Tertiaire A et tertiaire B Points communs et différences

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1 Tertiaire A et tertiaire B Points communs et différences Journée d échanges FFA 23 août 2012 Dr. Andreas Fischer Centre pour la formation continue universitaire

2 Tertiaire A et B En introduction 2

3 Tertiaire A et B Structure de l exposé Le degré tertiaire de la formation comprend les domaines du système éducatif d un état, qui, construits à partir de formations terminées avec succès au niveau secondaire, permet de se préparer pour occuper des positions supérieures. > Le domaine tertiaire 1994 et 2012 > FFA et le domaine tertiaire > Le tertiaire A et B > La formation continue dans le niveau tertiaire > Les passerelles > Remarques finales 3

4 Tertiaire A et B Le niveau tertiaire en 1994 Quelle: BFS: Statistisches Jahrbuch der Schweiz 1996, S

5 Tertiaire A et B Le niveau tertiaire en 2012 Form. continue FC Form. continue Form. continue Form. continue 5

6 Tertiaire A et B Formation continue Domaine de la formation niveau tertiaire Positionnement des offres FFA DAS Formateur d adultes CAS Bildungsmanagement Maîtrise en Sciences de l'education, formation des adultes MA Educational Sciences SP Erw.bild. MAS Ausbildungsmanagement MAS Erwachsenenb. u Bildungsmanagement MAS in Adult and Professional Education Diplôme formatrice / formateur d adultes HS Dipl. féd. de responsable de formation Brevet fédéral form. adultes FFA 1 Sans prétention d exhaustivité 6

7 Tertiaire A et B Comparaison entre le tertiaire A et B Profil Institutions Tertiaire A Hautes Ecoles Recherche et enseignement Majoritairement études à plein temps 12 (16) Universités / EPF 9 HES 12 (18) Hautes Ecoles péd. Majoritairement publique Tertiaire B Hautes Ecoles professionelles Enseignement Majoritairement en cours d emploi Env. 200 Ecoles Supérieures Examens féd. prof. et examens professionnels supérieurs Un tiers privé (Etude 2009) Etudiants (2010 OFS) (2010 OFS) Titres (2010 OFS) (2010 OFS) Admission Maturité (+ ) Sec. II + Exp. professionnelle Titres Bachelor, Master, Doctorat Dipl. ES, brevet féd., diplôme féd. Dépenses publ Mio (2009 OFS) 492 Mio (2009 OFFT) International ISCED 5A, nqf.ch-hs Bologne, ECTS, Dipl. Suppl. ISCED 5B, NQR (FP) prise de position de la Confédération 7

8 Tertaire A et B Formation continue Titres et volume Formation continue des Hautes Ecoles, FC scientifique Master/Diplome/Certificate of Advanced Studies Uni/FH/PH MAS: 60 ECTS DAS: 30 ECTS CAS: 10 ECTS Titre supl. Diplome supl. aucun Etudes postgrades des Hautes Ecoles Etudes postgrades ES 900 heures Travail requis Travail final et / ou examen Travail de diplôme en lien avec la pratique ou travail de projet et examen Admission Titre d une Haute Ecole Titre de niveau tertiaire Reconnaissance - Uni: pas de reconnaissance sup.. - EH: encore rec. féd. - part. par les ass. prof. Reconnaissance fédérale par l OFFT, sur demande de la comission fédérale pour les Hautes Ecoles 8

9 Tertaire A et B Spécificités de la formation continue des Hautes Ecoles > Références explicites à la science et la recherche > Culture d enseignement des Hautes Ecoles > Travail final articulant science/théorie avec une orientation pratique > Les participants sont très bien qualifiés et disposent, pour leur majorité, d un titre d une Haute Ecole > Relation avec le système des Hautes Ecoles / Bologne 9

10 Tertaire A et B Passerelles > Deux aspects: Admission et prise en compte des compétences > Admission en règle générale définie de manière formelle, plusieurs possibilités existent, toujours sous conditions ( «sur dossier»). L objectif, cela doit être «compatible». > Prise en compte des compétences acquises dans d autres cadres pour un raccourcissement du cursus: difficile et traité de manière restrictive de la part des Hautes Ecoles (système ECTS) > Les passerelles permettent de garder des systèmes distincts et de ne pas les mélanger. 10

11 Tertaire A et B Parcours de formation alternatifs S

12 Tertaire A et B En conclusion 12

13 Tertaire A et B Comparaison Universités Hautes Ecoles Universités Hautes Ecoles Hautes Ecoles Spécialisées / Hautes Ecoles Pédagogiques Profil Recherche et enseignement Enseignement et recherche appliquée Titre Bachelor Master (Doctorat) Bachelor (Master) Droit Cantonal et loi sur les HPF Loi sur les HS Enseignants Etudiants étrangers Dr., agrégation (qualification spéc.), 47.6% étrangers Titres ES, activités pratiques, 23.4% étrangers 23.0% (2011 OFS) 11.0% (2011 OFS) Qualité Audit de l Etat Accréditation EVD 13