L'origine de l'alliance de Dieu avec les hommes

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1 Année Module DIEU FAIT ALLIANCE visée du module: Dès son œuvre de Création, Dieu donne la vie par son Souffle et sa Parole. Ce don de la vie ouvre une histoire d'alliance avec l'humanité. Dieu est fidèle à son Alliance et la confirme sans cesse. À travers son histoire, le peuple de Dieu découvre au fur et à mesure l'engagement toujours plus profond de Dieu dans sa Parole. Jésus Christ est la Parole faite chair qui se donne absolument à l'homme. Dieu va jusqu'à sceller définitivement son Alliance dans la vie, la mort et la résurrection de son Fils Jésus le Christ. L'accomplissement de l'alliance en Jésus Christ nous offre de vivre cette Nouvelle Alliance en passant à la Loi nouvelle : aimer Dieu et aimer notre prochain comme le Christ nous a aimés. C'est par la force de l'esprit reçu à la lumière de Pâques, et nourri des sacrements (en particulier de l'eucharistie, le repas de l'alliance), que nous pouvons vivre ce double commandement d'amour. Étape 1 L'origine de l'alliance de Dieu avec les hommes visée de l'étape : Par son œuvre de Création, Dieu donne la vie. Par amour, il fait vivre l'homme et nourrit pour lui un projet de vie. La Création ouvre une histoire d'alliance avec une humanité libre et responsable de ses engagements.. à préparer : Pour toutes les représentations utilisées dans le module, voir la fiche intitulée - Repères iconographiques» sur le site - préparer la salle avec un soin particulier selon les indications données dans l'itinéraire et prévoir, si possible, d'accueillir les enfants dans une autre salle (le hall d'entrée ou l'extérieur). Pour le mur d'expression : recouvrir un espace mural assez grand avec du papier kraft épais et solide, un drap ou un grand panneau. Il doit pouvoir s'enlever entre deux rencontres pour ne pas dévoiler la réalisation à un autre groupe. Prendre le temps de lire la fiche biblique n' 1 (voir annexes, p. 76) ainsi que les commentaires les cadres ornés et l'entrée «Alliance» dans le lexique de Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor. Télécharger sur le site le plan du mur d'expression. Prévoir une reproduction de La Création de Michel-Ange. Préparer et afficher une banderole avec la phrase : «Dieu a donné la vie à l'homme pour lui offrir son Alliance.» Découper des bulles assez grandes, de deux couleurs, une couleur pour «Dieu» une couleur pour «les hommes» (elles serviront aussi pour les étapes suivantes). Prévoir la manière de prier le Psaume (voir p. 55). Préparer un petit lumignon par enfant sur lequel est écrit : «Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière» (qui sera mis dans le kouti). Pour le kouti, faire découper ou donner aux enfants un petit napperon en papier ou en tissu. Pour le kouti : demander à chaque enfant d'apporter une boîte vide muni d'un couvercle, de type boîte à biscuits, recouverte d'un joli papier ou peinte à la bombe (dimensions maximales : 20 cm de long, 15 cm de large, 10 cm de haut) ; peu importe forme. Avant l'arrivée des enfants, l'adulte prépare la salle : fond musical, disposition différente (assis par terre par exemple), un spot est orienté vers le mot «Alliance» de la banderole «Dieu a donné la vie à l'homme pour lui offrir son Alliance» (seul le mot «Alliance» est visible, le reste de la phrase est caché en roulant la banderole de chaque côté). Prendre le temps d'accueillir les enfants dans un autre lieu si possible (salle, hall d'entrée vaste, extérieur, etc.). Puis l'adulte entre avec les enfants ; tout le groupe s'installe en silence et regarde le mot «Alliance». L'adulte le prononce et ouvre un échange en donnant les règles suivantes: - Chaque enfant est d'abord invité à dire quel autre mot cela évoque pour lui. - Dans un second temps, chacun peut prendre la parole pour dire ce qu'il pense de ce que les autres ont dit. Prévoir la remise du matériel (classeur, Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, etc. ) pour les enfants qui vivent leur premier module. L'adulte dévoile la phrase de la banderole, la lit et dit : Nous allons découvrir cette Alliance que Dieu propose. L'adulte projette ou affiche la reproduction de La Création de Michel-Ange (fresque réalisée de 1508 à 1512 et située sur la voûte de la chapelle Sixtine au Vatican) en précisant son origine mais pas son titre.

