LIVRET D ALTERNANCE GMCIP GENIE MECANIQUE CONCEPTION INNOVATION DE PRODUITS APPRENTISSAGE ET FORMATION CONTINUE

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1 Document non contractuel GMCIP GENIE MECANIQUE CONCEPTION INNOVATION DE PRODUITS LIVRET D ALTERNANCE APPRENTISSAGE ET FORMATION CONTINUE ITII de Lyon 60 avenue Jean MERMOZ LYON cedex 08 Tel : Fax :

2 FICHE RENSEIGNEMENTS A remplir obligatoirement L apprenti / le salarié de la Formation Continue Nom :... Prénom :... Adresse :... Code postal :... Ville :... Téléphone :... Portable : L employeur Raison sociale :... Adresse :... Code postal :... Ville :... Maître d apprentissage / Tuteur :... Téléphone :... Portable : L école INSA de Lyon : Département Génie Mécanique 20 avenue Albert Einstein VILLEURBANNE CEDEX Responsable pédagogique : Nadine NOËL Responsable Adjointe : Céline SANDIER Tuteur pédagogique :... Téléphone / Portable : INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

3 Sommaire FICHE RENSEIGNEMENTS... 2 L apprenti / le salarié de la Formation Continue... 2 L employeur... 2 L école... 2 PRÉSENTATION DE LA FORMATION... 5 La définition d un ingénieur selon la Commission des Titres d Ingénieur (CTI)... 5 Les compétences visées par la formation Génie Mécanique Conception Innovation de Produits... 6 Compétences ou capacités attestées par toutes les formations d ingénieurs... 6 Les acteurs de la formation... 8 L INSA Lyon... 8 L ITII de Lyon... 9 L IRI : Institut des Ressources Industrielles Pour l apprentissage : le CFAI de l AFPM Pour la formation continue : l AFPI rhodanienne L IUT Lyon Organisation générale LA FORMATION ACADÉMIQUE Présentation Répartition des volumes horaires de l Apprentissage par enseignement Répartition des volumes horaires de la Formation Continue par enseignement Objectifs détaillés de la formation académique par semestre Répartition des crédits ECTS par Eléments Constitutifs Principes de l évaluation L ORGANISATION DE LA FORMATION EN ENTREPRISE Calendrier de l alternance Périodes en entreprise Intégration en entreprise (semestre 1) Projets en entreprise La mission à l'étranger Rôle du tuteur-entreprise Accueillir Communiquer Former Suivre Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 3

4 Evaluer Rôle du tuteur pédagogique Valider les sujets de projets Participer aux rencontres avec les tuteurs entreprise Visiter l entreprise S entretenir avec l élève au centre de formation Le suivi de l alternant : le carnet de liaison électronique Les séquences tutorales Accueil et présentation de la formation pour les apprentis Les missions du maître d apprentissage Accueil et présentation de la formation pour les stagiaires de formation continue Accompagner un projet Devenir cadre dans l entreprise LES SPÉCIFICITÉS DE L APPRENTISSAGE L élève sous statut d apprenti Le contrat d apprentissage La rémunération Les absences Formalités indispensables pour l apprenti Les droits de l élève ingénieur Les aides à l apprentissage pour l entreprise Le maître d apprentissage LES OUTILS DE SUIVI DE LA FORMATION DE L ALTERNANT Fiche de validation des projets Grille de progression des compétences Grilles et Fiches de suivi des activités en entreprise ANNEXES Elèves ingénieurs : à qui s adresser? Règlement des études du département GMC Plan d accès Plan d accès à l INSA Lyon Plan d accès à l IUT Lyon 1, site Gratte-Ciel Plan d accès à l ITII de Lyon et à l IRI INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

5 Présentation de la formation La définition d un ingénieur selon la Commission des Titres d Ingénieur (CTI) Dans le cadre de ses missions, la Commission des Titres d'ingénieur (CTI) a adopté la définition suivante du métier d'ingénieur ( : «Le métier de base de l'ingénieur consiste à poser et résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d'une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services, éventuellement à leur financement et à leur commercialisation. A ce titre, l'ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux et humains, reposant sur une solide culture scientifique. L'activité de l'ingénieur mobilise des hommes et des moyens techniques et financiers, souvent dans un contexte international. Elle reçoit une sanction économique et sociale, et prend en compte les préoccupations de protection de l'homme, de la vie et de l'environnement, et plus généralement du bien-être collectif.» Dans ce livret d alternance sont présentés : p5-p7 p8-p11 p11-p27 p28-p42 p43-p48 La formation, le référentiel des compétences. Les établissements partenaires, le rôle de chacun. L organisation de la formation académique. L organisation de la formation en entreprise. Les spécificités de l apprentissage. p49-p52 p53 Les outils de suivi de la formation de l alternant : Les fiches et grilles de suivi et d évaluation des activités en entreprise. Annexes Des informations pratiques : coordonnées de vos interlocuteurs, plans d accès. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 5

6 Les compétences visées par la formation Génie Mécanique Conception Innovation de Produits Compétences ou capacités attestées par toutes les formations d ingénieurs La certification implique la vérification des qualités suivantes : Aptitude à mobiliser les ressources d un large champ de sciences fondamentales. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise de l anglais, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique. Compétences spécifiques de l ingénieur de la filière Conception de la spécialité Génie Mécanique de l INSA Lyon : 6 Formaliser les phénomènes physiques couplés au niveau de la conception ou de la fabrication de produits ou d ensembles mécaniques. Simuler le comportement thermomécanique linéaire et nonlinéaire des pièces et structures mécaniques dans des environnements quelconques. Programmer des algorithmes spécifiques en complément des fonctions des logiciels du commerce. Mettre en œuvre les fonctions avancées des tableurs et des logiciels de calcul formel. Utiliser les bibliothèques de sous-programmes de méthodes numériques. Vérifier le dimensionnement de pièces et structures mécaniques. Mettre au point des bancs d essais pour l observation de phénomènes complexes sur éprouvette ou structures réelles - Réaliser des essais de caractérisation - Sélectionner des capteurs et des chaines de traitement analogique ou numérique pour la INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

7 mesure des déplacements, vitesses, accélérations, pressions, débits, températures, flux, forces, couples, intensité sonore. Maitriser les techniques d acquisition de données et de traitement du signal. Dimensionner des machines hydrauliques, des réseaux de distribution de fluides et des systèmes d échanges thermiques. Dimensionner des transmissions mécaniques et hydrauliques de puissance et concevoir des ensembles. Choisir les matériaux métalliques et non-métalliques et leurs traitements thermomécaniques ou chimiques en vue de leur utilisation. Choisir, organiser, et optimiser les procédés de fabrication et systèmes de production. Sélectionner et pratiquer les techniques de contrôle qualité des produits, contrôles dimensionnels, de forme, d intégrité structurale, d état métallurgique, etc. Gérer des recherches documentaires, des projets de conception, des montages et mises au point de systèmes mécaniques complexes. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 7

8 Les acteurs de la formation L INSA Lyon INSA Lyon Département Génie Mécanique 20 avenue Albert Einstein VILLEURBANNE CEDEX Fax : p63 Plan d accès L INSA Lyon a été créé en 1957 et a diplômé plus de ingénieurs depuis la sortie de la première promotion en Cette grande école, leader en matière d enseignement scientifique, est la plus importante du groupe qui réunit les établissements de Lyon, Toulouse, Rennes, Rouen et Strasbourg. L INSA Lyon, pôle de recherche de référence, accueille 30 laboratoires dont un des plus gros laboratoires français en Mécanique. L école forme des étudiants issus d un baccalauréat scientifique en 5 ans, mais aussi des jeunes titulaires d un DUT ou BTS en 3 ans, par alternance. Responsable pédagogique : Nadine NOËL nadine.noel@insa-lyon.fr Responsable adjointe : Céline SANDIER celine.sandier@insa-lyon.fr L INSA Lyon est responsable pédagogique de la formation : Il assure la maîtrise d œuvre de la formation d ingénieur. Il assure la responsabilité pédagogique. Il délivre le diplôme d ingénieur, en partenariat avec l ITII de Lyon. Le responsable pédagogique : Animateur principal de l équipe pédagogique, il est le garant des enseignements en termes de programme et progression. Il participe au recrutement des élèves-ingénieurs. Il est le coordinateur du fonctionnement tripartite : élève ingénieur, tuteur entreprise, tuteur pédagogique. Il élabore et gère les plannings. Il garantit la réalisation des heures du programme pédagogique Il co-anime les rencontres tutorales Secrétariat de la formation d ingénieurs par alternance : Valérie FLECHEUX valerie.flecheux@insa-lyon.fr Le secrétariat de la formation par alternance assure l ensemble du suivi administratif de la formation académique en lien avec les organismes gestionnaires : Gestion des absences, consolidation des états de présence des élèves auprès des organismes gestionnaires. Gestion des plannings et des réservations de salles. Gestion du dossier scolaire, édition des bulletins de notes. Accueil des élèves. 8 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

9 L ITII de Lyon ITII de Lyon 60 avenue Jean Mermoz LYON Cedex 08 Fax : Directeur : Patrick BOUVIER pbouvier@itii-lyon.fr Secrétariat : Sophie RONDET srondet@itii-lyon.fr p64 Plan d accès Les Instituts des Techniques d Ingénieur de l Industrie ont été créés à partir de 1990 dans chaque région à l initiative de l UIMM et d autres organisations professionnelles pour répondre aux besoins des entreprises. Les formations sont réalisées en partenariat avec des écoles d ingénieurs et des universités et préparent à un titre d ingénieur. A la rentrée 2015, l ITII propose des formations d ingénieur dans 6 spécialités : Génie Industriel et Mécanique en partenariat avec l ECAM Lyon, depuis 1992 Informatique et Réseaux de Communication en partenariat avec CPE Lyon depuis 2002, Génie Mécanique Conception Innovation de Produits, en partenariat avec l INSA de Lyon depuis 2011, Génie Electrique, en partenariat avec l INSA de Lyon depuis 2012, Energie Exploitation et Maintenance, en partenariat avec l ECAM Lyon depuis 2012, Energie Conception des Installations, en partenariat avec l ECL depuis Les rôles de l ITII dans le dispositif sont : interface, coordination et animation entre tous les partenaires de la formation : Promotion des 6 spécialités auprès des entreprises et des candidats potentiels : salons portes ouvertes et outils de communication. Recrutement des apprentis, validation des entreprises, constitution des binômes apprenti/entreprise. Suivi administratif et financier : établissement des contrats d apprentissage (en lien avec les chambres consulaires), suivi des absences, conventions de partenariat, relations avec la Région Rhône-Alpes, organisation des séquences des rencontres tutorales. Coordination pédagogique (sur les 6 filières), enquêtes ingénieurs ITII, propositions d évolution des parcours de formation. Suivi des apprentis : participation aux conseils de promotions, jurys de validation de semestres et d attribution de diplômes, participation à des soutenances de projets, de missions à l étranger. Pour accomplir ces missions, l ITII de Lyon s appuie sur les ressources de l Institut des Ressources Industrielles (IRI) dont font partie l AFPI rhodanienne et le CFAI de l AFPM, autres partenaires de la formation. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 9

10 L IRI : Institut des Ressources Industrielles CFAI de l AFPM AFPI rhodanienne 10 bd Edmond Michelet BP Lyon Cedex 08 p64 Plan d accès Le CFAI de l AFPM délègue à l ITII de Lyon l ensemble de ces missions. Responsable du Pôle Enseignement Supérieur : Christian COGNET c.cognet@iri-lyon.com Secrétariat : Annik MARTY a.marty@iri-lyon.com Correspondant pédagogique : Ismaël BA i.ba@iri-lyon.com L Institut des Ressources Industrielles créé en 1961, par Métallurgie rhodanienne, est un organisme de formation professionnelle devenu une référence unique dans la région Rhône-Alpes. En son sein, les organismes gestionnaires sont : Pour l apprentissage : le CFAI de l AFPM L organisme gestionnaire est le CFAI de l AFPM, il a un rôle administratif et financier : Il établit et assure le suivi des documents relatifs à l apprentissage c est à dire : contrats d apprentissage, subventions Conseil Régional aux entreprises, certificats de scolarité, cartes nationales d apprentis, attestations de présence, invitations aux réunions de tuteurs, convention de complément de formation pour la mission à l étranger, chèques services etc. Il établit et assure le suivi des conventions de financement avec : - le Conseil Régional, - les partenaires pédagogiques. Pour la formation continue : l AFPI rhodanienne L organisme gestionnaire est l AFPI rhodanienne (Association de Formation Professionnelle de l Industrie rhodanienne). De plus, l AFPI rhodanienne est un des partenaires pédagogiques de la formation. L AFPI rhodanienne intervient sur des enseignements spécifiques pour 378 h du programme pédagogique. Elle coordonne les activités de tutorat, assure la formation des tuteurs et participe au tutorat pédagogique. 10 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

