Respiration et milieux de vie

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Respiration et milieux de vie"

Transcription

1 Respiration et milieux de vie Points du programmes Chez les êtres vivants, animaux et végétaux, la respiration consiste à absorber du dioxygène et rejeter du dioxyde de carbone. La diversité des appareils et des comportements respiratoires permet aux animaux d occuper différents milieux Chez les animaux les échanges gazeux se font entre l air ou l eau et l organisme par l intermédiaire d organes respiratoires : poumons, branchies, trachées. Objectifs Classer les êtres vivants (animaux) en fonction de leur milieu de vie et de leur système respiratoire. Vocabulaire : différencier milieux de vie, milieu respiratoire et organe respiratoire. Connaître les différents organes de respiration : branchies, trachées, poumons Observer, recenser, et organiser des informations afin de placer un organisme vivant dans la classification Séance 1 : qui respire? Où respire-t-on Matériel Photocopie du dessin de la mare avec les espèces et tableaux à compléter en exercice (document powerpoint) Déroulement Sur cahier observation et expérimentation : relevé des conceptions initiales : qui respire, comment, (réponses écrites ou schéma) Mise en commun rapide autour de ce que tout le monde croit, avec accord ou non, et pourquoi Hypothèses relevées au tableau Distribution du dessin de la mare Question : de quoi s agit-il? Que voit-on? (accord co avant suite) Distribution feuille avec tableaux à compléter. Mise en commun après chaque tableau, accord ou non, et pourquoi

2 Dernière question sur la partie observation et expérimentation du cahier, puis accord de la classe Trace écrite de quelques lignes, type : «les espèces animales respirent. Certaines respirent dans l eau, d autres dans l air : les espèces ne respirent pas toujours dans leur milieu de vie» + ajout d un tableau avec quelques espèces et le classement : milieu de vie/milieu de respiration, type : Espèce Milieu de vie Milieu de respiration Homme Grenouille Poisson (la dernière case sera ajoutée après la séance 2) Appareil respiratoire Séance 2 : comment respire-t-on? Matériel : Photos de branchies de poisson, de poumons, etc. Tableau photocopié ou écrit au tableau Déroulement : On demande aux élèves de se mettre debout, et de pose leur main sur leur poitrine, au niveau des poumons et du diaphragme (montrer) On les fait respirer profondément : que se passe-t-il? A partir de leurs remarques, les conduire vers «est-ce qu il se passe quelque chose ailleurs dans votre corps?» (Si les mouvements respiratoires ne sont pas ressortis, relancer en les mettant dans des positions où il est plus difficile de respirer (buste penché, etc ) puis à nouveau debout.) Comment la poitrine peut-elle se soulever (souvent le mot «gonfler» est sorti)? Qu est-ce qui rentre et qui sort : si idée d entrée et sortie par le nez et la bouche. Est-ce le même air qui entre et qui sort? Après la séquence sur les états de l eau, on sait qu il s agit de gaz, le faire dire aux élèves si cela ne revient pas, leur demander si ce qui entre ou sort est un liquide, en général, ça suffit à revenir aux souvenirs de cette séquence. Pour comprendre que ce n est pas le même gaz, demander à quoi sert de respirer : même avec de vagues notions vues au cycle 3, la notion d oxygène vient.

3 Demander pourquoi quelque chose entre et sort?... A quoi cela peut-il servir de faire ressortir un gaz? Une idée de «nettoyage» ou de propre et sale peut émerger alors ce ne serait donc pas le même gaz. Avec quoi respire-t-on? En général le mot «poumons» arrive juste après nez et bouche relancer : «est-ce que toutes les espèces qu on a vues dans la mare ont des poumons?» Voir les directions prises par les élèves, puis proposer les photos de branchies. «Qui respire avec ces branchies?» En fonction des réponses, proposer le tableau ou relancer. Sur le cahier d'expériences et d'observations de l'élève Animal Milieu de vie Milieu respiratoire Organe respiratoire Martin pêcheur aérien aérien poumons Gardon aquatique aquatique branchies Dauphin aquatique aérien poumons Larve de moustique Limnée d eau aquatique aérien Poumons Ecrevisse aquatique aquatique branchies Dyptique aquatique aérien trachées (si les animaux ne sont pas connus, recours à internet, ou aux images proposées ensuite) 1) A partir du tableau, relie chaque organe à un milieu respiratoire : Poumons Branchies Trachées milieu aquatique milieu aérien 2) Explique pourquoi certains animaux qui vivent dans le même milieu de vie n ont pas le même organe respiratoire