2 Il invite les enfants à regarder en silence dans un premier temps. Puis il leur demande de décrire ce qu'ils voient (personnages, lieux ou espaces, gestes et attitudes) en veillant à ce que chacun puisse prendre la parole. Il poursuit l'échange à partir des questions suivantes : - À votre avis, quelle histoire pourrait raconter cette peinture? - Faites-vous des liens entre ce tableau et la banderole affichée? Il accueille les réflexions des enfants puis invite à ouvrir le livre Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, aux pages Les enfants ne manqueront pas de remarquer que le cadre orné représente ce même tableau. L'adulte dit : Au début du premier livre de la Bible qui s'appelle le Livre de la Genèse, nous trouvons deux textes qui racontent, de manière différente, la création du monde. Le second, le plus ancien, est le récit du jardin d'éden. C'est celui que nous allons lire ensemble. 53 La lecture se fera en trois parties ( on fait l'impasse sur Gn 3, ). Comme le texte est long, le catéchiste peut, pour chaque partie, nommer un nouveau lecteur parmi les enfants. Pour conduire les échanges avec les enfants et ne pas faire de contresens sur les notions de liberté et de responsabilité, il est essentiel de prendre le temps de lire la fiche biblique n 1 (voir annexes, p. 76) ainsi que les c ommentaires de Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, situés dans les cadres ornés. Gn 2, 4-9 Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, l'adulte donne la parole aux enfants pour qu'ils redisent avec leurs mots l'essentiel de ce passage. Puis il propose d'approfondir à partir des questions suivantes : - Quels sont les personnages? Les lieux? - Que fait le Seigneur Dieu? Gn 2, Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, le catéchiste relance l'échange : - Que fait le Seigneur Dieu? Que fait l'homme? - Qu'apprend-on de nouveau de la relation entre le Seigneur Dieu et l'homme? - Relisez les versets 15, 16 et 17 ; qu'en pensez-vous? Voir le commentaire «Choisir la mort ou la vie» dans le cadre orné, p. 25. L'adulte invite à regarder à nouveau la reproduction de la fresque de Michel-Ange et dit : C'est ce récit qui a inspiré le peintre pour réaliser cette fresque. Que pensez-vous de son œuvre? Voir le commentaire «La Création» dans le cadre orné, p On peut voir le détail des mains dans Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, p. 34. Puis il rappelle les liens éventuels évoqués plus tôt entre la fresque et la banderole et demande : À ce stade du récit, que peut-on dire de ce que Dieu offre à l'humanité? C'est Dieu qui a l'initiative. L'homme est de la terre et de Dieu qui lui donne la vie ( modeler, insuffler). Dieu entre en relation, il se met à l'écoute de l'homme et répond à ses besoins. Il veut que l'homme vive en communion avec lui. Il responsabilise sa créature en lui confiant la terre avec une règle à respecter. Le catéchiste invite les enfants à poursuivre le récit. Gn 3, 1-13 Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, le catéchiste invite les enfants à réagir, puis à approfondir à partir des questions suivantes : - Comparez les versets Gn 2, et le verset Gn 3, 1. Qu'en pensez-vous? - Que représente le serpent? - Comment l'homme réagit-il? Comment la femme réagit-elle? - À votre avis, que va faire le Seigneur Dieu? 54 L'homme et la femme, sous l'influence du serpent, repoussent l'invitation de Dieu et veulent vivre comme des dieux. Leur péché a été d'écouter le serpent plutôt que Dieu. Puis il demande aux enfants de prendre leur document à la page 1 pour regarder l'enluminure qui raconte ce passage biblique comme une BD. Ils repèrent les différentes séquences et mettent un titre en regard de chaque ligne de l'image (par exemple : création, vie, rupture, conséquences, etc.). Jalon collectif Après discussion avec les enfants, l'adulte écrit sur les bulles quelques mots issus des échanges précédents et qui disent la relation découverte à travers ce récit, du côté de Dieu et du côté des hommes (deux couleurs différentes). Il les affiche à côté de la reproduction. Devant le mur d'expression, l'adulte dit : À travers ce récit des origines, nous commençons à découvrir le désir de Dieu de donner la vie aux hommes. Nous découvrons aussi que son Amour est tellement respectueux qu'il laisse la liberté à l'homme de continuer de recevoir sa vie de lui.