11 Rencontre tutorale 1 Rencontre tutorale 2 Note, rapport 1, soutenance 1 Soutenance 2 Note, rapport 2, soutenance 2 L IUT Lyon 1 IUT Lyon 1 Site Villeurbanne Centre 17 rue de France Villeurbanne Cedex Coord. Enseignements IUT : Bertrand DILL bertrand.dill@univ-lyon1.fr L IUT Lyon 1 participe aux enseignements de tronc commun de la formation Génie Mécanique Conception Innovation de Produits au premier semestre afin d assurer une homogénéisation des connaissances d élèves titulaires de BTS et DUT de spécialités différentes. Ces enseignements préparent les élèves à suivre sur les autres semestres des cours scientifiques en école d ingénieurs. Secrétariat : Nadine LAVEUR nadine.laveur@univ-lyon1.fr p64 Plan d accès Disponible sur l Intranet de GMCIP : Organisation générale 1ère ANNEE Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juill Août Apprenti (AP) Découverte de l'entreprise 0 Développement Projet 1 1 Cahier des charges Projet 2 Visite n 1 Tuteur Pédagogique (TP) - Soutenance 1 - Validation sujet Projet 1 Jury 1 Réunion (TP) Jury 2 Maître d'apprentissage (MA) Semestre 1 Semestre 2 0 Rapport "Présentation de l'entreprise" 1 Remise du rapport : "Projet 1" à rendre 15 jours avant la soutenance Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 11

12 Rencontre tutorale 4 Note, (MA) Soutenance 3 Note rapport, soutenance : Projet 3 Note, (MA) Rencontre tutorale 3 Note rapport : Projet 2 2éme ANNEE Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juill Août Apprenti (AP) Développement Projet 2 2 Cahier des charges Projet 3 Visite n 2 Période possible mission à l'étranger Tuteur Pédagogique (TP) - Présentation sujet projet 2 - Validation sujet Projet 2 Jury 3 Jury 4 Maître d'apprentissage (MA) Semestre 1 Semestre 2 2 Remise du rapport : "Projet 2" 3éme ANNEE Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juill Août Apprenti (AP) Cahier des charges Projet 3 Visite n 3 Développement Projet 3 3 Période possible mission à l'étranger 2 mois minimum Février n+1 Remise des diplômes Tuteur Pédagogique (TP) - Présentation sujet projet 3 - Validation sujet Projet 3 Jury 5 Jury 6 Maître d'apprentissage (MA) Semestre 1 Semestre 2 3 Remise du rapport : "Projet 3" 12 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

13 La formation académique Présentation La vocation généraliste du profil d ingénieur autorise un recrutement au niveau BTS et DUT assez diversifié. Le programme scientifique commence donc par une homogénéisation des connaissances, réalisée par l IUT Lyon 1, permettant à tous de consolider ces bases scientifiques. En vue d aborder l ensemble des problématiques de la mécanique, des compléments scientifiques sont enseignés (sciences de l ingénieur). L objectif de cette formation scientifique est de permettre au futur ingénieur de résoudre des problèmes techniques et/ou organisationnels et d avoir conscience de la difficulté de certains problèmes scientifiques. Le futur ingénieur devra être capable de dialoguer avec des spécialistes dans les domaines scientifiques et techniques concernés. Ces enseignements scientifiques permettent une compréhension des techniques de l ingénieur. Dans le cadre de l enseignement en formation humaine, le futur ingénieur est accompagné dans l expérimentation et l acquisition d outils de communication, d analyse et de connaissance de soi, de relations aux autres. Ce sont les bases pour développer des qualités d encadrement, d animation, de gestion de projet, de négociation, à travers une formation humaine et managériale. La pratique de l anglais est devenue indispensable pour tout ingénieur. Sur tous les semestres, un enseignement en anglais est assuré afin que chaque élève ait les moyens d obtenir un score de 785 au TOEIC (650 pour la formation continue) obligatoire pour l obtention du diplôme d ingénieur INSA Lyon en Génie Mécanique Conception Innovation de Produits, en partenariat avec l ITII de Lyon. La formation intègrera une mission à l étranger, afin de permettre à l apprenti d avoir un premier vécu dans un contexte culturel et linguistique différent. La maîtrise de la grammaire et de l orthographe est également demandée pendant la formation. Pour cela, les apprentis seront amenés à travailler le français dans le cadre du projet Voltaire qui est un outil de travail autonome sur Internet. Ce travail fera l objet d une évaluation à la fin de la deuxième année de formation et un crédit ECTS sera associé à cet examen (non obligatoire pour la formation continue). Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 13

14 Le programme d ingénieur de la formation Génie Mécanique Conception Innovation de Produits prépare à l utilisation des outils de simulation numérique de conception assistée et d analyse physique dans un grand nombre de domaines de la mécanique. Le champ couvre tous les stades de l étude à la réalisation d ensembles sophistiqués dans un contexte industriel. L ingénieur formé sera un expert alliant des compétences de terrain à une solide culture scientifique et technique dans les domaines suivants : Mécanique des solides, Vibrations, Mécanique des fluides, Thermodynamique, Mécatronique, Automatique, Science des matériaux, Conception Assistée par Ordinateur, Productique, Simulation numérique, Informatique scientifique, Management, Gestion de projet, Ingénierie de l innovation. 14 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

15 Durée : heures Répartition des volumes horaires de l Apprentissage par enseignement Catégorie Heures FORMATION À L ENCADREMENT % MÉTHODOLOGIE DE L INGÉNIEUR 138 8% LANGUE VIVANTE 154 9% SCIENCES ET TECHNIQUES % SPECIALISATION 64 4% REMISE A NIVEAU 56 3% ENTREPRISE 0 0% Total % Catégorie Sous Catégorie Heures FORMATION À L ENCADREMENT Sciences économiques et humaines 62 25% Sciences humaines 80 33% Sciences économiques et sociales 56 23% Management 26 11% Sport 20 8% Total % MÉTHODOLOGIE DE L INGÉNIEUR Innovation et créativité % Qualité 26 19% Total % LANGUE VIVANTE Anglais 154 Français 0 Total % SCIENCES ET TECHNIQUES Mécanique % Statistique / Mathématiques 102 9% Contrôle et mesure 24 2% Conception mécanique 96 8% Productique 74 6% Sciences des matériaux 94 8% Thermodynamique 88 8% Mécatronique % Analyse Numérique / Informatique 64 6% Total % SPECIALISATION Conception / Dynamique 64 Total % REMISE A NIVEAU Mécanique Homogénéisation 28 50% REMISE A NIVEAU Mathématiques Homogénéisation 28 50% Total % ENTREPRISE Projet 0 Total 0 100% Total général 1800 Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 15

16 Durée : heures Répartition des volumes horaires de la Formation Continue par enseignement Répartition globale en heures de face à face pédagogique FORMATION À L ENCADREMENT 108 9% MÉTHODOLOGIE DE L INGÉNIEUR % LANGUE VIVANTE % SCIENCES ET TECHNIQUES % SPECIALISATION 64 5% Total % Répartition détaillée en heures de face à face pédagogique FORMATION À L ENCADREMENT Sciences humaines 80 74% Management 28 26% Total 108 MÉTHODOLOGIE DE L INGÉNIEUR Innovation et créativité % Qualité 26 19% Total 138 LANGUE VIVANTE Anglais 124 Total 124 SCIENCES ET TECHNIQUES Mécanique % Statistique/Mathématiques 64 8% Contrôle et mesure 12 2% Productique 16 2% Sciences des matériaux 14 2% Thermodynamique 88 11% Mécatronique % Analyse Numérique 26 3% Total 766 SPECIALISATION Total INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

17 *Cours suivis uniquement par les apprentis Objectifs détaillés de la formation académique par semestre PREMIER SEMESTRE UE CODE ECTS Nb d heures ECTS Catégorie Titre Objectifs HUMAS MECAS GMCIP-3- SHSS1* GMCIP-3- LV1S1* GMCIP-3- MGMEC1* GMCIP-3- MATHS1* Sciences économiques et humaines Economie - Approche globale - Communication Comprendre l environnement économique et la nécessité de la performance : macro économie, micro économie, gestion des agents économiques et le rôle des Etats. Comprendre les principes fondamentaux de fonctionnement d une entreprise. Savoir établir et maintenir un rapport et être capable d embarquer son auditoire Anglais Mise à niveau Maîtriser les fondamentaux de la langue Mécanique 38 2 Statistique/Mathématiques Systèmes multicorps Bases des mathématiques appliquées à la mécanique Etre capable de résoudre un problème de dynamique en utilisant les équations de Lagrange, de trouver les positions d'équilibre stables ainsi que les petits mouvements autour de ces positions Etre capable de manipuler les bases des mathématiques, appliquées au domaine de la mécanique. TRANS GMCIP-3- ANANUM1* GMCIP-3- ANINF1* Analyse Numérique 11 1 Analyse numérique / Informatique Méthodes numériques et informatique Initiation à la programmation VBA Etre capable d'analyser un problème physique simple, le modéliser et réaliser une maquette informatique simple sous forme d'un programme pour le résoudre. Les notions de programmations évènementielles et orientées objet sont également maîtrisées. Etre capable de concevoir un programme en Visual Basic for Application sous Word ou Excel, utilisation du solveur d'excel. CONCE GMCIP-3- SCIMA1* GMCIP-3- PRODU1* GMCIP-3- CMCON1* 32 2 Sciences des matériaux Les fondamentaux Productique Usinages 36 2 Conception mécanique Construction mécanique Maîtriser l'approche fondamentale de la description des matériaux, de leurs transformations de phases et de leur comportement sous contrainte mécanique en établissant un lien entre leur comportement macroscopique et leurs propriétés à l'échelle de la microstructure et de l'atome. Etre capable d'associer un procédé de fabrication avec les principaux phénomènes mis en œuvre et d'identifier les paramètres pertinents qui contrôlent le procédé. Etre capable de mener à bien une analyse et/ou une conception d'un mécanisme simple. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 17

18 GMCIP-3- METTP1* 12 1 Contrôle et mesure Métrologie Savoir mesurer des dimensions à partir de moyens conventionnels avec une approche méthodologique et en maitrisant la qualité des mesures. TP GMCIP-3- PROTP1* 12 1 Productique Coupe des métaux Etre capable de développer une approche expérimentale en usinage par outil coupant, mesurer les paramètres pertinents qui influencent la qualité du produit, synthétiser et rapporter (par écrit et oralement) les résultats des expérimentations. GMCIP-3- SCITP1* 12 1 Sciences des matériaux Travaux pratiques Maîtriser les mécanismes de base à l'origine des propriétés mécaniques des matériaux métalliques et les relations microstructures - propriétés mécaniques. GMCIP-3- PEDAGO1* 1 Analyse numérique / Informatique Apprentissage du SI de l'insa de Lyon Savoir utiliser les outils numériques mis à disposition à l'insa de Lyon. HOMOG GMCIP-3- HOMATH1* GMCIP-3- HORDM1* 28 1 Remise à niveau Mathématiques Homogénéisation Remise à niveau Mécanique Homogénéisation. 18 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

19 DEUXIEME SEMESTRE UE CODE ECTS Nb d heure s ECTS Catégorie Titre Objectifs HUMAS GMCIP-3- SHSS Sciences humaines Environnement- Communication - Management de projets Comprendre la notion de Développement durable. Savoir définir un objectif, élaborer une démarche et mettre en œuvre un plan d actions tout en assurant le suivi. Expérimenter les outils du comédien pour : Parler devant un groupe être à l écoute des autres prendre la parole être sûr de soi et de ce que l on dit avoir confiance en soi et aux autres créer improviser travailler en équipe. GMCIP-3- LV1S Anglais Expression orale Etre capable de comprendre une conversation technique. GMCIP-3- VOLTAIRE * 0 1 Langue vivante Certification projet Voltaire Obtenir un niveau certifié en Français écrit. GMCIP-3- MGMEC Mécanique Systèmes multicorps Etre capable de résoudre un problème de dynamique en utilisant les équations de Lagrange, de trouver les positions d'équilibre stables ainsi que les petits mouvements autour de ces positions MECAS GMCIP-3- MSOL Mécanique Milieux continus Etre capable de choisir parmi tous les modèles possibles, celui qu'il est le plus judicieux de mettre en œuvre pour résoudre des problèmes généraux de mécanique des solides déformables. Etre également capable de mettre en place les outils de résolution des problèmes. GMCIP-3- MFLUI Mécanique Fluides Newtoniens Pouvoir identifier, comprendre et interpréter un phénomène fluide industriel complexe. Savoir dimensionner et calculer un réseau hydraulique. Déterminer les contraintes relatives à la présence de fluide au repos ou en écoulement sur ou dans des structures. TRANS GMCIP-3- MATHS2 GMCIP-3- ANANUM Statistique/Mathémati ques Analyse Numérique Bases des mathématiques appliquées à la mécanique Méthodes numériques et informatique Etre capable de manipuler les bases des mathématiques, appliquées au domaine de la mécanique. Savoir justifier et construire des algorithmes numériques pour obtenir les solutions approchées des problèmes mathématiques de la mécanique. CONCE GMCIP-3- CMCON2* Conception mécanique Construction mécanique Etre capable de mener à bien une étude de conception complète d'un mécanisme de niveau moyen. TP GMCIP-3- PROTP2* 12 1 Productique Usinages non conventionnels Savoir réaliser une approche expérimentale pour un des procédés proposés et synthétiser et rapporter des conclusions au regard de la production industrielle GMCIP-3- SCITPA2* 12 1 Sciences des matériaux Travaux pratiques Etre capable d'analyser des phénomènes de transformations de phases, reliant microstructures et propriétés Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 19

20 GMCIP-3- SCITPB2* 12 1 Sciences des matériaux Travaux pratiques mécaniques par une approche des phénomènes fatigue-rupture Etre capable de choisir des matériaux et des procédés de fabrication assistée par ordinateur. HUMAS GMCIP-3- SPORT* Sport 20 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

