Thème: La chanson française : Je t aimais, je t aime et je t aimerai (interprète: Francis Cabrel)
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- Catherine Langevin
- il y a 5 ans
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1 Niveau 2 Fiche 201 Thème: La chanson française : Je t aimais, je t aime et je t aimerai (interprète: Francis Cabrel) Période: B Durée: 60 min. Objectifs: Grammatical. Sensibilisation aux temps verbaux de l indicatif Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture et document sonore (CD) Source: Écoutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Repérez les terminaisons du verbe aimer du titre. A quels temps correspondent-elles? (à l imparfait, au présent, au futur, au passé composé, etc). 5.- Cherchez dans les strophes des verbes conjugués à l imparfait, au présent et au futur. Identifiez leur infinitif et classez-les par groupes (1er, 2e et 3e groupe). 6.- Comment se forment ces 3 temps verbaux? 7.- Apportez les résultats en classe. 8.- Faites une nouvelle écoute. Adapté par: LTB
2 Niveau 2 Fiche 202 Thème: La chanson française : Parle-moi (interprète: Isabelle Boulay) Période: A Durée: 60 min. Objectifs: Grammatical. Révision de l impératif Habilités: Comprehénsion auditive / Comprehénsion de lecture et document sonore (CD) Source: Écoutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Soulignez les verbes regarde-moi, dis-moi, parlemoi. Dites s ils sont construits avec tu ou vous. Justifiez votre réponse. 5.- Expliquez en espagnol quel est le sens de ce mode de conjugaison et dans quelles situations il est employé. 6.- Observez la place du pronom complément moi dans regarde-moi, dis-moi, parle-moi. 7.- Transformez les phrases à la personne vous. 8.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: MLJV/LTB
3 Niveau 2 Fiche 203 Thème: La chanson française : C était l hiver (interprète: Francis Cabrel) Période: B Durée: 60 min. Objectifs: Sensibilisation aux temps du passé. L imparfait et document sonore (CD) Source: Écoutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Soulignez les verbes conjugués qui finissent en -ais et - ait 5.- Réfléchissez à l intilisation de l imparfait et au temps qui lui correspond en espagnol. 6.- Faites une nouvelle écoute. 7.- Apportez la chanson en salle de classe pour échanger vos opinions avec le reste du groupe. N-2 F-229 Adapté par: LTB
4 Niveau 2 Fiche 204 Thème: La vie quotidienne / Maman et son bébé Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. Mode de vie d une famille française Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale et écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Une journée des Français Visionnez le vidéogramme Une jeune mère deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez à nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 5.- Repérez l expression Je suis en train de 6.- Cherchez dans la grammaire en ligne la valeur de cette expression. 7.- Produisez cinq énoncés avec je suis en train de 8.- Visionnez le vidéogramme une troisième fois. 9.- Apportez vos réponses en classe. /MLJV/LTB
5 Niveau 2 Fiche 205 Thème: La vie quotidienne/l alimentation Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. La restauration collective en France Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Une journée des Français 1.- Visionnez le vidéogramme La restauration collective deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez à nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 5.- Expliquer comment on contrôle les cantines scolaires. 6.- Quels plats sont décrits? 7.- Commentez vos réponses en classe. /MLJV
6 Niveau 2 Fiche 206 Thème: La vie quotidienne. La restauration Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. La restauration chic en France Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale et écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Une journée de français 1.- Visionnez le vidéogramme Un déjeuner d affaires deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez à nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 5.- Soulignez les mots et les expressions appartenant au domaine culinaire. 6.- Soulignez les expressions de politesse et le vocabulaire de la restauration : réservé, menu 7.- Commentez vos réponses en classe. N- F- /CHP/MLJV
7 Niveau 2 Fiche 207 Thème: Jardin du Luxembourg Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. Lieux de détente à Paris Habilités: Compréhension auditive/compréhension de lecture/ Expression orale-écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Les loisirs des français 1.- Visionnez le vidéogramme Jeu d échecs... deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Visionnez à nouveau. 4.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 5.- Faites une liste des adjectifs qualificatifs du texte. 6.- Visionnez le vidéogramme Jeu d échecs... encore une fois. 7.- Commentez vos réponses en classe. /CHP/MLJV
8 Niveau 2 Fiche 208 Thème: La littérature.cinq semaines en ballon Période: B Durée: 80 min. Objectifs: Culturel. Le roman français Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale et écrite Matériels: Document sonore et texte Source: Roman : Cinq semaines en ballon, de Jules Verne 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois) 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire 4.- Écoutez à nouveau l enregistrement. 5.- Répondrez au questionnaire du document CSEB Révision du questionnaire en classe.
