Projet fédérateur et structurant
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- Amaury Lesage
- il y a 10 ans
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1 Projet fédérateur et structurant Etablissement : Collège Emmanuel d Alzon-Nîmes Nom du référent culture : Ville : Nîmes Corinne Savy RNE : L Nombre d élèves dans l établissement : 1210 Nombre de professeurs dans l établissement : 1110 Nom du projet fédérateur : «Les arts de la danse et des jardins d aujourd hui et d hier, d ici et d ailleurs»
2 Lien entre le projet fédérateur et le volet culturel du projet d établissement Axes du volet artistique et culturel du projet d établissement auxquels se rattachent les actions Le volet culturel du collège Emmanuel d Alzon à Nîmes a pour axe : «cultures, sociétés et patrimoines». Il se déploie autour d un projet fédérateur intitulé "Les arts de la danse et des jardins d'aujourd'hui et d'hier, d'ici et d'ailleurs". Il favorise ainsi l ouverture culturelle artistique et scientifique de chaque élève participant de sa réussite, de son projet personnel et citoyen. Objectifs pédagogiques et éducatifs (compétences en lien avec le socle commun) Le volet culturel du collège Emmanuel d Alzon à Nîmes contribue de façon interdisciplinaire au parcours culturel de chaque élève et à l acquisition du socle commun de la 6 ème à la 3 ème. Le projet fédérateur intitulé "Les arts de la danse et des jardins d'aujourd'hui et d'hier, d'ici et d'ailleurs" en sera l axe principal, réunissant des ateliers artistiques et scientifiques ainsi que des clubs. Parcours culturel de l élève (variété des domaines) Le parcours culturel structuré, personnalisé et cohérent durant la scolarité de l élève dans l établissement, en relation avec les enseignements du socle commun, se construit et s articule en autour d un projet fédérateur et structurant intitulé "Les arts de la danse et des jardins d'aujourd'hui et d'hier, d'ici et d'ailleurs". L accès à la culture pour tous se déploiera sur tous les niveaux de classes depuis la 6 ème jusqu à la 3 ème dans l objectif de former les élèves par la pratique artistique, par des rencontres et par la fréquentation de spectacles vivants. Il s agit d élaborer un programme culturel afin de faire découvrir les différents domaines (littérature, arts du spectacle, arts du son, arts visuels, arts de l espace, arts du quotidien) qui sont sollicités lors de la préparation de l épreuve «Histoire des arts» au Brevet des Collèges. Objectifs artistiques et culturels de connaissances et/ou de pratiques Les objectifs généraux de ce projet artistique et culturel visent les principes suivants, mis en œuvre par les élèves tout au long de leurs études : assurer une culture générale solide travailler les liens entre les disciplines connaître des œuvres de référence mener des recherches personnelles et collectives en exerçant leur esprit critique assurer des contacts directs avec les institutions (musées, monuments historiques, théâtre, opéra ) rencontrer des professionnels de la culture (paysagistes, conservateurs, musiciens, danseurs, plasticiens, architectes, archéologues, philosophes ) Y-a-t-il contractualisation sur la culture? OUI
3 Cycle Niveau Littérature Arts du spectacle Arts du son Arts visuels Arts de l espace Arts du quotidien Cycle II Apprentissages fondamentaux CP CE1 CE2 CM1 Cycle III Consolidation Cycle IV Approfondisseme nts CM2 6 ème 5 ème 4 ème Théâtre d improvisation (n 18393) Jardins d ici et d ailleurs (n 17768) Jardins d ici et d ailleurs (n 17768) 3 ème Le flamenco (n 17793) «Danse et jardin : performance in situ» (n 19469) «Si le flamenco m était conté» (n 19470) Brins d herbes géantes (n 19387) Brins d herbes géantes (n 19387) «Jumelage Espagne / cultures, sociétés et patrimoines (n 18067) «Regards croisés sur les jardins de France et d Italie» (n 19556) «Echange linguistique Allemagne» (n 19575) «Jumelage Espagne / cultures, sociétés et patrimoines (n 18067)
4 Cycle V Détermination VI Terminal 2 nde 1 ère T ale «Regards croisés sur les jardins de France et d Italie» (n 19556) «Echange linguistique Allemagne» (n 19575) d autrefois» (n 19687) * Indiquer dans les cases le numéro de la fiche OUDIGE (et AET pour les collèges de l Hérault)
5 Noms des professeurs impliqués et matières enseignées soit 22 professeurs de 12 disciplines différentes : Estelle Clarenc, classe ULIS 1 Michèle Marcourel, professeur d allemand Karine Bonechi, professeur d anglais Séverine Douarre, professeur d arts plastiques Estelle Marthos, professeur d arts plastiques Béatrice Benoît, professeur d EPS Virginie Morato, professeur d EPS Martine Arnaud, professeur d espagnol Lucile Chevalier, professeur d espagnol Nathalie Fontan, professeur d espagnol Andrés Gonzalez, professeur d espagnol Céline Keiser, professeur de français Véronique Serre, professeur de français Caroline Stutzmann, professeur de français Marie-Line Pascaud, professeur d italien Henri Vallat, professeur lettres classiques Latin/ Grec Emmanuelle Ferrier, professeur de SVT Claire Pagnon, professeur de SVT Cathy Brusset, professeur de technologie / architecture Olivier Marin, professeur de technologie Karine Redor, professeur d éducation musicale Corinne Savy, professeur d éducation musicale référent culture
LES PERSONNELS. Direction. Secrétariat de direction : Mme Troubat. Secrétariat de gestion : Mme RIBEIRO. 11 Agents de service.
Structure 665 élèves accueillis à la rentrée 2012 Structure de 24 classes et 1 ULIS 6 classes de 6 ème 7 classes de 5 ème 6 classes de 4 ème 5 classes de 3 ème 640 demi-pensionnaires et commensaux 65 personnels
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