EVALUATION D ANGLAIS FIN CYCLE 3

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1 ACADEMIE DE LA GUYANE EVALUATION D ANGLAIS FIN CYCLE 3 NIVEAU A1 Cadre Européen Commun de référence pour les langue LIVRET A L ATTENTION DE L ELEVE CLASSE: NOM: PRENOM: ECOLE: CIRCONSCRIPTION: Avril 2011

2 1-Compréhension de l'oral 1-1 Identifier un schéma intonatif Ecouter afin d identifier un schéma intonatif montant ou descendant. Tu vas entendre 5 phrases. Ecoute bien la fin de chaque phrase. Entoure la flèche qui monte si tu entends la voix monter à la fin de la phrase. Entoure la flèche qui descend si tu entends la voix descendre à la fin de la phrase. Chaque phrase sera répétée 2 fois. Deux exemples seront donnés et corrigés. -Exemple1: -Exemple 2: 1:/- 2:/- 3:/- 4:/- 5:/-

3 1-2 Identifier la syllabe accentuée Reconnaître l accent de mot. Tu vas entendre 6 mots de 2 ou 3 syllabes. Chaque mot sera répété 2 fois. Coche la case correspondant à la syllabe accentuée. Trois exemples seront donnés et corrigés -Exemple 1 -Exemple 2 -Exemple 3 1:/- 2:/- 3:/- 4:/- 5:/- 6:/-

4 1.3 Discriminer des sons voisins Ecouter pour identifier des sons. (Voyelles longues, voyelles brèves, diphtongues, son «th», son «h») Tu vas entendre un son puis tu vas entendre 3 mots. Parmi ces 3 mots un seul contient le son que tu as entendu au départ. Tu devras cocher la case correspondant au mot contenant le son entendu. Le son et les 3 mots seront répétés 2 fois. Un exemple sera donné et corrigé avant chaque série. Série 1: Exemple: 1: 2: Série 2: Exemple: 1: 2: Série 3: Exemple: 1: 2: Série 4: Exemple: 1: Série 5: Exemple: 1:

5 1.4 Associer une réponse à une question. Ecouter pour associer une réponse à une question Tu vas entendre une question puis trois réponses. Coche la case qui correspond à la bonne réponse. Chaque question et chaque réponse seront répétées 2 fois. Un exemple sera donné et corrigé. Exemple: 1: 2: 3: 4: 5: 6:

6 1.5 Associer un énoncé à une image. Ecouter pour comprendre une situation Tu vas entendre une phrase, elle sera répétée deux fois. Regarde chaque série de trois dessins et coche la case correspondant à la phrase que tu entends. Un exemple sera donné et corrigé. Exemple: 1 : 2 : 3 :

7 4 : 5 : 6: 7:

8 1.6 Comprendre une description. Ecouter pour comprendre de quoi ou de qui il s agit à partir d une description Série 1: Tu vas entendre 3 descriptions d animaux. Mets le numéro de la description entendue sous l animal correspondant. Un exemple sera donné et corrigé. d) Série 2: Tu vas entendre la description d un clown. Tu devras trouver de quel clown il s agit parmi les 3 images proposées et cocher la case correspondant à la description. Cette description sera répétée 2 fois. Aucun exemple ne sera proposé.

9 2-Compréhension de l écrit 2.1 Lire pour prélever des informations. Comprendre les informations essentielles contenues dans un court message écrit. Après avoir lu la carte postale reçue par Stéphanie, tu devras compléter en anglais le tableau cidessous en donnant les informations concernant la personne qui l a écrite. Tu ne devras donner que l information essentielle sans faire de phrases complètes. Sunday, May, 8th, Hello, I m Mary, I m English, I live in London. I ve got one brother and two sisters. I ve got a dog. I like football and basketball. Bye. Love. XXX Mary Stéphanie CLET 7 rue des Maripas Cayenne French Guiana 1/ Date 2/ Name 3/ Nationality 4/ City 5/ Number of brothers 6/ Number of sisters 7/ Animals 8/ Favourite sports