4 martin pêcheur gardon limnée d eau Dyptique larves de moustique

5 Trace écrite possible : «les espèces animales respirent avec des branchies (exemple : ), des trachées (exemple.) ou des poumons (ex ). Leur appareil respiratoire est adapté à leur milieu de respiration : Ex :» + schéma d une branchie, avec entrée et sortie des gaz + schéma suivant pour l homme et les espèces à poumons (documents disponibles dans le document powerpoint) Séance 3 : la dissection virtuelle de la grenouille Voir la fiche donnée à ce sujet : cette séance a lieu sur internet en salle info, et avec une approche de l anglais. C est une séance de rappel de tout ce qui a été vu, à lancer avec quelques questions sur la grenouille : où vit-elle? Où respire-t-elle? Quel appareil respiratoire a-t-elle? Faire rappeler également le fonctionnement des poumons lorsque cela a été dit. Puis lancer la dissection. Séance 4 : bilan Déroulement : rappel rapide de ce qui a été vu. Question : qui peut me citer des situations où l appareil respiratoire ne fonctionne pas? Selon les réponses, relance ou passage à pourquoi? Exemple : asthme mauvais fonctionnement + pb de l air pollué Exemple : lorsqu on avale de travers, que se passe-t-il? + trace écrite rapide. + intro aux gestes de premier secours. Séance 5 : évaluation

THÈME 1 : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE

THÈME 1 : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE THÈME 1 : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE Chapitre 1 : La respiration dans les différents milieux de vie Un organisme vivant est constitué d une ou plusieurs cellules Ex : animaux (Homme),

Plus en détail

Partie 2 : Respiration et occupation des milieux

Partie 2 : Respiration et occupation des milieux Partie 2 : Respiration et occupation des milieux Leçon 3 : Respirer dans différents milieux de vie Ce que je dois savoir et savoir-faire pour réussir l évaluation : Je sais définir : Maîtriser et mobiliser

Plus en détail

Partie 1 : Respiration et occupation des milieux de vie

Partie 1 : Respiration et occupation des milieux de vie Partie 1 : Respiration et occupation des milieux de vie Chapitre 1 : Respirer dans des milieux de vie différents Chapitre 1 : Respirer dans des milieux de vie différents Introduction : La respiration est

Plus en détail

Acquis 6ème: - Animaux et végétaux sont des êtres vivants. - Ils occupent des milieux de vie variés, terrestres ou aquatiques.

Acquis 6ème: - Animaux et végétaux sont des êtres vivants. - Ils occupent des milieux de vie variés, terrestres ou aquatiques. Acquis 6ème: - Animaux et végétaux sont des êtres vivants. - Ils occupent des milieux de vie variés, terrestres ou aquatiques. - Tous les êtres vivants, à quelques exceptions près, respirent. - Au cours

Plus en détail

I La respiration des êtres vivants. Problème : Qu est-ce que la respiration? Activité 1 : étude de la composition de l air expiré et de l air inspiré.

I La respiration des êtres vivants. Problème : Qu est-ce que la respiration? Activité 1 : étude de la composition de l air expiré et de l air inspiré. 0mn 30s 1mn 1mn 2mn 2mn 3mn 3mn 4mn Partie 1 : Respiration et occupation milieux de vie. Problème général : Comment les êtres vivants respirent-ils dans milieux de vie différents? I La respiration êtres

Plus en détail

RESPIRER dans DES MILIEUX DE VIE DIFFÉRENTS

RESPIRER dans DES MILIEUX DE VIE DIFFÉRENTS Partie 2, Chapitre 5 RESPIRER dans DES MILIEUX DE VIE DIFFÉRENTS Intro : Les humains réalisent des échanges gazeux : ils prélèvent du 02 et rejettent du CO2. En est-il de même pour tous les autres êtres

Plus en détail

Partie A : Respiration et occupation des milieux de vie. Chapitre I : Respirer dans des milieux de vie différents (p 11)

Partie A : Respiration et occupation des milieux de vie. Chapitre I : Respirer dans des milieux de vie différents (p 11) Partie A : Respiration et occupation des milieux de vie Chapitre I : Respirer dans des milieux de vie différents (p 11) I Les échanges de gaz lors de la respiration chez les animaux Quels sont les gaz