3 Des hommes ont répondu à Dieu en lui disant leur joie, leur souffrance, leur espérance, leur confiance à travers de belles prières appelées psaumes. Nous allons emprunter leurs mots pour rendre grâce à Dieu des merveilles de son amour. Puis il présente la manière dont sera prié le Psaume. Selon le choix, il propose une répétition. Il présente aussi le déplacement prévu ci-après avec les lumignons. Les enfants ouvrent leur livre Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, p Pour ceux qui le peuvent, il est possible de psalmodier le Psaume. Penser à faire appel à des personnes capables de l'apprendre aux catéchistes.. Il est aussi possible d'alterner la lecture entre voix de garçons et voix de filles, verset par verset. Les enfants peuvent aussi lire le Psaume en silence, choisir un verset qui les touche et le lire à haute voix (il est possible d'entendre plusieurs fois le même verset). Voir ci-dessous une version simplifiée du psaume. L'adulte met un fond musical, dépose la bougie près du livre de la Parole, lui-même en bonne place devant le mur d'expression. Il allume un lumignon par enfant qu'il répartit tout autour. 55 Temps de prière L'adulte introduit la prière par le signe de croix. Proclamation du Psaume 139 selon la manière prévue (voir Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp ). L'adulte reprend la dernière phrase du Psaume et dit : Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière. Il invite les enfants à venir prendre un lumignon allumé et à se placer en demi-cercle. Il introduit la prière du Notre Père : Notre Père... L'adulte poursuit : Seigneur, tu as donné la vie à l'homme pour lui offrir ton Alliance. Merci pour l'attention et l'amour que tu me portes. Chanter À la rencontre du Seigneur (refrain + couplet 1 + refrain uniquement). L'adulte demande aux enfants de prendre la fiche à découper et fait coller le titre du module sur le carnet de vie. Jalon personnel Prévoir du temps pour que les enfants posent leur jalon personnel dans le carnet de vie :[ Dans tout ce que j'ai vu ou entendu, qu'ai-je envie de garder pour moi?] Dieu donne une règle à l'homme. Moi aussi, je connais plusieurs règles dans ma vie : règles du jeu, à l'école, en famille, au sport... Est ce facile à respecter, à quoi ça sert? Pour le kouti, demander aux enfants d'apporter une boîte à la prochaine séance (voir les indications et le matériel dans l'introduction). Le lumignon utilisé pendant le temps de prière sera déposé dans le kouti lors de l'étape suivante. Fabriquer un napperon en papier ou en tissu sur lequel on posera le lumignon pour le mettre en valeur pendant la prière. Une version enfant du psaume 139 : (le psautier des petits enfants) Seigneur, Tu me connais. Tu sais quand je me lève ou je m'assoie. Tu vois quand je marche ou je me couche. Partout, Ta main me conduit. «Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière.» C'est Toi qui m'as tissé dans le ventre de ma mère. Je te bénis pour la merveille que je suis. «Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière.» Seigneur, regarde mon cœur. Tu vois quand je n'arrive pas à aimer. Tu sais aussi mon envie de grandir avec Toi. Guide-moi vers ce qui est vrai. Conduis-moi sur ton chemin.

4 Autre version possible ANNEE MODULE DIEU FAIT ALLIANCE VISEE du module : Dès son œuvre de Création, Dieu donne la vie par son Souffle et sa Parole. Ce don de la vie ouvre une histoire d'alliance avec l'humanité. Dieu est fidèle à son Alliance et la confirme sans cesse. À travers son histoire, le peuple de Dieu découvre au fur et à mesure l'engagement toujours plus profond de Dieu dans sa Parole. Jésus Christ est la Parole faite chair qui se donne absolument à l'homme. Dieu va jusqu'à sceller définitivement son Alliance dans la vie, la mort et la résurrection de son Fils Jésus le Christ. L'accomplissement de l'alliance en Jésus Christ nous offre de vivre cette Nouvelle Alliance en passant à la Loi nouvelle : aimer Dieu