10 2.2 Segmenter un énoncé. Etre capable d identifier et de séparer les éléments constituant un énoncé. Lis attentivement chaque phrase puis sépare par un trait les différents mots qui la constituent. Sépare également par un trait la ponctuation. (Ne recopie pas la phrase) Un exemple sera donné et corrigé. Exemple: MYNAMEISHELEN. 1: I L O V E B A N A N A S A N D A P P L E S. 2: I G O T O S C H O O L O N M O N D A Y S. 3: C O L O U R T H E P I C T U R E!

11 3-Production écrite 3.1 Remettre dans l ordre les éléments constituant un énoncé. Etre capable de reconstituer un énoncé dont les éléments sont donnés dans le désordre. /3 points Lis les phrases ci-dessous, les éléments sont proposés dans le désordre. Tu devras les remettre dans l ordre afin de reconstituer ces phrases. N oublie pas la ponctuation. Un exemple sera donné et corrigé. Exemple: is/ What/ it/ colour/? 1: you/ How/ are/ old/?. 2: chocolate/ like/ you/ Do/?... 3: Chicago/ I/ in/ live/.

12 3.2 Ecrire un message simple. Etre capable d écrire un message simple en réponse à un message reçu. Tu viens de recevoir un message électronique de ton nouveau correspondant, réponds lui en anglais. (Utilise les mêmes phrases mais en changeant si nécessaire les mots soulignés pour te présenter.) Aucun exemple ne sera donné. Hello! My name is Andy. I m English. I live in Manchester. I m eleven. I ve got three brothers and two sisters My favourite animal is the hamster. I can swim. See you soon.

13 4-Compétences culturelles 4-1 Identifier des pays dont la langue officielle est l'anglais. Coche la case des pays dont la langue officielle est l'anglais Etats- Unis Brésil Cuba Irlande Australie Paraguay Surinam Jamaïque Trinidad et Tobago 4-2 Identifier la capitale de pays de langue anglaise. Coche la case correspondante à la capitale des pays suivants: Etats-Unis Angleterre Australie New-York Londres Melbourne Washington Dublin Canberra San Francisco Edimbourg Sidney

14 4-3 Identifier des éléments culturels de pays de langue anglaise Pour chaque question coche la bonne réponse: Quel est le sport typiquement anglais: basket-ball cricket rugby Quel est le sport qui correspond au soccer: foot-ball hand-ball Qui est le président des Etats-Unis actuellement: George Bush Barack Obama Bill Clinton Qui est la reine d'angleterre actuellement: Margaret Vitoria Elisabeth Quel est le plat typiquement anglais: feijoada pies choucroute

15 FICHE D EVALUATION INDIVIDUELLE DE LANGUE: ANGLAIS NIVEAU A1 NB: à joindre au dossier 6ème de l'élève. Ecole: Nom: Prénom: Enseignement suivi en anglais à l école élémentaire: Classe OUI* NON* Fréquence des cours CE2 CM1 CM2 Compétences L élève est capable de 1.1 identifier un schéma intonatif 1.2 repérer l accent de mot Ecouter 1.3 discriminer des sons voisins Compréhension 1.4 associer une réponse à une question auditive Lire Compréhension écrite Ecrire Production écrite Compétences culturelles Dialoguer 1.5 associer un énoncé à une image 1.6 comprendre une description 3.1 remettre dans l ordre les éléments constituant un énoncé 3.2 écrire un message simple en réponse à un message électronique reçu 4.1 identifier des pays dont la langue officielle est l'anglais 4.2 identifier la capitale de pays de langue anglaise 4.3 identifier des éléments culturels de pays de langue anglaise 5.1 répondre à des questions simples 5.2 chanter une comptine/chanson et/ou réciter une poésie