Table des matières des formations

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2 Accompagnement éducatif Table des matières des formations C.P.M.S. et/ou C.P.M.S.S. La motivation, ça s'en va et ça revient!... 1 Faut-il avoir peur de l'immersion précoce?... 2 "Outil d'observation du développement de l'enfant de deuxième maternelle au travers de son langage et de sa communication"... 3 Les valeurs professionnelles guideront-elles les choix d'orientation dans le monde de demain?... 4 Comment gérer leurs monstres intérieurs?... 5 Utilisation du logiciel Dosmed pour la gestion des bilans santé - Module Perfectionnement de la pratique du logiciel Dosmed... 7 Soutien à la parentalité et Analyse Transactionnelle... 8 Intervision des tuteurs CPMS... 9 "Avant Dosmed..., je maîtrise mon ordinateur" - Initiation Présenter des documents attractifs - Niveau "Organiser ses idées au travers du mind mapping" Toutes disciplines Les soutiens à l'intégration sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap, notamment via les aides de l'awiph C.A.F. formations I - 1

3 Accompagnement éducatif Les enseignants du niveau primaire Les enseignants du fondamental spécialisé La motivation, ça s'en va et ça revient! Envisager certaines dimensions de la motivation en contexte scolaire et dégager des pistes d'actions au travers desquelles l'enseignant pourra agir. Découverte de différentes théories sur la motivation par le biais de mises en situations. Mise en lumière des facteurs favorables ou nuisibles à la motivation afin de dégager des pistes d'actions, de soutien pour aider l'élève. FORMATEUR(S) : Anne BROCTCOOREN, Christine CARON RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 015/021 - Formation de 1 jour - maximum 16 participants Le lundi 23/11/2015 de 09:30h à 15:30h RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 015/022 - Formation de 1 jour - maximum 16 participants Le lundi 30/11/2015 de 09:30h à 15:30h à LA LOUVIERE, Centre de St-Vaast C.A.F. formation , détails II - 1

4 Faut-il avoir peur de l'immersion précoce? Les participants seront amenés à confronter leurs représentations personnelles avec les résultats des recherches et des différentes évaluations menées sur le terrain : Quel est réellement l'impact de l'immersion sur les apprentissages scolaires? Les élèves en immersion obtiennent-ils de meilleurs résultats que les autres? L'immersion est-elle indiquée pour les enfants dont le français n'est pas la langue maternelle? L'immersion est-elle réservée à l'élite? Qu'attend-on des parents? Présentation de l'immersion. L'immersion et les compétences en langue française. Impact de l'immersion sur les autres disciplines. Immersion et familles en situation de précarité. Evaluation des programmes d'immersion. Immersion et immigration. Analyse des résistances institutionnelles. Une partie de la formation sera consacrée aux thématiques et besoins spécifiques amenés par les participants. En collaboration avec Madame Carine BRUWIER, Conseillère pédagogique en charge de l'immersion RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 001/001 - Formation de 2 jours - maximum 16 participants Le jeudi 28/01/2016 de 09:30h à 16:00h Le vendredi 29/01/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 2

5 "Outil d'observation du développement de l'enfant de deuxième maternelle au travers de son langage et de sa communication" Formulés en termes de compétences à acquérir par les participants : Sensibiliser les participants à l'intérêt du suivi des enfants de l'enseignement maternel, dès l'entrée à l'école. Approfondir les connaissances des principales étapes du développement de l'enfant de deuxième maternelle au travers de la présentation d'un outil d'observation. Contribuer au développement global et harmonieux de l'enfant de 3 à 6 ans en tenant compte de ses besoins spécifiques, en partenariat étroit avec l'école et les familles. Déceler les signes d'alerte pouvant révéler des troubles développementaux. Contenus théoriques et pratiques structurés en fonction des objectifs visés : - présentation théorique et pratique de l'outil d'observation du développement de l'enfant de deuxième maternelle au travers de son langage et de sa communication; - identification des besoins et des apprentissages de l'enfant de deuxième maternelle; - construction collective de pistes à mettre en œuvre. Analyse de ces pistes en fonction des objectifs visés; - exploitation et reformulation des observations. Articulation avec les autres données; - formulation des hypothèses de travail qui guideront les interventions; - élaboration de la communication des différents éléments vers les familles et les partenaires. En collaboration avec Madame Nathalie LION, Directrice du CPMS de Liège RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 002/002 - Formation de 1 jour - maximum 16 participants Le mardi 17/11/2015 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 3

