > simon.richir@angers.ensam.eu

23 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Programme «entreprendre aux arts et metiers» Créda (Création d entreprise et développement d activités) (150 heures) Accompagnement - Module de cours optionnel L Ecole a lancé, depuis septembre 2007, Pôle programme Entrepreneuriat «Entreprendre aux Arts et Métiers» soutenu par le PACTE (plan d aide à la création et la transmission d entreprise) Module réservé aux élèves sélectionnés en deuxième année sur la qualité de leur projet Métier Participation à des séminaires avec des personnalités reconnues et des rencontres avec des créateurs français et étrangers Les projets émergents peuvent être hébergés au sein des incubateurs du réseau Arts et Métiers ParisTech Les étudiants reçoivent une aide du PACTE d une valeur de pour affiner, financer, réaliser ou créer leur projet de création d entreprise Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Master 2 ACCOMPAGNÉS 8 étudiants Enseignants chercheurs Professionnels ENSAM Simon Richir > simon.richir@angers.ensam.eu

24 Rencontres d entrepreneurs (6 heures) Sensibilisation Visites d entreprises avec des témoignages d entrepreneurs. Création et reprise d entreprise (14 heures) Sensibilisation - module de formation obligatoire Démarche de création d entreprise Mieux comprendre le contexte dans lequel se développent les entreprises (national et international). Appréhender la mesure et les conséquences des actions qu elles engagent. ECOLE DE GESTION ET DE COMMERCE L école de commerce du Mans L école de commerce du Mans Licence 1 34 étudiants Licence 2 en alternance 11 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants Professionnels EGC DU MAINE Chantal Briffaut > cbriffaut@egc-lemans.net

25 Séminaire (28 heures) Sensibilisation Séminaire de lancement du projet CRÉA (module de création d entreprise) Réflexion sur l idée de la création et les compétences complémentaires des étudiants pour la composition des équipes Autres actions de sensibilisation (21 heures / jeu) Sensibilisation 2 jeux d entreprises : Jeu pédagogique : KIWI pour étudiants en licence 1 Jeux pédagogiques : WINFIRME pour les étudiants en licence 3 Possibilité pour nos étudiants de licence 2 de s inscrire aux challenges «Les Entrepreneuriales.» ECOLE DE GESTION ET DE COMMERCE L école de commerce du Mans L école de commerce du Mans Licence 2 19 étudiants L1, L2 et L3 Jeu KIWI : 36 étudiants WINFIRME : 44 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Enseignants Professionnels EGC DU MAINE Chantal Briffaut > cbriffaut@egc-lemans.net

26 L école de commerce du Mans «CRÉA» Création d entreprise fictive (étudiants : 150 heures) (apprentis Pôle : Entrepreneuriat 90 heures) Spécialisation - Module de cours obligatoire Mise en place en 1998, «Créa» est un module de création d entreprise. Répartis en équipe, les étudiants s engage dans un véritable projet de création allant d une idée à la formalisation (Business Plan: stratégie, mix marketing, plan d action commerciale, bilan financier, CR...). Au bout de 6 mois, les équipes présentent leur projet devant un jury de professionnels. ECOLE DE GESTION ET DE COMMERCE Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Licence 3 SPÉCIALISÉS 31 étudiants 13 apprentis Enseignants EGC DU MAINE Chantal Briffaut > cbriffaut@egc-lemans.net

27 Conférences (16 heures) Information Informations sur l Innovation, l Entrepreneuriat et la création et reprise d entreprise. ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE EN AGRICULTURES, ALIMENTATIONS, TERRITOIRES ET MARCHÉS Cycle d ingénieur Tous les étudiants de l ESA d Angers INFORMÉS 929 étudiants Partenaires sociaux Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant GROUPE ESA D ANGERS Driss Elothmani > d.elothmani@groupe-esa.com