21 TROISIEME SEMESTRE UE CODE ECTS Nb d heures ECTS Catégorie Titre Objectifs HUMAS GMCIP-4- SHSS3* GMCIP-4- SHSIC Sciences économiques et sociales Innovation et créativité Gestion-droit social Fondamentau x de l'innovation Comprendre les grands principes du droit social. Comprendre l intérêt de la comptabilité générale et acquérir les principes de base (bilan, compte de résultat). Etre capable de maitriser les fondamentaux de l'innovation GMCIP-4- LV1S Anglais Expression écrite Etre capable de rédiger une note technique GMCIP-4- MGMEC Mécanique Systèmes multicorps Connaître les bases dans les domaines de la stabilité et de l'optimisation en dynamique des solides, deux concepts jouant un rôle croissant en conception. MECAS GMCIP-4- MSOL Mécanique Milieux continus Etre capable de mettre en œuvre la théorie appropriée pour dimensionner une structure en statique dans le domaine élastique de comportement des matériaux. GMCIP-4- MFLUI Mécanique Fluides Acquérir les connaissances de base et analyse du fonctionnement des turbomachines hydrauliques ainsi que des éléments de leur calcul et de leur conception. GMCIP-4- MATHS Statistique/Mathématiques Statistiques et probabilités Etre capable de maîtriser les bases des probabilités et des statistiques. TRANS CONCE GMCIP-4- AUTOM3 GMCIP-4- CNDM3 GMCIP-4- CMCON3 * 32 2 Mécatronique 14 1 Sciences des matériaux 36 2 Conception mécanique Systèmes automatisés de production Contrôles non destructifs Transmissions mécanique de puissance Etre capable de maîtriser des systèmes dynamiques à évènements discrets (S.E.D.) à des fins de modélisation, d'analyse de performances, de dimensionnement et de commande. Maitriser les bases théoriques dans le domaine de la défectologie et du contrôle. Être capable d'analyser et dimensionner des éléments de transmissions à partir d'une norme. TP GMCIP-4- PROTP3* GMCIP-4- MSOTP3* GMCIP-4- CNDTP3* 12 1 Productique Plasturgie 12 1 Mécanique 12 1 Sciences des matériaux Milieux continus Contrôles non destructifs Acquérir les connaissances générales pour une maîtrise des systèmes intégrés de Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur (CFAO) en plasturgie. Connaître les principaux procédés de transformation des thermoplastiques et acquérir des connaissances approfondies en injection notamment par simulation sous Modlflow du procédé. Etre capable de mettre en œuvre les connaissances acquises lors des cours figurant en prérequis. Acquérir une expérience pratique dans le domaine de la défectologie et du contrôle GMCIP-4- MFLTP3* 12 1 Mécanique Fluides Etre capable de mesurer, interpréter et calculer les principales grandeurs physiques caractéristiques de la mécanique des fluides et prendre la mesure réelle des phénomènes liés aux écoulements fluides. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 21

22 QUATRIEME SEMESTRE UE CODE ECTS Nb d heures ECTS Catégorie Titre Objectifs HUMAS GMCIP-4- SHSIC4 GMCIP-4- SHSCE Innovation et créativité Sciences humaines Pratique de l'innovation Management - l ingénieur et ses responsabilités Acquérir une pratique de l'innovation. S interroger sur les rapports que chacun entretient avec le monde. Intégrer les bases du management et de l animation d équipe. GMCIP-4- LV1S Anglais Expression orale avancée Etre capable d'animer un débat technique. MECAS GMCIP-4- THETT Thermodynamique Transferts thermiques Acquérir des bases en transferts thermiques permettant d'analyser et de comprendre des problèmes thermiques simples. GMCIP-4- MSOL Mécanique Milieux continus Etre capable de résoudre un problème hyperstatique de poutres ou de plaques. TRANS GMCIP-4- VAVIB Mécanique Vibrations des systèmes discrets Acquérir la connaissance de la modélisation et du calcul vibratoire des systèmes mécaniques en utilisant les méthodes de discrétisation comme le schéma aux Différences Finies ou la méthode des Eléments Finis (système à 1 degré, 2 degrés, N degrés de liberté). GMCIP-4- AUTOM Mécatronique Systèmes asservis linéaires Acquérir les fondements de la Mécatronique et de l'automatique, disciplines pluridisciplinaires et essentielles en ingénierie. CONCE GMCIP-4- CMFLU Mécanique Transmission fluide de puissance Etre capable de mener à bien l'étude et la conception d'une transmission hydraulique classique (hors asservissement), de dimensionner les grandeurs caractéristiques, de choisir et d'implanter les différents composants, de travailler en relation avec des experts hydrauliciens. GMCIP-4- VAVTP Mécanique Vibrations des systèmes discrets Comprendre les phénomènes physiques abordés en cours de vibration des systèmes discrets. TP GMCIP-4- MSOTP Mécanique Milieux continus Etre capable de mettre en œuvre les connaissances acquises lors des cours figurant en prérequis. Ils doivent être capables de gérer le temps qui leur est imparti pour réaliser une expérimentation et rédiger un compte-rendu synthétique et complet. GMCIP-4- AUTTP Mécatronique Systèmes asservis linéaires Mise en pratique des concepts de base de l'automatique, étude de l'asservissement et de la régulation de processus industriels. GMCIP-4- METTP Contrôle et mesure Métrologie Utiliser et maitriser les moyens de contrôle tridimensionnel. Contrôle géométrique et micro géométrique des produits mécaniques. 22 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

23 CINQUIEME SEMESTRE UE CODE ECTS Nb d heures ECTS Catégorie Titre Objectifs HUMAS GMCIP-5- SHSIC Innovation et créativité Pratique de l'innovation Etre capable de finaliser le projet collectif d'innovation et de proposer une solution à la fois originale & justifiée au problème posé par le client en début de 2 module. GMCIP-5- LV1S Anglais Communication professionnelle Savoir animer une réunion avec prise de décision. GMCIP-5- SHSS Management Management Renforcer les bases du management et de l animation d équipe. MECAS GMCIP-5- THEMT Thermodynamique Machines thermiques Pouvoir étudier des machines dites thermiques abordées par une approche GMCIP-5- MSOLID Mécanique Mécanique des milieux continus Etre capable de choisir les outils à mettre en œuvre pour modéliser le comportement non linéaire d'une structure mécanique GMCIP-5- MSEF Mécanique Eléments finis Etre capable de choisir une stratégie de modélisation d'un système simple (linéaire) et de la mettre en œuvre. TRANS GMCIP-5- VAVIB5 GMCIP-5- AUTOM Mécanique 32 2 Mécatronique Vibrations des systèmes continus Modélisation des systèmes dynamiques et commande avancée Savoir décrire et prédire les vibrations de poutres et plaques. Acquérir des compétences en technique de modélisation des systèmes dynamiques multi-physiques dans le domaine du transport et de l'aéronautique. GMCIP-5- VATSA Mécanique Acoustique industrielle et traitement du signal CONCE GMCIP-5- PRODU Productique Commande numérique et fabrication assistée par ordinateur Acquérir les connaissances de base pour une maîtrise globale des systèmes intégrés de Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur (CFAO) pour des produits manufacturés avec des machines-outils à commande numérique (MO CN). GMCIP-5- QUALI Qualité Tolérancement 3D et simulation géométrique Acquérir les connaissances générales pour une maîtrise du tolérancement, de la fabrication et du contrôle des produits. Utilisation des données "Qualité de fabrication" TP GMCIP-5- THTTP5 GMCIP-5- MSOLTP Thermodynamique Thermodynamique et transferts thermiques 12 1 Mécanique Milieux continus Pratiquer l'application du premier principe de la thermodynamique aux machines thermiques à la conversion et transfert d'énergie. Etre capable de travailler en équipe autour d'un thème commun et de transmettre à travers l'exposé final des connaissances acquises par la pratique. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 23

24 GMCIP-5- THMTP Thermodynamique Moteurs alternatifs à combustion interne Pratiquer des études thermodynamiques des moteurs à combustion interne. GMCIP-5- ACOUTP Mécanique Vibrations des systèmes continus Comprendre les phénomènes physiques abordés en cours de traitement de signal et acoustique industrielle GMCIP-5- AUTTP Mécatronique Modélisation des systèmes dynamiques et commande avancée Mise en œuvre des cours et travaux dirigés de Systèmes Automatisés de Production et d'automatique Avancée. 24 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

25 Semestre 3 Semestre 2 Semestre 1 Répartition des crédits ECTS par Eléments Constitutifs ECTS Projet projet1 - partie1 5.5 Sciences économiques et humaines économie-approche globale-communication 4.5 Anglais mise à niveau 3 Mécanique systèmes multicorps 1 2 Statistique / Mathématiques bases des mathématiques appliquées à la mécanique 1 2 Sciences des matériaux les fondamentaux 2 Conception mécanique apprentissage CAO 2 Analyse Numérique / Informatique méthodes numériques et informatique Analyse Numérique / Informatique initiation à la programmation VBA 1 Productique usinages 1.5 Contrôle et mesure métrologie 1 1 Productique coupe des métaux 1 Sciences des matériaux travaux pratiques 1 1 Mathématiques Homogénéisation formation IUT 1 Mécanique Homogénéisation formation IUT 1 Total 30 Projet projet1 - partie2 10 Anglais expression orale 2 Français certification Projet Voltaire 1 Sciences humaines environnement-communication-management de projet 2.5 Mécanique fluides Newtoniens 2.5 Mécanique systèmes multicorps 2 2 Statistique / Mathématiques bases des mathématiques appliquées à la mécanique 2 2 Analyse Numérique / Informatique méthodes numériques et informatique Mécanique milieux continus Conception mécanique projet de conception 1.5 Productique usinages non conventionnels 1 Sciences des matériaux travaux pratiques 2 1 Sciences des matériaux travaux pratiques 3 1 Sport Sport 0.5 Total 30 Projet projet2 - partie1 9 Sciences économiques et sociales gestion-droit social 2.5 Mécanique systèmes multicorps 2 Mécatronique systèmes automatisés de production 2 Conception mécanique transmissions mécanique de puissance 2 Innovation et créativité fondamentaux de l'innovation 1.5 Anglais expression écrite 1.5 Statistique / Mathématiques statistiques et probabilités 1.5 Mécanique milieux continus Mécanique fluides 1.5 Sciences des matériaux contrôles non destructifs 1 Productique plasturgie 1 Mécanique travaux pratiques milieux continus 2 1 Sciences des matériaux travaux pratiques contrôles non destructifs 1 Mécanique travaux pratiques fluides 1 Total 30 Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 25

26 Semestre 6 Semestre 5 Semestre 4 Projet projet2 - partie Mécanique transmission fluide de puissance 2 Thermodynamique transferts thermiques 2 Mécatronique systèmes asservis linéaires 2 Innovation et créativité pratique de l'innovation Sciences humaines management-l ingénieur et ses responsabilités 1.5 Anglais expression orale avancée 1.5 Mécanique vibrations des systèmes discrets 1.5 Mécanique milieux continus Mécanique travaux pratiques vibrations des systèmes discrets 1 Mécanique travaux pratiques milieux continus 3 1 Mécatronique travaux pratiques systèmes asservis linéaires 1 Contrôle et mesure métrologie 1 Total 30 Projet projet de fin d'études - partie1 6.5 Innovation et créativité pratique de l'innovation 2 3 Mécatronique modélisation des systèmes dynamiques et commande avancée 2 Thermodynamique machines thermiques 2 Anglais communication professionnelle 1.5 Management management 1.5 Mécanique vibrations des systèmes continus 1.5 Mécanique milieux continus Mécanique éléments finis 1.5 Mécanique acoustique industrielle et traitement du signal 1.5 Thermodynamique thermodynamique et transferts thermiques 1 Thermodynamique moteurs alternatifs à combustion interne 1 Qualité tolérancement 3D et simulation geometrique 1.5 Mécanique travaux pratiques milieux continus 4 1 Mécanique travaux pratique vibrations des systèmes continus 1 Mécatronique travaux pratiques modélisation des systèmes dynamiques et commande avancée 1 Productique commande numérique et fabrication assistée par ordinateur 1 Total 30 Projet projet de fin d'études - partie Projet Mission à l'étranger 7.5 Conception / Dynamique Conception / Dynamique 7 Total INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

27 Principes de l évaluation ECTS : Système européen de transfert et d accumulation de crédits. Ce système permet d'attribuer des points à toutes les composantes d'un programme d'études en se fondant sur la charge de travail à réaliser par l'élève. Un crédit correspond à un volume de travail d'environ 25 à 30 heures (volume de travail que l'étudiant est supposé fournir). Les crédits ne sont accordés qu'aux étudiants réussissant leurs examens. L enseignement est organisé en semestres. Les matières ou EC (Eléments Constitutifs) sont regroupés en Unités d Enseignement (UE). A chaque EC sont associés des crédits ECTS qui sont acquis après validation. La validation des UE (et des EC associés) est annuelle et effective qi la moyenne de chaque UE est supérieure ou égale à 8. L évaluation se fait en continu tout au long du cycle ingénieur par accumulation de crédits selon les normes européennes de l enseignement supérieur. En formation académique, le corps professoral évalue les devoirs surveillés, les travaux pratiques, les études de cas. Cette évaluation représente environ 60 % des crédits ECTS (European Credit Transfer System). Pour valider la formation, il faut : crédits ECTS, soit 30 par semestre en tenant compte des crédits alloués lors des périodes en entreprise, - Obtenir un score d au moins 785 au TOEIC (ou 650 pour les élèves ingénieurs de la Formation Continue), - Obtenir un score de B2+ au TCF (Test de Connaissance du Français) pour les apprentis de nationalité étrangère. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 27