Plus en détail

Rappel Définition d un mouvement respiratoire= permet de faire circuler dans le corps le fluide contenant le dioxygène Correction

Rappel Définition d un mouvement respiratoire= permet de faire circuler dans le corps le fluide contenant le dioxygène Correction http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?mot121 http://jeanvilarsciences.free.fr/?page_id=641 Chapitre 7 La respiration des êtres vivants Introduction : Les humains réalisent des échanges gazeux : ils

Plus en détail

PARTIE A : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE. Chapitre 1 : L unité de respiration chez les êtres vivants

PARTIE A : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE. Chapitre 1 : L unité de respiration chez les êtres vivants PARTIE A : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE Chapitre 1 : L unité de respiration chez les êtres vivants Constat de départ : Les êtres vivants vivent dans des milieux de vie différents (air,

Plus en détail

Nina Julié /2013 Fiche professeur Activité : La respiration des êtres vivants dans des milieux différents

Nina Julié /2013 Fiche professeur Activité : La respiration des êtres vivants dans des milieux différents Nina Julié /2013 Fiche professeur Activité : La respiration des êtres vivants dans des milieux différents Niveau : difficile 4 séances de 1h (demi groupe préférable) Place dans la progression : partie

Plus en détail

DES BESOINS EN DIOXYGÈNE :

DES BESOINS EN DIOXYGÈNE : DES BESOINS EN DIOXYGÈNE : Observation : Tous les êtres vivants respirent. A. Problème : Comment font-ils pour combler les besoins de leurs s en dioxygène? Pour étudier en quoi consiste la respiration

Plus en détail

Objectifs présents dans les progressions ( B.O janvier 2012) :

Objectifs présents dans les progressions ( B.O janvier 2012) : Sciences «Que se passe-t-il lorsque je respire?» Classe de CM2 ( 3 ère année de cycle III) Compétences du socle commun : Compétence 1 : La maîtrise de la langue française L élève est capable de : - s exprimer

Plus en détail

Sciences de la Vie et de la Terre

Sciences de la Vie et de la Terre Sciences de la Vie et de la Terre Agnès TELLIER Janvier 2011 Vers une pédagogie différenciée : «Comment intégrer un élève intellectuellement précoce en milieu ordinaire? Académie de Montpellier TABLE

Plus en détail

Cahier de textes des 5 A et B, Groupe 2.

Cahier de textes des 5 A et B, Groupe 2. Collège Maxime Javelly à Riez > Disciplines > SVT > Cahiers de textes des classes de M. Serne > Cahier de textes des 5 A et B, Groupe 2. Cahier de textes des 5 A et B, Groupe 2. lundi 6 septembre 2010,

Plus en détail

Deuxième chapitre. La respiration dans différents milieux

Deuxième chapitre. La respiration dans différents milieux Définir la respiration : Deuxième chapitre La respiration dans différents milieux La respiration est un phénomène vital important permettant à tous les organismes vivants de survivre I. Les échanges gazeux

Plus en détail

Ce que nous savons déjà! Nous respirons dans l air. C est une fonction vitale.

Ce que nous savons déjà! Nous respirons dans l air. C est une fonction vitale. Ce que nous savons déjà! Nous respirons dans l air. C est une fonction vitale. Définitions : Respirer : Absorber et rejeter de l air par les voies respiratoires. (Définition du dictionnaire Larousse )

Plus en détail

Activité 22 : Des organes pour respirer en milieu aquatique

Activité 22 : Des organes pour respirer en milieu aquatique 1. EXTRAITS REFERENTIELS DU BO Partie : Respiration et occupation des milieux de vie Durée conseillée : 8 heures. Notions. contenus Compétences Exemples d activités Etablir le lien entre le type d organe

Plus en détail

LA RESPIRATION EST UN PROCESSUS GENERAL QUI INFLUENCE LE PEUPLEMENT DE DIFFERENTS MILIEUX

LA RESPIRATION EST UN PROCESSUS GENERAL QUI INFLUENCE LE PEUPLEMENT DE DIFFERENTS MILIEUX LA RESPIRATION EST UN PROCESSUS GENERAL QUI INFLUENCE LE PEUPLEMENT DE DIFFERENTS MILIEUX 1 - La respiration se manifeste par des échanges de gaz avec l environnement. 1 - La respiration se manifeste

Plus en détail

Pb 2 : Qui est concerné par la respiration? Hypothèse : Je pense que tous les êtres vivants respirent.

