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1 ATELIERS THEATRE les demoiselles du rocher APPEL à PROJET ANIMATION D ATELIERS THEATRAUX sous la direction de la compagnie Les demoiselles du rocher Marine Berton I Clémentine Bugette lesdemoisellesdurocher@gmail.com

2 cadre général de l activité >> OBJECTIFS DU PROJET << sommaire cadre général de l activité... p.3 >> OBJECTIFS DU PROJET <<... p.3 >> LES INTERVENANTES <<... p.4/5 marine berton I clémentine bugette présentation de l activité... p.6 >> CONTENU DE L ACTIVITé <<... p.6 >> OBJECTIFS éducatifs <<... p.7 Ecole maternelle I Ecole primaire les plans pédagogiques... p.8 sur une sénace I sur une année scolaire les moyens nécessaires... p.9 >> moyens humains <<... p.9 >> Locaux et matériels <<... p.9 >>>> Conclusion <<<<... p.10 L objectif de la compagnie Les demoiselles du rocher est d apporter une culture théâtrale, et de rendre accessible les jeux de scènes à des élèves de tous âges et de tous niveaux. Nos intervenantes, issues de formations professionnelles, proposent des ateliers d art dramatique aux enfants (à partir de 3 ans), aux adolescents et aux adultes. Dans le cadre de la loi sur les nouveaux rythmes scolaires, la compagnie Les demoiselles du rocher anime des ateliers théâtraux au sein des écoles primaires et maternelles. Nous proposons également nos services à un public plus étendu, sous réserve d obtenir le prêt d une salle municipale. cadre général de l activité p.3

3 >> LES INTERVENANTES << Marine Berton Ce que je souhaite avant tout, c est que chaque élève, peut importe son âge, sa culture, ses envies et ses craintes puisse s enrichir personnellement par le biais du théâtre. Pour moi c est une façon de s ouvrir aux autres, de s exprimer, d élargir sa curiosité, d ouvrir le regard sur d autres choses par le biais de l imaginaire, d auteurs surprenants, de découverte de l espace. Pour moi le théâtre est avant tout une opportunité d aller vers un ailleurs qui fait que chacun pourra se connaître mieux. Je souhaite que nos ateliers de théâtre soient un lieu de tentative, d expression, de partage et de bien-être. >> LES INTERVENANTES << Clémentine BUGETTE Plaisir, expression des sentiments et découverte de soi sont les maitres mots de l enseignement que je souhaite apporter à mes futurs élèves. Un lâcher prise dans la bonne humeur et le jeu avec pour pilier des méthodes et des techniques théâtrales claires... Voilà mon ambition! à 8 ans que Marine Berton découvre le théâtre par le biais de spectacles jeune public. C est Elle suivra donc des cours dans l académie de sa région jusqu à l âge de 21 ans où elle y apprendra les rudiments et les plaisirs de cet art. Toujours plus passionnée, elle passe le concours d entrée au Conservatoire Royal de Belgique et y fera son cursus de 4 ans durant lequel elle aura le privilège d être dirigée par les plus grands metteurs en scènes Belges. Ce Master en Arts de la Scène lui fera découvrir les techniques pointues de ce métier par l apprentissage de différentes méthodes pédagogiques et la création de projets variés passant du théâtre contemporain au théâtre classique, du maniement de la marionnette à celui de l écriture jeune public. Pour son mémoire de fin d étude, elle présente un spectacle dont elle est l auteur et la metteur un scène pour lequel elle reçoit la mention très bien du jury. Curieuse, elle part 2 ans à Paris après ses études ou elle découvrira le milieu du cinéma et de la publicité. Arrivée en 2011 dans la Var, Marine Berton s associe à la compagnie Mes cliques et mes Claques avec laquelle elle jouera le rôle de Loulou dans La chambre mandarine de Robert Thomas. C est dans cette compagnie qu elle rencontre Clémentine Bugette avec qui elle crée Les demoiselles du rocher. Elles ont le souhait commun de monter des ateliers de théâtre afin de faire découvrir leur passion au plus grand nombre. p.4 cadre général de l activité Clémentine Bugette a commencé sa formation théâtrale à l âge de 13 ans au Conservatoire Régional d Hyères où elle a appris tous les fondamentaux du travail d acteur : travail sur le corps et la posture, la voix, et la diction. Des basiques enseignés avec rigueur qui lui ont permis par la suite de s engager dans une multiplicité de projets théâtraux avec confiance. Par la suite, elle a suivi au Lycée Bristol à Cannes un cursus général et artistique. Elle obtient en 2001 son Bac Littéraire spécialité Art Dramatique. En 2002, tout en passant un Deug Art, Communication, Langage à Nice ; Clémentine intègre la compagnie Les files en bulles et découvre toutes les facettes d une vie associative et du montage d un spectacle. La compagnie remportera trois prix au Festi - Festival National de Théâtre des Grandes écoles et Universités en 2003 avec la pièce Je t embrasse pour la vie - extrait de Lettres de Poilus. L année suivante, en parallèle d une Licence Communication Institutionnelle à Paris, elle entame l exigeante formation d acteur du Cours Florent. Durant 3 ans, elle aura l occasion d approfondir ses connaissances techniques et travailler sur ses premières mises en scènes. Depuis 2006, Clémentine Bugette fait partie de la compagnie Toile de Fond en tant que comédienne et metteur en scène. En 2013, elle crée sa propre compagnie Les demoiselles du rocher avec Marine Berton. L objectif est de transmettre sa passion pour le jeu et la scène à travers des ateliers ludiques destinés aux enfants, adolescents et adultes. cadre général de l activité p.5