28 L organisation de la formation en entreprise La formation s organise entre périodes en entreprise et période en centre de formation. Dans cette partie sont définies les périodes d alternance. Calendrier de l alternance Les apprentis suivent la totalité de la formation. Les salariés en formation continue intègrent la formation au deuxième semestre de la première année (le 29 février 2016) et suivent par la suite le même calendrier. Les calendriers des années 2 et 3 sont prévisionnels : la version définitive sera communiquée ultérieurement. Jours au centre de formation : 1ère année septembre août 2016 septembre octobre novembre D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S décembre janvier février D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S mars avril mai D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S juin juillet août D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

29 2ème année - PREVISIONNEL septembre août 2017 septembre octobre novembre D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S décembre janvier février D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S mars avril mai D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S juin juillet août D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S La totalité du 2 ème semestre de la troisième année se déroule en entreprise 3ème année - PREVISIONNEL septembre août 2018 septembre octobre novembre D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S décembre janvier février D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 29

30 Périodes en entreprise La formation en alternance combine des périodes en centre de formation et des périodes en entreprise. Lors des périodes en entreprise, l'élève ingénieur abordera les points suivants : Connaissance du fonctionnement de l'entreprise. Étude et mise en œuvre de trois projets industriels dont un Projet de Fin d'etudes (PFE). Ils sont réalisés dans l'entreprise, sur des sujets que celle-ci choisit en concertation avec le tuteur pédagogique de l INSA de Lyon. Ils sont conduits par l'élève ingénieur en interaction avec sa formation académique. Pour les apprentis, mission d'au moins 2 mois dans une entreprise à l'étranger pour y réaliser une étude, et améliorer en priorité la pratique de l'anglais (les cas particuliers pourront éventuellement être traités). Pendant ce stage, l'élève ingénieur reste salarié de son entreprise d'origine. Autres missions confiées à l apprenti et contribuant au développement des compétences visées par la formation. A la fin de chaque période, un travail doit être rendu sous forme d un rapport écrit (P1, P2, P3, MIET) et d une soutenance orale (P1, P3, MIET). L évaluation de la période et du travail rendu donne droit à des crédits ECTS. Cette période concerne uniquement les apprentis. Intégration en entreprise (semestre 1) 5,5 crédits ECTS Au cours de sa période d'intégration dans l'entreprise d'accueil (de septembre à décembre de la première année), l'élève ingénieur fait preuve de curiosité pour recueillir les informations qui lui permettent de comprendre l organisation, le fonctionnement et les enjeux actuels de l'entreprise. L élève ingénieur doit rédiger un document écrit d une quinzaine de pages de présentation de son entreprise et en faire une présentation orale. Le travail demandé s appuie sur des cours du 1 er semestre autour de la recherche documentaire, de l organisation et de l expression. Objectifs Collecter des informations pertinentes sur l'entreprise. Réaliser un document écrit de présentation synthétique. Réaliser une présentation orale devant un auditoire. Evaluation La présentation orale a lieu dans les locaux de l'entreprise, lors de la première rencontre avec le tuteur pédagogique. 30 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

31 Le jury sera constitué, au minimum, du maître d'apprentissage et du tuteur pédagogique. La présentation comprend un exposé d'une vingtaine de minutes, suivi de questions-réponses. Cette prestation, ainsi que le document écrit, sont évalués au moyen du fichier Excel «nom-etudiant_presentation_entreprise.xls», utilisée en commun par le maître d'apprentissage et le tuteur pédagogique. Pour les stagiaires de formation continue n'assurant pas une mission à l'étranger : leur Projet de Fin d Etudes aura une durée de 2 mois supplémentaires et donnera droit à 23 ECTS. p38 à 40 Rôle des tuteurs entreprise et pédagogique dans la définition et validation des sujets de projets. p49 Fiche de validation du sujet des projets Projets en entreprise Projet 1 : 15,5 ECTS Projet2 : 21,5 ECTS Projet de Fin d'études : 22 ECTS Sur l'ensemble de la formation, l'élève ingénieur doit conduire successivement 3 projets en entreprise, jusqu à leur mise en œuvre et la détermination de leur rentabilité réelle. Ces projets en vraie grandeur menés au sein de l'entreprise permettent à l'élève ingénieur de : rendre opérationnelles les connaissances acquises, concrétiser les capacités nécessaires au métier. Les sujets des projets et les objectifs à atteindre sont définis par l'entreprise en concertation avec le tuteur pédagogique de l INSA de Lyon qui les valide grâce à la fiche «nom-etudiant_validation_projet_ GMCIP.doc». Ils tiennent compte des besoins de l'entreprise, du déroulement de la formation académique et de l'expérience professionnelle de l'élève ingénieur. 1. Le premier projet permet à l'élève ingénieur de faire connaissance avec la technologie de l'entreprise et de mettre en œuvre ses techniques de conception. 2. Le deuxième projet aura plus d'envergure que le premier et comportera un aspect financier plus poussé. L'aspect scientifique sera plus avancé. 3. Le Projet de Fin d'etudes (PFE) est un projet de niveau ingénieur et insiste plus que les précédents sur la dimension managériale (hiérarchique ou fonctionnelle). L'élève ingénieur aura plus d'autonomie pour mener le projet. Ses responsabilités seront accrues. Des résultats précis seront attendus dans des délais maîtrisés. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 31

32 Les projets 1 et 3 font l objet d un rapport et d une soutenance orale devant un jury. Le projet 2 fait uniquement l objet d un rapport écrit. Les présentations doivent mettre en évidence le niveau de réflexion et d'implication de l'élève ingénieur dans son entreprise, ainsi que son rôle exact et ses responsabilités pendant les projets. Objectifs Les projets 1 et 2 doivent permettre une progression de l'élève du niveau de technicien vers celui d'ingénieur, le Projet de Fin d Etudes doit permettre de montrer que ce niveau est atteint. Il doit donc correspondre à un projet dont la responsabilité «normale» revient à un ingénieur. Toutefois, pour tenir compte du fait que l'élève n'est encore qu'en «formation» il sera indispensable de prévoir des points de contrôle permettant de déceler et corriger rapidement toute dérive éventuelle. Les objectifs de formation peuvent se classer en six domaines de compétences : Technologie Prototypage rapide Économique / Gestion Management / Communication Ouverture sur l'extérieur de l'entreprise / International Organisation personnelle Les compétences sont hiérarchisées en trois niveaux (croissant de C vers A), dans chacun des six domaines. Pour chaque projet, un niveau à acquérir est défini au préalable. p50 Grille de progression des compétences disponible sur l Intranet de GMCIP : Les étapes de définition L'entreprise définit les objectifs industriels du projet. L'entreprise et l élève utilisent le fichier «nometudiant_yyy_progression_competences.xls» pour définir les objectifs de formation liés au projet. Le tuteur pédagogique valide le projet au cours des visites en entreprise en s appuyant sur la grille des compétences. En fin de projet, les tuteurs remplissent la partie «réalisée» de la grille de progression des compétences selon le niveau de compétences acquises. Remarques En fin de formation l'élève ingénieur doit avoir atteint au moins le niveau B dans les six domaines de compétences. L'élève ingénieur peut avoir des objectifs de niveaux différents dans les six domaines, pour un projet donné. Les activités hors projet peuvent être prises en compte dans l'appréciation de la progression des compétences. 32 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

33 Appréciation de l'entreprise pour la période des projets Le tuteur-entreprise est responsable du renseignement des fichiers «nom-etudiant_ma01.xls» en fin de semestre 3 de l année 2 et «nometudiant_ma02.xls» en fin de semestre 5 de l année 3, qui portent sur les activités de l'élève-ingénieur en entreprise pendant les périodes des projets. Les rapports des projets Les rapports demandés à la suite de chaque projet ont un double objectif : de formation, par l'entraînement à la rédaction, à l'analyse et à la synthèse qu'ils représentent, d'évaluation, par l'appréciation qui sera donnée sur la qualité du travail fourni, telle qu'elle transparaît à travers le rapport. Tout rapport doit contenir un rappel du contexte, y compris un minimum de présentation de l'entreprise (adaptée pour P2/P3). La page de couverture La page de couverture doit comporter au moins : le nom de l entreprise, le numéro du projet : 1, 2 ou Projet de Fin d Etudes, le libellé de la filière de formation, la référence de la promotion, les logos : INSA Lyon ITII de Lyon Entreprise, le nom du maître d apprentissage, le nom du tuteur pédagogique, le titre complet du projet, la date de rédaction. Afin de pouvoir évaluer, à travers la lecture du rapport, le travail en projet, celui-ci devra : présenter le projet de façon structurée et non pas simplement chronologique, bien mettre en évidence les résultats obtenus, permettre de repérer ce qui constitue le travail personnel et l'apport de l'élève ingénieur, mettre en valeur la démarche et l'illustrer par des points précis. Il s'agit d'un rapport sur le projet, tel qu'il a été défini avec le tuteur pédagogique, et non sur les activités de la période. Toute description concernant des activités en dehors de ce projet est donc «hors sujet». Répartition rapport annexes Le volume du rapport doit être en adéquation avec le contenu du projet. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 33

34 Les pages du rapport doivent être numérotées et celui-ci doit comporter une table des matières. Les annexes doivent être numérotées et paginées. Elles doivent faire l objet d une table des matières et être référencées dans le rapport. Rendu des rapports Le rapport de l apprenti sera relu par un autre maître d apprentissage, qui participera également à la soutenance, sous réserve de l accord de l entreprise. Les rapports doivent être remis en trois exemplaires : 1 exemplaire pour le tuteur pédagogique 1 exemplaire pour le maître d apprentissage 1 exemplaire pour le secrétariat de GMCIP : Valérie FLECHEUX Le format d envoi (papier ou numérique) est à décider d un commun accord avec le maître d apprentissage et le tuteur pédagogique. Le secrétariat de GMCIP se chargera de transmettre le rapport au maître d apprentissage «re-lecteur». Les rapports des projets 1 et 3 doivent être remis au minimum 15 jours avant la soutenance. La date de rendu du rapport pour le projet 2 sera indiquée sur l Intranet. Les pénalités de retard La grille d évaluation des rapports comportera des pénalités en cas de retard. Les soutenances des projets Les soutenances demandées à la suite des projets 1 et 3 ont des objectifs : de formation, par l'entraînement qu'elles représentent, d'évaluation, par l'appréciation qui sera donnée sur la qualité du travail fourni, telle qu'elle transparaît à travers la soutenance, de mesure des compétences et des aptitudes de l'élève à tenir un poste d'ingénieur dans l'entreprise, de suivi, afin d'élaborer avec lui des éléments de réflexion pour sa progression (pour les projets 1 et 3). Toute soutenance doit contenir un rappel du contexte : certains membres du jury ne connaissent pas l'environnement de travail de l'élève ingénieur. Afin de pouvoir évaluer, à travers la soutenance, le travail en projet, celle-ci devra : présenter le projet de façon structurée et non pas simplement chronologique, 34 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

35 bien mettre en évidence les résultats obtenus, permettre de repérer ce qui constitue le travail personnel et l'apport de l'élève ingénieur, mettre en valeur la démarche et l'illustrer par des points précis. Composition du jury le tuteur pédagogique, le tuteur entreprise ou maître d'apprentissage, un autre maître d'apprentissage, un membre du corps professoral, un animateur du jury. D'autres personnes peuvent assister, sous réserve de l'accord de l'entreprise. Ces auditeurs peuvent délibérer, sous réserve de l'accord de l'animateur. Déroulement Toutes les soutenances auront lieu à l INSA Lyon. La présentation du projet 1 aura une durée de 20 minutes. 20 minutes seront consacrées aux questions et réponses. Pour le projet 3, la soutenance aura une durée de 30 minutes et 30 minutes seront consacrées aux questions. Evaluation La soutenance des projets 1 et 3 est évaluée au moyen des grilles «nom-etudiant_projet01.xls» et «nom-etudiant_projet03.xls» utilisées en commun par le maître d'apprentissage et le tuteur pédagogique. Le rapport du projet 2 est évalué par le maître d'apprentissage et le tuteur pédagogique au moyen de la grille «nom-etudiant_projet02.xls» Obligatoire pour les apprentis. Tous les documents relatifs à la mission à l étranger sont disponibles sur l Intranet de GMCIP : C est l apprenti qui est en charge de trouver une structure d'accueil à partir de contacts qu'il entreprend par lui-même. Néanmoins, la mission à l'étranger peut dans certains cas présenter un intérêt réel pour l'entreprise, qui peut prendre diverses formes La mission à l'étranger 7,5 ECTS Au cours du dernier semestre de sa formation, l'élève ingénieur devra effectuer une mission dans une entreprise à l'étranger pour une durée minimum de 2 mois. Il aura à réaliser une étude (technique, commerciale, organisationnelle ou économique), dont le sujet est proposé par l'entreprise d'accueil à l'étranger et validé par le responsable pédagogique de l INSA Lyon. La mission donne lieu à un rapport et à une présentation orale en anglais en priorité. La recherche de l'entreprise d'accueil à l'étranger est effectuée par l'élève ingénieur. L'entreprise, dans laquelle il est en contrat d'apprentissage, peut toutefois l orienter sur des entreprises avec lesquelles elle travaille (fournisseurs, clients, sous-traitants ). Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 35