Pb 2 : Qui est concerné par la respiration? Hypothèse : Je pense que tous les êtres vivants respirent. Pb 1 : En quoi consiste la respiration? Hypothèse : Je pense que respirer c est prélever du dioxygène (gaz) et rejeter du dioxyde de carbone (gaz) dans le milieu. Pb 2 : Qui est concerné par la respiration?

Plus en détail

CYCLE 3 - COLLEGE RESPIRER DANS L EAU. Fiches Enseignants

CYCLE 3 - COLLEGE RESPIRER DANS L EAU. Fiches Enseignants CYCLE 3 - COLLEGE RESPIRER DANS L EAU Fiches Enseignants Fiches thématiques créées par le service éducatif du Seaquarium. Année 2013-2014 Introduction L Homme ne peut respirer que dans l air et doit porter

Plus en détail

SCIENCES LA RESPIRATION CM1

SCIENCES LA RESPIRATION CM1 SCIENCES LA RESPIRATION CM1 Compétence 3 du socle commun : La culture scientifique et technologique - Pratiquer une démarche d investigation : savoir observer, questionner - Manipuler et expérimenter,

Plus en détail

Question de départ : Où va l air que tu inspires? Séance 1 - RI. Sciences Le corps humain

Question de départ : Où va l air que tu inspires? Séance 1 - RI. Sciences Le corps humain Les fonctions de nutrition : La Respiration (et circulation) COMPETENCES : Savoir que la respiration se manifeste par un échange de gaz entre un être-vivant et son milieu Savoir que l Homme absorbe du

Plus en détail

LA RESPIRATION. Plan. Qu est-ce que la respiration? La respiration des plantes. La respiration des animaux. La respiration des poissons.

LA RESPIRATION. Plan. Qu est-ce que la respiration? La respiration des plantes. La respiration des animaux. La respiration des poissons. LA RESPIRATION Plan Qu est-ce que la respiration? La respiration des plantes La respiration des animaux La respiration des poissons Synthèse 14 mars 2009 Formation Environnement et Biologie sous-marine

Plus en détail

Chapitre. La respiration des êtres vivants. Les options pédagogiques du chapitre

Chapitre. La respiration des êtres vivants. Les options pédagogiques du chapitre Chapitre 1 La respiration des êtres vivants Les options pédagogiques du chapitre Il s agit, dans ce premier chapitre, d étudier l unité de la respiration. Si les élèves savent en général que tous les animaux

Plus en détail

Sciences expérimentales et technologies (CM2)

Sciences expérimentales et technologies (CM2) Sciences expérimentales et technologies () Programme de 2008 Le programme de sciences expérimentales et de technologie a pour objectifs de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et

Plus en détail

Activité 1: Observer, expérimenter afin de schématiser l'approvisionnement en O2 chez les animaux.

Activité 1: Observer, expérimenter afin de schématiser l'approvisionnement en O2 chez les animaux. Activité 1: Observer, expérimenter afin de schématiser l'approvisionnement en O2 chez les animaux. Domaine Compétences "J'ai réussi si " Prof Elève D1 Communiquer (C2) j'ai rempli un tableau à double entrée.

Plus en détail

Chapitre 2 : Nutrition, respiration et organisation des animaux

Chapitre 2 : Nutrition, respiration et organisation des animaux Chapitre 2 : Nutrition, respiration et organisation des animaux I Les besoins nutritifs des animaux : II2 Activité 1 Les besoins des animaux à différentes échelles Problème Comment expliquer les besoins

Plus en détail

Partons à la découverte du système respiratoire.

Partons à la découverte du système respiratoire. Partons à la découverte du système respiratoire. Voici la nouvelle mission : Comprendre à quoi sert la respiration. Pour réussir cette mission, il faudra répondre à ces questions : Fiche 1 : Que remarque-t-on

Plus en détail

Des exemples d appareil respiratoire

Des exemples d appareil respiratoire II2 Activité 3 Des exemples d appareil respiratoire Problème : Comment les animaux récupère le dioxygène de leur milieu nécessaire à la formation d énergie? Appréhender, explorer et expliquer des Co.3

Plus en détail

Niveaux des connaissances à construire = niveaux de formulation par cycle

Niveaux des connaissances à construire = niveaux de formulation par cycle Notion spécifique : la respiration dans la partie «Le corps humain et l éducation à la santé» Jean-Charles ALLAIN IUFM de Bourgogne, Dijon Difficultés liées à la construction de la notion Relations poumons

