Plan égalité des chances du ministère de la Défense à Coëtquidan Le 16 janvier 2013 Coëtquidan

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1 Plan égalité des chances du ministère de la Défense à Coëtquidan Le 16 janvier 2013 Coëtquidan Dossier de presse «Pour accomplir de grandes choses, il faut d abord les avoir rêvées.» Général DE GAULLE

2 SOMMAIRE Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan.. 3 Biographie du Général Antoine Windeck.. 5 Le cadre général 6 La mise en œuvre aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan. 7 Le calendrier des actions La journée du 16 janvier Contacts Presse. 13 Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 2

3 Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan Grande école du commandement, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan forment des officiers capables de décider en situation difficile, quelle que soit la nature du combat auquel ils doivent faire face, sachant : discerner dans la complexité (déployer une véritable intelligence de situation) ; décider dans l incertitude (avoir une véritable force de caractère permettant d accepter des risques calculés) ; agir dans l adversité (pour fédérer les énergies, susciter l action collective et décider en conscience). Elles développent chez le futur officier non seulement les connaissances techniques essentielles mais aussi le savoir-être et le savoir penser qui lui permettront de décider et d inventer les solutions adaptées aux défis de demain. A cet effet, elles mettent en œuvre un enseignement pluridisciplinaire et intégré, où la formation humaine a autant d importance que les formations académiques et militaires. Tous les officiers de l armée de terre, quelle que soit leur origine (directe ou semi directe), quelle que soit leur destination (carrière longue ou courte), quel que soit leur statut (active, réserve), quelle que soit leur future spécialité (encadrement, technique, administrative), passent par ce creuset de la formation initiale. Les quatre écoles présentes sur le camp de Coëtquidan L Ecole Spéciale Militaire de Saint-Cyr Créée en 1802, par l empereur Napoléon Ier, elle forme chaque année environ 200 officiers de recrutement externe au cours d une formation semestrialisée d un an ou de trois ans. Elle délivre un grade de Master reconnu par la Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER). L Ecole Militaire Inter-Armes Créée en 1961, elle forme chaque année environ 100 officiers de recrutement interne au cours d une formation semestrialisée de 2 ans. Elle délivre un grade de Licence reconnu par la CNESER. L Ecole d Administration Militaire Créée en 2010 par le regroupement de l Ecole Militaire du Corps Technique et Administratif et de l Ecole Militaire Supérieure d Administration et de Management, elle forme chaque année environ 50 officiers de recrutement interne ou externe et participe à la formation administrative des cadres des trois armées. Le 4e Bataillon de l Ecole Spéciale Militaire de Saint-Cyr Ecole des stages courts, elle forme chaque année environ 1200 stagiaires, pour des formations allant d une semaine à 6 mois. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 3

4 Projet stratégique L excellence de la formation, tournée vers l efficacité opérationnelle, repose sur la transversalité des enseignements académiques, militaires et humains, la qualité des enseignements dans chacun de ces domaines et la dynamique du système LMD (Licence - Master - Doctorat). Dans un contexte multinational en pleine mutation, les armées doivent faire face à un environnement en constante évolution. A l écoute des besoins de la Défense, des leçons tirées des opérations et de l évolution des cultures, des idées et des techniques, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan adaptent en permanence et par anticipation, leurs actions de formation. La recherche menée par le centre de recherches des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan garantit le meilleur niveau des connaissances et des enseignements. Elle est focalisée sur les pôles : Ethique et environnement juridique ; Défense et sécurité européennes ; Action globale et forces terrestres ; Sciences et Technologies de la Défense. La richesse des réseaux internationaux de chercheurs et partenaires, et le soutien apporté par la Fondation Saint-Cyr, lui confèrent une dynamique de développement permanent. De renommée internationale, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan sont un acteur majeur de la formation au commandement et constituent un pôle de formation, référence européenne. Ce savoir-faire connu et reconnu se traduit par un nombre croissant de stagiaires étrangers et par la multiplicité des partenariats qu elles entretiennent à la fois avec les grandes écoles françaises et étrangères, mais aussi avec le monde des entreprises. Les écoles en chiffres Un camp de 5500 hectares 700 logements disponibles pour les élèves Une communauté de 5000 personnes, dont 1000 résidant sur le camp Encadrement militaire permanent : 465 Personnel civil (hors enseignants) : 85 Corps enseignant : 199, dont 70 résidents Environ 2500 élèves par an (ESCC+EAM) dont 800 en stages longs Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 4

