Année scolaire COMMENT RÉALISER MON DOSSIER HISTOIRE DES ARTS POUR L ÉPREUVE ORALE DU DNB. «Méthodologie»

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1 Année scolaire COMMENT RÉALISER MON DOSSIER HISTOIRE DES ARTS POUR L ÉPREUVE ORALE DU DNB «Méthodologie» Collège Jean VILAR Avenue de Sabatot Saint gilles 1

2 L épreuve d Histoire des Arts consiste en un oral d une durée maximale de 15 minutes. 1. Tu disposes de 5 minutes pour analyser une œuvre et parler du thème auquel elle se réfère en lien avec l objet d étude tiré au sort parmi la liste que tu auras remise à ton professeur principal une semaine avant ton oral. 2. Tu seras invité ensuite à répondre aux questions que te posera le Jury. Cette épreuve a un coefficient de 2 au même titre que le Français, les Mathématiques et l Histoire-Géographie. ATTENTION : Même si tu travailles en groupe (avec un ou deux de tes camarades), chacun d entre vous sera interrogé individuellement à l'oral. Pour mener à bien ce travail, tu dois t appuyer sur ce que tu auras appris dans plusieurs matières autour des objets d études que tu auras étudié et/ou choisi de développer. A toi de relever ce qui te sera utile dans chaque matière. Un objet d étude peut être : Un thème de société. Exemple : la peine de mort. Un mouvement artistique important et qui aura marqué son siècle. Exemple : le pop art. Une œuvre d art majeure. Exemple : Guernica. Un travail artistique que tu auras fait et qui sera en lien avec les thématiques que tu auras décidé de travailler. Ce travail artistique peut revêtir plusieurs formes : dessin, peinture, texte, chant, danse, etc. Tu dois mettre en relation plusieurs œuvres pour donner du sens à ton dossier. Inspire-toi de l exemple que tu trouveras en fin de dossier 1. Les objets d études doivent appartenir à trois domaines artistiques différents au moins parmi la liste qui suit : Les «arts de l'espace» : architecture, urbanisme, arts des jardins. Les «arts du langage» : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, etc.). Les «arts du quotidien» : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires. Les «arts du son» : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales. Les «arts du spectacle vivant» : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue. Les «arts du visuel» : Arts plastiques : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, etc. Cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images. 2

3 2. Une fois défini le domaine dans lequel s inscrit l œuvre, tu dois juste la situer dans une des thématiques listées dans les pages suivantes. Afin de t aider dans ton travail, tu trouveras pour chaque thématique une liste d objets d étude que tu as déjà vus ou que tu verras dans tes cours prochainement. Tu devras analyser l œuvre et la replacer dans son contexte social, historique, géographique et artistique. Afin de t aider, tu trouveras une méthode d analyse d œuvre à la fin de ce dossier «Arts, créations, cultures» Cette thématique permet d aborder les œuvres d art à travers les cultures (sociétés, civilisations) dont elles construisent l identité et la diversité. L œuvre d art et les cultures : les fêtes, les jeux, les réunions ; les récits traditionnels et régionaux ; les formes d expression et de savoir-faire régionaux. L œuvre d art dans l urbanisme : les nouvelles formes architecturales. Architecture sociale et domestique. Concevoir l habitat collectif: Le Corbusier «la villa savoye», «la cité radieuse» Les révoltes sociétales «La Culture Hippie : Woodstock». L Art de la rue : Banksy, Basquiat, 3

4 La société de consommation, un bien ou un mal : Le Pop Art, la publicité Duane HANSON, «Caddie», 1970 Cette liste peut s élargir à d autres objets d études «Arts, espace, temps» Cette thématique aborde le rapport que les œuvres d art entretiennent avec le temps et l espace : A travers leur thème (références à des périodes passées réelles ou imaginaires ou à des périodes futures, ou à des espaces réels ou imaginaires) leur composition (idée de vitesse, de déplacement, utilisation de la perspective) qui peut évoquer le temps et l espace. Les œuvres d art par leur installation dans des lieux sont à l origine de la création de nouveaux espaces (espace sacré autour des temples grecs, land art). Objets d études proposés autour de ce thème : L Homme dans l espace : l Homme qui marche, se déplace, voyage, mouvement, ailleurs, frontières mais aussi nature, corps, cosmos. Giacomo Balla : «Dynamisme d'un chien en laisse», 1912 Etudié en 4ème L œuvre d art et la place du corps et de l Homme dans le monde et la nature l œuvre et le lieu. Le paysage comme matériau: Le Land Art, Richard Long et Andy Goldworthy. Cette liste peut s élargir à d autres objets d études «Arts, Etats et pouvoir» Cette thématique aborde le rapport que les œuvres d art entretiennent avec le pouvoir. Les œuvres d art en relation avec le pouvoir politique et la société. Les œuvres d art participent à la création des Etats par les mythes et les récits de fondation (Romulus et Remus) et par la création et la représentation de héros ou de symboles des Etats (Marianne et la République française). L œuvre d art et le pouvoir : les œuvres d art peuvent servir un pouvoir en place (propagande et art officiel comme dans l URSS de Staline ou dans 4