Plus en détail

APPROVISIONNEMENT DE NOS ORGANES PAR LE DIOXYGENE DE L AIR PLAN. 1- L appareil respiratoire. Page 2

APPROVISIONNEMENT DE NOS ORGANES PAR LE DIOXYGENE DE L AIR PLAN. 1- L appareil respiratoire. Page 2 1 APPROVISIONNEMENT DE NOS ORGANES PAR LE DIOXYGENE DE L AIR PLAN 1- L appareil respiratoire. Page 2 2- Description de l appareil respiratoire chez l humain. Page7 3- Les échanges gazeux au niveau des

Plus en détail

La respiration humaine Durée prévue : Niveau Séance : Domaine d activité : Nombre d élèves Objectif général : Objectifs spécifiques

La respiration humaine Durée prévue : Niveau Séance : Domaine d activité : Nombre d élèves Objectif général : Objectifs spécifiques La respiration humaine Durée prévue : 4 séances Niveau : Ce2 Séance : 1 à 4 Domaine d activité : Sciences expérimentales Nombre d élèves : 8 Le fonctionnement du corps humain Objectif général : - Comprendre

Plus en détail

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 5 ème 1 er trimestre Cours Pi Etablissement privé hors contrat d enseignement à distance SARL au capital de 17 531,86 euros - RCS PARIS B 391 712 122 - APE 8559B siège

Plus en détail

Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre)

Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre) Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre) la respiration des êtresvivants milieux de vie et milieux de respiration Chapitre 1: La respiration dans différents milieux

Plus en détail

Thème 1 Respiration et occupation des milieux de vie Chapitre 2 : Respirer dans différents milieux de vie

Thème 1 Respiration et occupation des milieux de vie Chapitre 2 : Respirer dans différents milieux de vie Thème 1 Respiration et occupation des milieux de vie Chapitre 2 : Respirer dans différents milieux de vie Rappel : Tous les animaux, quel que soit leur milieu de vie, respirent. I) Milieu de vie et milieu

Plus en détail

classification respiratoire Escargot Loutre Têtard Nénuphar Libellule Hérisson Martin-pêcheur Grenouille brochet

classification respiratoire Escargot Loutre Têtard Nénuphar Libellule Hérisson Martin-pêcheur Grenouille brochet Chapitre 2 : respiration et répartition des êtres vivants a) Conditions et occupation du milieu Escargot Loutre Têtard Nénuphar Libellule Hérisson Martin-pêcheur Grenouille brochet Milieu de vie Organe

Plus en détail

Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner.

Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner. Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner. Plongeur Extrait de la BD «Le fils d Astérix» Panneau indicateur Hypothèses Besoin identifié Entrée/sortie Organe(s) concerné(s) Rôle

Plus en détail

Activité 23 : Découvrir le système respiratoire chez un insecte

Activité 23 : Découvrir le système respiratoire chez un insecte Activité 23 : Découvrir le système respiratoire chez un insecte 1. EXTRAITS REFERENTIELS DU BO Partie du programme : Respiration et occupation des milieux de vie Notions contenus Compétences Exemples d

Plus en détail

Des exemples d appareil respiratoire

Des exemples d appareil respiratoire II1 Activité 2 Problème : Comment les animaux récupère le dioxygène de leur milieu nécessaire à la formation d énergie? Des exemples d appareil respiratoire Co.3 Appréhender, explorer et expliquer des

Plus en détail

La respiration L appareil respiratoire Séance 1/5

La respiration L appareil respiratoire Séance 1/5 Domaine : Le fonctionnement du corps humain La respiration L appareil respiratoire Séance 1/5 Compétences spécifiques :- Etre capable de repérer les mouvements respiratoires et d'effectuer une première

Plus en détail

II) La respiration chez les végétaux.

II) La respiration chez les végétaux. II) La respiration chez les végétaux. Prouver que les végétaux respirent avec ces documents incomplets. A vous de (re)faire tout le raisonnement, compléter les documents fournis et tirer un bilan final.

