COMMUNIQUE. Journal trimestriel de l Institut National Polytechnique de Toulouse N 36 - Juin 2012

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1 COMMUNIQUE Journal trimestriel de l Institut National Polytechnique de Toulouse N 36 - Juin 0

2 SOMMAIRE ÉDITO L Institut National de Polytechnique Toulouse PAGE > PAGE 3 > Édito À la une - Une université résolument internationale! - Deux mois en Afrique ou l histoire partagée d un stage de recherche commun ENVT-ENSAT Recherche sans frontières PAGE 6 > Quand les découvertes de nos labos s exportent - L INP Toulouse fortement impliqué dans Vinneo - Un partenariat franco-japonais prometteur - Un bel exemple de transfert de technologie vers une société anglaise PAGES 8-9 > Focus sur partenariats labo-entreprises - Le LGC chef de file du Projet BIOCOR ITN au service des industriels de l énergie - GRENADA : le LGC aux côtés de 7 partenaires européens PAGES 0- > De fructueuses collaborations inter-laboratoires - Forte implication de l IRIT dans des collaborations avec le Japon - L IRIT membre d un nouveau Laboratoire Européen Associé (LEA) franco-espagnol - L IMFT : un acteur clé pour le rayonnement international de l INP Toulouse - L IRIT : pour une intégration de l Arménie dans l Espace Européen de Recherche PAGES -3 > A l INP, près d un doctorant sur deux vient de l international! - Le LAPLACE ouvert aux doctorants d Indonésie et du Chili - Le PCP France-Mexique géré par l INP Toulouse depuis près de 0 ans - L INP Toulouse au coeur de partenariats avec l Asie Une université ouverte sur le monde PAGES 4-5 > Des formations plébiscitées : parmi nos étu diants, 5% sont des internationaux - European Project Semester : une expérience unique en France avec l INP-ENIT! - Les Masters Internationaux des Écoles d Ingénieurs - L INP Toulouse s ouvre à de nouveaux pays grâce au réseau n+i - L INP-ENSIACET accompagne les créateurs d entreprise en Afrique PAGE 7 > INP SPEAKS ENGLISH - Ateliers de prise en parole en public - Guild of English Teachers : rencontres entre enseignants d anglais à Toulouse et ses environs - Toulouse Debating League : tournoi inter-écoles de joutes oratoires en anglais > PAGES 8-9 PAGES 8-9 > st International Fair Un événement pour la mobilité étudiante et l internationalisation des écoles PAGES 0- > Un savoir faire reconnu : zoom sur l Asie - Des formations d ingénieurs «à la française» en Asie du Sud-Est - Création d un institut de formation et de recherche en «hydrologie - irrigation - agriculture» au Cambodge en collaboration avec l INP-ENSAT PAGES -3> Les programmes FITEC : des relations privilégiées avec l Amérique du Sud - Échanges billatéraux en formations ingénieurs, avec des institutions latino-américaines - Le Brésil & l INP-ENSIACET PAGES 4-5> Amérique, Océanie, l INP Toulouse sur tous les continents - L INP Toulouse établissement pilote dans le développement d outils de communication pour les chercheurs et étudiants français et australiens - INP Toulouse-Cuba, 5 ans de coopération autour de l enseignement de la recherche et de valeurs internationales - Cursus de double-diplôme : zoom sur l accord INP-ENSEEIHT - GEOR- GIA TECH PAGES 6-7 > Formation et évaluation de connaissances à distance... des outils en ligne au service de l international - Weblab coopératif en génie des procédés entre la France et le Brésil -L INP-ENM au coeur d un réseau européen de formation à distance en météorologie - Transparency et ChemEPass Étudiants du monde PAGES 8-9 > Ambassadeurs solidaires, nos étudiants en mission humanitaire - Elèves ingénieurs : lorsque l initiation au management de projet rime avec mission humanitaire - Le 4L Trophy vécu par «INP au volant»! - Un ancien élève de l INP Toulouse poursuit sa conquêtedu développement solidaire PAGE 30 > Nos meilleurs ambassadeurs : les élèves PAGE 3 > Mobilité internationale, une réalité PAGE 3 > 4A7, DO IT! Des animations internationales pour les étudiants de l INP - ENSIACET - Un nombre croissant de stages au Japon pour l INP-ENSEEIHT PAGE 33 > Les expériences en pays en développement des étudiants de l INP- EI PURPAN PAGES > PAGE 36 > Les thèses Agenda > PAGE 9 Président : Olivier Simonin L INP Toulouse est un établissement d enseignement supérieur rattaché au Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche L INP c est : 9 Laboratoires 7 Grandes Écoles INP-ENSAT INP-ENSEEIHT INP-ENSIACET INP-ENIT INP-ENM INP-EI PURPAN INP-ENVT École Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse École Nationale Supérieure d Électrotechnique, d Électronique, d Informatique, d Hydraulique et des Télécommunications École Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques École Nationale d Ingénieurs de Tarbes École Nationale de la Météorologie École d Ingénieurs de PURPAN École Nationale Vétérinaire de Toulouse Pourquoi un INP COMMUNIQUE spécial international? D abord parce que l internationalisation est un chantier prioritaire pour notre établissement. S appuyer sur la création de ToulouseTech pour consolider la place des écoles au sein de l Université de Toulouse et renforcer leur internationalisation est l une des priorités du nouveau quinquennat. S il est en effet très clair qu une force essentielle de notre système de formation est liée à l attractivité que chaque Ecole s est construite, année après année, et qu il existe une véritable identité de marque de chacun de nos établissements, nous sommes conscients que le système polymorphe des Grandes Ecoles est trop complexe. Il devient difficilement lisible pour un étudiant étranger. Le regroupement sous la bannière unique ToulouseTech nous semble un point très favorable pour la visibilité à l international. Cela devrait permettre une représentation plus classique en grands domaines thématiques de l Ingénierie. Ensuite parce que la mobilité internationale est un élément central de notre politique Côté mobilité sortante, si aujourd hui, 00% de nos élèves ingénieurs partent au minimum trois mois à l étranger en échange ou en stage, l objectif à court terme est de porter cette durée à un semestre entier. Nous devons pour cela accroître l offre disponible d universités d accueil. Côté mobilité entrante, l INP Toulouse doit être plus attractif vis à vis des bachelors et des doctorants. Nous avons déjà des actions en cours coordonnées par le PRES avec la Chine et le Vietnam concernant la formation doctorale. Le développement de notre offre de masters internationaux, du nombre de cours en anglais et la mise en place de la semestrialisation devraient développer notre attractivité pour les «bachelors» étrangers et nous permettre de donner à l INP Toulouse un profil plus international. Enfin parce que le dynamisme de nos écoles et laboratoires à l international mérite d être mis en lumière. Nos initiatives et collaborations à l international sont nombreuses, tant au niveau de la formation que de la recherche. Pour preuve, ce magazine d une trentaine de pages! Il faut aussi féliciter nos étudiants. Qu ils soient en stage, en formation ou engagés dans des missions humanitaires à l étranger, ils sont d excellents ambassadeurs de l image et des valeurs de l INP Toulouse. Je souhaite également souligner le succès de notre First International Fair! Ce nouvel événement imaginé et organisé par l INP Toulouse, pour la mobilité étudiante et l internationalisation de nos écoles, a permis d accueillir fin avril 7 universités européennes, de mieux faire connaître notre système d enseignement et notre offre de formations. Le rendez-vous est déjà pris en octobre 03 pour renouveler cette belle opération avec d autres partenaires du monde entier! L INP Toulouse se sent donc bien dans la ville rose, dans l Université de Toulouse, mais aussi dans le monde. Si notre établissement développe sa propre stratégie internationale, nos ambitions trouvent une formidable compatibilité avec notre site universitaire et de recherche et les objectifs du futur collège d ingénierie ToulouseTech!. Professeur Olivier Simonin Gelbart Directeur de publication : Olivier Simonin Rédacteur en chef : Florence Lauriac Comité de rédaction : Anne Angelino, Laure Beaudeigne, Dominique Béchu, Flavien Coste, Émilie Guillot, Christine Marchyllie, Dominique Razungles, Sylvie Soler, Noelline Talbourdet, Annie Vivies Crédits photos : Service Communication et Relations Publiques de l INP Toulouse, INP-ENSIACET, Patrick Dumas, Gelbart, Photo Libre, Fotolia, Institut National Polytechnique Toulouse 6, allée Émile Monso - BP TOULOUSE cedex 4 Tél. : Fax : Président de l INP de Toulouse 3

3 À LA UNE À LA UNE Une université résolument internationale! Entre tradition et novation La culture de l international est très ancienne à l INP Toulouse, plus ancienne même que l INP puisque ses écoles fondatrices avaient déjà une longue tradition d accueil d ingénieurs et d universitaires de tous horizons. Dès la création du programme ERASMUS, il y a 5 ans, l INP Toulouse s engage dans la mobilité de ses étudiants en Europe. Cette mobilité, étendue à TOUS nos élèves ingénieurs, fait de l INP un établissement précurseur en la matière, suivi depuis par nombre d écoles d ingénieurs en France. Aujourd hui, 00% de nos élèves ingénieurs partent au moins trois mois à l étranger en échange ou en stage. L objectif à court terme est de passer à un semestre entier. Cette vague de mobilité étudiante déborde maintenant largement l Europe pour atteindre surtout les pays émergents. Elle est soutenue par des programmes bien structurés, en particulier vers le Brésil, puis plus généralement vers l ensemble de l Amérique Latine. Diversifier l offre de formation pour attirer les étudiants internationaux Après s être d abord orienté vers la mobilité de ses élèves, l INP Toulouse a souhaité rééquilibrer les flux d étudiants en accueillant beaucoup plus d étrangers dans ses formations. L établissement s est alors lancé dans un programme de MASTERS INTERNA- TIONAUX. Ces formations Bac+5 en anglais délivrent un diplôme de référence à l étranger : le master. Grâce au stage de 6 mois dans nos laboratoires, excellent test d aptitude à la recherche, ces Masters Internationaux servent aussi de vivier pour le recrutement de doctorants. Après la mise en place en pionnier du master «AgroFoodChain» piloté par l INP- ENSAT, d autres masters internationaux voient le jour (cf. article p.5). C est maintenant une réelle effervescence qui gagne l INP Toulouse, décidé à œuvrer dans ce domaine en partenariat avec l INSA Toulouse. Actuellement, 5 à 6 projets sont en gestation en matériaux avancés, nanotechnologies, biotechnologies, automatique, risk engineering, chimie verte avec un démarrage prévu en septembre 03. Une mobilité aidée et soutenue Au delà des soutiens nationaux, européens et régionaux, l INP Toulouse s est engagé pour aider la mobilité étudiante en y consacrant / an, soit beaucoup plus que la moyenne nationale des formations d ingénieurs. L international s est aussi développé en recherche sous l impulsion des programmes européens, mais aussi par une démarche volontariste de l établissement qui soutient, avec son appel d offre «SMI - Soutien à la Mobilité Internationale» (doté de / an), la mobilité des chercheurs et enseignants-chercheurs. Pour que l international et la pratique des langues vivantes ne soient pas réservés qu à quelques «spécialistes», l INP Toulouse vient de lancer l action «INP speaks English» destinée d une part à former à l anglais une grande partie du personnel et, d autre part, à aider les enseignants à réaliser davantage de cours en anglais. Origine des étudiants internationaux (en %) Afrique du Nord Afrique subsaharienne Amérique du Nord Amérique Latine Asie-Pacifique Europe Moyen-Orient 3 9 Type de mobilité des élèves ingénieurs (en %) Études Stages Césure Vocations et valeurs internationales Les bonnes relations internationales débutent (souvent) ou finissent (toujours) par une relation humaine, en général forte et durable. Le plus souvent, les projets et initiatives sont formés avec des partenaires bien identifiés, tantôt par affinités, tantôt par le hasard des compétences complémentaires qui nous relient. Mais, dans tous les cas, se lancer dans l aventure internationale correspond à un état d esprit d ouverture à l ailleurs et à une envie de sortir de son bocal quotidien attiré par l «étrangitude» de nos partenaires et habité par la citoyenneté mondiale. Ce partage de différences culturelles et de valeurs fondamentales communes nous enrichit toujours. Cette ouverture se conjugue aussi souvent avec une vision humaniste d entraide, pour des pays où la situation économique est plus difficile et où la volonté d avancer de nos partenaires, d autant plus méritoire, force notre admiration. Les résultats vont parfois au-delà de nos espérances tant sur le plan humain que scientifique. De nombreux articles du magazine illustrent d ailleurs ces très belles expériences. Auteurs : Henri Delmas, Joëlle Courbières Deux mois en Afrique ou l histoire partagée d un stage de recherche commun ENVT-ENSAT Quand Véto et Agro Toulouse jouent la complémentarité sur le terrain africain... Amélie Rousseau, étudiante vétérinaire et Wesley Riochet, en formation ingénieur agronome à l INP- ENSAT, jeune couple dans la vie, ont partagé leur projet de recherche scientifique à l étranger. Profitant de modalités de stage quasi identiques aux deux écoles et de leur souhait commun de travailler sur la faune sauvage, plus spécifiquement dans un pays anglophone, ils ont joué de la complémentarité de leur cursus sur le terrain africain. Amélie et Wesley sur leur aire d étude au Lajuma Reserch Centre Étudier la musaraigne éléphant dans une réserve africaine Durant l été 0, après plusieurs semaines de recherche d un lieu de stage commun pour leur projet de recherche, Amélie (INP-ENVT) et Wesley (INP-ENSAT) partent ensemble pour 0 semaines au Lajuma Research Centre, situé au nord-est de l Afrique du Sud, près de la frontière avec le Zimbabwe et le Bostwana. Cette réserve privée, qui a déjà accueilli des étudiants de l INP-ENSAT, est tenue par deux docteurs en biologie, Ian et Reetha Gaigher, passionnés de faune sauvage. Souhaitant profiter de la complémentarité des parcours d Amélie et Wesley, et en accord avec leurs maîtres de stage respectifs, le Lajuma leur propose de mener, en totale autonomie, une étude sur «les exigences des animaux dans le choix de leur micro-habitat». Ils se sont consacrés à la musaraigne éléphant (Elephantulus myurus), autrement appelée sengis, une espèce ne vivant qu au sud de l Afrique. En essayant de mettre en évidence à la fois la répartition des sengis sur une aire d étude donnée et les facteurs importants dans le choix de leur micro-habitat, ils ont pu trouver quelques pistes d explication aux différences de répartition observées. La méthode En associant leurs connaissances de jeune vétérinaire sur les animaux et d ingénieur agronome sur les techniques de cartographie, ils ont mis en place une méthode de piégeage (grâce à des pièges de type Shermann) qui permet de capturer des petits mammifères vivants, avec l aide d un appât (un mélange d huile de tournesol, d avoine et de graines de tournesol). Plus de 50 pièges ont été placés sur leur aire d étude, suivant des transects parallèles. Ils étaient vérifiés matin et soir et ainsi une variable «absence» ou «présence» de sengis a pu être attribuée à chaque piège. Autour de chacun des pièges, plusieurs paramètres ont été évalués, à la fois abiotiques comme le pourcentage de roches, de sol nu, ou encore la pente, et biotiques tels que la présence ou non de souris, ou le pourcentage d herbes. Pour finir, les données ont fait l objet d un traitement statistique, afin de rechercher des corrélations entre certains facteurs et la présence de sengis. Résultats et acquis Un des pièges à sengis Il a pu être établi que cette espèce vivait préférentiellement dans des terrains à forte prédominance rocheuse, avec un peu d herbe mais pas du tout de sol nu. Les souris ne semblent pas exercer une pression importante sur la répartition des sengis (ce qui pourrait être expliqué par des stratégies alimentaires différentes). D autres facteurs comme l abondance de crevasses semblent influencer le choix du micro-habitat, sans qu un lien formel n ait pu être démontré. Pour Wesley, ce stage a été très bénéfique dans son cursus d ingénieur agronome spécialisé en qualité de l environnement et gestion des ressources. Il a pu acquérir des connaissances plus concrètes sur les méthodes d études en écologie. Pour Amélie, si ce projet lui a permis de mieux appréhender le rôle du vétérinaire dans la faune sauvage, il a surtout constitué une expérience personnelle épanouissante confirmant son choix d activité clinique auprès des animaux de compagnie présents sur le sol français. Les Relations Internationales (RI) de l INP-ENVT, une dizaine d enseignantschercheurs au plus près des projets étudiants Placé sous la direction du Professeur Pierre Sans, le service RI de l INP-ENVT s appuie sur une responsable administrative, Françoise Artéro, ainsi que sur la participation active d une dizaine d enseignants et chercheurs de l établissement. Ses missions se déclinent autour de trois axes : - développement d accords de coopération à l international (d Erasmus à la gestion de programmes hors Union Européenne) dans le domaine de l enseignement mais également de la recherche (en collaboration avec la Direction scientifique de l établissement) ; - mise en place d outils d animation et de facilitation de mobilités à l étranger (entrantes comme sortantes) ; - attribution et gestion d aides financières (en collaboration avec la Direction de l Enseignement et de la Pédagogie). Par exemple, Amélie et Wesley ont tous les deux bénéficié d un soutien financier de leurs institutions. Pour Wesley : bourse de 400 euros attribuée par l INP Toulouse. Pour Amélie : bourses de 50 euros attribuée par l INP-ENVT et de 000 euros par l Association des Anciens Elèves et Amis de l ENVT, suite à la sélection de son dossier. Les résultats obtenus à différents appels d offre et les retours d expérience positifs des étudiants ayant effectué une mobilité à l international sont des signes encourageants qui poussent les personnes impliquées à poursuivre l ouverture de l établissement vers l international, en concertation avec les initiatives de l INP Toulouse et du PRES Université de Toulouse. Site web : Auteurs : Amélie Rousseau (étudiante en 3ème année à l INP-ENVT), Dominique Béchu (responsable communication INP-ENVT) stage de 6 semaines minimum pour l INP-ENVT et 0 pour l INP-ENSAT, si possible, à l étranger avec une problématique de recherche clairement définie et en rapport avec le cursus. 4 5