6 Les valeurs professionnelles guideront-elles les choix d'orientation dans le monde de demain? L'objectif de ce séminaire consiste à doter les agents des Centres PMS d'outils permettant l'identification des valeurs professionnelles recherchées par l'élève. Le monde économique est en pleine transition. Les carrières des individus ne sont plus linéaires : accroître pouvoir et argent! Interviennent dans la carrière des éléments personnels qui font que celle-ci est acceptable pour l'un et détestable pour un autre. 1. Théories de Thévenet : derrière la notion de valeur-travail se cachent plusieurs types d'implication qui lui sont consubstantielles : réalisation de soi, argent, pouvoir, devoir, effort. 2. Les nouvelles formes de carrière identifiées : la carrière "kaléidoscopique" qui mélange travail, réalisation de soi, réalisation du couple, etc Les outils : - Animation autour des valeurs. - Questionnaires sur les valeurs professionnelles. - Parlimage. 4. Conflit de valeurs Parents/Enfants. 5. Synthèse de la journée. En collaboration avec Monsieur Serge COLLARD, Président Orientation à 12 RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 003/003 - Formation de 1 jour - maximum 16 participants Le jeudi 22/10/2015 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 4

7 Comment gérer leurs monstres intérieurs? Comprendre l'origine et le fonctionnement du stress. Gérer son stress et celui des élèves. Comprendre les mécanismes et modes mentaux qui induisent les prises de décisions et les comportements humains selon une approche neurocognitive. Mobiliser son intelligence adaptative pour faire face aux situations complexes, sources de stress,... Exprimer ses motivations profondes : comprendre la dynamique, les valeurs et les intolérances des structures de personnalité. Apprendre à appliquer ces outils dans la vie professionnelle et personnelle. RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 005/005 - Formation de 2 jours - maximum 16 participants Le lundi 18/04/2016 de 09:30h à 16:00h Le mardi 19/04/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 5

8 Utilisation du logiciel Dosmed pour la gestion des bilans santé - Module 1 La formation est réservée aux APM des Centres PMS ainsi qu'aux commis. Pour participer à cette formation, il est impératif de posséder une connaissance pratique des fonctions de base de Windows (utilisation de la souris, de l'explorateur Windows, sélectionner, copier, coller, etc.). Soit d'avoir fait la formation "Démarrage Dosmed" du 24/09/2015 (réf ). Découvrir et utiliser les potentialités offertes par le logiciel d'aide à la gestion des bilans de santé. Les participants apprendront à : - importer des listes d'élèves dans le logiciel; - préparer une visite médicale avec Dosmed; - encoder les données médicales et imprimer tous les documents relatifs aux bilans de santé (convocations, avis, vaccinations, dossiers, étiquettes...); - aborder les corrections d'erreur dans la base de données. La dernière journée sera consacrée à un échange d'idées ainsi qu'à un travail sur des cas concrets. RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 006/006 - Formation de 3 jours - maximum 11 participants Le jeudi 08/10/2015 de 09:30h à 16:00h Le vendredi 09/10/2015 de 09:30h à 16:00h Le jeudi 19/11/2015 de 09:30h à 16:00h RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 006/007 - Formation de 3 jours - maximum 11 participants Le lundi 22/02/2016 de 09:30h à 16:00h Le mardi 23/02/2016 de 09:30h à 16:00h Le mardi 12/04/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 6

9 Perfectionnement de la pratique du logiciel Dosmed La formation est réservée aux APM des Centres PMS. Pour participer à cette formation, il est impératif de pratiquer le logiciel de manière régulière et/ou d'avoir suivi le module 1. Le perfectionnement du logiciel vise à répondre aux questions et aux problèmes rencontrés à travers la pratique du logiciel. Ce module de perfectionnement abordera notamment : - la détection et correction des problèmes engendrés par les erreurs existant dans les listes d'élèves; - les possibilités de personnalisation des documents; - l'utilisation des modules complémentaires de Dosmed (gestion des archives, transfert des dossiers, utilisation du module de correction, modules de gestion des absents, gestion des identifiants); - l'installation des mises à jour du logiciel. En collaboration avec Monsieur Robert LINCE, Directeur honoraire du CPMS de Seraing, concepteur du programme RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 007/008 - Formation de 1 jour - maximum 11 participants Le lundi 12/10/2015 de 09:30h à 16:00h RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 007/009 - Formation de 1 jour - maximum 11 participants Le mardi 13/10/2015 de 09:30h à 16:00h RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 007/010 - Formation de 1 jour - maximum 11 participants Le lundi 23/05/2016 de 09:30h à 16:00h RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 007/011 - Formation de 1 jour - maximum 11 participants Le mardi 24/05/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 7

10 Soutien à la parentalité et Analyse Transactionnelle A travers des outils de l'analyse Transactionnelle et de sa philosophie positiviste, initier les participants à : acquérir une grille de lecture des forces qui sont en jeu dans les dynamiques familiales, interpersonnelles et personnelles; acquérir des outils concrets et directement transposables sur le terrain, afin de soutenir, accompagner et aider des parents dans leurs difficultés parentales. Présentation de concepts et d'outils issus principalement de l'analyse Transactionnelle. Ces apports seront suivis d'exercices de mise en application. La théorie et les exercices donnés permettront à l'agent des Centres PMS l'intégration d'outils simples (non simplistes) et concrets, directement transposables dans sa pratique. Ces outils invitent les parents à une prise de recul bienveillante, en favorisant leur réflexion sur eux-mêmes, leurs enfants, leurs attitudes parentales,... et donnent des pistes d'action concrètes, simples à mettre en œuvre. En collaboration avec Monsieur Boris MARIQUE, assistant social au CPMS de Thuin RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 008/012 - Formation de 2 jours - maximum 16 participants Le jeudi 25/02/2016 de 09:30h à 16:00h Le mardi 08/03/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 8