9 Niveau 2 Fiche 209 Thème: La culture québécoise. Les femmes autochtones Période: B Durée: 80 min. Objectifs: Culturel.Description d une personne Habilités: Compréhension auditive / Expression orale-écrite Source: Allez sur le site et cliquez sur la version Flash en français. 2.- Cliquez sur S engager au féminin. 3.- Cliquez sur Panorama Vidéo. 4.- Choisissez trois femmes en passant la souris sur chacune des images. 5.- Prenez des notes et dites pourquoi elles sont intéressantes. 6.- Commentez vos opinions en classe. Adapté par: MLJV/LTB
10 Niveau 2 Fiche 210 Thème: La chanson française : Sarah (interprète: Georges Moustaki) Période: B Durée: 45 min. Objectifs: La description d une personne et document sonore Source: Écoutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Faites une nouvelle écoute. 5.- Repérez les mots ou groupes de mots qui décrivent le physique du personnage. 6.- Identifiez leur nature grammaticale. 7.- Apportez la chanson en classe pour échanger vos opinions avec le reste du groupe. Adapté par: LTB
11 Niveau 2 Fiche 211 Thème: Surfer à la recherche d activités Période: B Durée: 30 min. Objectifs: Révision du subjonctif Source: Cliquez sur Francés. 3.- Entrez dans Indice de ejercicios puis faites Ejercicios 36 et Vérifiez vos réponses. 5.- Commentez vos doutes en classe. Adapté par: LTB
12 Niveau 2 Fiche 212 Thème: La peinture universelle Période: B Durée: 90 min. Objectifs: Culturel : Connaissance de la peinture d Arcimboldo. Langagier : vocabulaire des fruits et des légumes. Grammatical : les partitifs. Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture/ Expression orale-écrite Source: Sites d internet 1. Répondez à ces questions : a. Quels ingrédients utilisez-vous pour préparer une salade?. Faites une brève liste de légumes. b. Connaissez-vous Martha Chapa (peintre qui peint exclusivement des pommes)? c. Connaissez-vous un peintre qui peint des salades? 2. Passez à la consultation des deux adresses a. Dans la première : Arcimboldo&btnG=B%C3%BAsqueda+de+im%C3% A1genes&gbv=2, observez les tableaux de Giuseppe Arcimboldo : Le printemps, L été, L automne et L hiver ; en faire la description. Profitez pour continuer la liste amorcée auparavant avec les légumes et les fruits qui composent les tableaux. b. Dans la deuxième : chercher la biographie de l artiste. 3. Travail d expression écrite a. Rédigez une liste de renseignements du peintre : lieu et date de naissance ; événements importants de sa vie. b. Réutilisez le vocabulaire acquis pour former une dizaine d énoncés, en suivant ce modèle: Pour composer un tableau d Arcimboldo, il faut des pommes 4. Découpez des fruits et des légumes de revues et composez votre portrait Arcimboldo. 5. Présentation des résultats en classe.
13 Niveau 2 Fiche 213 Thème: La poésie française : Sous le pont Mirabeau Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Phonétique: le rythme et l intonation Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale Source: Sites d internet 1.- Allez sur le site et cliquez sur le titre du poème. stourdumonde/textesaudio/textes.html 2.- Écoutez-le 3.- Cherchez le texte et le nom de l auteur dans l adresse: academicdept/french/vivevoix/resources/ pourfaireleportrait.html 4.- Lisez et cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 5.- Écoutez une fois le poème. 6.- Écoutez en répétant deux fois. 7.- Apportez vos doutes et commentaires en classe.
14 Niveau 2 Fiche 214 Thème: J ai ou je suis Période: A Durée: 30 min. Objectifs: Gramatical. J ai ou je suis Source: 2. Cliquez sur Débutants et sur Verbes. 3.- Faites les exercices Etre ou Avoir et J ai ou je suis. 4.- Apportez vos résultats en classe.
15 Niveau 2 Fiche 215 Thème: Le passé composé Période: B Durée: 30 min. Objectifs: Gramatical. Révision du passé composé et de l accord du participe passé Source: Cliquez sur Débutants et sur Verbes. 3.- Faites les exercices Accord du participe passé. Vérifiez vos réponses. 4.- Apportez vos résultats en classe. /LTB
16 Niveau 2 Fiche 216 Thème: Accord de l adjectif Période: B Durée: 20 min. Objectifs: Gramatical. Accord de l adjectif Source: Cliquez sur Débutants et sur Vocabulaire. 3.- Faites les exercices Accord de l adjectif. Vérifiez vos réponses. 4.- Apportez vos résultats en classe.