4 RECHERCHE SANS FRONTIÈRES Quand les découvertes de nos labos s exportent L INP Toulouse fortement impliqué dans Vinneo RECHERCHE SANS FRONTIÈRES Des partenariats internationaux d envergure Un partenariat franco-japonais prometteur Comment la recherche vient en aide à l attractivité internationale des vins du Sud-Ouest? Concevoir des vins compatibles avec les goûts et les exigences de la nouvelle consommation mondiale, tel est le challenge relevé par 4 laboratoires de l INP Toulouse aux côtés de Vinovalie, de l Institut Français du Vin et d un groupe d industriels. La consommation de vin ne cesse de diminuer en France depuis 0 ans. Un Français sur dix a cessé de boire du vin en 004, et 38% des Français n en consomment jamais. Il devient donc primordial de développer le marché à l export. Dans un contexte de forte compétitivité sur le marché mondial des vins, les techniques et les outils actuels ne suffisent pas à concevoir des vins compatibles avec les goûts et les exigences de la nouvelle consommation mondiale. Le Sud-Ouest possède une mosaïque de cépages (dont la Négrette, le Fer Servadou, le Malbec et le Loin de l œil) qui entrent dans l élaboration des vins de Gaillac, Fronton et Cahors. Ces coopératives, regroupées au sein de VINOVALIE, ont été les premières à déployer des efforts importants pour épouser le développement de la grande distribution, permettant ainsi à leurs AOC de se faire connaître dans l ensemble des enseignes françaises. Le projet VINNEO a la double ambition de développer des outils technologiques innovants et de les mettre en œuvre pour élaborer deux gammes de vins de cépages (Terreo et Astrolabe), appelés les Néovins, dont les qualités devraient plaire aux consommateurs de la planète en recherche de vins «plaisir» mêlant typicité, légèreté et constance gustative. L INP Toulouse est présent à travers 4 laboratoires implantés au cœur de 3 de ses écoles d ingénieurs : l ENSIACET, ENSEEIHT et l EI PURPAN. Afin d assurer d une année sur l autre une qualité constante du produit fini, le Laboratoire de Génie Chimique (LGC) a créé et mis en place des procédés d élaboration des vins transposables à l échelle industrielle. Il réalise ainsi une innovation importante en concevant un fermenteur continu spécifique, utilisant une technologie innovante. Le Laboratoire d Agro-Physiologie (LAP) a développé des techniques apportant une meilleure compréhension des tanins du vin responsables de la structure et de la couleur du produit. Le LAP étudie depuis quelques années l intérêt de l ozonation dans diverses applications en agroalimentaire. Peu de travaux ont été réalisés sur l application de cette technique au vin. L Institut de Recherche en Informatique de Toulouse 3 (IRIT) travaille sur l imagerie et le signal. Les travaux innovants actuels en vision 3D industrielle permettent d analyser les parcelles par imagerie satellite, d identifier leur composition et éventuellement de repérer les parcelles touchées par des maladies. Le Centre de Ressources Analytiques en Œnologie (CRAO) est un centre de proximité au service de la profession viticole, géré par le Service des Activités Industrielles et Commerciales de l INP Toulouse et adossé au LGC. Sa principale mission est de mettre au point des méthodes d analyses physicochimiques capables de repérer, identifier et quantifier le potentiel aromatique des cépages midi-pyrénéens. Il s agit de permettre aux entreprises vinicoles de maîtriser au mieux les facteurs influant sur les arômes de leurs vins. Les avancées technologiques envisagées dans le projet VINNEO pourront faire l objet de démarches de transfert ou de diffusion particulières à l initiative des entreprises. L implication directe dans le projet de laboratoires de recherche des écoles d ingénieurs de l INP Toulouse favorisera ce transfert vers les étudiants. Les résultats du programme de recherche VINNEO et la gamme des Néovins ont été présentés le mai dernier à l hôtel de Région à Toulouse. La réussite de VINNEO devrait se traduire par un triplement du chiffre d affaires des coopératives du Sud- Ouest et la certitude d apporter des outils innovants aux quelques 540 exploitants du vignoble au service d une nouvelle dynamique de valorisation. Une trentaine d emplois hautement qualifiés sont prévus pour la réalisation du projet et pour sa phase de déploiement commercial. L abus d alcool est dangereux pour la santé. A consommer avec modération LGC : Laboratoire de Génie Chimique - UMR CNRS/INPT-ENSAT-ENSIACET/UPS LAP : Laboratoire d Agro-Physiologie de l INP-EI PURPAN - Unité Mixte de Recherche avec l Unité de Neuro-gastroentéréologie de l INRA 3 IRIT : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse - UMR CNRS / INPT- ENSEEIHT /UPS/UT Projet R&D du LCA et du CRITT Agroressources sur un extrait de pin des Landes pour des produits de beauté japonais Dans le cadre d une action de coopération internationale université-industrie, initiée par le pôle de compétitivité AGRIMIP Innovation, en partenariat avec le Kyushu Bio Cluster (Japon), Thierry Talou (LCA ) et Céline Mathieu (CRITT Agroressources) ont conduit depuis Juin 00, à la demande de la société japonaise Toyo Dhinyaku Co., un projet de R&D sur le FLAVANGENOL, extrait actif obtenu à partir de l écorce de pins des Landes, visant à mieux qualifier sa composition chimique. Extrait de pin et produits de beauté contenant du FLAVANGENOL Thermobalance développée au CIRIMAT Les participants au 3rd FLAVANGENOL Seminar : Mrs Fukami (Kyushu Bio Cluster), Maleval (Ambassade de France à Tokyo), Talou (INP Toulouse), Nakayama (Université de Fukuoka) et Takagaki (Toyo Dhinyaku Co) LCA : Laboratoire de Chimie Agro industrielle UMR INRA/INP-ENSIACET CRITT : Centre Régional d Innovation et de Transfert de Technologie Un bel exemple de transfert de technologie vers une société anglaise Le CIRIMAT vient de concéder une licence à la société Fire Testing Technology concernant un dispositif innovant de thermobalance avec possibilité de cyclage thermique. L équipe MEMO du CIRIMAT (mécanique, microstructure, oxydation, corrosion), implantée sur le site de l INP-ENSIACET, a développé une technologie qui permet de mesurer de façon automatique, simultanément et indépendamment, avec une grande précision, les variations de masse de plusieurs échantillons de matière placés dans un même environnement contrôlé et soumis à de grandes variations de température. Ce dispositif, et le procédé de test par thermogravimétrie, font l objet d une protection par brevet en Europe, au Canada et aux Etats-Unis depuis 003 et une licence a été concédée fin 0 à la société anglaise Fire Testing Technology. Cette entreprise est la première au monde dédiée aux équipements d essai de réaction au feu. La thermobalance multi-têtes est en cours de fabrication industrielle avec des premières ventes prévues dès 0. Développée et protégée depuis une dizaine d années, cette technologie a pu être transférée grâce à la pugnacité, la motivation et l implication sans Les résultats de cette étude ont été présentés lors du 3rd FLAVANGENOL Seminar à Tokyo fin 0, conjointement à ceux du Dr. Nakayama de l Université de Fukuoka qui a décrit l impact sur la peau de cet extrait : un effet anti-radicalaire, un effet anti-propagation de la mélanisation (coloration de la peau) et un effet antirides. Depuis, Toyo Dhinyaku Co. a lancé sur le marché japonais une gamme de produits de beauté contenant du FLAVANGENOL (compléments alimentaires, crèmes, ), concrétisant un partenariat franco-japonais réussi et plein de promesses pour le futur. Auteur : Thierry TALOU faille des inventeurs, Daniel Monceau et Jean-Claude Salabura, au soutien financier d OSEO-ANVAR et de l Université de Toulouse (Département Valorisation) et au professionnalisme d INPACT le service des activités industrielles et commerciales (SAIC) de l INP Toulouse qui a assuré la protection industrielle, la recherche de partenaires et la négociation de cette licence. En parallèle, un travail est en cours pour élaborer une norme ISO sur l utilisation de la thermogravimétrie isotherme et cyclique pour caractériser la résistance à l oxydation haute température des matériaux. Cette technologie a un potentiel, tant au niveau de l analyse thermique en général, que pour l étude de la durabilité de matériaux hautes températures, pour des applications dans les équipements de mesure, le contrôle des matériaux, le contrôle qualité, le contrôle de production et les spécifications R&D. Protection des inventions Fin 0, une licence des brevets protégeant l innovation du CIRIMAT a été concédée à la société anglaise Fire Testing Technology La technologie transférée est protégée par des brevets depuis 003 Contact : Service des Activités Industrielles et Commerciales, SAIC INPACT Site web : ; Rubrique Partenariat & Transfert Auteurs : SAIC INPACT Le CIRIMAT, Centre Interuniversitaire de Recherche et d'ingénierie des Matériaux, est un Institut Carnot relevant de l INP-ENSIACET, du CNRS et de l Université Paul Sabatier 6 7

5 RECHERCHE SANS FRONTIÈRES RECHERCHE SANS FRONTIÈRES Focus sur partenariats labo-entreprises Le LGC chef de file du Projet BIOCOR ITN au service des industriels de l énergie Le projet développé au LGC dans le cadre de BIO- COR ITN est lié à la biocorrosion dans les systèmes d injection offshores qui est responsable de dégâts importants et coûteux : destruction des équipements, pertes de production en raison de l arrêt des unités Le réseau BIOCOR ITN : Former des specialistes de la biocorrosion Le réseau BIOCOR ITN regroupe 6 partenaires autour du Laboratoire de Génie Chimique de Toulouse (LGC) : France : deux laboratoires du CNRS, LPCS et LISE ; le CEA et la société ECOGEOSAFE, Suède : Swerea KIMAB SA, Belgique : Université Catholique de Louvain, Allemagne : Université Duisburg-Essen et AREVA, Hongrie : Centre de Recherche de Science Naturelle de Budapest et NanoChem Ltd, Angleterre : Université de Portsmouth, Norvège : Det Norske Veritas AS, MI SWACO et StatoilHydro, Portugal : Nouvelle Université de Lisbonne Italie : Ricerca Sul sistema Elettrico Spa. Doté d une contribution de l Europe de 3,5 M, ce programme a été conçu pour répondre aux attentes de l industrie pétrolière et gazière (Systèmes d injection d eau, Systèmes de transport du pétrole) et des centrales électriques (Systèmes de refroidissement et Stockage géologique des déchets nucléaires). Le Projet BIOCOR ITN : Initial Training Network in Biocorrosion est un réseau de formation Marie Curie financé par le Septième Programme Cadre de Recherche et de Développement. D une part, les objectifs de ce projet sont de développer un nouveau profil de chercheurs, capables de gérer tous les aspects liés aux problèmes scientifiques et industriels relatifs à la biocorrosion. Ainsi, des programmes individuels de recherche ont été définis dans les équipes d accueil. Ils ont conduit au recrutement de doctorants et 4 post-doctorants qui suivront des formations scientifiques complémentaires et chercheurs seniors Mirna Mcdonald (USA) et Rob Melchers (Australie) venus compléter les compétences Equipe BIOCOR en Italie - Mars 0 et les capacités de formation du groupe. Un accent particulier est mis sur l approche pluridisciplinaire et intersectorielle. D autre part, ce réseau devrait apporter une meilleure cohésion aux recherches en biocorrosion au niveau européen et permettre d atteindre une masse critique pour avoir un impact réel sur le niveau global des recherches et sur la qualité des solutions apportées pour détecter, comprendre et combattre la biocorrosion des matériaux. En outre, il a pour but de fournir aux industries européennes une expertise alternative dans le domaine la biocorrosion. Comment ça marche? La corrosion induite par les micro-organismes, encore appelée biocorrosion, est un fléau qui touche les matériaux utilisés dans de nombreux domaines industriels : industries pétrolières, électriques, nucléaires, installations portuaires, génie civil, agro-alimentaire Il s agit de l accélération de la dégradation des matériaux conducteurs en présence d un biofilm qui se développe à sa surface. C est un domaine aux enjeux économiques importants centré sur des problèmes d ingénierie et requérant une très large ouverture pluridisciplinaire (biologie, matériaux, électrochimie, génie chimique). Les systèmes d injection d eau sont largement utilisés dans l industrie pétrolière pour augmenter la pression à l intérieur des réservoirs d hydrocarbures et maintenir ainsi les rendements de production de pétrole pendant de plus longues durées. Le fluide injecté peut-être de l eau de process, de l eau de mer, de l eau aquifère ou de l eau de rivière. L eau est pompée et circule dans des canalisations et des pipelines en acier au carbone qui sont touchés par la biocorrosion avec des vitesses élevées (plusieurs mm/an). Par conséquent, il est GRENADA : Le LGC aux côtés de 7 partenaires européens Le Graphene, un matériau d avenir pour les énergies nouvelles Depuis fin 00, l équipe CVD du Laboratoire de Génie Chimique est impliquée dans le projet européen GRENADA - GRaphenE for NAnoscaleD Applications, qui vise à étudier la synthèse du graphène sur de grandes surfaces. Porté par le CEA/ Leti à Grenoble, ce projet rassemble les universités de Cologne (All.), Lancaster (UK), Valence (Esp.), le CNRS (Institut Néel et LGC-site INP-ENSIACET), ainsi que les sociétés Fiat (Italie) et Varta (Allemagne). Vue au microscope optique de flocons de graphène synthétisés au LGC important de développer des recherches pour mieux connaître les phénomènes dans ces systèmes d injection et, par la suite, les maîtriser ; les objectifs étant à la fois économiques, sécuritaires et environnementaux. Les travaux de recherche du LGC De récents travaux, en particulier ceux du LGC, ont montré que d autres espèces que les BSR (Bactéries Sulfato-réductrices) pouvaient contribuer à une accélération de la corrosion. L objectif du programme de recherche du LGC est d identifier des nouveaux mécanismes de biocorrosion (impliquant des nouveaux genres microbiens) pour apporter des réponses dans les cas où la théorie des BRS n est pas appropriée. De nouveaux modèles expérimentaux capables de reproduire des cas de biocorrosion de terrain seront développés dans le laboratoire. Le travail se fait en étroite collaboration avec les industriels du pétrole concernés, qui fournissent des échantillons (matériaux corrodés, biofilm, milieux ) provenant de sites typiques où des problèmes de biocorrosion ont été détectés. Une attention particulière est apportée pour identifier et cultiver les espèces/genres suspectés pour avoir un effet sur le comportement à la corrosion de l acier au carbone. Le projet européen GRENADA s intéresse à deux des principaux verrous actuels, à savoir : la synthèse du graphène de façon contrôlée et à bas coût par des procédés rapidement industrialisables la compréhension de l influence de l environnement proche du graphène sur ses propriétés physiques. Différentes technologies de synthèse sont en cours d étude par les partenaires du projet, en particulier le procédé de CVD catalytique, sur lequel travaille le LGC. Cette voie est l une des plus prometteuses. Elle consiste à faire réagir un gaz hydrocarboné (le plus souvent du méthane) avec un substrat métallique à haute température, classiquement C. L objectif est d étudier l influence des conditions de dépôt (nature du précurseur carboné, température, pression, ) et des caractéristiques du catalyseur (type de métal, état cristallin, pureté, ) sur les propriétés électriques, optiques, thermiques, du graphène. Il s agit de progresser dans la compréhension des mécanismes de nucléation et de croissance du graphène pour, à terme, développer des procédés de synthèse à basse température sur de grandes surfaces. Le graphène Le graphène est un cristal bidimensionnel formé d un réseau hexagonal d atomes de carbone, isolé en 004 par A. Geim et Auteurs : Régine Basséguy, coordinateur et Vincent Birrien, Gestionnaire du Projet BIOCOR ITN LGC : Laboratoire de Génie Chimique, UMR CNRS/INPT-ENSAT-ENSIACET/UPS Initial Training Network in Biocorrosion Site web : K. Novoselov, prix Nobel de Physique en 00. Ses propriétés sont exceptionnelles, en particulier sa mobilité électronique, sa transparence, sa conductivité thermique et sa forte surface spécifique. L une des particularités du graphène est de permettre aux électrons de circuler comme s ils n avaient pas de masse. Depuis quelques années, un nombre impressionnant de travaux de recherche lui sont consacrés, pour des applications en nano-électronique, dans le domaine des électrodes conductrices transparentes pour les écrans plats de type OLED (Diodes Electro Luminescentes Organiques) et pour les énergies nouvelles (photovoltaïque, supercapacités, batteries). Contact : CVD : Chemical Vapor Deposition ou Dépôt Chimique à partir d une phase Vapeur LGC : Laboratoire de Génie Chimique - UMR CNRS/INPT-ENSAT-ENSIACET/UPS 8 9