et aimer notre prochain comme le Christ nous a aimés. C'est par la force de l'esprit reçu à la lumière de Pâques, et nourri des sacrements (en particulier de l'eucharistie, le repas de l'alliance), que nous pouvons vivre ce double commandement d'amour. Étape 1 L'origine de l'alliance de Dieu avec les hommes ENJEU : Par son œuvre de Création, Dieu donne la vie. Par amour, il fait vivre l'homme et nourrit pour lui un projet de vie. La Création ouvre une histoire d'alliance avec une humanité libre et responsable de ses engagements.. PREVOIR : Repères iconographiques» sur le site Prévoir un accueil dans la salle 1 (sas d entrée) ou dans le parc. Prévoir dans la salle 2 : mur d'expression : recouvrir le panneau avec rouleau de papier. Il doit pouvoir s'enlever entre deux rencontres pour ne pas dévoiler la réalisation à un autre groupe. Lire avant la fiche biblique n' 1 (voir annexes, p. 76) ainsi que les commentaires les cadres ornés et l'entrée «Alliance» dans le lexique de Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor. le plan du mur d'expression panneau plastifié : reproduction de La Création de Michel-Ange. (voir ci-dessus) banderole avec la phrase : «Dieu a donné la vie à l'homme lui offrir son Alliance.» bulles assez grandes, de deux couleurs, une couleur pour «Dieu» une couleur pour «les hommes» (elles serviront aussi pour les étapes suivantes). Prière extraite du psautier enfant (voir ci-dessus) Lumignons par enfant Sur chaque lumignon : phrase collée : «Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière» Boite à secret (KOUTI) Prévoir papier pour fabriquer napperon en papier qui sera mis dans le KOUTI. Pour le kouti : chaque enfant aura apporté une boîte vide muni d'un couvercle, de type boîte à biscuits, ou boite à chaussures, recouverte d'un joli papier ou peinte (dimensions maximales : 20 cm de long, 15 cm de large, 10 cm de haut) ; peu importe la forme. Lecteur CD Musique douce Petits tapis pour s asseoir Spot si possible 1. ACCUEIL : Les enfants arrivent dans le silence avec un fond musical. Ils s installent par terre.la banderole est roulée de chaque côté de façon à ce que seul le mot ALLIANCE apparait. «Dieu a donné la vie à l'homme pour lui offrir son Alliance». Tout le groupe s'installe en silence et regarde le mot «Alliance» Le catéchiste le prononce et ouvre un échange. - Chaque enfant est d'abord invité à dire quel autre mot cela évoque pour lui. - Dans un second temps, chacun peut prendre la parole pour dire ce qu'il pense de ce que les autres ont dit. 2. ILLUSTRATION SUR LA CREATION : L animateur dévoile la phrase de la banderole, la lit et dit : Nous allons découvrir cette Alliance que Dieu propose. Il distribue les fiches du module 2 DIEU FAIT ALLIANCE Il invite à découper p 21 du classeur (étiquette : DIEU FAIT ALLIANCE) et la coller dans leur carnet de vie. L animateur affiche la reproduction de La Création de Michel-Ange (fresque réalisée de 1508 à 1512 et située sur la voûte de la chapelle Sixtine au Vatican) en précisant son origine sans dire son titre. Il invite les enfants à regarder en silence dans un premier temps. Puis il leur demande de décrire ce qu'ils voient (personnages, lieux ou espaces, gestes et attitudes) en veillant à ce que chacun puisse prendre la parole. Il poursuit l'échange à partir des questions suivantes : - À votre avis, quelle histoire pourrait raconter cette peinture? - Faites-vous des liens entre ce tableau et la banderole affichée? Il accueille les réflexions des enfants puis invite à ouvrir le livre Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, aux pages Les enfants ne manqueront pas de remarquer que le cadre orné représente ce même tableau. L animateur dit : Au début du premier livre de la Bible qui s'appelle le Livre de la Genèse, nous trouvons deux textes qui racontent, de manière différente, la création du monde. Le second, le plus ancien, est le récit du jardin d'éden. C'est celui que nous allons lire ensemble.