28 Rencontres d entrepreneurs (50 heures) Sensibilisation Cycle d ingénieur Concours «Création et reprise d entreprise» (8 heures) Sensibilisation Valoriser la création d entreprise par les étudiants de l Ecole. Conseiller et aider financièrement les étudiants/es qui ont créé leurs entreprises. ELicence 3 Master 1 Master personnes s diplômés < 3 ans ayant créé une entreprise Ou ayant +50% de parts 5 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE EN AGRICULTURES, ALIMENTATIONS, TERRITOIRES ET MARCHÉS Cycle d ingénieur Rencontres d entrepreneurs Visites d entreprises Les anciens élèves diplômés devenus chefs d entreprise Entrepreneurs GROUPE ESA D ANGERS Driss Elothmani > d.elothmani@groupe-esa.com

29 Cycle d ingénieur Concours «Appel à idées innovantes» (50 heures) Sensibilisation Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE EN AGRICULTURES, ALIMENTATIONS, TERRITOIRES ET MARCHÉS Cette initiative vise les étudiants qui désirent approfondir dans l action leur connaissance Pôle de Entrepreneuriat l entrepreneuriat. Cette initiative permet à l étudiant de : - découvrir l esprit d entreprise, la passion des Tous les étudiants de l école entrepreneurs, leur besoin de créer et d innover - développer son potentiel professionnel (employabilité) comme entrepreneur, travailleur 918 étudiants autonome - décrire les différentes phases de création et de développement d un projet - décrire les contraintes du passage de la créativité Professionnels au projet - démystifier l acte de créer une activité, une entreprise, un procédé, un produit - découvrir le «métier» de créateur-trice d entreprise GROUPE ESA D ANGERS - se découvrir des aptitudes entrepreneuriales Driss Elothmani - acquérir un bagage pour son avenir professionnel > d.elothmani@groupe-esa.com

30 Spécialisation - Module de formation obligatoire Cours Magistraux Travaux dirigés ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE EN AGRICULTURES, ALIMENTATIONS, TERRITOIRES ET MARCHÉS Cycle d ingénieur L entreprise et la compréhension de ses flux (48 heures) Cycle d ingénieur Créativité (50 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Jeux d entreprise Travaux de terrain Enquête Master 1 SPÉCIALISÉS 235 étudiants Master 1 SPÉCIALISÉS 135 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants- chercheurs Experts Chefs et cadres d entreprises GROUPE ESA D ANGERS Driss Elothmani > d.elothmani@groupe-esa.com

31 Spécialisation - Module de formation obligatoire Cours Magistraux Travaux dirigés ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE EN AGRICULTURES, ALIMENTATIONS, TERRITOIRES ET MARCHÉS Cycle d ingénieur L entreprise - pilotage, organisation et projet (44 heures) Formation en alternance Fonctionnement de l entreprise (200 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Cours Magistraux Travaux dirigés Master 2 SPÉCIALISÉS 210 étudiants Licence 3 Master 1 et Master 2 SPÉCIALISÉS 605 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Experts Enseignants- chercheurs Chefs et cadres d entreprises GROUPE ESA D ANGERS Driss Elothmani > d.elothmani@groupe-esa.com

32 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Les Automnales : Conférences et Pôle tables Entrepreneuriat rondes (4 conférences de 1h30) Information Tables rondes et conférences autour de la création d entreprise (entrepreneuriat, intrapreneuriat, franchise ). Thèmes abordés : reprise transmission, managers opérationnels comme intrapreneurs, l internationalisation des PME arène du business development, le métier de conseiller investissement financier en indépendant. 4 manifestations dans l année Tous les étudiants de l ESSCA Master 2 spécialisés (obligatoire) INFORMÉS 245 étudiants 25 Master 2 spécialisés Enseignants - chercheurs Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

33 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Conférences (9 heures) Information Conférences autour de la création Pays INFORMÉS de la d entreprise ESSCA école de gestion et management Sensibilisation à l entrepreneuriat (4 heures) Information Métier business developer Métiers de managers opérationnels pour des entrepreneurs Dont un forum dédié aux PME à l international Tous les étudiants de l ESSCA 215 étudiants Tous les étudiants de l ESSCA INFORMÉS 245 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Témoignages d entrepreneurs Professionnels Enseignants-chercheurs ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