6 RECHERCHE SANS FRONTIÈRES RECHERCHE SANS FRONTIÈRES De fructueuses collaborations inter-laboratoires Forte implication de l IRIT dans des collaborations avec le Japon L IRIT collabore depuis de longues années avec plusieurs Universités et organismes japonais. À souligner en particulier, l engagement de l IRIT dans le Laboratoire International Associé «Japanese French Laboratory for Informatics» (JFLI), dont les thématiques de recherche concernent les réseaux de nouvelle génération (Internet du futur), les grilles de calcul et calcul à hautes performances, la sécurité informatique, l image et le multimédia. Ce Laboratoire est devenu le er janvier 0 une Unité Mixte Internationale. Actuellement le projet FP3C, Framework and Programming for Post-Petascale Computing (00-03), regroupe des équipes majeures du domaine au Japon (Université de Tsukuba, Université de Tokyo, Université de Kyoto, Tokyo Institute of Technology, JFLI) et en France (IRIT, INRIA, CEA/DEN, CNRS/PRISM). L équipe du projet REDIMPS IRIT : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse - UMR CNRS / INPT-ENSEEIHT /UPS/UT L IRIT a participé également au projet REDIMPS, projet de recherche conjoint du programme franco-japonais sur les Technologies de l Information et de la Communication ( ). Le but de cette collaboration internationale est de construire un site expert de résolution d équations linéaires éparses. Parmi les objectifs du projet, l un réside dans la coopération des partenaires toulousains et du JAEA (Japanese Atomic Energy Agency) dans les essais, la validation et la promotion du Système actuellement réalisé par les équipes de Toulouse. Un Memorandum of Understanding, renouvelé il y a ans, a été signé entre les partenaires de l IRIT et le JAEA. L IRIT collabore aussi au projet NEGST ( ), financé par le CNRS et le Japan Science and Technology Agency, dont l objectif est de promouvoir les collaborations entre les deux pays sur la technologie des grilles de calcul. Ce projet a donné lieu à 3 workshops PAAP (Petascale Applications, Algorithms and Programming), organisés alternativement au Japon et en France entre 007 et 009. Enfin, un accord de coopération entre l INP-ENSEEIHT et l Université de Kyushu officialise une collaboration importante existant depuis longtemps. Elle a donné lieu à des séjours de chercheurs de part et d autre. Les travaux communs ont porté, entre autre, sur les applications réseaux qui s adaptent au contexte. Un séminaire franco-japonais a été organisé à Toulouse à l automne 0. Auteurs: Michel Daydé, Directeur de l IRIT Chantal Morand, Chargée des Relations Internationales L IRIT membre d un nouveau Laboratoire Européen Associé (LEA) franco-espagnol Signature LEA Madrid Le LEA franco-espagnol pour les études approfondies dans le domaine des technologies de l information, comme l Intelligence Artificielle et la logique appliquée à l informatique, fait partie d un accord de coopération entre l Université polytechnique de Madrid (UPM) et les institutions de tutelles de l IRIT : le CNRS, l INP Toulouse, l Université Toulouse III Paul Sabatier, l Université Toulouse II le Mirail et l Université Toulouse I Capitole. Il a été inauguré le 4 février 0. Ce LEA est co-dirigé par notre collègue Luis Fariñas del Cerro, directeur de recherche CNRS à l IRIT et David Pearce, professeur du département d intelligence artificielle de l UPM. Le laboratoire est installé dans les locaux de la faculté d informatique de l UPM et compte parmi ses membres des professeurs et des chercheurs de l UPM, en lien avec les collègues des instituts partenaires de Toulouse. Les équipes de recherche de l IRIT impliquées dans le laboratoire coopèrent déjà sur des projets européens financés par la Commission européenne, tels que «European Network for Social Intelligence» coordonnée par l UPM et l IRIT (en tant qu associé principal). Ce Laboratoire Européen Associé est le fruit de plusieurs années de coopération entre les différents groupes de recherche à Madrid et à Toulouse. Il permet de renforcer les liens de recherche déjà existants, tout en permettant d en créer de nouveaux. Auteurs : Michel Daydé, Directeur de l IRIT Véronique Debats, Chargée de Communication IRIT Chantal Morand, Chargée des Relations Internationales IRIT L IMFT : un acteur clé pour le rayonnement international de l INP Toulouse La recherche comporte une dimension internationale importante. Participer à des congrès, discuter, collaborer avec des collègues étrangers font partie des missions d un chercheur et sont un des moyens de développer ses connaissances et de faire connaître ses progrès scientifiques les plus récents. Les chercheurs et enseignants-chercheurs de l IMFT sont impliqués dans de nombreuses collaborations scientifiques et organisations de congrès internationaux. Ces collaborations sont souvent initiées par le biais de Bonus Qualité Recherche (BQR), du Soutien à la Mobilité Internationale (SMI) de l INP Toulouse ou des PICS (Programme International de Collaboration Scientifique) du CNRS. En plus de séjours à l étranger, ces collaborations se concrétisent par le co-encadrement de doctorants ou post-doctorants. Des collaborations avec des Universités prestigieuses notamment avec le MIT, Stanford et Cornell Univerties aux USA ou l Imperial College en Angleterre et l Académie des Sciences de Russie sur des thématiques de recherche diversifiées : l étude de la dynamique des bulles (coalescence, rupture), les écoulements de fluides biologiques ou la dispersion de polluants dans les milieux géologiques, le contrôle des écoulements turbulents IMFT : Institut de Mécanique des Fluides de Toulouse - UMR CNRS/INPT-ENSEEIHT/UPS Programme-cadre de recherche et de développement technologique Environ douze professeurs par an viennent séjourner dans les groupes de recherche de l IMFT, et 5% des publications scientifiques du laboratoire sont cosignées par un collègue étranger. Souvent ces collaborations «recherche» ont aussi un volet pédagogique qui conduit à des séjours d étudiants (semestre d étude, stages, travaux pratiques) ou à la participation aux Masters internationaux de l INP Toulouse. Des projets internationaux de longue durée Financés dans le cadre des ANR internationales ou des projets Européens du PCRD, on peut par exemple citer : Un programme ANR avec des universités Chinoises sur les écoulements diphasiques réactifs en micro-canaux Un projet CNRS avec Univ.ersity of Florida sur les courants de gravité Plusieurs projets européens pour : - L étude de l ébullition et la condensation : partenaires concernés - La combustion : 0 équipes de collaborateurs - L aérodynamique des écoulements compressibles : 7 laboratoires. Ainsi, l IMFT a su développer et structurer un réseau international de collaborateurs scientifiques. C est un point essentiel de la politique scientifique de l IMFT, en termes de visibilité, d attractivité et de reconnaissance internationales de nos travaux de recherche en Mécanique des Fluides. Contact : Site web : Auteur : Eric CLIMENT (Pr. INP-ENSEEIHT / Directeur Adjoint de l IMFT) L IRIT : pour une intégration de l Arménie dans l Espace Européen de Recherche L IRIT est partenaire d un projet européen ERA-WIDE, INARMERA- ICT, avec l Académie des Sciences d Arménie, l Académie des Sciences de Hongrie et le Centre Européen pour le Transfert des Connaissances et des Technologies de Belgique. La volonté d intégration des pays d Europe de l Est et du Sud Caucase dans l ERA est une des priorités de l Union Européenne dans sa politique envers les pays voisins. L objectif principal du projet INARMERA-ICT vise à renforcer les capacités d intégration de l Arménie dans l Espace de Recherche Européen (ERA), en créant les possibilités d améliorer ses activités de recherche relevant du 7 e PCRD. Le projet est centré, en particulier, pour l Arménie, sur l Institut pour les Problèmes Informatiques et Automatiques de l Académie des Sciences (IIAP), Institut qui entretient des liens importants avec le monde de l Education, les organisations gouvernementales et le milieu industriel. INARMERA développera des actions de coordination et de support consolidant la coopération qui existe entre les membres partenaires. Le consortium des trois partenaires européens et l IIAP mènera l évaluation des recherches de l IIAP et contribuera à la définition de sa stratégie scientifique, ainsi qu à la formation de ses chercheurs aux plus récentes technologies de l information. Le travail en réseau et les actions de diffusion se répartiront entre workshops, écoles d été en Arménie, et les scientifiques arméniens participeront à des réunions et conférences en Europe. La réalisation du projet va se dispenser sur quatre sous-projets pilotes qui doivent permettre aussi l identification de goulots d étranglement dans la coopération et apporter les solutions. Les résultats du projet et ses succès après analyse, seront communiqués aux autorités et devraient amener une intégration réussie de l Arménie dans l Espace Européen de Recherche. Auteurs: Michel Daydé, Directeur de l IRIT Chantal Morand, Chargée des Relations Internationales ERA : European Research Area PCRD : Programme Cadre de Recherche et de Développement technologique 0

7 RECHERCHE SANS FRONTIÈRES RECHERCHE SANS FRONTIÈRES A l'inp, près d'un doctorant sur deux......vient de l'international! Le LAPLACE ouvert aux doctorants d Indonésie et du Chili Le PCP France-Mexique géré par l INP Toulouse depuis près de 0 ans Le Programme de Coopération Post-Gradués (PCP) France Mexique, dont la gestion a été confiée à l INP Toulouse en 993, constitue un élément important de la coopération universitaire, scientifique et technologique entre la France et le Mexique. Il a pour objectif de permettre les échanges entre établissements d enseignement supérieur et organismes de recherche des deux pays pour la mise en œuvre d actions conjointes de formation et de recherche à finalité industrielle, dans le cadre de conventions associant des entreprises. Il vise à constituer un réseau de laboratoires français et mexicains en vue de travailler sur des thèmes scientifiques qui répondent à des critères d applicabilité au secteur économique, industriel et public. Un exemple avec des travaux menés sur le profil aromatique de la Tequila En ce moment, un projet PCP est en cours à l INP-ENSIACET/LGC. Il s agit d une coopération avec le CIATEJ de Guadalajara sur la «caractérisation de levures non saccharomyces pour la production de tequila à profil aromatique spécifique». Avec pour tutrice Patricia TAILLANDIER, Luis SEGURA réalise des recherches sur des levures isolées de la flore naturelle du jus d agave, plante à partir de laquelle est élaborée la Tequila. L objectif est de proposer un procédé optimisé pour la fermentation de la Tequila, permettant de mettre en œuvre de façon contrôlée des levures générant des arômes intéressants. Contact : Magali FIOT-EZES, Assistante PCP Mexique à l INP Toulouse - À ce jour, plus de 60 projets ont été gérés par le service relations internationales, dont une dizaine initiés par l INP Toulouse. Site web : Rubrique International > Recherche & international El Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco Réception de la délégation des Ecoles Doctorales Françaises au Ministère de l Enseignement supérieur à JAKARTA 4 mars 0 Sur les 6 doctorants que compte le LAPLACE (au er janvier 0), plus de la moitié est de nationalité étrangère et ce chiffre ne cesse d augmenter depuis quelques années. L hémisphère sud, avec à l Est l Indonésie et à l Ouest le Chili fait partie des centres de recherche internationaux nouvellement venus dans le paysage et en nette progression. privilégiée notamment avec la France, et plus particulièrement avec l université de Toulouse. C est dans ce cadre que le LAPLACE a développé des relations d échanges avec des établissements thématiquement proches comme l ITB (Institut Technologique de Bandung), une des plus anciennes universités du pays et des plus prestigieuses en ingénierie et sciences dures, mais aussi l ITS (Institut Technologique de Surabaya) qui ne Université Technologique Frederico Santa Maria de Valparaiso, face au Pacifique Le Chili Le Chili, avec ses 7 Millions d habitants, est un pays à croissance rapide et son entrée dans l OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economiques) en 00 ne fait que renforcer ce phénomène. Bien qu en pleine réforme, le système universitaire chilien se développe fortement et accentue son partenariat à l international. L INP Toulouse au cœur de partenariats avec l Asie La recherche ne connaît pas de frontières et la coopération internationale fait partie intégrante de la démarche du chercheur, toutes disciplines confondues. Même pour les domaines où les études se déroulent essentiellement «en laboratoire», il est fondamental de développer des collaborations pour réunir les compétences complémentaires nécessaires à l éclosion de l originalité et au positionnement de nouveaux projets de recherche. Le LAPLACE développe des axes de recherches en relation directe avec les besoins sociétaux, et les défis à relever nécessitent le recours aigu à de jeunes talents. Les pays émergents ou à croissance rapide comme l Indonésie et le Chili font partie de ses cibles actuelles. L Indonésie L Indonésie est un pays très peuplé (40 millions d habitants) avec une croissance économique bien supérieure aux pays voisins. Les dirigeants ont conscience que le système de formation est à parfaire, car seulement 50 % des enseignants sont titulaires d un doctorat. En affectant plus de 0 % de son budget à l éducation, le pays pense combler les insuffisances. Il développe une relation comporte pas moins de étudiants en sciences ou encore l Universitas Indonesia qui, avec ses étudiants, ambitionne une reconnaissance internationale. L archipel Indonésien (plus de îles) affiche des priorités de développement importantes, notamment dans le domaine des transports et de l accès au plus grand nombre à l énergie électrique, ce qui laisse augurer une intensification des échanges. Soutenance de Thèse de RACHMILDHA Tridesmana ere thèse en cotutelle INP Toulouse-ITB 0 Octobre 009 La France est le premier pays destinataire pour les boursiers doctorants (3% des docteurs chiliens sont formés en France). Aujourd hui, le LAPLACE via l INP Toulouse (Soutien à la Mobilité Internationale SMI, Professeurs invités...) développe son partenariat avec l Université Technologique Frederico Santa Maria de Valparaiso qui affiche une activité particulièrement reconnue en électronique de puissance. Un accord de coopération est en cours de signature, et des échanges d étudiants et de chercheurs ont déjà eu lieu entre nos établissements avec un rejaillissement visible en termes de publications et de projets futurs. Site web : Auteur : Pr. Maurice FADEL Laboratoire LAPLACE LAPLACE : Laboratoire Plasma et Conversion d'energie, UMR CNRS/INPT-ENSEEIHT/UPS Signature de l accord Université Indonésia Université de Toulouse. La coopération avec la Chine et l Indonésie, affichée depuis longtemps comme un axe majeur pour l INP Toulouse, a pris une nouvelle dimension, en étant également considérée comme l une des priorités au niveau de l Université de Toulouse. La Chine Une visite très importante a été organisée en 0 par le Pr. Sovan Lek, avec la participation du Président Gilbert Casamatta. Elle a donné lieu à la signature d un accord entre le Chinese Scholarship Council (CSC), organisme chargé des programmes de bourses de thèse pour les étudiants chinois et l Université de Toulouse (UT). Cet accord donne une priorité aux propositions d accueil en thèse émanant des équipes de recherche toulousaines. Il s agit du seul accord de ce type entre une université française et le CSC! Le premier appel à projets a connu un vif succès : 80 sujets ont été proposés, 9 ont été retenus par les équipes de recherche chinoises. À la ère sélection, 33 candidats ont bénéficié d un financement du CSC pour une durée de 3ans (ou 4 ans si la thèse est précédée d un Master). Les financements proposés (00 par mois) sont généralement de 3 ans, mais peuvent être de 4 en incluant une année de M. Les équipes de recherche de l INP Toulouse ont très largement répondu à cet appel. De plus, une convention spéciale a été signée entre l UT et l Université de Chongqing (ville jumelée avec Toulouse). Toulouse va mettre en place une représentation permanente à Chongqing pour mieux gérer la coopération avec cette ville, mais aussi avec toute la Chine et pour tout niveau d études. L Indonésie Visite du Professeur Akthus, Conseiller Scientifique de l Ambassade d Indonésie en France. L INP Toulouse est très actif depuis de nombreuses années en Indonésie, notamment grâce au travail du Pr. M. Fadel (INP- ENSEEIHT Laplace ) avec l ITB : accueil de professeurs invités, thèse en cotutelle (la première thèse en cotutelle de l ITB avec un établissement français), envoi d élèves ingénieurs en stage de fin étude, envoi de matériels, avec un soutien fort et pérenne du Poste Diplomatique. Toulouse tient donc une place importante dans la coopération entre l Indonésie et la France. Le Pr..Akhlus, nouveau Conseiller Scientifique de l Ambassade d Indonésie, a visité l INP Toulouse peu après sa prise de fonctions. Une importante délégation de l Université Indonésia (UI) a également signé un accord avec l Université de Toulouse. Enfin, le prochain Joint Working Group franco indonésien aura lieu à Toulouse en Octobre 0. Auteur : Michel Doisy INP-ENSEEIHT LAPLACE : Laboratoire Plasma et Conversion d'energie UMR CNRS/INPT-ENSEEIHT/UPS ITB : Institut Technologique de Bandung 3