5 La lecture se fera en 3 parties. La partie GN 3,14-24 n est pas retenue. Comme le texte est long, il peut, pour chaque partie, nommer un nouveau lecteur parmi les enfants. Pour conduire les échanges avec les enfants et ne pas faire de contresens sur les notions de liberté et de responsabilité, il est essentiel de prendre le temps de lire la fiche biblique n 1 (voir annexes, p. 76) ainsi que les commentaires de Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, situés dans les cadres ornés. 1 ère partie : Gn 2,4-9, Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, l animateur donne la parole aux enfants pour qu'ils redisent avec leurs mots l'essentiel de ce passage. Puis il propose d'approfondir à partir des questions suivantes : - Quels sont les personnages? Les lieux? - Que fait le Seigneur Dieu? 2 ème partie : Gn 2,15-24, Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, le catéchiste relance l'échange : - Que fait le Seigneur Dieu? Que fait l'homme? - Qu'apprend-on de nouveau de la relation entre le Seigneur Dieu et l'homme? - Relisez les versets 15, 16 et 17 ; qu'en pensez-vous? Voir le commentaire «Choisir la mort ou la vie» dans le cadre orné, p. 25. il invite à regarder à nouveau la reproduction de la fresque de Michel-Ange et dit : C'est ce récit qui a inspiré le peintre pour réaliser cette fresque. Que pensez-vous de son œuvre? Voir le commentaire «La Création» dans le cadre orné, p On peut voir le détail des mains dans Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, p. 34. Puis il rappelle les liens éventuels évoqués plus tôt entre la fresque et la banderole et demande : À ce stade du récit, que peut-on dire de ce que Dieu offre à l'humanité? C'est Dieu qui a l'initiative. L'homme est de la terre et de Dieu qui lui donne la vie (modeler, insuffler). Dieu entre en relation, il se met à l'écoute de l'homme et répond à ses besoins. Il veut que l'homme vive en communion avec lui. Il responsabilise sa créature en lui confiant la terre avec une règle à respecter. Le catéchiste invite les enfants à poursuivre le récit. 3 ème partie : Gn 3,1-13, Parle Seigneur, ta Parole est un Trésor, pp Après la lecture, il invite les enfants à réagir, puis à approfondir à partir des questions suivantes : - Comparez les versets Gn 2,16-17 et le verset Gn 3,1. Qu'en pensez-vous? - Que représente le serpent? - Comment l'homme réagit-il? Comment la femme réagit-elle? - À votre avis, que va faire le Seigneur Dieu? L'homme et la femme, sous l'influence du serpent, repoussent l'invitation de Dieu et veulent vivre comme des dieux. Leur péché a été d'écouter le serpent plutôt que Dieu. Il invite à regarder brièvement la page 1 comme une BD. Titre par exemple : création, vie, rupture, conséquences. 3. JALON COLLECTIF : Après discussion avec les enfants, il écrit sur les bulles quelques mots issus des échanges précédents et qui disent la relation découverte à travers ce récit, du côté de Dieu et du côté des hommes (deux couleurs différentes). Il les affiche à côté de la reproduction. Devant le mur d'expression, il dit : À travers ce récit des origines, nous commençons à découvrir le désir de Dieu de donner la vie aux hommes. Nous découvrons aussi que son Amour est tellement respectueux qu'il laisse la liberté à l'homme de continuer de recevoir sa vie de lui. Des hommes ont répondu à Dieu en lui disant leur joie, leur souffrance, leur espérance, leur confiance à travers de belles prières appelées psaumes. Nous allons emprunter leurs mots pour rendre grâce à Dieu des merveilles de son amour. L animateur demande à lire aux enfants en alternance (garçons/filles) la version enfant du psaume 139 (psautier des petits enfants. ) (texte joint) Il met un fond musical, dépose la bougie près du livre de la Parole, lui-même en bonne place devant le mur d'expression. Il allume un lumignon par enfant qu'il répartit tout autour Temps de prière il introduit la prière par le signe de croix. Proclamation du Psaume 139 selon la manière prévue Le catéchiste reprend la dernière phrase du Psaume et dit : Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière. (Entre chaque strophe.) Il invite les enfants à venir prendre un lumignon allumé et à se placer en demi-cercle. Il introduit la prière du Notre Père : Notre Père... il poursuit : Seigneur, tu as donné la vie à l'homme pour lui offrir ton Alliance. Merci pour l'attention et l'amour que tu me portes. Chant : À la rencontre du Seigneur (refrain + couplet 1 + refrain uniquement). 5. Jalon personnel Prévoir du temps pour que les enfants posent leur jalon personnel dans le carnet de vie : Dans tout ce que j'ai vu ou entendu, qu'ai-je envie de garder pour moi? Fabriquer un napperon en papier ou en tissu sur lequel on posera le lumignon pour le mettre en valeur pendant la prière à la prochaine étape.

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7 Seigneur, Tu me connais. Tu sais quand je me lève ou je m'assoie. Tu vois quand je marche ou je me couche. Partout, Ta main me conduit. Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière. C'est Toi qui m'as tissé dans le ventre de ma mère. Je te bénis pour la merveille que je suis. Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière. Seigneur, regarde mon cœur. Tu vois quand je n'arrive pas à aimer. Tu sais aussi mon envie de grandir avec Toi. Guide-moi vers ce qui est vrai. Conduis-moi sur ton chemin. Avec toi, Seigneur, la nuit comme le jour est lumière Seigneur, du psaume 139 tu as donné la vie à l'homme pour lui offrir ton Alliance. Merci pour l'attention et l'amour que tu me portes. Dieu donne une règle à l'homme. Moi aussi, je connais plusieurs règles dans ma vie : règles du jeu, à l'école, en famille, au sport... Est ce facile à respecter, à quoi ça sert?

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