4 >> OBJECTIFS éducatifs << présentation de l activité >> CONTENU DE L ACTIVITé <<. Initiation au travail théâtral. Exploration de l imagination. Développement de la cohésion de groupe. Apprentissage de la confiance en soi. Relaxation et travail sur le corps. Appréhension de l espace. Acquisition des techniques respiratoires et vocales. Travail préparatoire à la lecture à haute voix, gestion de l articulation. Exercices d improvisation. Utilisation d accessoires, de costumes et de décors. Travail des émotions et du ressenti Note : ces différentes approches techniques et leur programmation seront adaptées en fonction de la personnalité du groupe, de son évolution et du temps qui lui est imparti. Ecole maternelle. Rendre l enfant capable d articuler, de dire. Construire son langage.. Rendre l enfant capable d utiliser son corps pour exprimer une pensée, une chose, une émotion.. Rendre l enfant capable d écouter l autre.. Rendre l enfant capable de construire un message.. Rendre l enfant capable de créer, d improviser oralement.. Rendre l enfant capable d évoluer dans l espace, de s y situer, de s y déplacer et de s y repérer.. Rendre l enfant capable de s intégrer dans un groupe.. Rendre l enfant capable de structurer son imagination.. Rendre l enfant capable de gagner en assurance. >>>> développer ses capacités motrices, affectives, relationnelles et intellectuelles. Ecole primaire. Apprendre à écouter.. Apprendre à se risquer, oser se mettre en scène devant les autres, prendre la parole en public.. Vaincre sa timidité et débloquer l expression.. Apprendre l utilisation de l espace.. Se déplacer dans un espace concret ou imaginaire et affiner leurs perceptions.. Apprendre à connaître son corps et sa voix : les utiliser comme des outils pour raconter une histoire sur scène.. Apprendre à développer sa sensibilité.. Retranscrire des émotions et changer d état pour raconter une histoire sur scène.. Apprendre à travailler son imaginaire.. Développer son imagination autour d un texte théâtral ou d un sujet d improvisation.. Apprendre l humilité. Accepter de se tromper.. Apprendre à être réceptif, à s écouter et se connaître.. Apprendre à travailler en groupe, accepter les remarques de ses camarades et ne pas juger l autre.. Apprendre la rigueur. Comprendre qu un manque d investissement peut nuire au travail collectif. p.6 présentation de l activité présentation de l activité p.7

5 les plans pédagogiques Voici un exemple de plan de travail que nous adapterons en fonction du groupe ou de la classe que nous aurons à animer. les moyens Plan de travail sur une séance exemple de programme élaboré sur une séance de 1h à 2h (horaire variable selon demande). Les séances peuvent durer entre 45 minutes et 2h, ce qui peut paraître long selon l âge des enfants, mais il faut tenir compte de l installation et du rangement de la classe.. L atelier démarre par une mise en route. La mise en route est une série de petits exercices qui ont pour but de pouvoir démarrer l activité le mieux possible avec des enfants disponibles et concentrés.. L activité est ensuite adaptée à l humeur du groupe, sans oublier les objectifs du programme établi en début d année. Elle est basée sur des exercices classés par thème, tous présentés sous forme de jeux. Corps Respiration Visualisation Imagination Eveil des sens Concentration Approche du texte théâtral. Nous marquerons à chaque séance un temps d entrée dans le travail et un temps de sortie. Plan de travail sur une année exemple de programme élaboré sur une année scolaire. 1 er trimestre Travail sur le corps, l espace, la voix, le collectif et le contact. Approche sur l improvisation.. 2 e trimestre Travail sur le texte, la lecture et la mémorisation. Travail sur la notion de personnage. Choix d une pièce et début des répétitions (si au programme).. 3 e trimestre Approfondir les notions de jeux, le rapport à l autre et prendre conscience du public. Aborder toutes les étapes de créations d un montage de spectacle (costume, maquillage, décors...). Afin de s adapter au rythme spécifique des élèves âgés de 3 à 6 ans, nous approfondissons tout au long de l année, les apprentissages de base développés durant le premier trimestre pour les plus grands. nécessaires >> moyens humains <<. Nos deux intervenantes sont diplômées d écoles professionnelles d art dramatique.. Expérimentées grâce à leurs interventions variées dans les écoles maternelles et primaires de Hyères et La Garde, elles sauront adapter le déroulement de leurs ateliers selon les publics visés. >> Locaux et matériels <<. Nous avons besoin d un local vide pour que les enfants puissent se déplacer dans l espace.. Une table et quelques chaises suffiront pour le bon déroulement de nos ateliers. p.8 les plans pédagogiques les moyens nécessaires p.9

6 ATELIERS THEATRE les demoiselles du rocher >>>> Conclusion <<<< Fortes de formations professionnelles et d expériences très variées, nous sommes très enthousiastes à l idée de partager notre passion dans votre commune. Nous sommes disposées à intervenir dans les établissements scolaires, ou auprès d un public plus varié si une salle municipale peut nous être mise à disposition. Nous sommes en mesure de nous rendre disponible selon vos besoins. Nos programmes de cours sont flexibles selon les horaires demandés et l effectif des élèves. Nous nous tenons à votre entière disposition pour toutes informations complémentaires sur nos programmes, et nos tarifs. compagnie Les demoiselles du rocher 186 rue Jean-Baptiste Lavène La Garde Marine Berton I Clémentine Bugette lesdemoisellesdurocher@gmail.com