8 Interview de Luis Arconada, en charge des affaires internationales à l INP-ENIT. Lancé en 00 à l Ecole Nationale d Ingénieurs de Tarbes (INP-ENIT), l European Project Semester (EPS) permet de recevoir chaque semestre, à l automne et Luis Arconada au printemps, 3 équipes d étudiants internationaux autour d un projet à caractère industriel. À l année, 4 étudiants de 0 nationalités différentes sont ainsi accueillis. Qu est ce que l European Project Semester? C est un semestre commun à 3 universités de 0 pays européens. Née à Copenhague au début des années 990, l idée première de l EPS est d accroître l attractivité internationale et de pallier les difficultés d un enseignement en danois. Concrètement, c est un semestre d apprentissage qui met en relation des étudiants internationaux autour d une problématique industrielle. Le groupe réalise des objectifs et engagements communs et rend compte de son travail à des superviseurs issus des milieux académique et industriel. Pourquoi l INP-ENIT a-t-elle retenu ce modèle? L EPS permet à l école d atteindre plusieurs objectifs : accroître son attractivité en proposant un semestre de formation en langue anglaise ; valoriser à l international les enseignements dispensés à l école par les membres de l équipe pédagogique, à travers l encadrement de projet ; sensibiliser des étudiants étrangers à la culture et à la langue française, afin de les accueillir pour un semestre supplémentaire. UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE Quel est l objectif de ce semestre? Nous mettons en situation de travail collaboratif des étudiants en échange autour d un projet industriel. Pour chaque groupe, de 3 ou 4 étudiants, il s agit de mener à bien un projet pluridisciplinaire de conception. Durant 6 semaines, les élèves assistent à la fois à des cours spécifiques sur le management de projet, l efficacité, la conduite de réunion, la communication, mais aussi à des cours techniques indispensables à l avancée du projet. Le tout dispensé en anglais du fait des multiples nationalités. Comment se répartit l emploi du temps entre les cours et le travail en groupe-projet? Le faible taux hebdomadaire d enseignements spécifiques permet aux étudiants de répondre aux exigences du cahier des charges industriel. Une grande partie de leur emploi du temps est consacrée au travail d équipe, ce qui nécessite un effort collectif et une performance du groupe. Grâce à un accompagnement méthodologique sur la conduite de projet, les équipes structurent et planifient leur travail. Comment le groupe-projet s organise-t-il? La définition d objectifs communs, en fonction des compétences de chacun, la planification initiale du projet (identification des livrables, affectation des responsabilités, répartition de la charge de travail, etc.) et la gestion des tâches préliminaires sont indispensables au démarrage du projet et font l objet d une première soutenance publique. Une grande partie de la réussite du projet vient de sa planification initiale et de sa conduite en processus de management projet. Des réunions hebdomadaires obligatoires permettent d aborder les questions liées à l implication de chacun, à la réussite collective, à l élaboration des projets, aux problèmes techniques, aux problèmes de communication ou aux incompréhensions qui naissent de la confrontation des cultures au sein des équipes. Des formations plébiscitées : European Project Semester Une expérience unique en France avec l INP-ENIT! Etudiants Allemand, Slovaque et Espagnol échangent sur la planification du projet. Quelles compétences les étudiants acquièrent-ils au cours de cette expérience? Nous mettons l accent sur le processus de réalisation du produit / projet dans sa globalité, plutôt que sur l acquisition de sciences ou compétences spécifiques. Les élèves s approprient les techniques de conduite de réunion et expérimentent l efficacité d un travail en équipe discipliné. Des capacités telles que la confiance en soi, la responsabilité, la communication en anglais, l écoute active, la capacité de discussion et de négociation pour mettre en œuvre des solutions collectives sont ainsi développées. L European Project Semester à l ENI de TARBES un projet de 6 semaines réalisé en Anglais validant 30 ECTS, une combinaison entre travail sur projet (4 ECTS) et cours génériques (6 ECTS), des problématiques industrielles, 3 à 4 étudiants de nationalités différentes, 450 heures de travail minimum dont 30 heures de cours spécifiques et 40 heures de suivi de projet. Contact : Bureau des Affaires Internationales de l INP-ENIT : ou Site web : Site commun : Site ENIT : Rubrique Affaires internationales > studying at ENIT > EPS Auteurs : Paul-Etienne Vidal, Luis Arconada, Thierry Vidal et l équipe des Affaires Internationales. UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE parmi nos étudiants, 5% sont des internationaux Les Masters Internationaux des Écoles d Ingénieurs Ces formations bilingues Bac+5, alternative au diplôme d ingénieurs, séduisent les étrangers L INP Toulouse propose, en cohabilitation avec les établissements d enseignement supérieur de Midi-Pyrénées, des Masters à finalité recherche et professionnelle dans près de 30 spécialités. Parmi eux, 4 sont des masters internationaux. Créés en 00, lors de la mise en œuvre du LMD, les Masters Internationaux permettent aux Ecoles d Ingénieurs de délivrer un diplôme de Master et d offrir à l International une autre proposition que le Diplôme d Ingénieurs. L INP Toulouse propose aujourd hui 4 masters internationaux : Agrofood Chain INP-ENSAT, INP-ENSIACET, INP-EI PUR- PAN, INP-ENVT, UPS, INSA, INRA, ENFA Fluids Engineering for Industrial Processes INP-ENSEEIHT et INP-ENSIACET Electrical engineering systems INP-ENSEEIHT Electronic systems for embedded and communicating applications INP-ENSEEIHT et INSA Ces formations bilingues ont l avantage de proposer une apprentissage intensif du français pour les étudiants internationaux. Ce cursus anglophone est accessible en M pour ceux qui ont un niveau Bachelor ou directement en M pour ceux qui ont validé dans leur pays d origine un équivalent de M ou un Master dans une discipline proche. Opportunité d ouverture internationale et challenge pédagogique Une opportunité car ces masters internationaux offrent la possibilité d accueillir une population plus large d élèves étrangers dans un cursus plus spécialisé que la formation d Ingénieurs, avec des contraintes moins fortes et une partie importante des enseignements en anglais. Après l obtention du Master, l idée est de pouvoir accueillir en thèse une partie de ces étudiant(e)s dans les laboratoires partenaires. L accueil en M permet également de nouer plus facilement des partenariats avec des Universités étrangères. Un challenge aussi car installer ces Masters dans l offre mondiale des formations, va demander du temps, des moyens, et une action forte à l International. C est une nouvelle dimension pour nos Relations Internationales. Aujourd hui, ces masters ont déjà opéré une vraie révolution dans les Ecoles : le passage d une partie des enseignements en anglais! Les principales contraintes Un séjour de mois effectifs minimum en France Un enseignement en langue étrangère à condition que la connaissance de la langue et de la culture française soit aménagée pendant les mois de séjour en France. Le modèle retenu à l INP Toulouse Création des deux années de Master : M et M Une partie des cours commune avec le cursus ingénieur, et une partie plus spécialisée. Il s agit de Masters Internationaux bilingues : 50% des enseignements sont proposés en Anglais (00% pour le master Agrofood Chain) L accueil en M et M s appuie sur les services du réseau n+i pour l apprentissage du français. Le premier semestre du M s inspire aussi du Semestre de Transition proposé depuis longtemps dans l accueil n+i avec apprentissage de la langue et adaptation au système français d enseignement. Une formation plébiscitée par les étudiants internationaux Li Ying, China, M student (008-00): «In my opinion Toulouse is a very good place to study and Master Agrofood Chain is a good choice for foreigners. The courses are closely related to the current situation. We can freely choose our interest as a research orientation for future study. C est très bien!». Borin Sear, Cambodia, M student (009-00): «This Master is very interesting for me personally. It is interesting because we learn about food and what we consume everyday. All the courses are taught by professors who have an extensive experience in teaching. What is most important for me is that this master is current with the requirements of my country nowadays, as well as in the near future». Till Kuhn, Germany, M student (009-00) «I studied for six months at Toulouse as a student for the ERASMUS program in the master Agrofood Chain. In Germany, I study Agricultural Sciences with a specialisation in economics. I chose Agrofood Chain because the courses are held in English and for its diverse content. The way of teaching was very different from what I knew from Germany. The small class allowed a very personal and interactive teaching. There was a variety of subjects taught ranging from molecular biology to environmental economics. Since many oral presentations were claimed, I was able to improve my skills in this field. Besides the professional benefits, I learned a lot about different cultures because students came from eight different countries on four continents». Site web : / Rubrique : International > Venir étudier Agrofood chain : / Rubrique : Master Auteurs : Christian Chervin, INP-ENSAT Michel Doisy et Eric Climent, INP-ENSEEIHT 4 5

9 UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE L INP Toulouse s ouvre à de nouveaux pays grâce au réseau n+i La participation des écoles de l INP Toulouse au programme n+i est un élément important dans la politique des Relations Internationales de l établissement. Elle a en effet permis de développer l accueil en Masters et l ouverture vers la Chine, l Inde, l Iran, l Egypte ou encore la Russie. Les écoles fondatrices de l INP Toulouse, ENSIACET, ENSAT et ENSEEIHT sont membres actifs du Réseau depuis sa création : L ENSAT organise le Semestre d Intégration Méthodologique en Agronomie pour toutes les Ecoles du Réseau n+i. L ENSIACET, très impliquée jusqu en 00 avec le Semestre d Intégration Méthodologique en Génie Chimique, a malheureusement dû mettre en sommeil sa participation au réseau du fait de la destruction de l école lors de la catastrophe AZF. L ENSEEIHT propose depuis l an dernier un Semestre d Intégration Méthodologique en Electronique. A noter pour l ENSEEIHT : Depuis 000, 9 élèves ont été recrutés ce qui place l école en 6 e position au sein du réseau. Depuis 008, le Directeur de l INP-ENSEEIHT Alain Ayache préside le Réseau et développe le partenariat entre n+i et la CDEFI Le réseau n+i Depuis 000, le Réseau n+i a accueilli et formé près de 000 ingénieurs internationaux de plus de 65 nationalités différentes dans l une des 70 grandes écoles d ingénieurs partenaires en 00. Associé depuis sa création à l Agence EduFrance, puis à CampusFrance, le Réseau n+i a pour vocation d accueillir des étudiants étrangers, notamment non francophones, issus en majorité de pays pour lesquels la France n est pas une destination naturelle en matière de formation en sciences de l ingénieur : Chine, Inde, Amérique latine par exemple. Les programmes proposés conduisent à l obtention de diplômes de Master accrédités par le Ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche : diplômes d ingénieurs ou Masters internationaux. La particularité du réseau, et son point fort, est la mise en place d un parcours-réussite, composé de trois Packages d Intégration : Package d Intégration Culturelle Package d Intégration Linguistique : cours de français intensif pendant l été avant le début de la formation Package d Intégration Méthodologique : la façon d enseigner les sciences en France et la relation professeurs-élèves sont autant d éléments qui peuvent surprendre, voire déstabiliser un étudiant. C est cet accompagnement attentif qui fait la notoriété du réseau auprès des élèves étrangers et également des Postes Diplomatiques (quasiment aucun problème pour l obtention de visas). Site web : Auteur : Michel Doisy, INP-ENSEEIHT L INP-ENSIACET accompagne les créateurs d entreprise en Afrique Le programme Entrepreneurs en Afrique Pour les pays d Afrique subsaharienne, la création de PME/ PMI constitue un levier important de développement économique. Le programme «Entrepreneurs en Afrique» (EeA) propose un appui scientifique et technologique aux porteurs africains de projets de développement. Il s appuie notamment sur les écoles d ingénieurs françaises, en particulier celles du réseau n+i, pour faire réaliser des études de faisabilité et des recherches dans leurs laboratoires. Des constructions économiques et écologiques au Congo Dans ce cadre, l INP-ENSIACET a accompagné le projet de Jean Hervé Mouélé, qui consiste à fabriquer, avec des presses, des briques et des éléments de finition en terre crue compressée pour construire des murs porteurs et isolants sans ciment et avec peu de joint. Ce type de construction présente plusieurs avantages : un gain de temps, des économies de matière première et d énergie, une meilleure isolation comparée à tout ce qui existe actuellement sur place. Pour ce projet, l INP-ENSIACET (laboratoires LCA et CIRIMAT ) est intervenue au niveau de la préconisation de la Terre à utiliser (Terre spéciale du Bassin du Congo) et dans l analyse et la caractérisation de cette terre. Accompagnée pendant plus d une année, l entreprise TERRA B CONGO a été inaugurée en août 0. «Pendant un an les recherches menées avec l INP Toulouse ont permis de normer le projet, de garantir qu il tient le coup au niveau international. Tous les tests ont été effectués sur les briques pour vérifier scientifiquement leur solidité, pour mesurer précisément la quantité d eau à ne pas dépasser dans la composition, etc. Cette approche standardisée est la condition pour une industrialisation du projet, et par conséquent pour diminuer les coûts de fabrication» 3, commente M. Mouélé. Son entreprise assure aujourd hui l ensemble d un projet immobilier, depuis le plan architectural, jusqu à la construction des maisons. Contact : Site web : LCA : Laboratoire de Chimie Agro industrielle ; UMR INRA/INPT-ENSIACET Centre Interuniversitaire de Recherche et d Ingénierie des Matériaux ; UMR CNRS/ INPT-ENSIACET/UPS 3 Source : article INAUGURATION DE L ENTREPRISE TERRA B CONGO INP SPEAKS ENGLISH Ateliers de prise de parole en public Vous souhaitez apprendre à développer votre présence professionnelle et personnelle? Apprendre à parler et écouter avec aise, authenticité et conviction? Vous êtes angoissé quand vous devez parler en public? Vous êtes mal à l aise lorsque vous devez vous présenter dans une langue étrangère? Depuis novembre 0 des groupes de 4 à 6 personnes se rencontrent dans le cadre d un projet de recherche basé sur le développement d une approche naturelle à la prise de parole : en restant soi-même, en étant présent avec chaque membre de l auditoire et en recevant une appréciation positive. Pour plus d informations, contactez Peter Lake au Service des Langues de l INP-ENSEEIHT. Contact : Auteur : Peter Lake, enseignant d anglais au Service des Langues de l INP-ENSEEIHT Guild of English Teachers Rencontres entre enseignants d anglais à Toulouse et ses environs A partir de cette année, le Service des Langues de l INP-ENSEEIHT collabore avec les membres du Guild of English Teachers (GET), afin d organiser des rencontres pour les enseignants d anglais des divers établissements de Toulouse et ses environs. L objectif de ce nouveau réseau ouvert à tout professeur d anglais, et qui compte 50 membres à ce jour, est de multiplier les échanges et de développer les collaborations pour optimiser la synergie potentielle. Les rencontres du GET ont pour but d explorer tous les aspects du travail de l enseignant d anglais : la pédagogie, la didactique, mais aussi les possibilités d emploi ou les questions juridiques et de statut. Pour des renseignements supplémentaires, envoyer vos mails à : Auteur : Alexandra Hull, Responsable du Service des Langues à l INP-ENSEEIHT. Toulouse Debating League Toulouse Debating League Tournoi inter-écoles de joutes oratoires en anglais Le debating est un exercice de joute oratoire en anglais opposant deux équipes sur un sujet polémique. Ce projet est le fruit d innovations pédagogiques effectuées au sein du programme d anglais de l INP-ENSEEIHT et d un travail en collaboration avec des collègues de l ESC Toulouse et de l ISAE-SupAero. Le tournoi «Toulouse Debating League» a été crée en 00 par les élèves de l ENSEEIHT, parrainés et entraînés par Alexandra Hull, dans le cadre d un projet «Action Ouverture Culture». L équipe ENSEEIHT a gagné la première édition du tournoi en 00-. Le capitaine de Debating League_Les joutes oratoires de la Debating League l équipe, Adrien Syed, a aussi remporté le prix du meilleur orateur. Lors de l édition 0, l équie N7ienne s est inclinée face à Supaéro, malgré l engouement du public. L objectif en 0- était de faire participer d autres écoles de Toulouse : un pari gagné par le nouveau chef d équipe, Abdou Harrazi (EN), qui a réussi a intégrer les équipes de l Ecole de Journalisme et d UT au tournoi de cette année. Contact : Auteur : Alexandra Hull, Responsable du Service des Langues à l INP-ENSEEIHT 6 7