Plus en détail

Sous les Mers du Monde 3D. Ils ont une gauche et une droite. Ils ont un squelette intérieur. avec des rayons. Barracuda. Groupe des POISSONS OSSEUX

Sous les Mers du Monde 3D. Ils ont une gauche et une droite. Ils ont un squelette intérieur. avec des rayons. Barracuda. Groupe des POISSONS OSSEUX Tous en boîtes Fiche 1/5 - CORRIGÉ Voici une liste de critères pour classer les animaux du film dans des boîtes emboîtées. J'ai tout mélangé! Merci d'écrire les bons textes dans les bonnes boîtes. Elle

Plus en détail

Le fonctionnement du corps humain et la santé : RESPIRATION ET CIRCULATION. Quel est le lien entre la respiration et la circulation?

Le fonctionnement du corps humain et la santé : RESPIRATION ET CIRCULATION. Quel est le lien entre la respiration et la circulation? Le fonctionnement du corps humain et la santé : RESPIRATION ET CIRCULATION Quel est le lien entre la respiration et la circulation? Un mouvement respiratoire comprend deux phases, une inspiration et une

Plus en détail

Le corps humain. La respiration. Cycle 3 Classe :Ce2, Cm1 et 2. Programme

Le corps humain. La respiration. Cycle 3 Classe :Ce2, Cm1 et 2. Programme MODULE COMMENT RESPIRE-T-ON? Cycle 3 Classe :Ce2, Cm1 et 2 Programme Le corps humain La respiration Compétences visées être capable de situer et de nommer les différentes parties de l appareil respiratoire

Plus en détail

Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux

Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux I Régime alimentaire et digestion chez les animaux : II1 Activité 1 Les régimes alimentaires des animaux Comment les animaux comblent leurs besoins à

Plus en détail

La respiration dans les différents milieux de vie

La respiration dans les différents milieux de vie Chapitre 1 La respiration dans les différents milieux de vie La respiration est l une des caractéristiques essentielles de la vie. En quoi consiste-t-elle? Comment s'effectue-t-elle dans les différents

Plus en détail

La respiration des êtres vivants

La respiration des êtres vivants Chapitre 1 Activités 1 et 2 Par temps froid, on peut voir s échapper un souffle d air des narines du cerf. Ce phénomène n est pas toujours aussi visible, pourtant il a lieu en permanence. La respiration

Plus en détail

CHAPITRE III : LA RESPIRATION ET L APPORT DU DIOXYGENE AU SANG.

CHAPITRE III : LA RESPIRATION ET L APPORT DU DIOXYGENE AU SANG. 1 ère PARTIE : FONCTIONNEMENT DE L ORGANISME ET BESOIN EN ENERGIE CHAPITRE III : LA RESPIRATION ET L APPORT DU DIOXYGENE AU SANG. A) L approvisionnement du sang en dioxygène (O 2 ). (voir pages du livre

Plus en détail

Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux

Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux I Régime alimentaire et digestion chez les animaux : II1 Activité 1 Les régimes alimentaires des animaux Comment les animaux comblent leurs besoins à

Plus en détail

Les animaux selon leur milieu de vie

Les animaux selon leur milieu de vie Chapitre 1 Les animaux selon leur milieu de vie Problème : Quels sont les besoins d une cellule animale? On place dans une première enceinte un morceau de muscle de bœuf et on mesure régulièrement la quantité

Plus en détail

DEFINITION : Respirer = absorber du dioxygène et rejeter du dioxyde de carbone. Qu est-ce qui respire? Voir activité 1.

DEFINITION : Respirer = absorber du dioxygène et rejeter du dioxyde de carbone. Qu est-ce qui respire? Voir activité 1. DEFINITION : Respirer = absorber du dioxygène et rejeter du dioxyde de carbone. Qu est-ce qui respire? Voir activité 1. Tous les êtres vivants, animaux comme végétaux, respirent. Certains respirent dans

Plus en détail

Pose ta main en haut de ton estomac et décris ce que tu ressens lorsque tu respires.

Pose ta main en haut de ton estomac et décris ce que tu ressens lorsque tu respires. Doc.1 Représentations initiales Pose ta main en haut de ton estomac et décris ce que tu ressens lorsque tu respires. A ton avis, combien de fois un adulte inspire-t-il en une minute? et un enfant? Que

Plus en détail

Chapitre 3 : La fonction de nutrition chez les animaux

Chapitre 3 : La fonction de nutrition chez les animaux Chapitre 3 : La fonction de nutrition chez les animaux J MASSON - 2017 - Collège Henry Berger Alimentation nutriments (nutrition) Fonction de nutrition Respiration dioxygène Fonction de nutrition : fonction

