Le lièvre et la tortue

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Viviane St-Gelais
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1 Fiche Enseignant Le lièvre et la tortue Le support : une fable «le lièvre et la tortue» Niveau : B1/B2 Objectifs Culturels : Fables de La Fontaine. Communicatifs : Production orale : présenter un animal/parler de la morale de la fable. Compréhension orale : comprendre un texte lu. Activité: lire des fables simples, une pédagogie classique, lecture avec un support visuel. Écriture : Écrire une protestation. Le lièvre et la tortue Rien ne sert de courir ; il faut partir à point : Le lièvre et la tortue en sont un témoignage. «Gageons, dit celle-ci, que vous n atteindrez point Sitôt que moi ce but. Sitôt? Êtes-vous sage? Repartit l animal léger : Ma commère, il vous faut purger Avec quatre grains d ellébore. Sage ou non, je parie encore.» Ainsi fut fait ; et de tous deux On mit près du but les enjeux : Savoir quoi, ce n est pas l affaire, Ni de quel juge l on convint. Notre lièvre n avait que quatre pas à faire, J entends de ceux qu il fait lorsque, prêt d être atteint, Il s éloigne des chiens, les renvoie aux calendes, Et leur fait arpenter les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir et pour écouter D où vient le vent, il laisse la tortue Aller son train de sénateur. Elle part, elle s évertue, Elle se hâte avec lenteur. Lui cependant méprise une telle victoire, Tient la gageure à peu de gloire, Croit qu il y a de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s amuse à toute autre chose Qu à la gageure. A la fin, quand il vit Que l autre touchait presque au bout de la carrière, Il partit comme un trait ; mais les élans qu il fit Furent vains : la tortue arriva la première. «Eh bien! Lui cria-t-elle, avais-je pas raison? De quoi vous sert votre vitesse? Moi l emporter! Et que serait-ce Si vous portiez une maison?» Introduction : Après une lecture attentive du texte, l apprenant doit se demander : Qu ai-je lu? Que me raconte La Fontaine? Une tortue défie un lièvre á la course? «Ils luttent, elle avec activité, lui avec insouciance, et la tortue est victorieuse.» Cette phrase résume tout le récit, offre trois parties bien distinctes : Défi, lutte et victoire. La deuxième question qui se pose qui se pose est : Pourquoi La Fontaine nous a-t-il raconté cette victoire d une tortue sur un lièvre? Dés le premier vers nous rencontrons la réponse: «Rien ne sert á courir ; il faut partir á point».

Activité: lire des fables simples, une pédagogie classique, lecture avec un support visuel. https://www.youtube.com/watch?v=m5eslhdjgea Écriture : Écrire une protestation.

2 A la seule inspection du titre on est frappé du contraste des personnages: une tortue..un lièvre! L animal le plus lent en présence de l animal le plus agile! Que déduire de ce contraste? La supériorité du lièvre? Mais alors le sujet me semblerait naïf, et j avoue que je me passerais volontiers du récit qu on veut me faire. Le premier vers vient détruire ces préventions. Activité 1 : Travailler sur le vocabulaire : À la rencontre des mots : travailler le vocabulaire (chercher des mots dans le dictionnaire, proposer des synonymes ) Partir à point : partir au bon moment, à l heure Gageons : parions Sitôt que moi : avant moi Commère : femme bavarde qui dit du mal des autres Purger : nettoyer, assainir Ellébore : plante pour guérir la folie Les enjeux : les primes L on convint : on se mit d accord J entends : je veux dire Aux calendes : un jour qui n arrivera jamais Aller son train de sénateur : marcher comme un vieil homme, à une allure très lente Elle s évertue : elle se donne du mal, fait des efforts La gageure : le pari Au bout de la carrière : au bout de la course, de la piste Furent vains : ont été sans succès À faire ensemble Activité 2 : À faire ensemble Dites tout ce que vous savez sur les lièvres et les tortues. Comparer avec le lièvre et la tortue de la fable. Activité 3 :

Activité 1 : Travailler sur le vocabulaire : À la rencontre des mots : travailler le vocabulaire (chercher des mots dans le dictionnaire, proposer des synonymes ) Partir à point : partir au bon