10 st International Fair Un événement pour la mobilité étudiante......et l internationalisation des écoles 4 jours de visites et d échanges avec 7 universités partenaires : L Europe à l honneur! Fort de son nouveau périmètre, l INP Toulouse a organisé fin avril 4 jours de «Portes ouvertes» et d échanges avec une sélection d universités européennes partenaires dans le cadre du programme Erasmus. Lors de cette première édition de l International Fair, 7 universités venant de 4 pays ont répondu à l invitation de l INP Toulouse et sont venues visiter chacune des 7 écoles de l institut. Tout en consolidant les accords existants, cette rencontre a permis d élargir l offre de formation pour la mobilité entrante et sortante. «Réactiver l attractivité de l Europe chez les élèves ingénieurs semble primordial dans la conjoncture actuelle. Mieux faire connaître le nouvel INP Toulouse, ses divers départements et ses masters internationaux permettra d attirer plus d étudiants européens dans nos écoles et dans la ère ville où il fait bon étudier (Source : enquête L Etudiant 0). Le deuxième objectif majeur est de catalyser les accords de doubles diplômes» commente le Vice-Président des relations internationales de l INP Toulouse. Un bilan à la hauteur de l évènement «Ces quatre jours ont été un succès sur tous les points. Nous comprenons désormais le système d études offert par les écoles d ingénieurs et nous connaissons plus en détail les formations que propose l INP Toulouse. Nous avons beaucoup apprécié notre séjour à Toulouse et l atmosphère détendue et sympathique qui a régné», déclarent plusieurs des universités invitées. L école vétérinaire n était pas en reste, proposant elle, un workshop «How to improve our collaboration?» afin de réfléchir aux problématiques de l accueil des étudiants internationaux. Accroître la mobilité, le nombre d accords et de doubles-diplômes La mobilité internationale est un élément central de la politique internationale de l INP Toulouse. «Aujourd hui, 00% de nos élèves ingénieurs partent au minimum trois mois à l étranger en échange ou en stage. L objectif à court terme est de passer à un semestre entier. Nous devons pour cela accroître l offre disponible d universités d accueil», explique Carlos Vaca Garcia, responsable des Relations Internationales de l INP- ENSIACET, en charge de l International Fair. «Des initiatives comme l International Fair sont un moyen d avancer vers l augmentation du nombre d accords et doubles diplômes». Actuellement, l INP Toulouse jouit d accords avec près de 50 universités et offre plus d une dizaine de doubles diplômes. En termes d enseignement de langues étrangères, l offre s étoffe aussi substantiellement. Le japonais, le portugais sont venus s ajouter à l espagnol, à l allemand, et aux autres langues déjà existantes. Avec 00% d élèves ingénieurs ayant réalisé un séjour à l étranger, et plus de 4% d étudiants étrangers, gageons que l INP Toulouse saura instaurer cette International Fair comme un rendez-vous majeur de la mobilité, dont la seconde édition se tiendra en octobre 03. INP-ENSIACET / Les élèves ont également pu rencontrer les universités européennes au cours du Forum international organisé à l INP- ENSIACET. La réalisation d une expérience réussie à l international est indispensable à tout futur ingénieur. C est partant de ce constat que l INP Toulouse a élaboré un évènement exclusivement à destination de ses étudiants. Ce grand salon a permis aux élèves de découvrir l offre de formation des universités européennes présentes et de préparer leur séjour d études à l international. «Choisir et organiser une mobilité à l étranger est un long processus. Grâce au forum international organisé par l INP, nous pouvons connaître l offre de formations et de stages proposés en Europe et obtenir de nombreuses informations auprès des universités européennes en un temps minimum. Ces échanges permettent d affiner notre choix de mobilité étudiante et nous aident à organiser, concrètement, notre séjour à l étranger», explique un étudiant venu prendre des renseignements sur le salon. 8 9

11 UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE Un savoir-faire reconnu : zoom sur l Asie D une phase initiale d ingénierie pédagogique et d échange de cursus, ce programme évolue aujourd hui tout naturellement sur la mise en place de partenariats de recherche forts. Initialement impulsé par des moyens financiers du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, ce programme de référence de la collaboration Franco- Vietnamienne bénéficie, depuis 008, d une prise en charge financière totale du Ministère de l Education de la Formation vietnamien, ce qui montre l appropriation de ce modèle de formation par nos collègues du Vietnam et en garantie la pérennité. Création d un institut de formation et de recherche en «hydrologie irrigation agriculture» au Cambodge en collaboration avec l INP-ENSAT Des formations d ingénieurs «à la française» en Asie du Sud-Est L INP Toulouse, via ses écoles, départements de formation et laboratoires, est fortement impliqué dans des partenariats avec les pays d Asie du Sud Est. Les accords sont multiples, tant sur des actions de recherche que de formation au Cambodge, Indonésie, Laos, Thaïlande et Vietnam. 000 vietnamiens déjà diplômés! Le Programme de Formation d Ingénieurs d Excellences au Vietnam (PFIEV) est un premier exemple phare de notre présence en Asie du Sud Est. L INP Toulouse y est partie prenante depuis 0 ans. Ce programme de formation d ingénieurs «à la française», ans de classes préparatoires, puis 3 ans de spécialité, a déjà diplômé plus de 000 ingénieurs vietnamiens. Le consortium d appui, auquel nous participons, est composé de Grandes Ecoles : Lycée Louis Le Grand (pour le cycle préparatoire), Centrale Paris, Ponts et Chaussées, INSA Lyon, Télécom Brest, Il apporte son expertise dans 4 spécialités, du génie civil aux nouvelles technologies de l énergie en passant par les télécommunications et répond ainsi aux besoins en cadres supérieurs du pays. Un modèle reconnu et pérenne La reconnaissance de ce diplôme par la Commission des Titres d Ingénieur (CTI) lui confère un rayonnement international. Il est ainsi fortement apprécié par les industriels du pays (nationaux et internationaux). L INP Toulouse & le Vietnam en quelques chiffres 5 enseignants-chercheurs vietnamiens accueillis dans nos laboratoires et départements de formation, 5 séminaires de formation organisés au Vietnam par nos experts thématiques, 5 étudiants vietnamiens en formation double diplôme ou Master, 35 élèves ingénieurs de l INP Toulouse ont effectué un stage de deux mois au Vietnam dans le cadre de ce programme. plus de 80 échanges bilatéraux ont eu lieu au cours des dix dernières années Au Cambodge, au Laos et ailleurs Il faut aussi noter la participation active de l INP Toulouse dans l Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), secteur Asie-Pacifique. Les Filières Universitaires Francophones (FUF) assurent un rayonnement fort de la langue et de la culture française, via des cursus de formation de haut niveau. L INP Toulouse et ses écoles sont des partenaires essentiels au sein de plusieurs établissements : FUF de l Institut Polytechnique de Ho Chi Minh Ville et de Hanoï, FUF de l Université Nationale du Laos et Institut de Technologie du Cambodge (ITC). Pour ce dernier, un partenariat de longue date permet des échanges réciproques d étudiants, l accueil de doctorants et d enseignants de l ITC en stage longue durée. Cette année, à titre d exemple, une première thèse en co-encadrement sur financement d un programme Erasmus Mundus démarre, dans le cadre d un projet d étude et de conception de pico-centrales hydro-électriques, ayant vocation d électrifier des zones rurales isolées (un réel besoin pour ce pays). Difficile de développer ici toutes les actions de l INP Toulouse dans cette partie du monde en profonde mutation : le nombre d étudiants dans ces pays croit de manière exponentielle, les besoins en cadres supérieurs sont criants et le potentiel en recherche/développement est au niveau de leur taux de croissance Si ces pays sont qualifiés d émergeants, nos collaborations, elles, sont déjà bien audessus de la ligne d horizon Auteur : Bruno Dagues Gregory Dechamp-Guillaume et Olivier Delahaye en mission sur le terrrain Le Royaume du Cambodge, via son Ministère des ressources en eau et de la météorologie (MOWRAM), souhaite créer un institut de formation et de recherche, combinant les thématiques de l hydraulique, de l irrigation et de l agriculture. À cette fin, le Pr. Puy Lim, conseiller auprès du Ministère des ressources en eau et de la météorologie du Cambodge, a initié des échanges avec le Pr. Dechamp-Guillaume, directeur de l INP-ENSAT. L objectif de ce projet est d appréhender l eau comme une filière en considérant l amont (ressources hydrauliques) et son utilisation aval, notamment en agriculture, en passant par l étape intermédiaire que constitue sa distribution urbaine et rurale. Les ingénieurs cambodgiens en hydrologie, initialement formés par la Russie, sont des spécialistes des canaux d irrigation. Les ingénieurs agricoles sont, quant à eux, experts en pratiques agricoles locales, mais il y a un manque de spécialistes de l interface que souhaite combler ce projet de formation. Sa réalisation est prévue en plusieurs étapes : 0 : construction d un bâtiment spécifique et mise en place d un cycle de formation continue pour les ingénieurs confirmés en hydrologie et en agriculture ; 03 : création d un master co-piloté par la formation continue de l INP Toulouse et le MOWRAM pour déboucher à terme sur la création d une formation d ingénieur (Master). L INP-ENSAT collabore activement à la création de cet institut : Grégory Dechamp-Guillaume et Olivier Delahaye ont déjà effectué plusieurs missions sur le terrain pour élaborer les futurs programmes de formation. 0

12 UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE Échanges bilatéraux en formations ingénieurs, avec des institutions latino-américaines Etudiants BRAFITEC à l INP-ENSEEIHT Depuis 0 ans, l INP Toulouse s est tourné vers le continent latino-américain. Si de nombreux laboratoires de l INP menaient déjà des collaborations avec leurs partenaires d Amérique latine, sur des travaux de recherche, des formations de doctorants et des programmes de recherche, notre établissement se devait aussi d ouvrir ses portes à la formation des étudiants latino-américains. La volonté de développer les échanges d étudiants avec l Amérique latine s est trouvée confortée du fait que les étudiants de l INP Toulouse doivent désormais effectuer une mobilité internationale d au moins trois mois. Les universités et institutions de recherche latino-américaines collaborant déjà avec nos laboratoires deviennent alors des partenaires de choix pour accueillir nos élèves. Ouverture sur l Amérique Latine : les étapes BRAFITEC / Brésil En 000, l INP Toulouse répond positivement à la demande conjointe du gouvernement brésilien et du ministère français des Affaires Etrangères et Européennes d accueillir dans nos formations ingénieur des élèves brésiliens. Nos écoles sont membres actifs de cette formation pendant trois ans. 003 voit alors la création du programme BRAFITEC (BRAsil France Ingénieur TEChnologie), programme bilatéral d échange d élèves-ingénieurs français et d étudiants brésiliens en formation ingénieur. Les 3 écoles fondatrices de l INP Toulouse ont été parmi les premières à créer un réseau franco-brésilien avec 7 programmes déjà menés, dont 4 actifs en 0. Le programme Brafagri, réservé aux institutions agronomiques et vétérinaires, vient compléter cette action 005. L INP-ENSAT, forte de son expérience avec BRAFITEC, a créé un réseau dès 006. Depuis, 6 étudiants brésiliens ont été accueillis et 4 de nos étudiants ont effectué une mobilité au Brésil dans le cadre de ce programme. BRAFITEC en chiffres : 8 universités brésiliennes partenaires de l INP Toulouse 06 étudiants brésiliens accueillis dans nos écoles. Un nombre important d entre eux a continué ses études à l INP Toulouse dans le cadre d un cursus de double-diplôme. 3 élèves-ingénieurs français en séjour d un semestre au Brésil, en formation, en stage dans un laboratoire ou dans une entreprise brésilienne. MEXFITEC / Mexique Depuis 00, un programme similaire s est mis en place avec le gouvernement mexicain, suivant le même principe. Le programme MEXFITEC voit le jour en 009. L INP Toulouse et ses trois écoles fondatrices ont été volontaires, dès le départ, pour accueillir les étudiants mexicains, puis pour créer un réseau Mexfitec. MEXFITEC, c est : : 6 universités mexicaines partenaires : L Université de Baja California, l Université de Puebla, BUAP, l Université de Guadalajara, l Université de Hidalgo et l Université de Sonora. Grenoble INP s est jointe aux écoles de l INP Toulouse dans le cadre de ce programme 6 étudiants mexicains accueillis 5 élèves-ingénieurs ont réalisé un semestre au Mexique. CHILFITEC et ARFITEC / Chili et Argentine Au regard de ces succès, de nombreux autres pays latino-américains ont sollicité la France pour monter leur programme sur Les programmes FITEC les mêmes bases. Ainsi sont nés en 008, les programmes CHILFITEC et ARFITEC, et un CHILFAGRI. Dans le cadre de CHILFITEC et ARFITEC, l INP Toulouse : coordonne un projet avec 3 universités argentines : la FAUBA, l Université Nationale du Sud et l Université Nationale de Rio Negro; est partenaire de deux réseaux coordonnés par Grenoble INP et par Mulhouse; a accueilli 6 étudiants argentins; a permis une mobilité d un semestre pour 6 élèves-ingénieurs dans l une de ces 3 universités. Bien d autres projets à venir La Colombie est le dernier pays à avoir fait part de son intérêt pour créer un programme semblable. L INP Toulouse s est bien entendu porté candidat pour participer à ce programme. Grâce à Prefalc, programme d appui aux masters ouverts dans les universités latinoaméricaines, l INP Toulouse a pu développer de nombreux projets de partenariats sur ces 3 zones : Pays du Mercosur : projets avec l Uruguay et l Argentine Pays andins : projets avec le Pérou et la Bolivie Mexique, pays d Amérique centrale et Caraïbes : projets avec le Mexique et Cuba L INP Toulouse participera dès 0 au grand programme brésilien «Cienças Sem Fronteras» qui concerne la formation master et doctorats. L INP Toulouse est de ce fait un acteur important de la coopération développée par la France avec l Amérique latine, et compte bien dans les années qui viennent, confirmer et renforcer ses relations privilégiées avec les universités latino-américaines, dont l Equateur dès 0. Contact : et Site web : Rubrique International > Venir étudier > Les programmes d échanges Rubrique Nos activités > L activité internationale Auteurs : Michel Kaemmerer et Majid Ahmadpanah Des relations privilégiées avec l Amérique du Sud Le Brésil & l INP-ENSIACET Echanges d étudiants & Double Diplômes avec les Universités de Sao Paolo (USP) et de Natal (UFRN). Depuis 0 ans, des étudiants brésiliens viennent s immerger dans la culture française en réalisant une partie de leur formation à l INP- ENSIACET. Réciproquement, nos élèves partent étudier Le premier accord Brafitec signé en 00 entre l Université de Sao Paulo (USP) au Brésil et l INP-ENSIACET offrait à des étudiants un cadre et une aide financière pour pouvoir suivre une partie de leur formation dans le pays partenaire. Si les étudiants brésiliens occupaient facilement les quatre places proposées à l INP- ENSIACET, les élèves français étaient plus réservés pour suivre des cours en portugais, mais partaient volontiers en stage. Au cours des renouvellements, le programme s est étendu à l Université Fédérale de Rio de Norte (UFRN) coté brésilien et à l ENSGTI de Pau (007) et à l ENSIC de Nancy (0) coté Français. Chaque année, une vingtaine d étudiants est désormais concernée. La régularité des échanges et l intérêt des étudiants ont conduit à la création de doubles diplômes : moyennant un cursus un peu plus long (de 6 mois à an), les étudiants obtiennent les diplômes des deux universités. Il a fallu pour cela valider la compatibilité des cursus français et brésiliens. Le premier double-diplôme a été signé en 005, 6 étudiants sont actuellement double-diplômés et 0 sont en cours. Depuis 4 ans, les étudiants français occupent aussi les quatre places offertes en formation au Brésil. Au départ centrées sur la thématique du génie des procédés, les possibilités d études s étendent aujourd hui à des thématiques plus variées comme le pétrole ou les matériaux. Plusieurs entreprises installées au Brésil et en France sont très intéressées par ces jeunes audacieux, qui ont sû tirer le maximum de leçons de cette expérience. Auteurs : Marion Alliet et Galo Carrillo Le Roux Témoignages d étudiants brésiliens actuellement à l INP-ENSEEIHT dans le cadre du programme BRAFITEC Luiz DOS SANTOS «Quand j étais au Brésil, j ai entendu parler du programme d échange BRAFITEC. J ai pensé que cela pouvait être une belle opportunité de découvrir de nouvelles cultures et d approfondir mes connaissances académiques dans un pays où les études sont réputées être de très bonne qualité. Une fois en France, j ai pu faire la connaissance de plusieurs personnes de différentes nationalités. Etudier à l INP-ENSEEIHT est une expérience mémorable et j espère rentrer en 03 au Brésil avec de bonnes expériences et mon diplôme d ingénieur N7 à la main.» Daniel FIRMO KAZAY «Sortir du lieu où j ai habité toute ma vie n a pas été facile. Cette expérience a été un grand défi pour moi. La langue, la manière de communiquer, l organisation de la ville et la vie universitaire ont joué un rôle particulièrement important dans mon adaptation à la vie en France. La vie universitaire dans une école française est totalement différente de celle d une université au Brésil. Au Brésil, on nous donne les grandes lignes, les outils et le contexte de base de la profession. Ici, en France, j ai perçu une forte préoccupation vis-à-vis de la haute technologie : le travail d un ingénieur doit être basé sur des connaissances profondes (pour moi la Mécanique des Fluides). Autre point de divergence : la relation école-industrie. Ici, un objectif important de l école est de former des ingénieurs capables de répondre aux demandes futures des industriels. Dans les universités au Brésil, on essaie aussi d être au plus près de l industrie, mais je pense qu on s intéresse davantage à la société comme un ensemble. Enfin, la vie étudiante est bien différente ici. Au Brésil, je partageais mon emploi du temps entre les études, Quelques étudiants Brésiliens à l INP-ENSEEIHT l organisation d événements, la recherche en laboratoire et la vie associative. Ici, je me disperse moins, par contre, je travaille autant ; conclusion : j étudie beaucoup plus! Cette opportunité d étudier en France est fantastique pour moi et je suis persuadé qu elle sera productive. Je la garderai dans ma tête et dans mon cœur.» Fernanda FRANÇA FERREIRA «Le début d un séjour à l étranger est toujours dur. La première difficulté a été la langue. Le français n est pas très différent du portugais, surtout que c est aussi une langue latine, mais apprendre le français dans son pays est vraiment différent de se réveiller, de vivre et de s endormir avec. Le contact avec les étudiants est encore plus dur, la vitesse de parole et l utilisation des mots d argot rendent l apprentissage du français difficile pour les étrangers. L apprentissage de la langue est un processus continu, chaque jour on apprend un nouveau mot. Les petites habitudes et la nourriture marquent aussi la différence de style de vie entre les brésiliens et les français. A l INP-ENSEEIHT, la principale différence que je remarque est la taille de l établissement d enseignement. Au Brésil j étudiais dans une université où le contact avec d autres domaines de la connaissance était plus facile qu à l N7. Ici, il n y a que des cours dans le domaine de l ingénierie. La langue et la différence des contenus m ont causé beaucoup de difficultés pour suivre les cours, mais chaque jour qui passe, je trouve que la compréhension des matières scientifiques est plus facile pour moi et je me sens plus intégrée dans la vie française.» 3