36 Soutenance Mission étranger Note rapport, soutenance : MIET selon le type de mission confiée telle que l élargissement d un projet, conduit dans d autres conditions ou l exportation de la notoriété, de l image et de la culture de l entreprise à l étranger Elle peut s'intégrer naturellement au Projet de Fin d'etudes. Pendant la période à l'étranger, l'élève ingénieur reste salarié de son entreprise d'origine. Il est possible de combiner la mission à l étranger et le Projet de Fin d Etudes (PFE) si certaines conditions sont réunies (sujets, durée ). Cette fusion doit être validée par le responsable pédagogique. Les départs à l étranger sont aussi possibles en juillet-août de l année 2, contacter Annik MARTY pour le déroulement. L'apprenti et le maître d'apprentissage sont invités à faire des suggestions à partir de leurs carnets d'adresses et de l'inventaire des opportunités. Annik MARTY - IRI (AM) Apprenti (AP) Tuteur Pédagogique (TP) 3éme ANNEE - Mission à l'étranger Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Envoi doc. > Recherche d'une entreprise d'accueil Retour conventions signés > IRI (3) Retour doc. > IRI (2) Validation de la mission Bourse (4) DRI (5) Bourse (6) Mission à l'étranger 2 mois minimum MAJ PMI (7) Finalisation des livrables (8) Juill Jury 6 Août Maître d'apprentissage (MA) Semestre 1 Semestre 2 (1) Envoi de la convention, présentation générale à l'apprenti (2) Retour document "Mission à l'étranger, organisation" à l'iri (3) Retour de la convention signée à l'iri (4) Demande éventuelles de bourse à la région Rhône Alpes ou Erasmus (en lien avec la DRI à l'insa) (5) Validation éventuelle demande de bourse par la DRI (Direction des Relations Internationales, INSA) (6) Si demande de bourse, édition et envoi des dossiers à l'insa (7) Mise à jour sur le carnet de liaison electronique du document "point mi-parcours" (PMI) (8) Les livrables sont : un rapport en Anglais et une soutenance Objectifs La réalisation d'une mission à l'étranger fait partie intégrante de la formation. Elle est obligatoire pour l'obtention du diplôme pour les apprentis (facultative pour les salariés en Formation Continue). Elle vise plusieurs objectifs complémentaires. Elle doit permettre à chaque apprenti ingénieur : d'intégrer la dimension internationale dans sa vision du contexte et des enjeux du monde industriel, d'aujourd'hui et de demain, d'élargir le champ de ses compétences dans les domaines techniques, d'organisation, de marchés et dans la pratique de langues étrangères, de s'intégrer dans un environnement professionnel et culturel différent, développer son adaptabilité en matière d'emploi et de cadre de travail. Statut, Assurance et démarches administratives Sur le plan statutaire, l'apprenti reste sous contrat d'apprentissage de son entreprise d'origine et continue de percevoir son salaire. Sans caractère obligatoire, l'entreprise est invitée à prendre en charge tout ou partie des frais encourus (transports, indemnités de séjour...). L apprenti peut être candidat pour l obtention de bourses délivrées par la Région Rhône-Alpes (sous conditions). 36 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

37 Sur le plan administratif, quatre démarches sont indispensables : Etablissement d'une convention de complément de formation fournie par ITII. Cette convention doit être signée par l'apprenti, l'entreprise employeur et l'entreprise d'accueil à l'étranger. Extension de la couverture sociale du salarié auprès de sa Caisse Régionale d'assurance Maladie à l'initiative de l'entreprise. Une assurance spécifique auprès d'europe Assistance (ou un organisme similaire) doit être souscrite par l'employeur ou l'apprenti au bénéfice de ce dernier. Extension de l'assurance responsabilité civile employeur aux spécificités de la mission (destination, durée...). Vérification de l'étendue territoriale de l'assurance responsabilité Civile de l'employeur, et de son application au cadre de la mission de l'apprenti. Validation du sujet de l'étude Le sujet est validé par l'entreprise d'accueil à l'étranger, en lien avec l'entreprise d'origine. L'entreprise d'origine et l'élève utilisent le fichier «nometudiant_validation_miet.doc» pour préciser les objectifs de l'étude, les activités prévues et les objectifs pédagogiques liés à la mission. Il est rappelé que : Objectifs de l'étude = attentes de l'entreprise d'accueil à l'étranger. Objectifs de formation = nouveaux savoirs, savoir-faire et savoir-être que l'élève-ingénieur se doit d'acquérir pendant cette période. L'élève soumet le tableau rempli au tuteur pédagogique. A la fin de la mission Un rapport d'une quinzaine de pages en anglais est fourni à l INSA Lyon, au minimum 15 jours avant la soutenance, en même temps que le rapport du projet 3. Il devra comprendre : Une présentation de l'entreprise. Une présentation des objectifs de l'étude, de la méthode de travail suivie et des principales tâches effectuées. Le détail des résultats de l'étude ou de l'activité. Les acquis personnels de l'élève ingénieur sur les plans techniques, organisationnels et culturels. L entreprise d accueil devra envoyer l évaluation de l apprenti en utilisant le fichier «name-appreciation-foreign-company-miet.xls». Une soutenance orale est organisée, à l INSA Lyon, en même temps que celle du projet 3. Un professeur de langue assiste à la soutenance du Projet de Fin d Etudes, dont la première partie est consacrée à la présentation de la mission à l étranger. La soutenance dure 15 minutes et se déroule en anglais en priorité. 15 minutes seront consacrées aux questions. La soutenance devra aborder 3 parties : Une présentation de l'entreprise. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 37

38 Une présentation des objectifs de l'étude, de la méthode de travail suivie, des principales tâches effectuées et des résultats obtenus. Une synthèse des acquis personnels de l'élève ingénieur sur les plans techniques, organisationnels et culturels. Pour les apprentis dont la mission à l étranger et le Projet de Fin d Etudes sont confondus, il est possible de rédiger un seul rapport qui devra contenir une partie en anglais (au minimum 1/3 du volume). Pour la soutenance, il sera possible de regrouper le Projet de Fin d Etudes et la mission à l étranger en gardant une partie en anglais (au minimum 1/3 du temps oral). L oral devra alors durer entre 30 et 45 minutes. Le jury utilise le fichier «nom-etudiant_miet.xls». Pour les apprentis, les tuteurs des élèves ingénieurs sont aussi appelés «maîtres d apprentissage» Rôle du tuteur-entreprise Accueillir Il définit avec l élève ingénieur les missions à accomplir et la progression professionnelle envisagée. Il fixe les règles de fonctionnement du binôme «élève ingénieur / tuteur» (fréquence des entretiens, plannings, ). Et spécifiquement dans le cas du binôme «Apprenti / Maître d Apprentissage» : Il présente l entreprise, son règlement intérieur, son service, les interlocuteurs et leur environnement à l élève Ingénieur. Il lui facilite l accès aux informations lui permettant de rédiger le rapport «Présentation de l entreprise» qui fait l objet d un exposé en février de la première année. Il lui facilite l organisation de sa mission à l étranger. Communiquer Il participe aux rencontres avec les autres tuteurs. Il reçoit le tuteur pédagogique lors des visites programmées et l informe de la progression en entreprise de l élève ingénieur. Former Il accompagne l évolution de l élève vers la fonction d ingénieur. Il choisit les sujets de projets industriels confiés à l élève ingénieur en lien avec le tuteur pédagogique qui les valide. Il développe la mise en œuvre professionnelle des acquis de la formation académique. 38 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

39 Suivre Il fait le point régulièrement avec l élève ingénieur sur l avancement du projet, sur les travaux confiés, sur ses relations avec les autres partenaires de l entreprise. Il se tient régulièrement informé, par l élève ingénieur, de ses résultats en formation académique. Evaluer Il procède à des évaluations régulières selon les modalités de ce guide. Il participe aux soutenances des projets de son élève ingénieur. Il évalue le rapport d un autre apprenti et participe à la soutenance et au jury. Rôle du tuteur pédagogique Le tuteur pédagogique : Interlocuteur privilégié du tuteur-entreprise pour la validation des sujets de projets, leur initialisation et leur suivi, il alerte le responsable pédagogique en cas de difficultés de l élève ingénieur. Valider les sujets de projets p50 Grille de progression des compétences p6 et 7 Référentiel des compétences Le tuteur pédagogique est chargé de suivre la définition des sujets de projets en concertation avec le tuteur-entreprise et l élève. Il valide les sujets de projets en s appuyant sur le référentiel des compétences de la formation et de la grille de progression des compétences lors des visites en entreprise. Participer aux rencontres avec les tuteurs entreprise La participation aux rencontres tutorales est vivement conseillée, surtout lors d une première expérience de tutorat de formation en alternance. Visiter l entreprise Le tuteur pédagogique rencontre l élève ingénieur et son tuteur au minimum une fois par an en entreprise. Chacune de ces visites a un objectif bien défini : Présentation de l entreprise et du contexte de travail de l apprenti (visite n 1) Etablissement des objectifs d évolution des compétences et suivi du réalisé grâce à l utilisation d une grille d évolution des compétences (visites de début/fin de périodes) Point sur les qualités comportementales de l élève-ingénieur Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 39

40 Validation des projets à conduire en entreprise Point sur les activités hors et en lien avec les projets Point sur les résultats académiques Point sur le projet professionnel de l apprenti Le tuteur pédagogique, lors de chaque rencontre, rédige un compterendu. Il le fait signer par le tuteur-entreprise et l apprenti, et le retourne au secrétariat de la formation par alternance à l INSA de Lyon où il est classé dans le dossier de l apprenant. C est l élève ingénieur qui prend contact avec son tuteur pédagogique pour programmer un entretien pendant les périodes au centre de formation en dehors des cours. S entretenir avec l élève au centre de formation Il rencontre l élève ingénieur en centre de formation entre chaque visite en entreprise pour un entretien. Cet entretien a pour objectif de faire un point sur l avancement du travail de l élève ingénieur, et des difficultés éventuelles rencontrées. Il se tient sans la présence du tuteur entreprise, sauf cas de nécessité majeure et s il n existe pas de contraintes géographiques. Pas de compte-rendu à transmettre pour cet entretien, le tuteur pédagogique doit néanmoins signaler au secrétariat de la formation par alternance, la date à laquelle a eu lieu l entretien. Le suivi de l alternant : le carnet de liaison électronique Chaque apprenti est suivi par un tuteur pédagogique et un maitre d apprentissage. Chacun suit l élève sur les deux volets de formation, même si le tuteur pédagogique s occupe plus particulièrement de l aspect «scolaire» et le tuteur entreprise de l aspect formation pratique. Pour que les différents documents (grille, fiches ) puissent être accessibles facilement par chacun des acteurs, l INSA Lyon a choisi d utiliser un carnet de liaison électronique. CFA CLE est le carnet de liaison électronique choisi par l INSA Lyon. Il permet à l apprenti de remplir un rapport à chaque alternance INSA/Entreprise. Les autres acteurs du carnet (maître d apprentissage et tuteur pédagogique) peuvent consulter, commenter et valider ces rapports. Un espace d information et des outils de communication sont aussi disponibles afin d améliorer les échanges (espace d information, messagerie, agenda). L espace de stockage sera utilisé pour archiver les versions définitives de tous les rapports de projet, ainsi que les fiches de proposition de projet et la grille de compétences. L apprenti doit également déposer ses notes, permettant ainsi à son maître d apprentissage et son tuteur pédagogique de suivre son travail académique. 40 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

41 Après chaque période de formation, l apprenti indique les cours qu il a suivis permettant ainsi à son maître d apprentissage de suivre les connaissances acquises tout au long de la formation. A l issue de chaque période en entreprise, l apprenti fait un bilan des actions menées afin que le tuteur pédagogique suive le projet en cours. Le compte-rendu rédigé par l apprenti doit être concis et doit permettre au maître d apprentissage ou au tuteur pédagogique de se rendre compte : du travail accompli pendant l alternance, des difficultés rencontrées, des axes de travail et de progrès envisagés, des moyens mis ou à mettre en œuvre en perspective des problématiques. Le compte-rendu doit être rédigé en français correct. Quelques lignes suffisent. Il permet de faire la synthèse de la période écoulée. Il ne doit pas être une énumération de tâches ou un planning. Ne pas hésiter à enrichir le compte-rendu avec des photos ou des documents. La création d un compte pour le maître d apprentissage et le tuteur pédagogique ne peut se faire qu après l obtention d un d invitation envoyé par son apprenti. Dans ce mail, vous trouverez un lien qui vous permettra d accéder au formulaire d inscription. Pour se connecter sur CFA CLE : Les séquences tutorales SEQUENCE 1 MARDI 8 SEPTEMBRE 2015 à 14 HEURES Lieu : METALLURGIE rhodanienne p64 Plan d accès Participants : Les tuteurs et les apprentis Accueil et présentation de la formation pour les apprentis Présentation de la formation Présentation des outils de suivi de l apprenti : livret d alternance Rôle du maître d apprentissage L intégration dans l entreprise et sa découverte SEQUENCE 2 VENDREDI 20 NOVEMBRE 2015 à 13 HEURES 30 Lieu : INSA Lyon p63 Plan d accès Participants : Les tuteurs et les apprentis Les missions du maître d apprentissage Les points clés de la formation Echanges autour des trois missions suivantes : accueillir, former, évaluer Le projet mené en entreprise : définition et organisation La visite du tuteur pédagogique Présentation des outils d évaluation Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 41