3 Répondez aux questions suivantes: Pourquoi la tortue propose-t-elle au lièvre de faire la course? Est-elle sûre de gagner? Quel est pour vous l animal le plus sympathique de la fable? Pourquoi? Racontez l aventure de la course en vous mettant à la place du lièvre ou de la tortue. Quels sont les caractères des deux candidats?(essayer d employer des adjectifs qui décrivent les deux candidats) Par exemple : Caractère du lièvre Caractère de la tortue - vaniteux - persévérante - moqueur - obstinée - prétentieux - rusée Devoir pour niveau B2 : 1. Faire une recherche sur l'époque de Jean de La Fontaine. 2. Situer le pays où vivait Jean de La Fontaine sur une carte du monde. 3. Composer des fables á la moderne en utilisant les mêmes morales. 4. Ecrivez une lettre de protestation de l association des amis des lièvres à l auteur pour dénoncer la mauvaise image de l animal donnée dans la fable.

(essayer d employer des adjectifs qui décrivent les deux candidats) Par exemple : Caractère du lièvre Caractère de la tortue - vaniteux - persévérante - moqueur - obstinée - prétentieux - rusée

4 Fiche apprenant Le lièvre et la tortue Rien ne sert de courir ; il faut partir à point : Le lièvre et la tortue en sont un témoignage. «Gageons, dit celle-ci, que vous n atteindrez point. Sitôt que moi ce but. Sitôt? Êtes-vous sage? Repartit l animal léger : Ma commère, il vous faut purger Avec quatre grains d ellébore. Sage ou non, je parie encore.» Ainsi fut fait ; et de tous deux On mit près du but les enjeux : Savoir quoi, ce n est pas l affaire, Ni de quel juge l on convint. Notre lièvre n avait que quatre pas à faire, J entends de ceux qu il fait lorsque, prêt d être atteint, Il s éloigne des chiens, les renvoie aux calendes, Et leur fait arpenter les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir et pour écouter D où vient le vent, il laisse la tortue Aller son train de sénateur. Elle part, elle s évertue, Elle se hâte avec lenteur. Lui cependant méprise une telle victoire, Tient la gageure à peu de gloire, Croit qu il y a de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s amuse à toute autre chose Qu à la gageure. A la fin, quand il vit Que l autre touchait presque au bout de la carrière, Il partit comme un trait ; mais les élans qu il fit Furent vains : la tortue arriva la première. «Eh bien! Lui cria-t-elle, avais-je pas raison? De quoi vous sert votre vitesse? Moi l emporter! Et que serait-ce Si vous portiez une maison?» Activité 1 : Travailler sur le vocabulaire : À la rencontre des mots : travailler le vocabulaire (chercher des mots dans le dictionnaire, proposer des synonymes ) Partir à point : Gageons : Sitôt que moi : Commère : Purger : Ellébore : Les enjeux :

» Ainsi fut fait ; et de tous deux On mit près du but les enjeux : Savoir quoi, ce n est pas l affaire, Ni de quel juge l on convint.

5 L on convint : J entends : Aux calendes : Aller son train de sénateur Elle s évertue : La gageure : Au bout de la carrière : Furent vains : Activité 2 : À faire ensemble Dites tout ce que vous savez sur les lièvres et les tortues. Comparer avec le lièvre et la tortue de la fable. Activité 3 : Répondez aux questions suivantes: Pourquoi la tortue propose-t-elle au lièvre de faire la course? Est-elle sûre de gagner? Quel est pour vous l animal le plus sympathique de la fable? Pourquoi? Racontez l aventure de la course en vous mettant à la place du lièvre ou de la tortue. Quels sont les caractères des deux candidats? (essayer d employer des adjectifs qui décrivent les deux candidats) Par exemple : Caractère du lièvre.... Caractère de la tortue.... Devoir pour niveau B2 : 1. Faire une recherche sur l'époque de Jean de La Fontaine. 2. Situer le pays où vivait Jean de La Fontaine sur une carte du monde. 3. Composer des fables á la moderne en utilisant les mêmes morales.

Est-elle sûre de gagner? Quel est pour vous l animal le plus sympathique de la fable? Pourquoi? Racontez l aventure de la course en vous mettant à la place du lièvre ou de la tortue.

6 4. Ecrire une lettre de protestation de l association des amis des lièvres à l auteur pour dénoncer la mauvaise image de l animal donnée dans la fable.

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