13 UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE Amérique, Océanie... UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE...l INP Toulouse sur tous les continents L INP Toulouse établissement pilote dans le développement d outils de communication pour les chercheurs et étudiants français et australiens Les acteurs de l opération Lapérouse. De gauche à droite : Joëlle Aubin-Cano, Thierry Talou, Erika Watson et Hayden Druce Le 9 Janvier 0, les ministres des affaires étrangères des pays, Alain Juppé et Kevin Rudd, ont signé à Paris un contrat de partenariat stratégique entre la France et l Australie visant à développer une coopération renforcée ; la coopération scientifique et technologique étant un des axes majeurs. Les orientations prioritaires définies sont de privilégier la mobilité encadrée, afin de rendre les échanges inter-universitaires pérennes et de privilégier les niveaux Master et Doctorat. A l initiative de son Liaison Officer, Thierry Talou (Ingénieur de Recherche au LCA INP-ENSIACET), FEAST-France Midi-Pyrénées a mis en place début 0, l opération Lapérouse «bridging Midi-Pyrennes and Australia» visant, tout d abord, à référencer les différentes collaborations existantes entre les universités midi-pyrénéennes et australiennes, puis à en développer de nouvelles. A noter qu en 003, son Excellence William Fisher, Ambassadeur d Australie en France, était venu participer à l INP Toulouse à la réunion de lancement de FEAST-France (Forum Europe Australie pour la Science et la Technologie) en Midi-Pyrénées. Grâce au travail de collecte d informations réalisé par Erika Watson, jeune australienne sous statut d International Volunteer, deux brochures de présentation des échanges inter-universitaires entre l INP Toulouse (choisi comme établissement pilote) et l Australie ont pu être conçues. Ces documents en anglais résument pour l un, les collaborations interlaboratoires et pour l autre, les échanges d étudiants inter-universités (thèses, stages de recherche, semestres de formation). Ils seront, à l avenir, étendus aux autres établissements de l Université de Toulouse, afin de constituer des outils de communication utiles aux chercheurs et étudiants, tant français qu australiens, pour favoriser les collaborations et les échanges entre «Miegjorn-Pirenèus» et «Down-Under» LCA : Laboratoire de Chimie Agro industrielle, UMR INRA/INPT-ENSIACET Auteur : Thierry Talou, INP-ENSIACET INP Toulouse-Cuba, 5 ans de coopération autour de l enseignement, de la recherche et de valeurs internationales. Grâce à de solides collaborations en matière de recherche développées depuis plus de 5 ans avec Cuba, des coopérations sur l enseignement et la formation «à distance» ont pu voir le jour. On relève ainsi les actions de Nadine Le Bolay (INP-ENSIACET) en TICE (Technologie de l Information et de la Communication pour l Enseignement) pour l enseignement du Génie des Procédés à l InSTEC, ainsi que les actions de Michel Kaemmerer (INP-ENSAT) avec la mise en place d enseignements de master avec UNAH (Universita Agraria de la Habana). Ces pans collaboratifs ont réuni leurs ambitions en «Gestion durable de l environnement : impact anthropique et remédiation» : Sur le sol cubain, l UNAH, propose compétences et formations sur l évaluation environnementale des sols et des cours d eau : thèse en co-direction avec Ecolab INP Toulouse sur les transferts de contaminants minéraux à l échelle d un bassin versant. De son côté, l InSTEC dispense compétences et formations sur les divers procédés préventifs et curatifs de la pollution environnementale. En miroir, à l INP Toulouse, ces aspects indissociables du développement durable se retrouvent dans les formations en gestion de l environnement et dans ses laboratoires de recherche en génie des procédés et en agronomie / agro-écosystèmes avec le LGC 3 et Ecolab. Ces réalisations, n auraient pu s accomplir sans l amitié Franco-cubaine que ces projets, et les nombreux séjours des uns et des autres dans chacun des pays, ont tissé sur la base du partage de traditions culinaires, politiques ou culturelles : faites goûter le cassoulet à un cubain, vous ne repartirez pas de chez lui sans avoir dégusté le «moros y christianos». Seule la Salsa fait qu on ne reste pas de longs moments à table Un héritage issu de solides coopérations de recherche L histoire de la collaboration INP Toulouse-Cuba a commencé voilà 5 ans avec le Centro de Química Farmacéutica (CQF), par les thèses de Ivonne Rodriguez Donis et Ulises Jauregui Haza 4, portant respectivement sur les thèmes de la modélisation de la distillation discontinue et de l hydroformylation par catalyse en phase aqueuse supportée. Ceci a donné lieu à la signature d un accord cadre en 998 et aux financements de bourses de thèses dans le cadre du projet ALFA I PROQUIFAR 5, réunissant des universités européennes (Université St Jacques de Compostelle, Université Technique du Danemark) et d Amérique latine (Centre de Chimie Pharmaceutique Cuba, Université de Bahia Blanca). En l ouvrant à de nouveaux partenaires, la réussite de ce programme a permis de lancer un deuxième ALFA II FIPHARIAA 6. Aujourd hui, on ne compte pas moins de : 7 thèses en cotutelle INP Toulouse CQF, séjours postdoctoraux de Français. 30 articles internationaux et 60 communications dont I. Rodriguez- Donis ou U. Jauregui sont co-auteurs. Ils participent à la représentation de notre établissement auprès de sociétés savantes nationales (SFGP 7 ) ou internationales (IWA). Nouvel accord cadre et prix d excellence de l InSTEC En 008, I. Rodriguez et U.Jauregui migrent vers l InSTEC (Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas), département Bioinformatique et procédés, donnant lieu à la signature d un nouvel accord cadre, consolidant notre collaboration autour de thématiques précises : Traitement d effluents domestiques ou hospitaliers par Bioréacteurs à membrane ; Traitement d effluents industriels liquides par des nouveaux procédés de distillation extractive ; Traitement des eaux résiduaires pharmaceutiques par de nouveaux procédés d oxydation avancée, synthèse catalytique de molécules à activité biologique potentielle. L obtention de plusieurs prix d excellence de l InSTEC marque la qualité des travaux (Rodriguez-Donis et V. Gerbaud en 009-0, U. Jáuregui et C. Albasi en 009, U. Jáuegui, M. Urrutigoity et O. Dechy- Cabaret en 0). Le financement pérenne de la collaboration provient de plusieurs sources : les chercheurs de l INP Toulouse mettent à disposition de la collaboration, des fonds acquis sur fonds propres ou sur appel à projets. Par ailleurs, l INP Toulouse par l intermédiaire de fonds destinés à soutenir la mobilité internationale a permis des séjours comme «professeurs invités» de plusieurs cubains. De son côté, le CNRS a concouru à ces accueils et le poste diplomatique français à la Havane soutient régulièrement cette collaboration avec la prise en charge de missions. Contact : Auteurs : Claire Albasi, Ulises Jauregui, Vincent Gerbaud, Michel Kaemerer Pr. Ramiro Valdès, programme PREFALC de «gestion environnementale» ECOLAB : Laboratoire écologie fonctionnelle et environnement - UMR CNRS/INPT-ENSAT/UPS 3 LGC : Laboratoire de Génie Chimique - UMR CNRS/INPT-ENSAT-ENSIACET/UPS 4 En collaboration avec P.Kalck, et sous les directions respectives de X. Joulia/V. Gerbaud et H. Delmas/ AM Wilhelm , AM Wilhelm ; P. Taillandier et V. Gerbaud 7 Société Française de Génie des Procédés Cursus de double-diplôme Zoom sur l accord INP-ENSEEIHT GEORGIA TECH Interview de Majid Ahmadpanah, responsable des relations internationales à l INP-ENSEEIHT Dans l évolution d une collaboration entre deux universités partenaires dans le cadre d un programme d échange d étudiants, la signature d un accord de double-diplôme est considérée comme un aboutissement (une finalité), car elle témoigne de la reconnaissance mutuelle des cursus de formation respectifs. C est une marque de confiance entre les deux protagonistes de l accord. Qu est-ce qu un double-diplôme? C est un cursus qui permet à un étudiant d obtenir, en plus du diplôme de son université d origine, un diplôme supplémentaire, celui de l université partenaire. Dans la majorité des cas, cette opportunité amène l étudiant à bénéficier de la complémentarité des deux formations et de ce fait, ce genre de parcours est particulièrement apprécié par les employeurs de nos ingénieurs. Est-ce compliqué à mettre en place pour un étudiant? Les qualités requises pour que l étudiant puisse poursuivre ces parcours sont multiples mais on peut mentionner notamment l ambition, la volonté et la persévérance. Il doit, dans un premier temps, construire son projet et obtenir l autorisation de son université d origine, ainsi que de l établissement d accueil. Il lui reste ensuite à suivre la formation et à satisfaire à toutes les conditions nécessaires de part et d autre pour obtenir les deux diplômes. Les validations mutuelles des cursus suivis dans chaque université engendrent généralement une prolongation de la période d étude d un an maximum. L INP-ENSEEIHT propose-t-elle d autres double-diplômes? Oui, nous valorisons particulièrement ces partenariats et nous comptons à l heure actuelle 0 accords de double-diplôme, notamment avec l Espagne, la Roumanie, la Tunisie, le Maroc, le Liban, le Brésil, le Mexique, mais aussi avec d autres écoles françaises. Parmi eux, l accord entre l INP-ENSEEIHT et Georgia Institute of Technology Visite INSTEC, mars 009, après les soutenaces de thèse d Alain Zarragoitia et Isariebel Quesada. (GIT, appelé communément Georgia Tech) a trouvé un accueil très favorable auprès des étudiants. Comment le partenariat avec Georgia Tech est-il né? Dans le cadre de la politique internationale de Georgia Tech et grâce à une entente avec la Région Lorraine, un campus a été construit à Metz. Appelé Georgia Tech Lorraine, il accueillie les étudiants internationaux qui souhaitent intégrer cette université américaine. De la même manière, les étudiants américains du GIT peuvent passer un ou deux semestres à Metz avant de regagner leur campus principal à Atlanta. En 999, l INP-ENSEEIHT a signé une convention de partenariat avec Georgia Tech en proposant un parcours de double-diplôme aux étudiants des deux universités. Selon cet accord, les étudiants de l INP-ENSEEIHT qui prennent part à ce programme peuvent transférer une partie des crédits passés dans leur cursus normal de formation d ingénieur au programme de master de Georgia Tech, tout en bénéficiant des conditions financières avantageuses lors de leur séjour à Metz. Tous les étudiants de l INP-ENSEEIHT ont donc accès à ce doublediplôme? Au départ, la convention concernait 4 départements de l INP-ENSEEIHT (Génie-Electrique, Electronique, Mécanique des Fluides et Télécom Réseaux), mais quelques années plus tard, le département d Informatique a rejoint les autres. Actuellement, tous les étudiants de l INP-ENSEEIHT peuvent participer à ce programme. Ainsi, à l issue de deux semestres passés à Metz et à Atlanta, l élève obtient le «Engineering Master Degree» de Georgia Tech, en plus de son diplôme d ingénieur ENSEEIHT. Auriez-vous quelques chiffres pour illustrer ce partenariat? Depuis le début de ce partenariat, 43 élèves de l INP-ENSEEIHT et 9 étudiants américains ont bénéficié de ce programme. Parmi eux, un bon nombre a réussi à décrocher un «assistantship» offert par Georgia Tech, d autres ont poursuivi leurs études en doctorat. Les diplômés de ce programme se voient ouvrir le marché international du travail. C est une véritable opportunité pour la carrière professionnelle d un ingénieur. Georgia Tech & la formation ingénieur Il faut rappeler que Georgia Tech a été classé au 5ème rang mondial pour la formation d ingénieur en 0 et au premier rang par les recruteurs américains. Il se retrouve classé 4ème pour la formation d ingénieurs aux Etats-Unis, où il propose le plus important programme de formation dans ce domaine. 4 5

