Engager et motiver les élèves par des projets entrepreneuriaux en lecture et en écriture

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1 Engager et motiver les élèves par des projets entrepreneuriaux en lecture et en écriture Congrès de l ACELF à Régina 27 septembre 2013 Sophie Nadeau-Tremblay sophie.nadeaut@csjonquiere.qc.ca

2 Plan de l atelier Bienvenue Attentes et intentions: les vôtres, les miennes La pédagogie entrepreneuriale : quoi, pourquoi, comment? Des liens avec la discipline du français L expérience et le projet entrepreneurial Quelques ressources Des questions?

3 La pédagogie entrepreneuriale : C est quoi? Selon le MELS (2012) : «L entrepreneuriat désigne l appropriation et la gestion des ressources humaines et matérielles dans le but de trouver, de proposer et d implanter des solutions qui répondent aux besoins des groupes ou des individus, L entrepreneuriat comporte une attitude qui pousse une ou des personnes à se lancer dans une nouvelle activité, à prendre les moyens pour réaliser un rêve ou un désir, tout en tenant compte des risques de l aventure.»

4 Principales étapes d un projet entrepreneurial conscient Besoin ou problématique Enfant initiateur/réali sateur/gestio nnaire Innovation Qualités et valeurs entrepreneuriales Apport de/vers la communauté Projet entrepreneurial conscient Un exemple : Le courrier du cœur (projet maternelle et 6 e année)

5 La pédagogie entrepreneuriale : C est quoi? Développer l esprit d entreprise ou l esprit d entreprendre? Valeurs et qualités entrepreneuriales Un exemple : Personnification des valeurs entrepreneuriales (projet maternelle à 6 e année)

6 Valeurs et qualités entrepreneuriales

7 Soutenues en français...

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9 La pédagogie entrepreneuriale : Pourquoi? Un exemple : Docu-web : La radio, un beau boulot (5 e et 6 e années)

10 Docu-web : en lecture, en écriture, à l oral

11 Retombées de l entrepreneuriat scolaire L entrepreneuriat à l école: Des retombées positives pour les élèves Une meilleure connaissance de soi Une plus grande motivation scolaire De meilleurs résultats scolaires L entrepreneuriat à l école : Un net avantage pour le personnel de l école Des enseignants sensibles aux approches pédagogiques novatrices L entrepreneuriat à l école : Pour l école et la société Une diminution significative du décrochage scolaire et de l absentéisme Une meilleure implication des parents dans le milieu scolaire, de même que la collaboration des différents services communautaires Sources : Samson et coll. (2013). Recension des écrits et texte argumenté préparés pour le Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales. UQTR : Document inédit. Jean, N. (2011). Résultats de l analyse des retombées et facteurs de succès des projets entrepreneuriaux réalisés en milieu défavorisé dans le cadre du projet Valoris. En ligne :

12 La pédagogie entrepreneuriale : Comment? 1. En développant explicitement des qualités et valeurs entrepreneuriales: Proposer des expériences entrepreneuriales Gestion de classe Conseil de coopération Travail coopératif vs travail d équipe Permettre la réalisation de projets entrepreneuriaux (biens, services ou événements); Ouvrir la porte à des microentreprises dans l école. En réponse à un besoin ou à une problématique du jeune ou de sa communauté.

13 La pédagogie entrepreneuriale : Comment? 2. En adoptant, pour tous les intervenants, une posture entrepreneuriale consciente. 3. En permettant au jeunes d être de plus en plus initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de leurs projets. Un exemple : Livres-techno : un site pour l appréciation de la littérature jeunesse numérique (4 e et 5 e années)

14 Des liens avec la discipline du français Modèle interactif de compréhension de lecture (Giasson, 2003) Modèle interactif du processus d écriture (Thériault, 2009) Lecteur Texte Scripteur Texte (plan, tâche) Contexte Contexte

15 L expérience et le projet entrepreneurial Expérience entrepreneuriale: Activité concrète de courte durée, souvent planifiée par l enseignant mais vécue par l élève et qui lui permet de se familiariser avec des éléments de l entrepreneuriat et a des retombées sur l élève. Elle peut s intégrer à un projet ou à une situation d apprentissage et d évaluation (SAÉ). Exemple : Raconte-moi une histoire (1 re année)

16 L expérience et le projet entrepreneurial Projet entrepreneurial : Démarche mobilisatrice qui répond à un besoin par la création d un bien, d un service ou d un événement novateur et qui a des retombées sur l élève en développant son esprit d entreprendre et sur sa communauté. Exemple : Les éditions Bien écrire Bien lire (2 e et 3 e années)

17 Planifier l expérience et le projet entrepreneurial Pistes d élaboration pour la planification : Quel est le point de départ de l expérience, du projet? À quel axe du DGF l expérience, le projet est associé? Quels sont les apprentissages (savoir-être, savoir-faire ou savoir-agir) que fera l élève au regard de son orientation et de l entrepreneuriat? Quels sont les apprentissages disciplinaires? S il s agit d un projet, quel est le besoin de la clientèle cible et le type de production? Décrire brièvement l expérience, le projet? Y a-t-il un partenariat possible avec la communauté, si oui, lequel? Est-ce qu une collaboration avec le personnel des services éducatifs complémentaires est requise? Si oui, veuillez indiquer brièvement le type de collaboration souhaitée. Quelle(s) activité(s) permettrait (aient) à l élève de prendre conscience de ce que l expérience ou le projet lui a apporté, de poser un regard sur son profil entrepreneurial, de comprendre davantage le monde de l entrepreneuriat ou de développer son esprit d entreprendre?

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19 Quelques ressources Pour de l aide en cours de réalisation de projets : Aidants scolaires Parents, communauté Pour avoir des idées : Florilège du MELS dans le cadre du Plan d action sur la lecture à l école Sites du Concours québécois en entrepreneuriat (CQE), de l Organisation internationale des écoles communautaires entrepreneuriales (OIECEC) et du Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales (RQÉEE) Banque de projets entrepreneuriaux du MELS Livre : Des ribambelles de mots au bout de nos crayons Pour mieux comprendre l entrepreneuriat: Livre : Invitation à la culture entrepreneuriale Sites du CQE, de l OIECEC et du RQÉEE

20 Communauté Qualités et valeurs entrepreneuriales Entreprendre Posture entrepreneuriale Enfant/jeune S entreprendre Entreprise de soi Empowerment Esprit critique Développement durable Un exemple : Docu-web : La vie dans mon école (5 e et 6 e années)

21 Références Aidants scolaires : Florilège du MELS dans le cadre du Plan d action sur la lecture à l école : Site du CQE : Site de l OIECEC : à venir Site du RQÉEE : Banque de projets entrepreneuriaux du MELS Livres : Gagnon, B. (2008). Des ribambelles de mots au bout de nos crayons. Montréal : Chenelière éducation. Pelletier, D. (2007).Invitation à la culture entrepreneuriale. Québec : Gouvernement du Québec.