17 Niveau 2 Fiche 217 Thème: Le français cousin de l espagnol Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Lexical. Trouver l équivalent d une phrase en français Source: Constatez les ressemblances qu il y a entre le français et l espagnol. Essayez de traduire ces phrases: a. Si tu décides de venir me voir en décembre, n oublie pas de prendre des vêtements chauds car il risque de faire très froid cet hiver. b. Un plat très apprécié par les Français est: les escargots au beurre arrosés avec un bon verre de rouge. 2.- Vérifiez vos réponses avec un traducteur en ligne. (source) 3.- Apportez vos résultats en classe
18 Niveau 2 Fiche 218 Thème: Le pluriel des noms Période: A Durée: 30 min. Objectifs: Grammatical : Le pluriel des noms Source: 2. Cliquez sur Orthographe, ensuite sur Orthographe grammaticale et finalement sur Singulier et pluriel. 3.- Faites les exercices : a. mots réguliers 2 b. pluriel en x, synthèse Apportez vos résultats en classe
19 Niveau 2 Fiche 219 Thème: Moyens de transport, achats, voyages Période: A Durée: 20 min. Objectifs: Lexical: moyens de transport, achats, voyages. Source: 2. Cliquez sur Niveau Cliquez ensuite sur La ville. 4.- Faites Lexique 1et Lexique 2 de l unité Apportez le vocabulaire nouveau en classe, organisé en deux colonnes : mots transparents / non-transparents.
20 Niveau 2 Fiche 220 Thème: Moyens de transport, achats, voyages Période: A Durée: 30 min. Objectifs: Lexical: Moyens de transport, achats, voyages Grammatical: Les partitifs Source: 2. Cliquez sur Niveau Cliquez ensuite sur Dans la ville 4.-Faites Les partitifs 1 et Les partitifs 2 de l unité Apportez vos résultats en classe. N-1 F- archimboldo /LTB
21 Niveau 2 Fiche 221 Thème: La prononciation Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : La prononciation de phonèmes divers Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Source: Cliquez sur Exercices pour étudiants débutants, ensuite sur Ecoute / répétition. 3.- Cliquez sur Exercices d écoute. 4.- Faites les Exercices de repérage 1 à 4 et les Exercices de production 1 à Apportez vos résultats en classe.
22 Niveau 2 Fiche 222 Thème: La substitution par pronoms Période: B Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : Le pronom en Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Source: Cliquez sur Exercices pour étudiants débutants, ensuite sur Ecoute / répétition. 3.- Cliquez sur Grammaire. 4.- Faites les exercices Le pronom en et Exercices 1 et Essayez de formuler une règle pour l utilisation de ce pronom. 6.- Apportez vos résultats en classe.
23 Niveau 2 Fiche 223 Thème: L article Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical. Article + ville /+ pays Habilités: Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Source: Cliquez sur l exercice Articles devant les noms de pays. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe.
24 Niveau 2 Fiche 224 Thème: Homophones Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Lexical-phonétique: a / à / as Habilités: Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Source: Cliquez sur Homophones. 3.- Faites les quatre premiers exercices sur les différences entre : a / à / as. 4.- Apportez les résultats en classe.
25 Niveau 2 Fiche 225 Thème: L interrogation Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical: La question avec est-ce que / qu... Source: Cliquez sur Interrogation. 3.- Faites les cinq premiers exercices Est-ce que ou est-ce qu. 4.- Apportez les résultats en classe.
26 Niveau 2 Fiche 226 Thème: L article Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : Articles définis, indéfinis et contractés Source: Cliquez sur l exercice Articles. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe.
27 Niveau 2 Fiche 227 Thème: La négation Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : La négation : pas de Source: Cliquez sur l exercice Négation : phrases avec pas de. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites l exercice. 5.- Apportez les résultats en classe.
28 Niveau 2 Fiche 228 Thème: L accord du verbe Période: A Durée: 60 min. Objectifs: Grammatical : L accord du sujet et du verbe : singulier / pluriel Source: Cliquez sur Accord des verbes 3.- Faites les exercices Ecrivez la phrase au pluriel, Ecrivez la phrase au singulier. 4.- Apportez les résultats en classe.
29 Niveau 2 Fiche 229 Thème: La chanson française : Il est trop tard (interprète: Georges Moustaki) Période: B Durée: 45 min. Objectifs: Sensibilisation aux temps du passé. L imparfait et document sonore (CD) Source: Écoutez deux ou trois fois la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Identfiez les verbes à l imparfait en soulignant leur terminaison. 5.- Réfléchissez au role du mot pendant. Donnez l équivalent en espagnol. 6.- Quand utilise-t-on l imparfait? Quand le passé composé? 6.- Faites une nouvelle écoute. 7.- Apportez vous réponses en classe. N-2 F-203 Adapté par: LTB
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