34 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Projet entrepreneurial (création, reprise ou business dévelopment) (45 heures) Spécialisation Spécialisation à la communication stratégique. Spécialisation à la méthodologie du Business Plan. Spécialisation aux enjeux financiers, juridiques et fiscaux. Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 2 SPÉCIALISÉS 25 étudiants Enseignants chercheurs Praticiens de la création et de l accompagnement ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

35 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Business modeling & Business Planning (45 heures) Spécialisation Méthodologie de l innovation stratégique Pays SPÉCIALISÉS de la Formalisation du Business Plan Audit et Test de Business Plans ESSCA école de gestion et management Lifecycle Management of SMEs (45 heures) Spécialisation Management de la croissance et de l internationalisation en contexte de PME Montage de dossiers de reprise/ transmission Master 2 25 étudiants Master 2 SPÉCIALISÉS 25 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Enseignants chercheurs Entrepreneurs Enseignants chercheurs Entrepreneurs et Experts Juridiques ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

36 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Business Development & Corporate Pôle entrepreneurship Entrepreneuriat (45 heures) Spécialisation Méthodologie de management de projets Pays SPÉCIALISÉS de la adaptée aux projets de développement 25 étudiants Pratiques de Busienss Development Stratégies et management d intrapreneurs ESSCA école de gestion et management Innovation stratégique & créativité (45 heures) Spécialisation - module de formation Sociologie de l innovation Management de la créativité Diffusion de l innovation et innovation stratégique Master 2 Master1 SPÉCIALISÉS 35 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Enseignants chercheurs Praticiens du Business Development Enseignants chercheurs ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

37 ÉCOLE DE COMMERCE Management Spécialisé en Entrepreneuriat (225 heures) Diplôme - Module de formation obligatoire Mis en place en semestre académique et 1 semestre de stage 4 modules obligatoires orientés entrepreneuriat (représentant 45h chacun) - Module Business Modeling & Planning - Module Business Development & Corporate Entrepreneurship - Module Lifecycle Management of SMEs - Module Projet entrepreneurial + 1 module complémentaire dans le domaine du Consulting ESSCA école Pôle de Entrepreneuriat gestion et management Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 2 DIPLÔMÉS 25 étudiants Enseignants - chercheurs Professionnels ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

38 ÉCOLE DE COMMERCE ESSCA école de gestion et management Créda (Création d entreprise Pays et de développement la d activités) (150 heures) Accompagnement - pré-incubateur Formalisation du projet Hébergement Coaching et mise en relation Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Tous les étudiants de l ESSCA ACCOMPAGNÉS 40 étudiants Enseignants-chercheurs en Entrepreneuriat - coaching Entrepreneurs - mentors ESSCA Sébastien Ronteau > sebastien.ronteau@essca.fr

39 ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieur informatique et système d information Ingénieur environnement, sécurité et prévention des risques Chef de projet en informatique Conférence création d entreprise (3 conférences de 4 heures) Sensibilisation - Module de formation Conférence Témoignages d entrepreneurs, d anciens élèves qui ont créé leur entreprise Présentation, démarche, création d entreprise Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Licence 3 Master 1 et Master étudiants Enseignants Professionnels de la création d entreprise Entrepreneurs Anciens élèves GROUPE ESAIP - ECOLE D INGÉNIEURS Christian Perrot > cperrot@esaip.org

40 ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieur informatique et système d information Permis d entreprendre Spécialisation - Module de formation obligatoire Projet entrepreneuriat en groupe Exercice de simulation de création et de gestion d entreprise Elaboration de prototypes de produits Construire un projet innovant et se l approprier Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Master 1 SPÉCIALISÉS 13 étudiants Enseignants Professionnels de la création GROUPE ESAIP - ECOLE D INGÉNIEURS Christian Perrot > cperrot@esaip.org

41 ECOLE D INGÉNIEURS Ingénieur informatique et système d information Ingénieur environnement, sécurité et Pays prévention de la des risques Chef de projet en informatique Projet entrepreneuriat international Accompagnement - projet accompagné Il s agit d accompagner les porteurs de projets et les créateurs Projet entrepreneuriat en groupe Simulation de création et de gestion d entreprise à l étranger Projet élaboré lors d un séjour d étude en université étrangère Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 ACCOMPAGNÉS 150 étudiants Professionnels de la création d entreprise (tutorat à distance) GROUPE ESAIP - ECOLE D INGÉNIEURS Christian Perrot > cperrot@esaip.org

