Créer des tests avec Moodle

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1 Formation TICE- SUP Créer des tests avec Moodle Formation du 11 Décembre 2008 UNIVERSITÉ TOULOUSE III - SUP - AURÉLIE CASTIES Dernière mise à jour le 10/12/2008

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3 Table des matières I - Présentation des différents types de questions Moodle 5 A. Questions ouvertes ou "réponse courte"...5 B. Appariements...5 C. Questions à Choix Multiples (QCM)...5 D. Vrai/Faux...5 E. Question à réponse numérique...6 F. Question de composition...6 G. Description...6 H. Questions aléatoires à réponses courtes...6 II - Créer un test Moodle 7 A. Créer un "test"...7 B. Créer une catégories de questions...9 C. Créer une question...9 D. Ajouter des questions au test...10 III - Créer des questions 11 A. Créer une question de QCM (choix multiples)...11 B. Créer une question d'appariement ou de correspondance...13 C. Créer une question Vrai-faux...15 D. Créer une question à réponse numérique...16 E. Créer une question ouverte (Question réponse courte)...18 F. Question de composition...19 G. Questions aléatoires à réponses courtes...20 H. TD : Créer un test d'évaluation...20 IV - Consulter les résultats des tests 23 3

4 A. Consulter les informations du test...23 B. Consulter les notes des étudiants...24 C. Evaluation manuelle...25 D. TD : consulter les résultats

5 Présentation des I - différents types de questions Moodle Questions ouvertes ou "réponse courte" 5 Appariements 5 Questions à Choix Multiples (QCM) 5 Vrai/Faux 5 Question à réponse numérique 6 Question de composition 6 Description 6 Questions aléatoires à réponses courtes 6 I A. Questions ouvertes ou "réponse courte" Questions pour lesquelles les étudiants pourront saisir du texte libre. La correction se fait par comparaison avec la réponse saisie par l'enseignant. L'enseignant peut saisir plusieurs réponses possibles. B. Appariements Un exercice d'appariement est un exercice où il faut "relier" des éléments entre eux. Dans Moodle, on choisit dans une liste déroulante l'élément correspondant. Exemple : associer une énergie et son unité de mesure, associer une plante à sa famille, etc. C. Questions à Choix Multiples (QCM) Le Questionnaire à Choix Multiples est composé d'une question et de plusieurs propositions. Plusieurs réponses peuvent être correctes. D. Vrai/Faux Question dont la réponse peut être uniquement vrai ou faux. 5

6 Présentation des différents types de questions Moodle E. Question à réponse numérique Cette question doit avoir une réponse numérique. Les paramètres de cet exercice permettent notamment de préciser l'ordre de grandeur accepté pour la réponse ainsi que les unités attendues. F. Question de composition La question de composition est une question ouverte pour laquelle l'étudiant devra rédiger une réponse. La réponse de l'étudiant ne pourra pas être automatiquement corrigée, mais l'enseignant pourra consulter en ligne la réponse de l'étudiant, le noter et lui fournir un commentaire. Ainsi cette question peut contribuer à la note globale d'un test en ligne. G. Description Une question de type description est un texte descriptif qui peut servir d'introduction d'un test, donner des consignes ou un énoncé général. H. Questions aléatoires à réponses courtes Le type "Questions aléatoires à réponses courtes" n'est pas un nouveau type de question mais une manière de faire un tirage aléatoire de questions dans un test. 6

7 Créer un test II - Moodle II Créer un "test" 7 Créer une catégories de questions 7 Créer une question 8 Ajouter des questions au test 8 A. Créer un "test" Ajouter une activité > Test Définition des paramètres : Durée : - date et heure d'ouverture et de fermeture du test - temps durant lequel l'étudiant peut réaliser son test - fixer un délai minimum entre les différentes tentatives Affichage / tirage aléatoire - Affichage d'une ou plusieurs questions par page - Mélanger les questions lors de l'affichage Tentatives : restreindre ou pas le nombre de tentatives Méthodes d'évaluation / notes Options de relecture Sécurité (accès) Feed-back général ou feed-back selon le pourcentage de réussite Une fois que le test a été créé, c'est une "boîte vide" où il faudra insérer des questions. D'autre part, l'enseignant se construit une base de questions, organisée en catégories. Il pourra ensuite utiliser les mêmes questions pour différents tests. 7