5 Biographie du Général Antoine Windeck Marié et père de huit enfants, le général Antoine WINDECK est né le 21 juillet 1961 à Suresnes (92). Il intègre l école spéciale militaire de Saint-Cyr Coëtquidan (promotion lieutenant-colonel GAUCHER) en 1983, puis choisit l Arme blindée cavalerie. Après une année de formation à l Ecole d application de l Arme blindée cavalerie de Saumur, il est affecté au 5 e régiment de dragons au Valdahon (Doubs). En 1989, il est désigné pour servir au 1 er régiment étranger de cavalerie à Orange (Vaucluse) comme chef de peloton. Il participe à l opération Epervier (Tchad) (mars-juillet 1990). Il est promu capitaine en août 1990, et sert alors comme officier adjoint en escadron de combat. Il est engagé en Arabie Saoudite et en Irak dans le cadre de l opération Daguet (septembre 1990-avril 1991). Muté à la 13 e demi-brigade de légion étrangère en 1992, il commande l'escadron de reconnaissance à Oueah (République de Djibouti) de juillet 1992 à juillet Il participe à l opération ONUSOM II en Somalie d'août à décembre En 1994, affecté à l'école d'application de l'arme blindée cavalerie à Saumur, il est désigné comme instructeur des lieutenants du cours d application ( ). Promu chef d escadrons en 1996, il réussit le concours de l enseignement militaire supérieur et suit l enseignement de la 111 e promotion du cours supérieur d état-major ( ) puis de la 6 e promotion du collège interarmées de défense ( ). Désigné en 1999 pour tenir la fonction de chef du bureau opérations instruction au 1 er régiment étranger de cavalerie, il est engagé une nouvelle fois au Tchad comme chef du bureau opérations de l état-major des éléments français au Tchad (septembre 2000-janvier 2001). Il est promu au grade de lieutenant-colonel en décembre Il rejoint en 2001 à Paris l'état-major de l'armée de Terre, pour quatre années, comme officier chargé d études à la Cellule d Etudes Prospectives puis comme rédacteur des discours du général chef d état-major de l armée de Terre. Il est promu au grade de colonel en décembre Il commande le 1 er régiment étranger de cavalerie à Orange de juillet 2005 à juillet En septembre 2007, il devient auditeur de la 57 e session du centre des hautes études militaires et de la 60 e session de l institut des hautes études de défense nationale. Il est chef de cabinet du chef d état-major de l armée de Terre de juillet 2008 à juillet Le 1er août 2010, il est nommé général de brigade et prend le commandement de la 6 e brigade légère blindée à Nîmes. Le 1 er août 2012, il prend le commandement des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 5

6 Le cadre général Fidèle à la charte nationale pour l égalité des chances, le ministère de la défense a signé le 31 janvier 2007, un protocole d accord avec le ministère de l éducation nationale de l enseignement supérieur et de la recherche afin de contribuer activement à une plus grande diversité sociale dans l accès aux formations d excellence. Fort de cette ambition, l état-major des armées (EMA) a décliné les modalités du plan ministériel par une directive datée du 4 mars Dans cette dernière, il confie aux grandes écoles de la Défense (GED), la mission d incarner les principes de l égalité des chances en instaurant un système de tutorat entre les élèves-officiers et les lycéens prometteurs mais socialement défavorisés ou issus de milieux modestes. Ce tutorat consiste en un suivi sur trois ans, de la seconde à la terminale, par un ou plusieurs élèves des GED. Il a vocation à établir un lien fraternel et généreux fondé sur une logique d accompagnement individuel. Ceci exclut par essence toute dimension de soutien scolaire, non recevable du fait des contraintes géographiques, de l absence de compétences et de disponibilité des futurs tuteurs (formation dense des élèves officiers). L initiative cherche donc à développer pour les lycéens des qualités et des atouts lui permettant d aborder l enseignement supérieur avec une plus grande sérénité. Il s agit de cultiver l ouverture d esprit, le goût de l effort et des responsabilités ainsi que celui du travail, l amenant à une plus grande confiance en lui-même et suscitant, chez lui, l envie de se dépasser. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 6