42 ECOLE SUPERIEUR DU BOIS Ingénieurs du matériau bois Projet DEFI (108 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Groupes tutorés s inscrivant dans une démarche de gestion de projet dans le cadre de la création d une activité (produits/service/ ) Apprentissage par projet Démarche gestion de projet Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Licence 3 SPÉCIALISÉS 75 étudiants Enseignants Professionnels ECOLE SUPERIEUR DU BOIS Roland Frisson > roland.fisson@ecoledubois.fr

43 ECOLE SUPERIEUR DU BOIS Ingénieurs du matériau bois Projet Conception (50 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Démarche de conception d un produit innovant (Analyse du besoin du marché / Définition / Prototypage) pouvant conduire au dépôt d une enveloppe Soleau (L enveloppe Soleau est un produit de l INPI qui, sans être un titre de propriété industrielle, vous permet de dater de façon certaine la création de votre œuvre et vous identifier comme auteur) Apprentissage par projet Démarche gestion de projet Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 1 SPÉCIALISÉS 75 étudiants Enseignants Professionnels ECOLE SUPERIEUR DU BOIS Roland Frisson > roland.fisson@ecoledubois.fr

44 ECOLE SUPERIEUR DU BOIS Séminaire entreprise (40 heures) Sensibilisation - module de formation Pays de obligatoire la Action de type les entrepreneuriales durant une semaine Montage de création d entreprise fictive Elaboration d un Business Plan Ingénieurs du matériau bois Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 2 75 étudiants Enseignants Professionnels ECOLE SUPEIEUR DU BOIS Roland Fisson > roland.fisson@ecoledubois.fr

45 Conférences (2 heures) Information Conférence sur l insertion professionnelle des étudiants Action organisée par AnCRE (Angers Centre de Ressources Européennes) ANCRE est un service info-ressource dédié au secteur culturel et créatif en Maine-et- et qui assure une veille sur toutes les actions des différents «opérateurs» dans ce domaine en Maine et. ÉCOLE SUPÉRIEURE DES BEAUX ARTS TALM Arts-médias, communication, design Tous les étudiants de l ESBA TALM INFORMÉS 40 étudiants Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant ESBA TALM Lucie Delefosse > Lucie.Delefosse@ville.angers.fr

46 Conférences (2 heures) Information Tables rondes et ateliers organisés par Angers Technopole et la mission Info- Ressources AnCRE à l attention des étudiants créatifs ANCRE est un service info-ressources dédié au secteur culturel et créatif en Maine-et- et qui assure une veille sur toutes les actions des différents «opérateurs» dans ce domaine ÉCOLE SUPÉRIEURE DES BEAUX ARTS TALM Arts-médias, communication, design Master 1 Master 2 INFORMÉS Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant ESBA TALM Lucie Delefosse > Lucie.Delefosse@ville.angers.fr

47 ECOLE SUPERIEUR D ELECTRONIQUE DE L OUEST Jeu d entreprise (32 heures) Sensibilisation - séminaire obligatoire Cursus ingénieurs informatiques Jeu pédagogique illustrant la création, vie et fin de vie d une entreprise. Pendant une semaine, des groupes de 4 à 5 étudiants seront en compétition et vont vivre en simulation le cycle de vie d une entreprise Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 Master étudiants Professionnels Cabinet spécialisé ECOLE DES MINES DE NANTES Patrick Plainchault >patrick.plainchault@eseo.fr

48 ECOLE SUPERIEUR D ELECTRONIQUE DE L OUEST Cursus ingénieurs informatiques Option ASTRE Création de produit innovant (40 heures) Sensibilisation - module de formation Connaissance et formation à la méthode ASIT Méthode de résolution créative et de conception de produits et services innovants Possibilité de travailler sur l évolution d un produit existant Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant Master 2 45 étudiants Enseignant-chercheur ECOLE DES MINES DE NANTES Patrick Plainchault >patrick.plainchault@eseo.fr