8 Créer un test Moodle 8

9 Créer un test Moodle B. Créer une catégories de questions La page affichée, une fois le test créé est composé de 3 espaces : Méthode A gauche, le test et les questions qui le composent A droite, la banque de question Au dessus, un menu / sous-menu avec différents onglets Les catégories peuvent être des matières, des thèmes, des niveaux ou croiser matières et niveaux. Onglet modifier > catégories Choisir la catégorie supérieure, si je veux créer une sous-catégorie, Saisir le nom de la catégorie, Enregistrer. Le choix par défaut de la catégorie supérieure est "défaut", c'est à dire que la catégorie sera créée dans la catégorie du cours où se situe le test. C. Créer une question Dans l'espace "banque de questions" : Sélectionner la catégorie de la question Sélectionner le type de question à créer : QCM, vrai/faux... Valider Une fois la question ajoutée dans la banque de question, vous pouvez : la modifier, la supprimer, la déplacer dans la liste de question (ordre d'affichage pour l'étudiant), la changer de catégorie, 9

10 Créer un test Moodle et l'ajouter au test. D. Ajouter des questions au test Une fois des questions créées, sélectionnez-les, et cliquez sur "ajouter au test". Validez et enregistrez. Vous pouvez à tout moment prévisualiser le test, avec les questions que vous avez sélectionnées. 10

11 Créer des questions III - III Créer une question de QCM (choix multiples) 9 Créer une question d'appariement ou de correspondance 10 Créer une question Vrai-faux 10 Créer une question à réponse numérique 10 Créer une question ouverte (Question réponse courte) 11 Question de composition 11 Questions aléatoires à réponses courtes 11 TD : Créer un test d'évaluation 11 A. Créer une question de QCM (choix multiples) Sélectionner "Choix multiples" dans la liste déroulante "Créer une question" Saisir le nom de la question. Le nom n'est pas l'intitulé de la question mais un titre qui permet de l'identifier. Saisir le texte de la question. Avec l'éditeur de texte, vous pouvez ajouter des tableaux et des images dans l'intitulé. Saisir la note par défaut lorsque la réponse est juste et le facteur de pénalité en cas de réponse fausse. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Ce peut être par exemple un renvoi vers une partie du cours. Paramètres à définir : Une ou plusieurs réponses autorisées Mélanger les propositions de réponses Numéroter les choix Pour chaque proposition de réponse : Saisir l'intitulé, la note et le feed-back associé à cette réponse. Vous pouvez encore ajouter des feed-back communs si la réponse est exacte, partiellement exacte ou fausse. Cliquer sur enregistrer pour valider. 11

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13 Créer des questions B. Créer une question d'appariement ou de correspondance Sélectionner "Appariement" dans la liste déroulante "créer une question" Saisir le nom de la question. Saisir le texte de la question. Saisir la note par défaut lorsque la réponse est juste. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Mélanger les propositions. Ajouter un élément dans "question" et son élément correspondant dans "solution". Ajouter autant d'éléments que nécessaire et enregistrer. 13

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15 Créer des questions C. Créer une question Vrai-faux Sélectionner "vrai/faux" dans la liste déroulante "créer une question". Saisir le nom de la question. Saisir le texte de la question. Saisir la note par défaut lorsque la réponse est juste. Indiquer la réponse juste : vrai ou faux. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Ajouter le feed-back pour la réponse vrai et pour la réponse fausse. Enregistrer pour valider. 15

16 Créer des questions D. Créer une question à réponse numérique Sélectionner "calculée" dans la liste déroulante "créer une question". Saisir le nom de la question. Saisir le texte de la question. Saisir la note par défaut lorsque la réponse est juste et le facteur de pénalité en cas de réponse fausse. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Saisir la formule de la bonne réponse, La note attribuée pour la bonne réponse, La tolérance, Le type de tolérance, Le format (décimales), Le feed-back, Saisir les unités. 16