5 l Allemagne nazie) ou peuvent être conçues pour s opposer au pouvoir en place (artistes engagés comme Picasso qui dénonce Franco). L œuvre d art et la mémoire : les œuvres d art peuvent être conçues comme témoignage d un événement ou d une époque. Elles peuvent être des témoignages individuels (autobiographies) ou collectifs (Monuments aux Morts). Objets d études proposés autour de ce thème : L art comme moyen de revendication ou de dénonciation (Otto Dix, Guernica, affiche de propagande, ) Art engagé : comment l art permet-il de dénoncer? Picasso: - «Guernica», «Vallauris» 1951 La représentation du corps dans les œuvres d Otto Dix Christian Boltanski, «Réserve», 1991 Louis Aragon «Strophes pour se souvenir» (poème chanté plus tard par Léo Ferré), en lien avec l Affiche rouge (1943) La peine de mort : en littérature «dernier journal d un condamné», «Nuit du renard», en peinture exposition «Crime et Châtiment», en cinéma «La dernière marche» «L ami retrouvé» pièce de théâtre (création et adaptation) à mettre en lien avec des tableaux et des affiches de propagande : art engagé et art dégénéré. Cette liste peut s élargir à d autres objets d études «Arts, techniques, expressions» Cette thématique aborde les œuvres d art en relation avec le monde technique : L œuvre d art et l influence des techniques : l invention de certaines techniques ont permis l évolution de l art (exemples : l invention du cinéma, la représentation de la perspective). 5

6 L œuvre d art et la technique, source d inspiration : les représentations artistiques des machines, des mécaniques, des inventions et des inventeurs. L œuvre d art et la prouesse technique : les œuvres qui ont pour sujet et objectifs la prouesse technique. Objets d études proposés autour de ce thème : la satire, L'industrialisation des temps modernes : Charlie Chaplin, «Les temps modernes», 1936 (film). Vie urbaine, vie moderne : peinture de Fernand Léger ( ), «Les constructeurs» (1950) Objet d étude antérieur au XXème siècle : Eadweard Muybridge, «Saut de haie», Cette liste peut s élargir à d autres objets d études «Arts, ruptures, continuités» Cette thématique permet d aborder les effets de reprises, de ruptures ou de continuités entre les périodes artistiques, les arts et dans les œuvres ellesmêmes : 6

7 L œuvre d art et la tradition : les reprises, les ruptures et les continuités à travers l histoire. L œuvre d art et sa composition : les différentes normes attendues dans les définitions de l œuvre d art. L œuvre d art et le dialogue des arts : les correspondances d une œuvre à l autre, d un art à l autre. Objets d études proposés autour de ce thème : les nouvelles formes artistiques. Picasso : «Nature morte à la chaise cannée», 1912 «Les demoiselles d Avignon», 1907 Duchamp : «Fontaine», 1917 Fernand Leger : Cette liste peut s élargir à d autres objets d études 7

8 ATTENTION! Tous les objets d étude cités ne seront pas exploités dans chaque matière et il s agira pour toi de faire des recherches (CDI, Internet, lectures diverses) afin de compléter ton travail. Tu trouveras au CDI beaucoup d informations (internet et livres) Tu dois faire un dossier (écrit, en diaporama Power Point ou équivalent, en poster, en vidéo, etc.) pour les 3 objets d étude que tu auras choisis d aborder. Ils te serviront de base pour ton oral mais ne seront pas notés. Tes dossiers doivent commencer par l'analyse d'une ou plusieurs œuvre(s) allant du début du XXème siècle jusqu à nos jours (littérature, musique, peinture, architecture, etc.). Tu devras les mettre en relation avec d autres œuvres que tu auras choisies. RAPPEL : Les élèves travaillant seul ou par groupe de deux doivent utiliser au minimum deux œuvres par dossier. Les élèves travaillant par groupe de trois doivent utiliser au minimum trois œuvres par dossier. C est ces analyses qui serviront de base, d élément conducteur pour construire ta réflexion. Tu peux faire un dossier sur une époque antérieure au XXème siècle. Pour cela, réfère-toi à ce que tu as appris les années précédentes. N oublie pas ; Les professeurs sont là pour t aider, aussi et selon les thèmes retenus, demande leur conseil. Organisation des dossiers : Ils commenceront par : 1- Je vais vous parler de (thème, œuvre) J ai choisi le(s) domaine(s) artistique(s). 3- La période historique concernée est (dis quelques mots sur cette période) 4- J'ai nommé mon dossier : «titre». 5- Puis tu analyses ton objet d étude en le replaçant dans son contexte. 6 - Tu donneras tes sources (lectures, cours, œuvres choisies et mises en relation, etc.). Il s agit pour toi de montrer et de démontrer que la création humaine n est pas gratuite ou fortuite, qu elle s inscrit toujours dans son époque et qu elle a du sens. 8