11 Intervision des tuteurs CPMS Cette formation s'adresse EXCLUSIVEMENT aux agents des Centres PMS qui font partie du groupe "Tutorat". Comprendre la génération Y. Faire le point sur les jeunes agents CPMS. Intervention de Mme Wastiau sur la Génération Y: - définition des différentes générations co-existantes (baby-boomers, X, Y et Z); - cas pratiques en entreprise; - discussion/débat - quel impact pour le CPMS? Réactions et utilisation de "Bienvenue à bord" dans le suivi des jeunes agents. Mise au point des suivis des jeunes agents : facilités/difficultés... Evaluation du projet. En collaboration avec Madame Julie WASTIAU, Directrice de relation humaine RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 010/014 - Formation de 1 jour - maximum 30 participants Le lundi 01/02/2016 de 09:30h à 16:00h à SUARLEE, Internat autonome C.A.F. formation , détails II - 9

12 "Avant Dosmed..., je maîtrise mon ordinateur" - Initiation Cette formation s'adresse aux auxiliaires paramédicales et commis. Dédramatiser l'ordinateur et ses fonctions. Apprendre les maniements, les bases informatiques pour pouvoir utiliser le logiciel Dosmed sans crainte. Des exercices pratiques vont permettre aux participants débutants de (d'): - découvrir et utiliser l'explorateur; - manipuler la souris; - utiliser des raccourcis; - approcher Excel/Word; - faire des couper/copier/coller; - personnaliser le bureau; - sauvegarder sur clé USB; -..., Pascale HOUILLET RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 071/122 - Formation de 1 jour - maximum 10 participants Le jeudi 24/09/2015 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 10

13 Présenter des documents attractifs - Niveau 2 Utiliser le logiciel Word 2010 (2007 ou 2013) et mettre en page de manière attractive des documents en : utilisant des raccourcis; manipulant les fonctions tableau, mise en colonnes et tabulateur; insérant des images et en les redimensionnant; réalisant des captures d'écran; exploitant l'outil dessin; utilisant des fonctions avancées;... Les documents proposés seront disposés esthétiquement en respectant les règles d'édition. Le matin des exercices dirigés seront proposés. L'après-midi les enseignants travailleront leurs propres productions., Pascale HOUILLET RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 072/123 - Formation de 1 jour - maximum 10 participants Le mardi 01/12/2015 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 11

14 "Organiser ses idées au travers du mind mapping" Structurer, organiser, synthétiser et relier ses idées. Prendre des notes plus rapidement. Comprendre le fonctionnement du cerveau de manière simplifiée. Découvrir et adopter une méthode originale, amusante et efficace pour la mémorisation, l'apprentissage et la prise de note. Améliorer la mémorisation par synergie du cerveau droit et gauche. Visualiser l'ensemble et les liens d'un projet, d'une leçon,... Aider au travers de cet outil les élèves à maitriser une méthode de travail différente. RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 191/329 - Formation de 1 jour - maximum 16 participants Le mardi 03/05/2016 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 12

15 Toutes disciplines Les soutiens à l'intégration sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap, notamment via les aides de l'awiph Tous publics Les enseignants, le personnel des Centres PMS et les autres acteurs du secteur de l'enseignement : connaîtront les soutiens à l'intégration sociale ou professionnelle des jeunes en situation de handicap; pourront orienter les jeunes en situation de handicap vers les aides qui leurs sont destinées; pourront aider les jeunes dans leurs démarches vis-à-vis de l'awiph. Personne handicapée, personne à besoins spécifiques, personne en situation de handicap..., au-delà des questions de terminologie. Aperçu du paysage institutionnel belge du secteur du handicap. Film de présentation (10'). Parlez-vous AWIPH? (initiation aux abréviations et au vocabulaire spécifique). Présentation des soutiens à l'intégration sociale et professionnelle dont peuvent bénéficier les personnes handicapées à travers des "profils" représentatifs. Synthèse (plus théorique) des secteurs d'interventions de l'awiph et notamment des nouvelles procédures mises en place ces derniers mois. Rencontre et échange avec 2 services spécialisés du secteur du handicap. Remarque : la formation sera centrée sur les soutiens existant en Wallonie et n'abordera pas les soutiens spécifiquement bruxellois. En collaboration avec Monsieur Philippe VOS, attaché du Bureau régional de l'awiph de Liège RÉFÉRENCE DE LA FORMATION : 009/013 - Formation de 1 jour - maximum 25 participants Le mardi 27/10/2015 de 09:30h à 16:00h C.A.F. formation , détails II - 13