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18 Créer des questions E. Créer une question ouverte (Question réponse courte) Sélectionner "réponse courte" dans la liste déroulante "Créer une question" Saisir le nom de la question. Saisir le texte de la question. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Saisir les réponses possibles et variantes (avec ou sans accent, différentes orthographes ou ordre des mots). Enregistrer pour valider. 18

19 Créer des questions F. Question de composition Sélectionner "composition" dans la liste déroulante "Créer une question" Saisir le nom de la question. Saisir le texte de la question. Saisir le feed-back général qui sera affiché à l'étudiant après sa tentative. Enregistrer pour valider. 19

20 Créer des questions G. Questions aléatoires à réponses courtes Dans la liste déroulante "créer une question", sélectionnez "questions aléatoires à réponses courtes". Ceci vous permet de choisir de ne faire afficher que quelques questions à réponses courtes sur une base plus importante de questions. exemple : je tire aléatoirement 5 questions dans une base de 10. Ce tirage de questions se fait aléatoirement et permet que les étudiants n'aient pas le même test. Il vous faut donc avoir auparavant créer plusieurs questions à réponses courtes. H. TD : Créer un test d'évaluation Créez un test composé : de 2 questions QCM, de 2 questions vrai/faux, de 2 questions ouvertes, et de 2 appariements, 20

21 Toutes les questions devront être créées dans la catégories test et dans une souscatégorie intitulée test-[vosinitiales]. Ensuite, faites le test de votre voisin. Créer des questions 21

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23 Consulter les IV - résultats des tests IV Consulter les informations du test 13 Consulter les notes des étudiants 13 Evaluation manuelle 14 TD : consulter les résultats 14 A. Consulter les informations du test Une fois que votre test a été réalisé par les étudiants, vous pouvez consulter certaines informations. Dans votre cours, cliquez sur le nom du test. Le premier onglet "Infos" vous indique : Nom du test, Consigne / description, Informations de date et de durée, Nombre de tentatives. L'onglet "Résultats - vue d'ensemble" fournit pour chaque étudiant ayant passé le test : Nom - Prénom, Date et heure de début du test, Date et heure de fin de test, Temps passé, Note globale, Note par question. L'onglet "Résultats - analyse par éléments" propose une analyse par question avec : les différents textes de réponse, le nombre de réponses, Autres informations statistiques : voir rubrique d'aide du module - fournie avec les supports. 23

24 Consulter les résultats des tests B. Consulter les notes des étudiants Dans un cours, qui contient un ou plusieurs tests, cliquez sur "Notes" [dans le bloc d'administration à gauche] Affichage de la liste de tous les participants avec les notes obtenues aux différents tests (s'il les ont passés) : c'est le rapport de l'évaluateur Pour chaque test, un tableau affiche la liste des étudiants ayant passé le test avec la liste de leurs tentatives. Pour chaque tentative est indiqué : nom et prénom, date et heure à laquelle l'étudiant a commencé et terminé le test, le temps passé pour répondre (avant de cliquer sur "envoyer"), la note globale, la note par question. En cliquant sur la note globale d'un étudiant, l'enseignant peut consulter "la copie de l'étudiant". Il peut également cliquer sur chaque note (par question) pour voir la réponse fournie à la question. Vous pouvez également importer ou exporter des notes dans Moodle : format open office, excel ou texte. Et voir les notes représentées sous forme d'histogramme. Cela permet de visualiser la répartition des notes sur une classe. 24

25 Consulter les résultats des tests C. Evaluation manuelle Vous pouvez également évaluer manuellement, c'est à dire noter un travail de composition qui ne peut être évalué automatiquement par le système. Dans l'onglet "Résultats", cliquez sur le lien "Evaluation Manuelle". Il s'affiche alors pour chaque étudiant les tentatives que vous pouvez évaluer. En cliquant sur le lien "tentatives" d'un étudiant, vous pouvez lire la ou les réponses d'un étudiant aux questions de composition. Vous pouvez ensuite lui attribuer une note et saisir un commentaire de sa production dans le champ feed-back. 25

26 Consulter les résultats des tests D. TD : consulter les résultats Allez consulter les résultats et infos statistiques de votre test : les personnes qui ont passées le test, note obtenue, temps passé, moyenne du groupe, les réponses données. Faites un export des notes au format ODS (équivalent Excel en open office). 26