14 UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE Formation et évaluation de connaissances à distance... UNE UNIVERSITÉ OUVERTE SUR LE MONDE...des outils en ligne au service de l international Weblab coopératif en génie des procédés entre la France et le Brésil Quand des étudiants travaillent ensemble à 8 000km de distance le temps d un TP. Un WebLab est une expérience commandée à distance via internet. Ce type d expérience, naturellement très développé en électronique, s est étendu peu à peu à d autres disciplines scientifiques, notamment en Génie des Procédés. Si de petites installations (quelques centilitres), au fonctionnement quasi-autonome, se sont rapidement développées pour leur accessibilité partout dans le monde, si le WebLab a été appliqué pour des expériences très spécialisées permettant aux étudiants de côtoyer une installation coûteuse financièrement et en outils en ligne dès les années 90 L Ecole Nationale de la Météorologie (INP-ENM) s implique activement dans le domaine de la Formation à Distance depuis les années 90. Déjà à l époque, l école coordonnait un projet européen visant à montrer les apports des nouvelles technologies pour produire des ressources pédagogiques interactives et les diffuser via Internet. Aux côtés de 5 partenaires (Universités, entreprises et services météorologiques), l INP-ENM a créé outils d Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO), en prévision numérique et météorologie satellitaire représentant 50 heures d apprentissage et un glossaire. Accentuation des coopérations au niveau européen En 00, les services météorologiques britannique, finlandais, norvégien et français ont d abord développé un programme visant à soutenir la production et la diffusion de ressources pédagogiques au sein d Eumetnet (communauté des services météorologiques européens). En 00, l INP-ENM crée le site Internet qui donne accès à une bibliothèque de ressources pédagogiques. Avec la mise en place du «Ciel Unique Européen», le besoin de formation au sein des services météorologiques s est accru et a relancé la demande de formation à distance. L INP-ENM a alors conçu, à titre expérimental, une formation basée sur le «blended learning», rassemblant formation à distance synchrone, exploitation de ressources en phase d auto-formation et tutorat. 5 représentants de services européens ont suivi la première session, et l évaluation favorable a conduit le programme à étendre le concept à d autres thèmes (météorologie radar, prévision numérique). L outil de web conférence et le serveur de cours (MOODLE) ont été jugés efficaces. Pour améliorer le contenu «asynchrone» qui manquait d interactivité, l INP-ENM s est approprié l application Scenari, pour développer à un coût acceptable des supports pédagogiques interactifs. compétence, nous nous sommes intéressés à un troisième type spécifique à notre discipline : le WebLab coopératif. Cela concerne des installations plus grosses (quelques litres), appelées classiquement pilote, qui sont commandées par des élèves à distance, en collaboration avec des étudiants se trouvant à coté de l installation expérimentale. Nous avons réalisé deux expériences entre le département Génie des Procédés et Informatique de l INP-ENSIACET en France d une part, et les départements de génie chimique de l université de São Paulo et de l université de São Carlos, au Brésil d autre part. Les descriptions techniques des installations sont détaillées dans les publications,. Les étudiants apprécient ce travail qui ressemble à celui de commande à distance que peuvent avoir à effectuer des ingénieurs lors du démarrage d une usine par exemple. L INP-ENM au cœur d un réseau européen de formation à distance en météorologie «Avoir à travailler avec des gens que l on n a jamais rencontrés est une réalité qui est de plus en plus imposée dans le monde du travail», témoigne un élève. «Devoir travailler sur un projet spécifique avec des étudiants d une autre culture, avec une approche et des compétences scientifiques différentes, et parlant une autre langue, suscite notre curiosité. C est très enrichissant!» Au-delà du double diplôme, la découverte des subtilités et des contrastes entre ces deux mondes a enrichi la vie de dizaines de jeunes avec l opportunité d immersion dans une culture jumelle et complémentaire. Auteurs : Marion Alliet et Galo Carrillo Le Roux de Jesus C, Giordano R., Cruz A., Alliet-Gaubert M., Joulia X., Rouzineau D., Albet J., Coufort C., Carrillo Le Roux G. ICEE 007, 3-7 septembre 007 Coimbra (Portugal) Alliet-Gaubert M., G. Carrillo LeRoux, C. D.F. de Jesus, A. J.G. Cruz, D. Rouzineau, R. C. Giordano, X. Joulia, C. A.O. Nascimento. Education for Chemical Engineers, 7 (0), e7 e3 Aujourd hui, l INP-ENM conserve une activité importante dans le programme : - elle assure toujours l administration du site et diffuse vers les membres la connaissance sur les dernières applications telles que Scenari ; - ses enseignants participent à la délivrance de formations à distance ; - elle participe aux ateliers organisés par le programme ; - son Directeur préside le comité de pilotage, qui planifie la prochaine phase du programme axée sur les volets suivants : pérenniser les applications, améliorer leur ergonomie et intensifier la coopération avec des programmes tels que COMET Site web : et Auteur : Laurent BORREL (ENM/RP) ( ) Transparency et ChemEPass Deux outils-clés pour les étudiants européens en Chimie et en Génie Chimique. La promotion et le développement de l éducation supérieure est une des préoccupations de la Communauté Européenne, en particulier à travers son programme pour l Education et la Formation tout au Long de la Vie. Ainsi, ont vu le jour, successivement : le réseau ECTN (European Chemistry Thematic Network), porté par la Commission Européenne depuis 996 ; le projet ChemEPass (Chemical Engineering Passport) Erasmus Mundus, ; le réseau EC E N (émulation de l ECTN), regroupant des universités de Chimie et de Génie Chimique au sein de l action Socrates, depuis 009. De nombreuses avancées et des livrables significatifs ont été réalisés, comme le test d évaluation de niveau en Chimie EChemTest, mis à la disposition des membres du réseau ECTN (puis EC E N), à l usage des étudiants comme des enseignants, ou comme les meetings annuels d information et de discussion rassemblant une centaine d universités européennes. L INP Toulouse a toujours été partie prenante des réseaux et actions pour la Chimie et le Génie Chimique, à travers l Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques (INP-ENSIACET). Depuis 996, l INP Toulouse est membre actif de l ECTN et des enseignants-chercheurs de l INP-ENSIACET participent à des groupes de travail de ChemEPass dès 006. Dans l EC E N, l INP-ENSIACET pilote désormais groupes de travail, qui donneront naissance fin 0 à deux outils à destination des étudiants européens en Chimie et en Génie Chimique : le test ChemEPass et la base de données Transparency. Le logiciel ChemEpass en phase de test Ce logiciel est un test d évaluation en Génie Chimique. Il fera pendant à son grand frère pour la Chimie (le logiciel EChemTest). ChemEPass comporte déjà plus de 000 questions-tests, réparties en 3 niveaux de difficulté et en 6 thèmes principaux. Créées par des enseignants des institutions membres du réseau EC E N, ces questions sont à présent testées par leurs étudiants. La base de données Transparency hébergée par l INP Toulouse Cette base de données est dédiée à l aide à la mobilité des étudiants à travers l Europe. Elle devra à terme répertorier l ensemble des programmes européens de formation en Chimie et en Génie Chimique aux niveaux Bachelor et Master. Chaque programme y est décrit synthétiquement par des informations pédagogiques, mais aussi pratiques, permettant à un étudiant européen de bâtir sa mobilité en sélectionnant sa destination à travers une recherche par critères. Aujourd hui cette base de données fonctionne et Page d accueil de l outil de recherche Transparency est hébergée par l INP Toulouse. La collecte des fiches descriptives des programmes de formation a débuté, auprès des universités-membres du réseau EC E N, dans un premier temps. Souhaitons longue vie à ces deux outils et au réseau EC E N! Site web : Contact : Auteurs : Anne-Marie BILLET et Séverine CAMY, INP-ENSIACET 6 7

15 ÉTUDIANTS DU MONDE ÉTUDIANTS DU MONDE Elèves ingénieurs : lorsque l initiation au management de projet rime avec mission humanitaire Ambassadeurs solidaires... Sensibles aux actions solidaires, Léa Cherel, Elisa Courouve, Camille Donadio, Marion Desroseaux et Jasmine Kenny, en ème année à l INP-ENSAT, ont choisi de consacrer leur projet tutoré au développement rural grâce à une étroite collaboration avec l association de jumelage entre Saint Paul sur Save au nord de Toulouse et Niaogho, un village burkinabé. Leur mission : favoriser la mise en place de solutions pour optimiser l utilisation de l eau disponible (techniques culturales, bassin de rétention, irrigation, ). Pour cela, elles se sont rendues au Burkina Faso pour y créer et distribuer un livret pédagogique présentant un ensemble de méthodes simples et traditionnelles que les agriculteurs pourront utiliser facilement et ainsi augmenter le rendement des cultures pour atteindre l autosuffisance alimentaire. Ce projet a reçu le soutien de la CMCAS (Caisse Mutualiste Centrale d activités sociales), qui fait partie du comité d entreprise d EDF-GDF Suez situé à Toulouse. Site web : Le 4L Trophy 0 vécu par «INP au volant»! Le 5 Février 0, trois équipages de l INP Toulouse, Sylvain Auguy, Adrien Brasquies, Nicolas Chevalier, Mickael Penzes et Gaétan Talué, se sont élancés à l attaque du désert marocain dans le cadre du 4L Trophy, un événement étudiant hors du commun alliant esprits sportif et humanitaire. Ce raid automobile regroupe près de 400 Renault 4L qui tentent de parcourir plus de 6000 km à travers l Espagne et le Maroc. Ce raid automobile a permis cette année encore d acheminer près de 84 tonnes de fournitures scolaires et médicales. La préparation Partageant les mêmes valeurs et animés par le goût de l aventure, nous avons travaillé une année complète au sein de notre association : «INP au volant», afin de récolter les fonds nécessaires pour mener à bien notre projet. Et cette formidable expérience aurait pu ne jamais voir le jour, si nous n avions pas mis les mains dans le cambouis. En effet, nos 4L, affaiblies par le temps et la rouille, ont été l objet de toutes nos attentions. Cardans, allumage, courroies, pompes à eau et à essence, châssis, rotules, radiateur Tout a été passé en revue bravant parfois la pluie, la neige et le vent. Et cela, grâce aux conseils avisés d Alain, de Pierrot et de Jérôme, mécaniciens de talent et de renom. L aventure L équipe au complet après 3h de réparation mécanique en plein désert durant l étape marathon. De gauche à droite : Guillaume (d un autre équipage de Grenoble), Adrien Brasquies, Gaétan Talue, Nicolas Chevalier et Mickael Penzes Et ainsi commença notre raid humanitaire. En effet, le 4L Trophy représente un vecteur de solidarité envers les enfants marocains. Face à la misère à laquelle nous avons été confrontés dans les campagnes reculées, nous avons compris l importance de cette action collective. Grâce aux 00kg de fournitures récoltées par les équipages de l INP Toulouse, nous sommes fiers d avoir apporté notre humble contribution à l association «Enfants du désert» qui lutte pour l alphabétisation depuis de nombreuses années. Durant notre périple en terre promise, l entraide et le dépassement de soi ont été les maîtres mots. Il nous a fallu faire face à des conditions climatiques capricieuses, du froid de l Atlas à la chaleur du désert de Merzouga. Même les casses mécaniques et les ensablages dans les oueds n ont pas réussi à ébranler notre envie d aller au bout de cette aventure inoubliable. Immergés dans la culture locale, nous avons pu bivouaquer auprès de nomades Berbères avec qui nous avons partagé des moments mémorables, surpris d ailleurs de croiser des dromadaires, des macaques et des serpents. À travers des paysages à couper le souffle et au milieu des dunes à perte de vue, se dégageait un véritable sentiment de liberté Nous aimerions remercier tous nos partenaires pour leur confiance et leur soutien, sans qui rien de tout cela n aurait été possible : ReproSud, Labsoft, Pizza-Cap, la boucherie Castor, Del Arte, Pizzéclair, Norisko, Off-axis, les laboratoires LGC, LCC, LCA, Critt CATAR, Critt GP ; l AEA7, le CEVU, l INP Toulouse, Thierry Talou (chercheur au LCA) et sa célèbre Morgane, et tous nos amis. Nous tenons à rendre hommage à Guillaume Alcaïna, décédé dans un accident de voiture, avec qui nous avons partagé une partie de cette extraordinaire aventure. Contact : Site web : Auteurs : Adrien Brasquies et Gaétan Talué Petit répit avant l assaut des dunes d Errachidia....nos étudiants en mission humanitaire Un ancien élève de l INP Toulouse poursuit sa conquête du développement solidaire Jeune ingénieur spécialisé dans les nouvelles technologies de l énergie, Hugo Niccolaï développe le projet EnR Sud : l énergie au service d un développement solidaire. Retour sur un projet hautement abouti et au futur prometteur EnR Sud, c est l Electrification Rurale Décentralisée (ERD). Il s agit de produire de l électricité pour les populations hors de portée des réseaux électriques, leur permettant ainsi une autonomie énergétique. Les énergies renouvelables permettent cette autonomie, car elles fonctionnent à l aide d une ressource locale (eau, soleil, vent ) disponible en quantité illimité, ce qui rend la production d énergie durable. La nécessité d un retour d expérience lucide et pragmatique issu du terrain est importante pour comprendre les tenants et les aboutissants des défis que relèvent les entreprises sociales du Sud dans ce domaine. Afin de comprendre les méthodes de ces entrepreneurs, Hugo Niccolaï s investit durant ans sur le terrain au cœur 5 entreprises en Afrique, Asie et Amérique du Sud, afin de mettre en avant des alternatives à l entreprenariat classique. En tant qu ingénieur terrain responsable du design et de l implémentation de projets énergétiques dans les zones les plus reculées, l expérience d Hugo permettra d analyser 5 programmes «pilotes» pour étudier la pertinence de l ERD pour des populations isolées en partenariat avec des entrepreneurs de renom tel la Grameen Shatki au Bangladesh, Pamatec aux Philippines, Sunlabob au Laos, EGG-energy en Tanzanie et Practical Action au Pérou/Bolivie. Un article en anglais reprenant et comparant les 3 premières missions en 0 est disponible sur internet : Le soutien inconditionnel de l INP Toulouse Conscient du rôle clé que peut jouer l énergie dans le développement des pays du Sud et plus particulièrement combien l Electrification Rurale Décentralisée pouvait être un vecteur important de développement, Hugo Niccolaï s est lancé dans le projet quelques mois après l obtention de son diplôme fin 00. L INP Toulouse a immédiatement soutenu cet ambitieux projet, comme l a expliqué Gilbert Casamatta, Président de l INP Toulouse lors du départ d Hugo : «L INP Toulouse est en train de développer une Avec les entrepreneurs d'une station solaire de recharge de batteries nouvelle formation en Ingénierie du Développement Durable. On comprend donc que l initiative d Hugo nous intéresse et nous passionne. A lui seul Hugo porte un projet qui résume tous les concepts que nous voulons développer avec cette nouvelle formation» Il va même plus loin en signifiant que cette expérience est un véritable exemple pour les étudiants : «Les étudiants des écoles d ingénieurs ont souvent tendance à privilégier des carrières dans les grands groupes. Le projet d Hugo, totalement décalé, est à montrer en exemple : un jeune ingénieur peut, exactement dans son domaine de compétences et dans sa technicité, développer un projet citoyen dans le domaine du développement et du développement durable et sait, pour ce faire, se transformer instantanément en entrepreneur». Les nouveaux projets d Hugo : continuer en Tanzanie et en Bolivie! Solar Training Outre la participation au développement du programme accès à l énergie en Tanzanie de la start-up EGG Energy (6 mois) et à l implantation du programme hydro électricité en Bolivie (5 mois), Hugo prévoit de réaliser un documentaire sur ses nouvelles expériences. Cet outil devrait permettre de comprendre les synergies à mettre en place entre les différents acteurs du domaine pour faciliter la multiplication de ces projets durables et de sensibiliser étudiants et universités sur les possibilités de travail/stage chez les différents acteurs de ces projets de développement. Parmi les mises en œuvre, un dvd sera envoyé aux écoles et universités intéressées avec séance de réponse aux questions (en partenariat avec l INP Toulouse) ; ainsi qu aux différents acteurs du domaine et institutions finançant ce type de projet. 8 9