9 Afin de t aider à préparer ton oral pour l épreuve du DNB, voici une méthode d analyse d œuvre qui te permettra de présenter l objet d étude que tu as choisi d analyser en regard de la thématique que tu auras sélectionnée. AIDE A L ANALYSE D ŒUVRE ET A L ORAL Le jour de ton oral tu apporteras une reproduction de l œuvre choisie afin que le jury puisse suivre ton analyse. Cette reproduction pourra être sur papier ou projetée sur un écran. 1/ Présentation générale de l œuvre : c est la fiche d identité de l œuvre. - Nom de l auteur : - Titre : - Date de création - Lieu d exposition : - Dimensions : - Type d œuvre (une peinture, une sculpture, un collage, un dessin, un tag, une affiche, une photographie, une architecture, un assemblage, un film, une installation, une performance, une vidéo, un texte, un morceau de musique, une danse, ) : - Matériaux : 2/ Analyse descriptive : c est ce que je vois, entend, lis. - Ce qui est représenté, évoqué, présenté, (le sujet ou l objet de l œuvre) - Composition/ organisation (position des différents éléments, matériaux, constituant cette œuvre). - Les couleurs, la lumière, les textures, 3/ Analyse sémantique : c est ce que cela veut dire, sous-entend, évoque. - Sens voulu(s) par l artiste. Analyse du titre : nous aide-t-il à comprendre l œuvre? Qu est-ce qu il nous apprend? Rapport(s) au contexte historique/politique. Rapport(s) au contexte géographique. Rapport(s) au contexte artistique. 4/ comment je ressens et perçois cette œuvre : ce sont tes impressions personnelles. Tu pourras approfondir tes recherches en ajoutant : - Quelques mots sur l artiste. - Quelques mots sur la date de création de l œuvre, si elle fait référence à un événement historique en particulier, le développer. - Si cette œuvre ou l artiste appartient à un mouvement artistique particulier, le présenter. - En faisant des rapprochements avec d autres œuvres (sur le même sujet, sur le même mouvement artistique, du même artiste, ) Si cela peut t-aider, utilise un repérage chronologique en situant l œuvre sur la frise et indiquant les évènements historiques proches Tu peux faire des liens avec d autres époques si cela te semble justifié. 9

10 Le jour de l oral : tu utiliseras un vocabulaire précis et approprié Tu seras noté sur : - Je sais expliquer pourquoi j ai choisi ce sujet - Je sais situer mon thème dans son contexte géographique, historique, social et artistique car j'en connais les causes et les conséquences - Je sais parler des artistes évoqués - Je sais analyser des œuvres et expliquer leurs techniques - Je sais établir des relations entre des œuvres et des artistes différents - Je sais parler de ma production plastique - Je maîtrise la communication orale : respect, attention, élocution, posture Aide à la construction méthodologique du dossier : Thématique : Arts, Etats, Pouvoir La seconde guerre mondiale : La Shoah Objet d étude : Christian Boltansky, Réserve, 1991 Installation in situ, carré d art, Nîmes. Domaine artistique : Les Arts Visuels, Arts Plastiques. Sommaire : «Boltanski a voulu créer un monument à la mémoire des enfants disparus pendant l Holocauste. Il évoque en effet des enfants décédés lors de la shoah». Œuvre 1 mise en relation : Annelies Marie Frank, Le journal d Anne Frank, Domaine artistique : Les Arts du langage, Littérature écrite. Sommaire : «livre composé d'extraits d'un journal intime tenu par Anne Frank, une jeune juive allemande morte en mars 1945 dans le camp de concentration de Bergen-Belsen». Œuvre 2 mise en relation : Film réalisé par Rose Bosch, La Rafle, Domaine Cinéma. artistique : Les Arts Visuels, Sommaire : «Ce film est inspiré de la tragédie de la rafle du Vél' d'hiv' le 16 juillet 1942, date où la police française a arrêté à leur domicile treize mille personnes fichées comme juives». 1 j analyse mon objet d étude en développant le thème que j ai choisi. 2 je replace les évènements dans l histoire, le temps, la société, le lieu, la culture, etc. 3 je mets mon objet d étude en relation d autres œuvres afin de montrer que je comprends bien de quoi je parle. 4 je réponds aux questions du jury. 10

11 CALENDRIER : Fin décembre (avant les vacances) : je connais mon premier thème. Avant les vacances de février je remets mon premier dossier terminé à mon professeur principal Le 15 mars : je remets mon deuxième dossier terminé à mon professeur principal. Avant les vacances d avril : je remets mon troisième dossier terminé à mon professeur principal. Entre temps, je perfectionne mes dossiers avec les professeurs qui peuvent m'aider afin de vérifier que tout va bien et je les modifie selon les conseils que l'on me donne. En mai : je passe l oral du DNB une semaine après avoir déposé ma liste d objets d étude à mon professeur principal. Bon courage à tous! 11