Plus en détail

COMPETENCE (Pilier du socle commun) :

COMPETENCE (Pilier du socle commun) : DOMAINE : SVT (BIO 1) Développer et aiguiser l esprit critique Observer l environnement de façon fine Connaître les principales caractéristiques de la matière (l inerte et le vivant du point de vue biologique

Plus en détail

La respiration de la limnée

La respiration de la limnée La respiration de la limnée La limnée est un escargot vivant en eau douce. Elle appartient au groupe des mollusques. La limnée remonte régulièrement à la surface de l'eau, s'y maintenant un court moment

Plus en détail

Ex'eau LA RESPIRATION EN MILIEU AQUATIQUE. Exercices sur la respiration (College) Avec la participation de : P. VANDECASTEELE

Ex'eau LA RESPIRATION EN MILIEU AQUATIQUE. Exercices sur la respiration (College) Avec la participation de : P. VANDECASTEELE Ex'eau Exercices sur la respiration (College) LA RESPIRATION EN MILIEU AQUATIQUE Avec la participation de : P. VANDECASTEELE A) Respiration en milieu aquatique Problématique: Quels sont les comportements,

Plus en détail

SERVICE ANIMATIONS ET ÉDUCATION GRILLE DE CORRESPONDANCE ENTRE PROGRAMMES DE SVT. Connaître, aimer et protéger les océans

SERVICE ANIMATIONS ET ÉDUCATION GRILLE DE CORRESPONDANCE ENTRE PROGRAMMES DE SVT. Connaître, aimer et protéger les océans SERVICE ANIMATIONS ET ÉDUCATION GRILLE DE CORRESPONDANCE ENTRE PROGRAMMES DE SVT ET COLLÈGES - LYCÉES Connaître, aimer et protéger les océans MUSÉE OCÉANOGRAPHIQUE DE MONACO - ANNÉE SCOLAIRE 2011-2012

Plus en détail

Les Laborantins. Respire un bon coup. Où va l air quand on respire? A quoi ça sert de respirer?

Les Laborantins. Respire un bon coup. Où va l air quand on respire? A quoi ça sert de respirer? Les Laborantins Respire un bon coup Où va l air quand on respire? A quoi ça sert de respirer? Sciences et vie de la Terre Tu es mon apprenti laborantin. Voici ta quatrième mission : Objectif : Comprendre

Plus en détail

DISCIPLINES ET DOMAINES D ACTIVITÉ de la discipline

DISCIPLINES ET DOMAINES D ACTIVITÉ de la discipline TITRE DE L ACTIVITÉ : À fond le sport! DISCIPLINES ET DOMAINES D ACTIVITÉ de la discipline - Sciences expérimentales : le corps de l enfant - Maîtrise de la langue : lecture, expression orale SÉANCE OU

Plus en détail

Plan. Thème 2 : Le vivant et son évolution. (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo)

Plan. Thème 2 : Le vivant et son évolution. (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) Plan Thème 2 : Le vivant et son évolution (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) 5 Thème 2-3 PARTIES A B C (A et B seulement sur ce fichier) PARTIE A- nutrition

Plus en détail

O 2 = dioxygène. Problème : Comment le dioxygène est-il renouvelé dans le sang et que devient le dioxyde de carbone qui y est rejeté par nos organes?

O 2 = dioxygène. Problème : Comment le dioxygène est-il renouvelé dans le sang et que devient le dioxyde de carbone qui y est rejeté par nos organes? Chapitre 2 : la respiration A savoir : La composition de l air est de 78% de diazote, 20,9% de dioxygène, de 0,03% de dioxyde de carbone et le reste étant des gaz rares. Une inspiration est un prélèvement

Plus en détail

Tâche : Tracer un graphique. En 6ème Au cycle central En troisième. Critères de réussite. Critères de réalisation. Échanges de pratiques 2004

Tâche : Tracer un graphique. En 6ème Au cycle central En troisième. Critères de réussite. Critères de réalisation. Échanges de pratiques 2004 Tracer un graphique Identifier ce que l on veut représenter graphiquement Pb : comment évolue la température de l air au cours d une journée? Partie du programme : les caractéristiques de notre environnement

Plus en détail

LA MAIN A LA PATE La respiration et l air Cycle 3 La respiration et l air.