7 La mise en œuvre aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 32 lycéens issus de quatre établissements bretons (Guer, Ploërmel, Bain de Bretagne et Redon) sont accompagnés de la seconde à la terminale par leur tuteur. Les liens créés ont vocation à s approfondir avec le temps. Ainsi, si le dispositif mis en place dès la première année est relativement formel et structuré, il est prévu que dès la deuxième année, les tuteurs proposent et construisent leur propre programme annuel. Enfin, au cours de la troisième année, alors que les officiers-élèves sont en école d application, la mise en œuvre sera laissée à l initiative des binômes qui trouveront les voies et les moyens de nourrir le lien construit depuis deux ans. Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan développent des actions de tutorat avec 4 lycées bretons : - le lycée Jean Brito de Bain de Bretagne ; - le lycée Brocéliande de Guer ; - le lycée Beaumont de Redon ; - le lycée La Mennais Saint-Armel de Ploermel. Les actions de tutorat sont menées également vers les élèves des classes de ces lycées à raison de 8 élèves par an et par lycée, soit 32 lycéens de seconde qui sont binômés chaque année avec des élèves officiers des différentes formations. Ensuite les binômes réalisent une activité en commun par mois jusqu à la fin de l année scolaire. Cet apprentissage se décompose en six modules différents visant à développer le «savoir être» des lycéens en application des objectifs et des méthodes en place aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan. Il s agit, de développer le travail en équipe, de favoriser l esprit de curiosité, le goût de la découverte et de fixer les règles du savoir être par un suivi individuel. Aussi, le programme s articule-t-il autour de la réalisation de projets soutenus et préparés par les rencontres et activités mensuelles. Ce contenu pédagogique original s appuie sur des modes d action simples intégrés à des activités physiques, à des défis personnalisés (vaincre ses appréhensions) et à la mise à mal de préjugés sur les études supérieures (élitisme, concurrence exacerbée, ). L objectif à long terme est d obtenir une maturité propre à soutenir le filleul dans ses études post-baccalauréat. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 7

8 Calendrier des actions 2013 Fort de ce constat, le tutorat «Egalité des chances» consiste en l organisation de sept demijournées de rencontre et d activités planifiées les mercredis après-midi. Calendrier : Mercredi 16 janvier 2013 : Cérémonie d ouverture suivie de la première demi-journée d échange (journée n 1) entre les lycéens de seconde et les élèves-officiers. Cette séance inaugurale se fera en présence des parrains et lycéens du PEC Mercredi 6 février 2013 : 2 e journée du plan égalité des chances. Mercredi 20 février 2013 : 3 e journée du plan égalité des chances. Mercredi 13 mars 2013 : 4 e journée du plan égalité des chances. Mercredi 17 avril 2013 : 5 e journée du plan égalité des chances. Mercredi 12 juin 2013 : 6 e journée du plan égalité des chances. Mercredi 19 juin 2013 : 7 e journée du plan égalité des chances, bilan et cérémonie de fermeture. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 8

9 Journée du 16 janvier 2013 Chronologie de la journée 13H00 : accueil de la presse par le chef de bataillon de Saint-Martin, responsable du plan égalité des chances et présentation des activités. 13H30 : accueil des familles au cercle Le Pulloch, interview possibles d élèves et de familles. 14H15 : cérémonie de binômage sur la cour Rivoli, présidée par le général Antoine Windeck, commandant les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan et en présence des proviseurs des 4 lycées partenaires : Monsieur Sicard proviseur du lycée Jean Brito de Bain de Bretagne Monsieur Agnoletti proviseur du lycée Brocéliande de Guer. Monsieur Beuchot proviseur du lycée Beaumont de Redon. Monsieur Cosperec directeur du lycée La Mennais-St Armel de Ploërmel A partir de 14H40 : amphithéâtre de présentation ou visite des bureaux d informations des fonctions opérationnelles de l armée de Terre (futures affectations des élèves qui quitteront les écoles à la fin de l année) avec les tuteurs Les lycéens du PEC 2012 et leurs parrains seront également présents. Les familles des lycéens seront également présentes. Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 9

10 Déroulement de la cérémonie Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 10

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13 Contacts Presse Pour plus d informations sur cette activité, vous pouvez contacter la direction des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan à l adresse suivante : stephane.simon@st-cyr.terre-net.defense.gouv.fr Commandant Stéphane SIMON Tel : Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 13

14 Direction de la communication des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan 14