16 ÉTUDIANTS DU MONDE ÉTUDIANTS DU MONDE Nos meilleurs ambassadeurs : les élèves Ils viennent de Colombie, de République Dominicaine ou encore de Malaisie. Trois de nos étudiants nous livrent leurs impressions : sont étudiants à La Prépa INP à Toulouse ; le 3 e est en première année d école d ingénieur à l INP-ENSIACET. Mobilité internationale, une réalité Fernando, étudiant en e année à la Prépa des INP Maria, étudiante en ere année à l INP-ENSIACET Laavagnya, étudiante en ère année à l INP-ENSIACET Ils sont tous unanimes et très heureux d avoir choisi l INP Toulouse et la ville rose. Fernando Bejaran, 9 ans, en e année de cycle préparatoire est originaire de République Dominicaine. Il reconnaît qu il faut bien une année pour se sentir à l aise. «Tout n a pas été facile au début. J ai eu quelques difficultés pour les démarches administratives, et aussi pour m intégrer au groupe de première année de La Prépa. Mais, jamais, je n ai regretté mon choix de cursus ou d environnement universitaire : Toulouse est une ville attrayante qui offre des opportunités, des débouchés, une ville où il fait bon vivre». Sa recherche? Il l a effectué sur internet pour atteindre son but : intégrer l INP-ENSEEIHT. Il souhaiterait travailler dans l aéronautique et plus particulièrement en électronique. Ce toulousain d adoption a fait un apprentissage difficile de l accent toulousain. Revenu chez lui pour les vacances, il n a pas hésité à faire la promotion de l INP Toulouse et de La Prépa des INP. Il semblerait que l intégration soit plus aisée du côté des filles. «Dès mon arrivée les étudiantes de La Prépa m ont accueillie, intégrée, et m ont même proposé de partager leurs loisirs», reconnaît Maria Ruiz Nassar, colombienne, aujourd hui élève en seconde année de La Prépa. Et même si aujourd hui, elle sort peu, comme tous les élèves de La Prépa (trop de travail, des études sérieuses), elle se sent parfaitement à l aise dans la communauté étudiante. Certes, elle était déjà venue une année à Perpignan pour étudier et elle entretient des relations étroites avec une famille toulousaine. Elle vit seule mais ce sont eux, ses «parents» d adoption, qui ont fait toutes les démarches pour elle, ce sont eux encore qui la reçoivent régulièrement comme un membre de leur famille. La jeune malaisienne Laavagnya, 4 ans, est aujourd hui en première année à l INP-ENSIACET, après avoir effectué sa Prépa à l INP grâce au programme JPA Malaisie. C est dans un français parfait qu elle s exprime pour dire qu elle a fait le choix de Toulouse et qu elle est satisfaite de son cursus, du travail de proximité réalisé avec les enseignants de La Prépa, et maintenant de l INP-ENSIACET. Si elle est venue par hasard, elle n a eu aucune difficulté d intégration à l INP Toulouse, à la ville. Aujourd hui, en e année matériaux à l INP-ENSIACET, elle apprécie le potentiel aéronautique de Toulouse pour poursuivre ses études et se diriger vers un doctorat à l issue de son diplôme d ingénieur. Elle envisage de faire un tour d Europe pour ses loisirs, mais privilégie la mobilité internationale pour sa future carrière. Dynamique, elle travaille déjà à la médiathèque de son école et participe à la rédaction du journal «L écureuil déchaîné». Suivant en parallèle des cours de littérature anglaise à l Université du Mirail, elle reconnaît que l INP Toulouse permet un encadrement paternaliste propice à la réussite des étudiants étrangers. Ils sont notre meilleure publicité pour que les étudiants du monde viennent à l INP Toulouse! Auteurs : Magali Fiot et Annie Vivies La mobilité internationale dans le cadre d un semestre d études, d un stage à l étranger, d une année de césure ou d un congé d études, autant de sujets de conversation qui animent les élèves de l INP-ENSAT. La mobilité internationale fait partie intégrante du projet de formation des élèves ingénieurs dans les écoles de l INP Toulouse. A l INP- ENSAT, avec une mobilité internationale obligatoire d au moins 3 mois au cours de leur formation, tous les élèves ingénieurs réfléchissent activement au meilleur parcours qui puisse convenir à leurs aspirations, parmi les très nombreux partenariats proposés. Majoritairement, les élèves ne vivent pas cela comme une contrainte et sont enthousiastes à l idée de découvrir le monde. Certains préféreront rester en Europe, d autres iront à l autre bout du monde, mais tous reviendront à l école riches de ces expériences et de l ouverture aux autres ; des atouts indispensables et nécessaires à un ingénieur. Actuellement, c est le départ en 4ème semestre à l étranger qui est le plus débattu. Entre les conférences sur les différentes destinations, les rencontres avec les professeurs et les recherches sur les programmes pédagogiques des universités partenaires, les élèves de ère année commencent à mesurer l ampleur logistique d un départ. Mais cela n altère en rien leur motivation, bien au contraire. Les échos d élèves actuellement à l étranger (Nouvelle-Zélande, Finlande, Italie...) les incitent encore plus à «prendre le large» pour compléter leur formation. De nouveaux partenariats pourraient se mettre en place dès cette année, notamment avec la National Chung Hsing University de Taïwan, ce qui va encore élargir le champ des possibilités de mobilité des étudiants de l INP- ENSAT. En bref, la préparation de ce projet international à l INP-ENSAT est un important facteur d échanges, autant entre élèves qu avec les enseignants. A ce titre, il enrichit l expérience personnelle des élèves et leur permet de compléter de façon efficace l élaboration de leur projet professionnel. Yoann Richard, étudiant en ème année à l INP-ENSAT, a choisi de suivre le programme Erasmus à Padoue (Italie) Je souhaitais partir à l étranger en S4 et de préférence dans un pays du sud de l Europe. J ai choisi Padoue, car cette université me permet de suivre des cours en écologie forestière, en lien avec mon projet professionnel. La vie là-bas est relativement agréable. Une bonne ambiance règne sur le campus et le lieu est très plaisant, car proche de la mer. De plus, les villes aux alentours (Verona, Venezia, Bologna...) sont particulièrement intéressantes d un point de vue culturel. Les étudiants de cette faculté sont très accueillants et j ai pu bien m intégrer à la vie étudiante. Hong Long, étudiant à l INP- ENSAT en N+i, d origine chinoise Je suis en France depuis la mi-septembre, dans le cadre du programme N+i de l INP- ENSAT. Cela fait ans que j étudie le français. Un ami m a informé de l existence d un programme ouvert aux étudiants étrangers, appelé N+i. J ai alors décidé de postuler, car ce programme me paraissait être un bon moyen de partir étudier à l étranger. J ai reçu 7 admissions, et j ai décidé de venir à l INP-ENSAT pour son classement et sa situation géographique. J apprécie les enseignements dispensés ici et suis très heureux d étudier dans cette école. Mon intégration dans la promotion et mes nombreuses rencontres m ont aidé à découvrir une nouvelle culture. 30 3

17 ÉTUDIANTS DU MONDE ÉTUDIANTS DU MONDE 4A7, DO IT! Des animations internationales pour les étudiants de l INP-ENSIACET A7 MUNDUS : Morgane fait le tour du monde A vous de reconnaître le pays! La mascotte Morgane fait le tour des plus beaux sites et monuments du monde avec les étudiants ingénieurs de l ENSIACET (A7), en échange ou en stage à l étranger, et avec la complicité de 4A7, DO IT! Structure indépendante de Culture Scientifique de l INP-ENSIACET, 4A7, DO IT! organise chaque année l «A7 Mundus», concours des plus belles photos réalisées par nos étudiants à travers le monde. Les meilleures d entre elles font l objet d une exposition dans le hall de l école. «Studs on the move» : Morgane toujours en guest star! Dans le cadre du programme européen «Youth on the move», et en partenariat avec la société gersoise AIR SUPPORT, 4A7, DO IT! propose un module d exposition interactif basé sur un rack de 3 sièges d AIRBUS A 330. Il permet de se faire prendre en photo assis sur un siège d avion avec un «mortarboard» sur la tête (chapeau carré des étudiants anglophones) et l ours en peluche Morgane entre les mains, tout en visionnant sur un cadre numérique un florilège de photos des 5 saisons de l A7 MUNDUS. Une initiation aux saveurs européennes est également proposée avec «Flags nd dishes & Europe», illustration du concept de chromagustologie appliqué aux drapeaux (représentations des 7 drapeaux européens par des spécialités alimentaires locales). Auteur : Thierry TALOU Les expériences en pays en développement des étudiants de l INP- EI PURPAN Les objectifs de l INP-EI PURPAN sont d établir des partenariats réguliers avec des interlocuteurs stables et reconnus de manière à inscrire les projets dans la durée. De plus, le projet pédagogique de l Ecole est activement mis en œuvre ; les valeurs de l INP-EI PURPAN, «réussir sa vie d Homme et de Femme Ingénieur», favorisent ce type de projet alliant la formation professionnelle à la formation humaine. Pour l étudiant, il s agit de vivre de l intérieur une expérience dans un pays en développement dans le domaine agricole de préférence, mais aussi dans des champs différents, tels le social, l éducation, etc. L ouverture à l international et à des problématiques spécifiques aux pays en voie de développement est également favorisée. «L expérience en pays en développement» consiste en une période de 3 à 4 mois dans un «pays du sud», généralement au sein d un organisme de type ONG ou d un partenaire institutionnel local, dans le cadre de projets déjà en cours, avec un encadrement local bien identifié. Les étudiants participent à une action humanitaire, en immersion totale dans une équipe, en prenant part à tous types de tâches opérationnelles. Par la suite, un travail de restitution à plusieurs niveaux est demandé aux étudiants. L expérience se vit de manière individuelle, ou, le cas échéant, en binôme. L INP-EI PURPAN gère les offres, les propose aux étudiants et met en place tous les éléments nécessaires au bon déroulement de l expérience. En 5 ans d existence, cette opération a généré plus de 500 photos prises dans 30 pays différents. Aussi, à l occasion du er Forum International Etudiant de l INP Toulouse et pour célébrer les 5 ans du programme ERASMUS, un florilège des meilleures photos de MOR- GANE dans des villes européennes a été présenté aux visiteurs via le module d exposition «Studs on the move». A vous de reconnaître le pays! Auteur : service communication INP-EI PURPAN Un nombre croissant de stages au Japon pour l INP-ENSEEIHT En 0, environ 30 étudiants de ère année de l INP-ENSEEIHT partiront en stage linguistique et culturel au Japon. Ils étaient 7 à partir en juillet 0 et élèves en 00. L INP-ENSEEIHT renforce ses partenariats avec le Japon. En novembre 0, l école a renouvelé la convention avec l Université de KYUSHU au Japon pour cinq années supplémentaires. Dans ce cadre, depuis 007, une dizaine d élèves de l INP-ENSEEIHT ont pu partir au Japon pour effectuer leur stage dans les laboratoires de cette université. En retour, l INP- ENSEEIHT accueille également des chercheurs japonais. 3 33

18 LES THÈSES LES THÈSES Octobre 0 > Mai 0 Systèmes PERRIN Nicolas Planification de pas pour robots humanoïdes : approches discrètes et continues NGUYEN The Tung Un environnement pour le calcul intensif pair à pair MING Yue Models for customer-supplier negotiation in a collaborative supply chain Mécanique Énergétique, Génie Civil et Procédés EL RAYESS Youssef Microfiltration tangentielle appliquée à l œnologie : Compréhension et maîtrise des pénomènes de colmatage DOMBARD Jérôme Simulation Numérique Directe des sprays dilués anisothermes avec le Formalisme Eulérien Mésoscopique ÖZEL Ali Simulation aux grandes échelles des lits fluidisés DAVAILLES Aurélien Effet de la concentration en solide sur les performances de séparation d un hydrocyclone (simulations numériques et expériences de références) MARCEL Thibaud Simulation numérique et modélisation de la turbulence statistique et Reynolds élevé dans le contexte de l interaction fluide-structure. MSOLLI Sabeur Modélisation thermomécanique de l assemblage d un composant diamant pour l électronique de puissance haute température GARNIER Christian Étude du comportement dynamique des structures composites réalisées par LRI : application à l impact et à la fatigue PARIS Christophe Étude et Modélisation de la Polymérisation Dynamique de Composite à Matrice Thermodurcissable BAUD Germain Conception de récepteurs solaires à lit fluidisé sous flux solaire concentré PERRODIN Marion Modélisation et simulation numérique du couplage entre hydrodynamique et réactions chimiques dans du verre peuplé en microbulles. EL HANNACH Mohamed Simulation et analyse des mécanismes de transfert diphasiques dans les Couches Actives des Piles à Combustibles PEMFC SEPTIEN STRINGEL Santiago Gazéification à haute température de particules millimétriques de bois entre 800 c et 400 c / High temperature gasification of millimetric wood particles between 800 C and 400 C MAÑAS LLAMAS Angela Immobilisation du phosphore par précipitation induite dans un procédé aérobie à biomasse granulaire KOCSIS Tibor Etude de l application du raisonnement à partir de cas à résoudre des problèmes d ordonnancement HERNANDEZ VERA Ignacio Soot modeling in flames and Large-Eddy Simulations of thermo-acoustic instabilities GUGENHEIM Dan Modélisation et Optimisation d un réseau de transport de gaz KRAUSHAAR Matthias Application of the compressible and the low- Mach number approaches to Large-Eddy Simulation of turbulent flows in aero-engines BESNACI Cédric Mélange induit par un écoulement à travers un réseau aléatoire de sphères WU Qian Étude de procédé de conversion de biomasse en eau supercritique pour l obtention d hydrogène. Application au glucose, glycérol et bio-glycérol SIERRA SANCHEZ Patricia Modeling the dispersion and evaporation of sprays in aeronautical combustion chambers CERFACS Anthony Ruiz Simulations numérique instationnaires de la combustion turbulente et transcriptique dans les moteurs cryotechniques PEDOT Thomas Modélisation du couplage thermique entre la combustion et l encrassement dans un four de raffinerie. KASSIM Caroline Vinification continue avec levures immobilisées : analyse du système et conception du réacteur industriel. GASTELUM MARTINEZ Elida Interactions entre Fusarium langsethiae et Geotrichum candidum pour la réduction de la concentration la toxine T dans le procédé de brasserie. BONFILS Benjamin Mécanismes et verrous de la carbonatation minérale du CO en voie aqueuse. TEIXEIRA Gabriel Gazéification de charbon de granulés de bois : comportement thermochimique et macanique d un lit fixe continu NOUYRIGAT Nicolas Hydrodynamic modeling of poly-solid reactive circulating fluidized beds: Application to Chemical Looping Combustion HORGUE Pierre Modélisation multi-échelle d un écoulement gaz-liquide dans un lit fixe de particules DOROBANTU Ioana-Miruna Vinyl chloride polymerization in microdroplet reactor. Génie Électrique, Électronique, et Télécommunications LEREDDE Alexandre Étude, Commande et Mise en Œuvre de Structures Multiniveaux RALLIERES Olivier Modélisation et caractérisation de Piles A Combustible et Electrolyseurs PEM PHAM Thi Thuy Linh Contribution à l étude de nouveaux convertisseurs sécurisés à tolérance de panne pour systèmes critiques à haute performance. Application à un PFC Double - Boost 5 Niveaux FAHIMI Noura Étude des interactions entre bactéries lactiques œnologiques oenococcus oeni. Analyses cynétiques et modélisation. DOU Zhifeng Sûreté de fonctionnement des convertisseurs - Nouvelles structures de redondances pour onduleurs sécurisés à tolérance de pannes. PIGEON Mélusine Application à la réalisation d une antenne GNSS miniature SENNOUNE Mohamed Contrôle de la température d un front de combustion propagé dans un milieu poreux contenant du carbone et des carbonates afin de limiter les émissions de CO LAALI Mojgan Développement d un système magnétique d assistance à la coaptation valvulaire cardiaque: étude de faisabilité BOUILLOT Baptiste Approches thermodynamiques pour la prédiction de la solubilité de molécules d intérêt pharmaceutique BOUYJOU Florent Nouvelles chaînes d instrumentation intégrées multivoies pour l astrophysique VEYNANDT François Cogénération héliothermodynamique avec concentrateur linéaire de Fresnel : modélisation de l ensemble du procédé VILAMOT Raphaël Optimisation de la configuration magnétique d un propulseur à effet Hall par résolution du problème magnétostatique inverse RAIMONDO Giuliano Power quality improvements in5kv 50Hz railways substation based on chopper controlled impédances ZIANI Aziz Choubail Commande prédictive des convertisseurs statiques quatre bras deux commande prédictive des convertisseurs statiques quatre bras deux MEDJAHED Hassen Contribution à la simulation électro-thermomécanique numérique 3D : application à l étude de la fiabilité des interrupteurs à semi-conducteurs packagés, utilisés en traction ferroviaire. Sciences Écologiques, Vétérinaires, Agronomiques et Bio ingénieries ZENED Asma Particularités du microbiote et son activité lors de la déviation de la biohydrogénation ruminale de l acide linoléique de la voie trans- à la voie trans-0 BONTHOUX Sébastien Les relations spatiales et temporelles entre les communautés d oiseaux et les paysages agricoles THÉRON Laetitia Déterminisme biologique de la variabilité de la fonte lipidique TEYSSEDRE Simon Dissection génétique des caractères par analyse de liaison et d association : aspects méthodologiques et application à la sensibilité à l ostéochondrose chez les trotteurs français RUEFF Camille La diversité des chemins d évolution des exploitations d élevage d un petit territoire de montagne depuis 950 (vallée du Davantaygue, Hautes-Pyrénées). DURY Jérôme The cropping-plan decision-making: a farm level modelling and simulation approach COLLET Séverine Développement d une approche toxicocinétique/toxicodynamique basée sur des mécanismes physiologiques pour évacuer les effets ostrogéniques du Bisphénol A MARTEAU Charlotte Retardateurs de flamme bromés : métabolites actifs et biomarqueurs d exposition chez l homme. MIRLEAU-THEBAUD Virginie Effets des contraintes mécaniques du sol sur la limitation des rendements du tournesol Mathématiques, Informatique, Télécommunications de Toulouse BEN NACEF Ahmed Relais coopératifs dans un réseau de capteurs : Performances limites et stratégies TCHANA Alain Système d administration autonome adaptable: application au Cloud STANICA Razvan Contrôle de Congestion dans les Réseaux Véhiculaires NERI Pierre Utilisation des signaux GNSS et de leurs augmentations pour l Aviation Civile lors d approches avec guidage vertical et d approches de précision MOSTAFA Mahmoud Analyse de Sécurité et QoS dans les Réseaux à Contraintes Temporelles PATRAUCEAN Viorica Détection et identification de structures elliptiques en images : pardigme et algoritmes MEGEL Thomas Placement, Ordonnancement et mécanismes de migration de tâches temps-réel pour des architectures distribuées multicoeurs. 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