42 SEQUENCE 1 et 2 FC LUNDI 25 JANVIER 2016 à 14 HEURES Lieu : AFPI rhodanienne p64 Plan d accès Participants : Les tuteurs et les salariés en formation continue Accueil et présentation de la formation pour les stagiaires de formation continue Présentation de la formation et de ses acteurs Bilan de la mise à niveau des élèves ingénieurs Présentation du guide pédagogique et des outils de suivi des élèves ingénieurs Echange sur les rôles et attentes respectifs : tuteur entreprise / élève ingénieur Définition du projet 1 SEQUENCE 3 VENDREDI 30 SEPTEMBRE 2016 à 13 HEURES 30 Lieu : INSA Lyon p63 Plan d accès Participants : Les tuteurs et les délégués de la promotion. Accompagner un projet Résultats académiques et actions de progrès Synthèse des soutenances du projet 1 Echanges : le bilan du projet 1 par les maîtres d apprentissage Evolution des exigences pour le 2 ème projet, cahier des charges Mission à l étranger : L international dans le métier d ingénieur (échange) Déroulement de la mission à l étranger ; comment aider l élève ingénieur dans ce projet? Organisation et modalités administratives SEQUENCE 4 VENDREDI 8 SEPTEMBRE 2017 à 13 HEURES 30 Lieu : INSA Lyon p63 Plan d accès Participants : Les tuteurs et les délégués de la promotion Devenir cadre dans l entreprise Synthèse des soutenances du projet 2 Résultats académiques et actions de progrès Evolution des exigences pour le PFE et suivi du PFE Echanges : - Sur la différenciation entre technicien et ingénieur - Devenir cadre dans l entreprise : qu attend-on d un ingénieur? - L accompagnement de l élève ingénieur vers son nouveau rôle 42 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

43 Les spécificités de l apprentissage Cette formation d ingénieur peut être suivie sous statut d apprenti ou sous statut de salarié de la formation continue. Ces statuts sont très différents de celui de l étudiant, il faut pleinement en prendre conscience. Dans ce guide sont exposées plus particulièrement les spécificités de l apprentissage. p50 Grille de progression des compétences Dans le cadre d une formation en alternance, l élève : met en œuvre dans son entreprise les connaissances et compétences acquises en formation académique, rend compte régulièrement à son tuteur entreprise de l avancement de ses missions et projets, ainsi que de sa progression en formation académique et de ses résultats, formalise sa progression au moyen des outils de ce guide, rencontre régulièrement son tuteur pédagogique, le contacte si nécessaire, respecte le règlement intérieur et les horaires de l entreprise et du centre de formation, adapte en tout lieu (entreprise, centre de formation, clients, fournisseurs.) le comportement attendu d un futur cadre d entreprise (tenue correcte par exemple). L élève sous statut d apprenti Le contrat d apprentissage «L employeur ne peut pas garder l apprenti en entreprise pour le faire travailler lors des séquences de formation en centre de formation d apprentis» (Source Direction Départementale du Travail et de l Emploi et de la Formation Professionnelle). Art L (Code du travail) «Le contrat d apprentissage est un contrat de travail de type particulier conclu entre un apprenti ou son représentant légal et un employeur. L employeur s engage, outre le versement d un salaire, à assurer à l apprenti une formation professionnelle complète, dispensée pour partie en entreprise et pour partie en centre de formation d apprentis ou section d apprentissage. L apprenti s oblige, en retour, en vue de sa formation, à travailler pour cet employeur, pendant la durée du contrat et à suivre cette formation». Art L «Lorsque l apprenti fréquente le centre de formation, il continue à bénéficier du régime de sécurité sociale sur les accidents du travail et les maladies professionnelles dont il relève en tant que salarié». Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 43

44 Art L «L apprenti est tenu de se présenter aux épreuves du diplôme ou du titre prévu par le contrat d apprentissage». La rémunération Une rémunération minimum progressive est fixée en pourcentage du SMIC ou du salaire minimum conventionnel si ce dernier est plus favorable. Pour les entreprises de la convention collective de la Métallurgie, l accord de juillet 2011 sur la formation professionnelle, est applicable depuis le 1er Janvier Certaines branches professionnelles (Syntec, Bâtiment etc..) et les entreprises du secteur public peuvent avoir des barèmes de rémunération différents. En cas de succession de contrats, la rémunération est au moins égale au minimum légal de la dernière année du précédent contrat. Branche professionnelle Minimum (loi) Convention Collective Métallurgie (Taux en vigueur au 1/01/2012) Convention Collective Syntec Age de l apprenti 1ÈRE ANNÉE 2ÈME ANNÉE 3ÈME ANNÉE De 18 à 20 ans 41 % 49 % 65 % De 21 à 25 ans 53 % 61 % 78 % De 18 à 25 ans 55 % 65 % 80 % De 18 à 20 ans 48 % 58 % 70 % De 21 à 25 ans 65 % 75 % 80 % Pourcentages en vigueur en septembre 2015 Les absences l établissement de formation Valérie FLECHEUX L apprenti étant salarié de son entreprise, y compris durant les heures passées en centre de formation (écoles d ingénieur, IUT Lyon 1, AFPI rhodanienne), doit fournir les justificatifs de toutes ses absences : Le jour même de son absence, il prévient par téléphone son entreprise et l établissement de formation. Dans les 48h, il fait parvenir : - à l entreprise : l original du justificatif d absence, - à l établissement de formation : une copie de ce même justificatif. A son retour dans l établissement : - il prend contact avec le secrétariat du responsable pédagogique, - par téléphone, il prévient son entreprise. En centre de formation, la présence des apprentis est contrôlée par l utilisation de feuilles d émargement. 44 Les absences sont identifiées et saisies par le secrétariat de la formation par alternance à l INSA Lyon. Le CFAI valide et envoie un relevé mensuel : à l apprenti, au Service des Ressources Humaines de l entreprise, au maître d apprentissage. INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

45 Un relevé des absences est par ailleurs envoyé au Conseil Régional Rhône-Alpes, qui co-finance la formation en apprentissage et qui s assure du suivi effectif de la formation par l apprenti. Si l entreprise perçoit une aide du Conseil Régional, cette dernière peut être supprimée ou diminuée en cas d absences trop fréquentes de son apprenti. Sous réserve de leur attestation par un document officiel, les absences prévues par le Code du travail considérées comme recevables sont les suivantes : Absences justifiées : Maladie ou accident du travail d une durée inférieure à 3 mois donnant lieu à l établissement d UN ARRET DE TRAVAIL. Un ARRET DE TRAVAIL devra OBLIGATOIREMENT être envoyé par l apprenti à l établissement de formation. Convocation par l administration : sur production d un justificatif. Grève des transports publics : sur lignes empruntées par l apprenti, sur production d un justificatif. Absence pour passer un examen (concours administratifs), y compris le permis de conduire voiture : sur justificatif officiel. Congés pour évènements familiaux tels que : Son mariage, La conclusion d'un pacte civil de solidarité ; La naissance survenue à son foyer ou pour l'arrivée d'un enfant placé en vue de son adoption. Le décès d'un enfant ; Le décès du conjoint ou du partenaire lié par un pacte civil de solidarité ; Le mariage d'un enfant ; Le décès du père, de la mère, du beau-père, de la bellemère, d'un frère ou d'une sœur. Examen médical telle que la visite médicale d embauche. Absence liée à une situation de maladie chronique : sur justificatif du médecin du travail. Intempéries : sur validation de l école. Absences injustifiées : Toute absence ne correspondant pas aux critères précédemment énumérés sera considérée comme INJUSTIFIEE qu elle soit imputable à l apprenti ou à l employeur. Sont notamment considérées injustifiées les absences liées au fait de garder l apprenti en entreprise lors des sessions de formation en CFA, aux congés payés accordés par l entreprise lors des sessions de formation en CFA et à l exclusion temporaire ou définitive par le CFA. Concernant les salariés en Formation Continue, les présences sont systématiquement vérifiées via des feuilles d émargement ; les organismes financeurs de la formation exigeant ces documents. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 45

46 Formalités indispensables pour l apprenti A partir de la signature de son contrat d apprentissage, l élève ingénieur n a plus le statut d étudiant mais celui de salarié. Afin d'effectuer les démarches nécessaires en vue du changement de situation, l apprenti devra contacter la Caisse d'assurance Maladie de son lieu de résidence. Cependant la mutuelle étudiante peut éventuellement, à titre dérogatoire, continuer à assurer le remboursement des soins pour la période allant du 1er octobre au 31 décembre de l'année en cours. Formulaire Cerfa 11545*01 à télécharger, à compléter, à adresser à la Caisse d Assurance Maladie Les formalités à accomplir : Télécharger le formulaire Cerfa 11545*01 «Déclaration de changement de situation entraînant un changement d'affiliation» sur internet ou le demander à la Caisse d Assurance Maladie. Indiquer la situation actuelle du jeune (salarié, à la recherche d'un emploi, etc.) et sa situation antérieure : étudiant. Adresser le formulaire complété, accompagné des pièces justificatives, à la caisse d'assurance Maladie de votre nouveau lieu de résidence. L élève ingénieur est salarié de l entreprise y compris pendant le temps passé en centre de formation. Les droits de l élève ingénieur Mêmes droits que tout salarié de l entreprise, conformément au Code du Travail, à la Convention Collective applicable dans l entreprise, aux accords d entreprises. Un droit à une formation professionnelle en entreprise sous la responsabilité d un tuteur. Les aides à l apprentissage pour l entreprise Mise à jour au 1/07/2015 Dispositifs d aides susceptibles d évolution. Pour plus d informations : service-public.fr 1) Exonération des charges salariales Pendant toute la durée du contrat, l employeur est exonéré des charges sociales, à l exception de la cotisation patronale d accidents du travail et maladie professionnelle. La CSG et la CRDS ne sont pas dues. En fonction des effectifs de l entreprise, cette exonération peut être totale ou partielle (l effectif pris en compte est celui du 31 décembre précédant la conclusion du contrat d apprentissage). Exonération totale : L exonération totale (sauf cotisation accidents du travail-maladies professionnelles) des parts patronale et salariale concerne les : - artisans inscrits au Répertoire des métiers (ou au registre des entreprises en Alsace-Moselle), - employeurs de moins de 11 salariés (les apprentis non compris). 46 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

47 Exonération partielle : L exonération concerne uniquement la part patronale des cotisations sociales pour les employeurs à partir de 11 salariés. Ils restent soumis à : - la contribution de solidarité pour l autonomie, - la contribution au Fonds national d aide au logement (Fnal) jusqu à 20 salariés et à la contribution au Fnal supplémentaire, à partir de 20 salariés, - les cotisations patronales et salariales d assurance chômage et d AGS, - les cotisations patronales et salariales de retraite complémentaire et d AGFF, - le versement transport, le forfait social, la cotisation supplémentaire et la majoration complémentaire d accidents du travail, le cas échéant. 2) Aide pour l embauche d un travailleur handicapé L employeur et le salarié handicapé peuvent demander une aide de financement à l Association de Gestion du Fonds pour l Insertion Professionnelle des personnes Handicapées (AGEFIPH). Cette demande s effectue dans les trois mois suivant l embauche avec le dossier unique de demande de prime à l insertion, accompagné notamment de copies du contrat d apprentissage signé, du premier bulletin de salaire et du justificatif du statut de personne handicapée. 3) Bonus pour l embauche d apprentis supplémentaires Les entreprises de plus de 250 salariés, tous établissements confondus, redevables de la taxe d apprentissage, qui emploient plus de 4 % de jeunes en apprentissage, peuvent bénéficier d une aide financière. L employeur doit en faire la demande auprès du Pôle Emploi avant le 30 septembre de l année au cours de laquelle l entreprise déclare son effectif annuel moyen auprès des organismes collecteurs de la taxe d apprentissage. Par exemple, une demande d aide au titre de l année 2014 doit être formulée avant le 30 septembre Cette aide est versée uniquement pour la proportion de salariés en alternance comprise entre 4 et 6 % de l effectif annuel moyen. 4) Aides régionales (Conseil Régional Rhône-Alpes) C'est l'établissement où travaille l'apprenti qui est pris en compte (et non le siège de l'entreprise). Les aides sont versées par la Région à l'entreprise. Le lieu d'exécution du contrat doit être situé en Rhône-Alpes ; le contrat doit se poursuivre depuis 6 mois révolus à compter du 1er jour de l'embauche. Sont éligibles tous les employeurs d'apprentis dont l'entreprise est située Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 47

48 sur le territoire Rhône-alpin relevant du secteur privé. Pour le secteur public sont concernées uniquement les entreprises de moins de 100 salariés. a) Pour les entreprises de moins de 11 salariés Aide de base de 1000 versée à la fin de chaque année de cycle de formation (une année de cycle de formation correspond à une année de scolarité au CFA). L aide est proratisée en fonction du nombre de mois de durée effective du contrat, sauf rupture à l initiative de l apprenti après obtention du diplôme. Elle est fonction de l assiduité de l apprenti : si 70 heures d absences injustifiées l aide est supprimée ou si le nombre d absences (justifiées et/ou injustifiées) représente 1/3 du nombre d heures prévues au contrat. b) Pour les employeurs du secteur privé avec aucun salarié (sauf apprenti). 450 par contrat d apprentissage signé, versés en fin de contrat. Elle est fonction de l assiduité de l apprenti : si 70 heures d absences injustifiées l aide est supprimée ou si le nombre d absences (justifiées et/ou injustifiées) représente 1/3 du nombre d heures prévues au contrat. Le maître d apprentissage (Appellation en droit du travail pour le tuteur entreprise d un apprenti) Nommé par l employeur et en liaison avec le centre de formation Il contribue à l acquisition des compétences liées au diplôme préparé, Il transmet son métier. Il est titulaire : d un diplôme d ingénieur ou d un titre équivalent à celui préparé par l apprenti et dispose de deux ans d expérience dans le métier, ou en l absence de diplôme, dispose de 3 ans d expérience professionnelle. La fonction tutorale peut être partagée entre plusieurs personnes salariées afin de constituer une équipe tutorale au sein de laquelle doit être désigné un maître d apprentissage référent. Dans ce cas, le maître d apprentissage assure la coordination de l équipe et la liaison avec l école. p41 et 42 Programme des rencontres tutorales Le maitre d apprentissage bénéficie d une formation action gratuite pilotée par l ITII de Lyon et dispensée par l AFPI rhodanienne : les rencontres tutorales (5 séquences d une demie journée réparties sur les 3 années de la formation). 48 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