49 GRANDE ÉCOLE D INGÉNIEURS Ingénieurs arts et métiers Parcours Création d Entreprise (98 Pays heures) de la Spécialisation - Module de formation obligatoire Projet en Groupe de 4 étudiants Cours et TD (marketing, gestion financière, droit des affaires ) Accompagnement de projet et évaluation d un business plan : - Des rendez-vous professionnels spécifiques pour chaque groupe - Deux soutenances différentes dans le cursus Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Master 1 SPÉCIALISÉS 100 étudiants Enseignants Professionnels de la création d entreprise ICAM DE NANTES Laurent Challet > laurent.challet@icam.fr

50 Conférences sur la capacité d innovation (1/2 journée) Information Innover pour se développer commercialement INSTITUT SUPERIEUR D INGENIEURERIE D AFFAIRES - LE MANS Cursus d ingénieur d affaires Licence 3 Master 1 et Master 2 INFORMÉS 50 étudiants Entrepreneurs Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant ISIALM Véronique Zerr > vzerr@isialm.com

51 Rencontres d entrepreneurs (3 heures) Sensibilisation Le métier de l Ingénieur d Affaires La gestion d une affaire complexe Jeux pédagogiques (3 jours) Sensibilisation Plate forme de jeu d entreprise Création d un univers concurrentiel d entreprises Permettre aux étudiants venant d une formation technique de se familiariser avec l environnement économique de l entreprise par la prise de décisions commerciales Licence 3 Master 1 et Master 2 50 étudiants Licence 3 20 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 INSTITUT SUPERIEUR D INGENIEURERIE D AFFAIRES - LE MANS Cursus d ingénieur d affaires Cursus d ingénieur d affaires Ingénieurs d Affaires Chefs d Entreprises Formateur professionnel Cabinet de formation ISIALM Véronique Zerr > vzerr@isialm.com

52 Cursus d ingénieur d affaires Développement d une activité à l international (100 heures) Spécialisation - Module de formation obligatoire Développer une nouvelle activité : nouveau secteur géographique, nouvelle solution, nouveau marché Développer sa créativité Valider l idée du projet développement d une nouvelle activité Réaliser l étude de marché Réaliser l étude de faisabilité Intégrer la dimension juridique du projet Elaborer le business plan du projet Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant INSTITUT SUPERIEUR D INGENIEURERIE D AFFAIRES - LE MANS Master 2 SPÉCIALISÉS 15 étudiants Directeur Marketing Expert Comptable Enseignants (juridique) ISIALM Véronique Zerr > vzerr@isialm.com

53 ÉCOLE DE LA COMMUNICATION ET DES MÉDIAS Métier de la communication et des médias Elaboration d un business plan (4 Pôle mois) Entrepreneuriat Spécialisation Chaque étudiant est impliqué dans la SPÉCIALISÉS réalisation en équipe durant 4 mois d un Business plan finance, marketing et communication pour une PME évoluant sur des marchés européens afin d appréhender les méthodes d analyse stratégique et opérationnelle de l entreprise. Métier de la communication et des médias Micro agences (6 mois) Spécialisation Plan de communication, audit, études, vidéos d entreprises, sites web, conseil. Autour d un projet défini avec le commanditaire, les étudiants réalisent des travaux ou fournissent des prestations dans des conditions identiques à celles qu ils rencontreront dans le cadre professionnel. Licence 3 - BACHELOR 65 étudiants Master 2 SPÉCIALISÉS 60 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Enseignants Professionnels SCIENCES COM Heike Scharrer-Messeant > heike.scharrer@sciencescom.org

54 Visites d entreprises (3 heures) Information Avec les enseignants ou en individuels, des visites guidées d entreprises angevines sont proposées, en partenariat avec le CALEP et Made in Angers ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Toutes formations Licence 1 INFORMÉS 10 étudiants Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant UCO Catherine NAEN > catherine.naen@uco.fr