49 Fiche «nom-etudiant_ VALIDATION_PROJET_ GMCIP.doc» Les outils de suivi de la formation de l alternant Fiche de validation des projets VALIDATION DU SUJET DU PROJET : A compléter par l élève ingénieur conjointement avec le tuteur entreprise Date de la validation :... Nom :... Prénom :.... Entreprise :... Promotion :... Visa du tuteur pédagogique :... TITRE DU PROJET (EN FRANÇAIS) :... TITRE DU PROJET (EN ANGLAIS) : Description : OBJECTIFS ENTREPRISE OBJECTIFS DE FORMATION LIVRABLES PLAN D ACTION METHODOLOGIE CALENDRIER MOYENS Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 49

50 Grille «nometudiant_yyy_progression_ competences.xls» Grille de progression des compétences A compléter par l élève-ingénieur conjointement avec le tuteurentreprise au début et en fin de chaque période. PROGRESSION DES COMPÉTENCES LORS DES PÉRIODES EN ENTREPRISE Ce document a pour objectif de présenter les compétences à atteindre en fin de formation et les étapes intermédiaires pour y parvenir (bases, maîtrise, expertise), l objectif étant que l apprenti atteigne le niveau A en fin de formation sur toutes les compétences. La forme utilisée en pratique est un tableur Excel, à compléter par l élève-ingénieur conjointement avec le tuteur entreprise à chaque début d'année universitaire pour le "prévisionnel", à chaque fin d'année universitaire pour le "réalisé" C BASES B MAITRISE A EXPERTISE Technologie Prototypage rapide Economie/Gestion Management / Communication Application de techniques et technologies existantes : Moyens de production. Choix des matériaux. Sélection des automatismes et systèmes asservis. Concevoir des sousensembles de machines. Choix judicieux des techniques: Mesures des grandeurs mécaniques: déplacements, vitesses, accélérations, pression, débits, température, forces, couples, masses, déformations, etc.- Analyse critique des résultats et propositions de nouvelles solutions techniques (analyse de la valeur, innovation technologique) Maitrise des outils de CAO et de simulation numérique; maîtrise des solveurs des logiciels de bureautique; analyse de données; application de la programmation Analyse et conception de systèmes complexes multiphysiques; développements de produits ou de procédés de fabrication; plan d'expérience Optimisation de systèmes complexes; comparaison entre simulations et essais industriels. Prouct life management Comprendre les méthodes d'organisation industrielles, les enjeux économiques de l'entreprise Comprendre la veille concurrentielle, intégrer la propriété industrielle, maitriser les notions de CDC Elaboration et suivi du budget d'un projet. Maitrise d'ouvrage Comprendre son environnement au quotidien (l'entreprise, ses services, les relations interpersonnelles); Participation active à des réunions. Animation de groupes de travail et de réunions. Intégration dans une équipe projet, Pilotage d'une équipe projet dans une démarche d'innovation; aspects hiérarchiques, encadrement, délégation, reporting. Ouverture sur l extérieur/ International Recueil d'information à l'extérieur de l'entreprise; ouverture sur la culture du Monde Veille ; échanges par différentes voies Compréhension des enjeux externes de l'entreprise. Négociation avec des partenaires extérieurs, benchmarking, Organisation personnelle Se préoccupe des objectifs, des indicateurs de résultats, et de planning prévisionnel Formaliser les objectifs avec des indicateurs de résultats et un planning prévisionnel Gestion des priorités et du temps 50 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

51 Grilles et Fiches de suivi des activités en entreprise Les versions imprimables sont disponibles sur l Intranet de GMCIP : Les apprentis sont évalués tout au long des 3 années, à l aide de grilles d évaluation (téléchargeables sur l Intranet). En parallèle, le maître d apprentissage et le tuteur pédagogique remplissent la «Grille de compétences» chaque début d année (pour fixer les objectifs) et chaque fin d année (pour faire le bilan des compétences acquises). Cette grille ne donne pas lieu à une note. Les sujets des projets et les objectifs sont définis par l entreprise en concertation avec le tuteur pédagogique qui les valide par le biais de la fiche «nom-etudiant_validation_projet_gmcip.doc» (fiche à envoyer à Valérie FLECHEUX). Première année : S1 : Evaluation de la présentation en entreprise «nom_etudiant_presentation_entreprise_04_2015.xls» Cette fiche est remplie par le maître d apprentissage et le tuteur pédagogique dans l entreprise avant le mois de février de la première année. La grille de compétences ainsi que la fiche de validation du sujet du projet 1 peuvent être remplies à ce moment là. S2 : Soutenance et rapport de projet 1 «nom_etudiant_projet1_04_2015.xls» Le rapport doit être envoyé aux maître d apprentissage, tuteur pédagogique et Valérie FLECHEUX, 2 semaines avant la date de la soutenance. Un maître d apprentissage «relecteur» sera désigné (un document de confidentialité sera signé si nécessaire) et assistera aussi à la soutenance. Deuxième année : S3 : le maître d apprentissage doit envoyer au tuteur pédagogique et à Valérie FLECHEUX l évaluation de l apprenti pour cette période «nom_etudiant_ma1_04_2015.sls». S4 : le maître d apprentissage et le tuteur pédagogique évaluent le projet 2 à partir du rapport «nom_etudiant_projet2_04_2015.xls». Troisième année : S5 : le maître d apprentissage doit envoyer au tuteur pédagogique et à Valérie FLECHEUX l évaluation de l apprenti pour cette période «nom_etudiant_ma2_04_2015.xls». S6 : Soutenances et rapport du PFE «nom_etudiant_projet3_04_2015.xls» ainsi que de la mission à l étranger «nom_etudiant_miet_04_2015.xls». Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 51

52 L entreprise d accueil à l étranger remplit également une grille d évaluation «name_appreciation_foreign compagny_miet.xls». Un maître d apprentissage «relecteur» sera désigné (un document de confidentialité sera signé si nécessaire) et assistera aussi aux soutenances. 52 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

53 Annexes Elèves ingénieurs : à qui s adresser? QUESTIONS/BESOINS CONTACTER ORGANISME ADMINISTRATIF / LOGISTIQUE 1 Contrat d apprentissage Congé individuel de formation (CIF) Attestation de scolarité Carte d apprenti 2 Absence ou retard en cours (justificatif obligatoire signé par le maitre d apprentissage de l entreprise à envoyer à l'insa de Lyon) 3 Maladie et accident à déclarer à (avec justificatifs) 4 Planning des formations Annik MARTY Valérie FLECHEUX l entreprise et Valérie FLECHEUX Annik MARTY Valérie FLECHEUX Nadine NOËL AFPI rhodanienne INSA Lyon Entreprise INSA Lyon AFPI rhodanienne INSA Lyon 5 Changement de coordonnées personnelles Valérie FLECHEUX et Annik MARTY INSA Lyon AFPI rhodanienne Changement de coordonnées en entreprise 6 Besoins logistiques relatifs à une séance de formation : salles, FORMATION / PEDAGOGIE 7 Programme de la formation académique 8 Difficultés pédagogiques relatives à un cours Annik MARTY Annik MARTY (si cours à l AFPI) Nadine LAVEUR (si cours à l IUT Lyon 1) Valérie FLECHEUX (si cours à l INSA Lyon) Nadine NOËL Nadine NOËL Céline SANDIER AFPI rhodanienne AFPI rhodanienne IUT Lyon 1 INSA Lyon INSA Lyon INSA Lyon 9 Problèmes avec le tuteur pédagogique Nadine NOËL INSA Lyon Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 53

54 10 Evaluation, notes Nadine NOËL Céline SANDIER 11 Rencontres tutorales Céline SANDIER Ismaël BA Annik MARTY INSA Lyon INSA Lyon AFPI rhodanienne 12 Mission à l étranger Christian COGNET AFPI rhodanienne PROJETS / ENTREPRISES 13 Changements dans l entreprise : raison sociale, coordonnées, tuteur et fonction Valérie FLECHEUX et Annik MARTY 14 Projets industriels en entreprise Le tuteur pédagogique INSA Lyon AFPI rhodanienne 15 Jurys de projets : dates, lieux Valérie FLECHEUX INSA Lyon 16 Visite en groupe d une entreprise de la promotion 17 Difficultés au sein de l entreprise et/ou avec le maitre d apprentissage Nadine NOËL Céline SANDIER Le tuteur pédagogique Nadine NOËL (si le problème persiste) COMMUNICATION ET PROMOTION DE L ECOLE INSA Lyon INSA Lyon 18 Réunion des délégués de promotion Christian COGNET AFPI rhodanienne 19 Faire connaître l ITII auprès des lycées ou IUT d origine Service Promotion et Positionnement Monique CALLOU Institut des Ressources Industrielles 20 Manifestations diverses dans le cadre ITII de Lyon Patrick BOUVIER ITII Lyon 21 Documentation sur les formations ITII - Participation salons Portes ouvertes Service Marketing et Communication Cédric BROISE Institut des Ressources Industrielles 22 Association des Ingénieurs et Diplômés de l INSA Lyon Robert COHEN (Président) AIDIL 54 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

55 Pour information : les articles 5, 6, 7, 8, 16, 18, 19, 20 et 23 ne s appliquent pas à l Apprentissage Règlement des études du département GMC Vu la décision 97/06/156 du 20 juin 1997 portant sur le règlement général des études de l'insa de Lyon et notamment ses articles 7, 9, 20, 23, 26 et 27 Vu la délibération du Conseil d Administration du 14 octobre 2004 Vu la délibération du Conseil du Département du 21 Octobre 2004 Vu la délibération du Conseil du Département du 6 novembre 2008 Vu la délibération du Conseil du Département du 12 janvier 2012 Le Directeur du Département de Génie Mécanique Conception ARRETE le présent règlement des études : Les jurys définis aux articles 26 et 27 du règlement général des études de l INSA de Lyon sont désignés ci-après par le Jury de département. TITRE 1 Organisation de la scolarité Article 1 : Le département Génie Mécanique Conception comprend quatre filières d'enseignement : - Génie Mécanique Conception cursus classique (GMC); - Génie Mécanique Procédés Plasturgie cursus classique (GMPP); - Génie Mécanique Conception Innovation Produits, cursus en alternance (GMCIP); - Génie Mécanique Procédés Plasturgie, cursus en alternance (GMPPA). Les cursus classiques GMC et GMPP sont organisés en semestres sur une durée de trois ans. Les deux semestres de troisième année et quatrième année comprennent des travaux dirigés, des travaux pratiques, des conférences, des projets, des visites de sites,. programmés à l emploi du temps. Les deux semestres de cinquième année sont consacrés, pour l'un à un stage industriel obligatoire d une durée de cinq mois et, pour l'autre, au projet d'innovation et développement (PID) et à des cours de spécialisation organisés par le département ou proposés par les options transversales des autres filières de formation d ingénieurs. Les étudiants inscrits à l INSA de Lyon dans le cadre de la filière par apprentissage GMCIP sont admis par un jury commun organisé avec l ITII de Lyon. Lors de la première année, l alternance est organisée à raison de 24 semaines en formation académique et 22 semaines en entreprise. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 55

56 Au cours de la deuxième année, les apprentis sont présents dans l entreprise 24 semaines et 22 semaines en formation académique. La troisième année se décompose en 16 semaines de formation académique et 30 semaines en entreprise dont 8 semaines à l étranger. Ces étudiants sont dispensés du stage industriel obligatoire de cinq mois défini à l article 6. Les étudiants apprentis ne peuvent pas bénéficier des dispositions définies aux articles 8, 18 et 19 pour les échanges académiques internationaux. Les étudiants inscrits à l'insa de Lyon dans le cadre de la filière par apprentissage GMPPA sont admis par un jury organisé par le CIRFAP avec la participation de l'insa de Lyon. La validation des pré-requis pour l entrée en formation des apprentis et la liaison avec les maîtres d apprentissage sont du ressort de l INSA, en concertation avec le CIRFAP. Lors de la première année, l alternance est organisée à raison de 23 semaines en formation académique et 24 semaines en entreprise. Au cours de la deuxième année, les apprentis sont présents dans l entreprise 21 semaines et 26 semaines en formation académique. La troisième année se décompose en 19 semaines de formation académique et 28 semaines en entreprise. A l instar de leurs homologues en formation classique, ces apprentis préparent un PFE de 07 semaines à l INSA et un projet industriel de 04 mois et demi en entreprise, durant l année terminale de leur formation. Les étudiants apprentis ne peuvent pas bénéficier des dispositions définies aux articles 8, 18 et 19 pour les échanges académiques internationaux. Pour les filières par apprentissage, une convention est signée entre l'insa de Lyon et le Centre de Formation des Apprentis correspondant à chaque filière à l'entrée de chaque nouvelle promotion d'étudiants, pour une durée de trois années. Article 2 : Les différentes disciplines sont enseignées sous forme d'eléments Constitutifs (EC) semestriels par des équipes pédagogiques spécialisées. Ces équipes définissent le contenu et les pré-requis de chacun des EC. Article 3 : Les étudiants doivent assister et participer aux cours, travaux dirigés, travaux pratiques, conférences, projets, visites de sites,... programmés à l'emploi du temps. Conformément à l article 6 du Règlement général des études de l INSA de Lyon, tout absentéisme injustifié et répété est considéré comme une démission entraînant la perte de la qualité d étudiant. Les absences prévisibles doivent être justifiées par écrit auprès du Secrétariat des Etudes du département au plus tard la veille de l absence. Les autres absences doivent faire l objet d une déclaration écrite engageant la responsabilité de l étudiant dans un délai d une semaine suivant le premier jour de l absence. Article 4 : Des aménagements de scolarité sont autorisés pour les étudiants ayant des statuts particuliers tels que des engagements de sportif de haut-niveau ou d association-études. Ces autorisations sont prononcées par la direction du département sur demande des intéressés après étude d un dossier argumenté. Chacun de ces aménagements de scolarité fait l objet d un contrat pédagogique entre le département et l étudiant, ce contrat est suivi par le responsable des études du département. 56 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