55 Création d entreprise (3 heures) Sensibilisation Licences professionnelles Création d entreprise (20 heures) Sensibilisation - Module de cours optionnel S approprier les logiques de reprise et de création d entreprise ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Licence générale et licences professionnelles Cours de sensibilisation sur la création d entreprise Licence 3 98 étudiants Licence 3 10 étudiants Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 Professionnels de la création Enseignants Professionnels UCO LAVAL Michel Perrinel > m.perrinel@uco-laval.net

56 Chargé(e) de clientèle de professionnels en banque Entrepreneuriat dans le monde agricole, artisanal et profession libérale (21 heures) Sensibilisation - Module de cours obligatoire Module qui sera mis en place en 2012 Pour faire le métier de chargé clientèle en Banque pour les professionnels, il faut connaitre les logiques et démarches de la création d entreprise Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication -janvier 2013 ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Master 1 13 étudiants Enseignants Professionnels UCO LAVAL Michel Perrinel > m.perrinel@uco-laval.net

57 5 jours de découverte des grands principes de la création d entreprise et des acteurs, en partenariat avec la BGE 49. ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Enseignement transversaux (ET) Initiation à la création d entreprise (35 heures) Sensibilisation - Module de formation Licence 1 Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant 55 étudiants Analyse économique et territoriale (18 heures) Sensibilisation - Module de cours optionnel Groupes pluridisciplinaires qui doivent monter un dossier Licence 1 25 étudiants Professionnels Enseignants UCO Catherine NAEN > catherine.naen@uco.fr

58 Jours pro (ateliers : 54 heures) (conférences : 18 heures) Sensibilisation - 18 ateliers et 23 conférences ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Toutes les formations Licence 1 Pendant 3 jours, les cours vaquent et des ateliers de formation et des conférences sont organisés dans toute l université. L objectif : mieux comprendre le marché de l emploi, les attendus du monde du travail et les débouchés de chaque filière de formation Enseignements transversaux (ET) Management et grandes fonctions de l entreprise (18 heures) Sensibilisation - Module de cours optionnel Groupes pluridisciplinaires qui doivent monter un dossier Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant conférences : 714 étudiants ateliers : 159 étudiants Licence 1 25 étudiants Professionnels Enseignants UCO Catherine NAEN > catherine.naen@uco.fr

59 ETABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Licence générale et licences professionnelles Création d entreprise (3 heures) Sensibilisation - Cours de sensibilisation sur la création d entreprise Création d entreprise (20 heures) Sensibilisation - Module de cours optionnel S approprier les logiques de reprise et de création d entreprise Licence 3 Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant 98 étudiants Licences Pôle professionnelles Entrepreneuriat Licence 3 10 étudiants Professionnels de la création Enseignants Professionnels UCO LAVAL Michel Perrinel > m.perrinel@uco-laval.net

60 Cursus optionnel Certificat Entrepreneur (120 heures) Spécialisation - Module de cours optionnel Il y a 16 jours de formations répartis sur un an (soit 96h théorique) autour de 5 unités. Les groupes d étudiants doivent monter et présenter leur projet au mois d Avril. Intitulés des 5 unités de formation du certificat : - Posture d entreprise et logique entrepreneuriale - Environnement de l entreprise et démarche commerciale - Mise en œuvre des attitudes et capacités propres à l entreprise - Gestion de projet Stage et projet professionnel de création Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant L UNAM Service Communication - juin 2012 ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Master 1 et Master 2 SPÉCIALISÉS 29 étudiants Professionnels de la création d entreprise Chefs d entreprise Anciens élèves de centrale créateurs d activité UCO Catherine NAEN > catherine.naen@uco.fr

61 Formation du personnel à la création d entreprise (35 heures) Interroger les étapes et les enjeux Pays de de la l accompagnement à la création S outiller en tant que nouvel accompagnateur pour permettre de se lancer dans l accompagnement Echanger sur les pratiques d accompagnement et les analyser Dresser des pistes de professionnalisation des accompagnateurs ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ Enseignants NOMBRE D ENSEIGNANTS FORMÉS 2 enseignants Professionnels Fiche réalisée par - étudiant en porté par l UNAM - dans le cadre de l inventaire des actions pédagogiques en entrepreneuriat étudiant UCO Catherine NAEN > catherine.naen@uco.fr