57 Conformément à l article 7 du Règlement général des études de l INSA de Lyon, un étudiant peut être autorisé par le jury du département à suspendre temporairement ses études pour une durée maximum d une année universitaire. Cette autorisation n est accordée que sur demande motivée écrite. Article 5 : Cursus particuliers. Double-diplômes : les étudiants des filières classiques GMC et GMPP peuvent préparer un second diplôme dans un établissement universitaire selon des conditions définies par chaque convention particulière signée avec l établissement concerné. Le mode de sélection de ces étudiants est défini à l'article 18. Master Recherche : Les étudiants des filières GMC et GMPP peuvent préparer un master recherche pendant leur cinquième année d études à l INSA de Lyon. Les étudiants candidats à cette formation à la recherche bénéficient d un aménagement de leur stage industriel obligatoire décrit à l article 6. L organisation des cursus correspondants à ce double diplôme est décrite pour chacun des masters de recherche dans les conventions signées entre le département et les différents responsables des masters de recherche de l INSA de Lyon. TITRE 2 Stages industriels Article 6 : Les étudiants suivant les cursus classiques doivent effectuer un stage industriel de longue durée (5 mois minimum) au cours de la cinquième année dans une entreprise française ou étrangère. Ce stage fait l objet d une convention satisfaisant les conditions du règlement général des études de l INSA de Lyon entre le département GMC et l entreprise. Les étudiants inscrits en master de recherche en double cursus de cinquième année doivent effectuer un stage industriel d une durée minimum de quatre mois dans une entreprise française ou étrangère. Les étudiants français en échange académique en quatrième année doivent effectuer un stage industriel d une durée minimum de quatre mois dans une entreprise française ou étrangère. Les étudiants étrangers en échange académique peuvent effectuer un stage industriel de longue durée (5 mois) dans une entreprise française après un semestre académique dans les filières GMC ou GMPP. Les conditions de validation de ce stage industriel sont précisées à l annexe I. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 57

58 Article 7 : Le jury de département peut imposer par décision un stage industriel complémentaire à des étudiants des filières GMC ou GMPP admis directement à l INSA en 3 année ou 4 année ainsi qu à titre exceptionnel aux autres étudiants. Ce stage donne lieu à convention entre le Département GMC et l entreprise. Les conditions de validation de ce stage industriel sont précisées à l annexe I. TITRE 3 Echanges académiques internationaux Article 8 : Semestres d échanges académiques : les étudiants des filières GMC et GMPP peuvent effectuer un ou deux semestres de la quatrième année dans une université étrangère partenaire de l INSA de Lyon. Ces échanges font l objet d un contrat pédagogique entre l étudiant demandeur, le département et l université d accueil, ce contrat est établi et suivi par le responsable des échanges académiques internationaux pour respecter les objectifs qualitatifs et quantitatifs de la formation. Les étudiants des filières GMC et GMPP peuvent aussi effectuer le second semestre de cinquième année dans une université étrangère. Ces échanges font l objet d un contrat pédagogique avec validation du sujet de projet d'innovation et développement (PID) par une équipe pédagogique des filières GMC et GMPP. TITRE 4 Evaluation des connaissances Article 9 : L évaluation des connaissances acquises ou des réalisations est effectuée à la fin de chaque semestre. Elle est basée sur les résultats obtenus à des épreuves obligatoires, écrites, orales ou pratiques définies par chaque équipe pédagogique pour chaque unité d'enseignement définie au cursus de chaque filière. Les résultats sont établis sur une notation à base vingt. Ils sont communiqués par voie d affichage puis individuellement à chaque étudiant par un bilan académique semestriel. Les travaux effectués pendant les épreuves obligatoires sont à disposition des étudiants pendant un délai d'un an. Les délais de recours sont limités à sept jours après la publication des résultats. Article 10 : Toute absence excusée à un examen théorique ou pratique permet de se représenter à cet examen. La nouvelle épreuve doit être organisée en relation avec l équipe pédagogique responsable du module correspondant. Toute absence non excusée entraînera la note zéro sans possibilité d appel. Article 11 : Au début de chaque année universitaire, les responsables des équipes pédagogiques de chaque filière réunis avec le responsable des études et le Directeur du Département GMC fixent les crédits ECTS de chaque Elément Constitutif (EC) correspondants au travail en face à face pédagogique et au travail personnel autonome. Le tableau des crédits affectés à chaque unité d'enseignement, voir Annexe II, est communiqué par voie d affichage en début d année universitaire au plus tard un mois après la date de rentrée des étudiants de troisième année. 58 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

59 Ces Eléments Constitutifs sont regroupés en Unités d'enseignement (UE). En début de chaque année universitaire, les responsables des équipes pédagogiques de chaque filière réunis avec le responsable des études et le Directeur du Département GMC décident du mode de regroupement. Le tableau des UE est également communiqué par voie d'affichage en début d'année universitaire au plus tard un mois après la date de rentrée des étudiants de troisième année. A l'issue de l'année universitaire, pour chaque étudiant, une note est calculée pour chaque UE : cette note est la moyenne des notes qu'il a obtenues aux différentes EC composant l'ue, pondérée par les crédits ECTS affectés à chaque EC. Article 12 : Le Jury de chaque filière est constitué de tous les enseignants affectés à la filière et des enseignants extérieurs au département assurant des cours magistraux, des travaux dirigés, des travaux pratiques ou des projets. Pour les filières par apprentissage, des représentants de l'itii ou du CIRFAP font également partie du jury. Le jury est présidé par le Directeur du Département GMC ou son représentant. Le jury se réunit à la fin de l'année universitaire, c'est-à-dire au mois de Juillet. Le responsable des études assure le secrétariat de la séance. Avant la session, le jury entend les représentants des étudiants pour recueillir des informations générales sur les problèmes académiques ou des renseignements particularisés sur le cas des étudiants en difficulté. Conformément au règlement général des études de l INSA de Lyon, des représentants du service social, de l'infirmerie et du centre Diversité Réussite peuvent participer aux délibérations du jury sans prendre part aux votes. Article 13 : Tout étudiant rencontrant des difficultés académiques ou personnelles est invité à donner avant les réunions du Jury toutes les informations utiles aux services sociomédicaux, au Directeur du Département GMC ou à tout autre membre du jury permettant d étudier précisément son cas particulier. Les informations fournies après la session du Jury ne seront pas prises en considération. Article 14 : Toute fraude constatée à un examen théorique ou pratique entraîne la non-validation de l'épreuve, une décision du Jury et un renvoi à la commission disciplinaire de l INSA de Lyon. TITRE 5 Passage en année supérieure et délivrance du diplôme Article 15 : Le Jury de fin d année émet des propositions qui seront transmises au jury d établissement, conformément à l article 28 du règlement général des études de l INSA de Lyon. Ces propositions font l objet d un procès-verbal établi à la fin de chaque session. Ce procès-verbal est public et publié par voie d affichage ou tout autre moyen équivalent. Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 59

60 Article 16 : Propositions de passage en année supérieure : Trois étapes sont prévues pour le fonctionnement du jury de fin d'année : Etape 1 : tous les élèves dont la moyenne générale est supérieure ou égale à 10 (dix) et qui n'ont aucune moyenne de UE strictement inférieure à 8 (huit) et qui n'ont pas de note 0 (zéro) dans une EC ni aucune absence aux DS sont proposés à l'admission en année supérieure au jury du département. Etape 2 : Le cas de tous les autres élèves est examiné. Toutes les informations sont alors étudiées afin de juger de la meilleure orientation à donner à l'élève (admission, redoublement, exclusion). Etape 3 : le jury dresse alors une liste d'élèves admis en année supérieure, une liste d'élèves admis à redoubler et une liste d'élèves exclus. Le passage en cinquième année est conditionné par la validation du Projet Personnel en Humanités et du niveau de première langue vivante requis pour l obtention du diplôme. Les étudiants n ayant pas atteint en fin de quatrième année le niveau linguistique requis pour la première langue devront effectuer un séjour linguistique d une durée minimale de six semaines dans une association, entreprise ou organisme de formation reconnu. Article 17 : Obtention des crédits ECTS Un étudiant admis en année supérieure valide de facto tous les crédits d'enseignement attribués à toutes les EC de l'année écoulée. Pour un étudiant exclu, les crédits ECTS des EC des UE dont la moyenne est supérieure à 8 sont validés. Article 18 : Départs à l'étranger Les étudiants des filières classiques candidats à un double diplôme ou à un départ à l'étranger sont présélectionnés à l'issue du premier semestre, sur la base de leurs résultats du semestre. Ils doivent notamment avoir une moyenne scientifique supérieure ou égale à 10, aucune moyenne d'ue strictement inférieure à 8 (ces moyennes étant calculées en utilisant les notes des UE évaluées lors du semestre), ne pas avoir de note d'ec nulle ni d'absence aux DS. Article 19 : Pour les étudiants ayant effectué une partie ou la totalité de la quatrième année dans une Université étrangère, le Jury de fin d'année de la chaque filière, au vu de l'ensemble des notes obtenues, propose au Jury d Etablissement leur passage dans l'année supérieure, leur redoublement ou leur exclusion. Article 20 : Pour les étudiants en double diplôme dans une université étrangère, le Jury de fin d'année de chaque filière, au vu de l'ensemble des notes obtenues, propose au Jury d Etablissement leur passage dans l'année supérieure, leur redoublement ou leur exclusion. 60 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

61 Article 21 : Proposition d obtention du diplôme. Le Jury propose à l obtention du diplôme les étudiants de cinquième année ayant obtenu 180 crédits ECTS (dont au moins 90 ont été obtenus pour des EC enseignés à l'i.n.s.a de Lyon), validé leur projet personnel d humanités, et atteint les niveaux en langue vivante inscrits au règlement général des études de l I.N.S.A de Lyon, dont le niveau 750 au TOEIC, quel que soit le rang de la langue. Parmi les 30 crédits ECTS du second semestre de cinquième année, 20 crédits ECTS doivent être obtenus par validation du projet d'innovation et développement (PID) devant un jury de soutenance constitué d au moins deux enseignants du département GMC. Le Jury propose à l obtention du diplôme les étudiants en double diplôme dans les universités étrangères et dans les établissements français partenaires. Article 22 : Conformément aux articles 20 et 28 du règlement général des études de l INSA de Lyon, les jurys restant souverains pour la délivrance du diplôme, les modalités définies aux articles 17 et 21 du présent règlement sont à considérer comme une règle générale qui pourra admettre des dérogations. TITRE 6 Etudiants d'échanges Article 23 : Les étudiants étrangers en échange académique accueillis par le Département souscrivent un Contrat d Etudes validé par leur établissement d origine et le Département, après acceptation de leur candidature par l INSA. Dans le cas où ces étudiants effectuent un stage industriel pendant cette année d échange, ils doivent au préalable valider des modules de la filière correspondants à un minimum de 15 crédits ECTS. Le Conseil des Etudes ayant été consulté le date, Le Conseil d'administration l'ayant accepté le date, le texte ci-dessus est annexé au règlement général des études de l'insa de Lyon. Il sera publié au sein du département concerné. Villeurbanne, le Villeurbanne, le Le Directeur de l'insa de Lyon Le Directeur du Département Génie Mécanique Conception Eric MAURINCOMME Nacer HAMZAOUI Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 61

62 Plan d accès Vue d ensemble des sites Lyonnais où est dispensé l enseignement. 62 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018

63 INSA Lyon Département Génie Mécanique Bât Jacquard St Exupéry 27 avenue Jean Capelle VILLEURBANNE Cdx Plan d accès à l INSA Lyon Horaires des cours : 8h-12h 14h - 18h A l intérieur du site Département Génie Mécanique Conception Promotion 2015/2018 INSA Lyon ITII de Lyon 63

64 IUT Lyon 1 17 rue de France VILLEURBANNE CEDEX Plan d accès à l IUT Lyon 1, site Gratte-Ciel Horaires des cours : 8h-12h 13h30-17h30 METALLURGIE rhodanienne ITII de Lyon 60 avenue Jean Mermoz LYON CEDEX Plan d accès à l ITII de Lyon et à l IRI CFAI de l AFPM AFPI rhodanienne 10 bd Edmond Michelet BP LYON CEDEX Horaires des cours : 8h30-12h30 13h30-17h30 64 INSA Lyon ITII de Lyon Promotion 2015/2018