LA MAIN A LA PATE La respiration et l air Cycle 3 La respiration et l air. LA MAIN A LA PATE La respiration et l air Cycle 3 La respiration et l air. La respiration cycle 3 - doc Ecole des Mines de Nantes 1 LA MAIN A LA PATE La respiration et l air Cycle 3 La respiration et l

Plus en détail

Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner.

Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner. Problème : Identifier les besoins de l organisme pour fonctionner. Plongeur Extrait de la BD «Le fils d Astérix» Panneau indicateur Hypothèses Besoin identifié Entrée/sortie Organe(s) concerné(s) Rôle

Plus en détail

Plan. Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo)

Plan. Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) Plan Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) 5 Thème 2-3 PARTIES A B C (C seulement sur ce fichier) PARTIE A- nutrition

Plus en détail

T2 Chapitre 4 ENERGIE ET FONCTIONNEMENT DE L ORGANISME

T2 Chapitre 4 ENERGIE ET FONCTIONNEMENT DE L ORGANISME T2 Chapitre 4 ENERGIE ET FONCTIONNEMENT DE L ORGANISME Compétences : Relier les besoins des cellules animales et le rôle des systèmes de transport dans l organisme. Question scientifique : Pourquoi manger

Plus en détail

Première unité: les relations entre les êtres vivants et leurs interaction avec le milieu. Observation d un milieu naturel

Première unité: les relations entre les êtres vivants et leurs interaction avec le milieu. Observation d un milieu naturel Définition des sciences de la vie Sciences de la vie ou la biologie sont les sciences qui étudient les êtres vivants (animaux, plantes et micro-organismes) et leurs caractéristiques. Ces sciences sont

Plus en détail

Chapitre II Les conditions de respiration et la répartition des êtres vivants dans le milieu aquatique.

Chapitre II Les conditions de respiration et la répartition des êtres vivants dans le milieu aquatique. Chapitre II Les conditions de respiration et la répartition des êtres vivants dans le milieu aquatique. La diversité des appareils et des comportements respiratoires permet aux êtres vivants d occuper

Plus en détail

A propos des plans d études

A propos des plans d études A propos des plans d études Atelier de didactique de la biologie A du 30.9.2013 Rémy Kopp 1 la biologie science empirico-formelle corpus de savoirs méthodes de validation objets d études et questions sur

Plus en détail

Cahier de textes des 5 C et D, Groupes 2.

Cahier de textes des 5 C et D, Groupes 2. Collège Maxime Javelly à Riez > Disciplines > SVT > Cahiers de textes des classes de M. Serne > Cahier de textes des 5 C et D, Groupes 2. Cahier de textes des 5 C et D, Groupes 2. mardi 7 septembre 2010,

Plus en détail

COLLÈGE À LA DÉCOUVERTE DES FONDS MARINS - LA BIODIVERSITÉ

COLLÈGE À LA DÉCOUVERTE DES FONDS MARINS - LA BIODIVERSITÉ À LA DÉCOUVERTE DES FONDS MARINS - LA BIODIVERSITÉ COLLÈGE Depuis longtemps, l Homme connait une partie de l extrême diversité des êtres vivants dans les océans grâce aux espèces échouées, péchées ou observées

Plus en détail

Séance 4 : les volcans

Séance 4 : les volcans Séance 4 : les volcans Points du programmes Le volcanisme est l'arrivée en surface de matière minérale en fusion : le magma. Les manifestations volcaniques sont des émissions de lave et de gaz, des explosions

Plus en détail

Domaine du vivant. Compétences BO Livres sur les insectes. la fourmi, travailleuse infatigable» - Mini patte Milan Jeunesse

Domaine du vivant. Compétences BO Livres sur les insectes. la fourmi, travailleuse infatigable» - Mini patte Milan Jeunesse Domaine du vivant Les caractéristiques du vivant (cellule, biodiversité, évolution des espèces) Compétences BO 2012 CE2 : les stades du développement d un être-vivant (végétal et animal) En privilégiant

Plus en détail

Comment fonctionne notre appareil respiratoire pour approvisionner en dioxygène nos organes?

Comment fonctionne notre appareil respiratoire pour approvisionner en dioxygène nos organes? Séquence 4 LE FONCTIONNEMENT DE NOTRE APPAREIL RESPIRATOIRE Comment fonctionne notre appareil respiratoire pour approvisionner en dioxygène nos organes? Hypothèses : - Paul suppose que le sang aide les

Plus en détail

Partie B : Fonctionnement de l organisme et besoin en énergie. Chap. 2 : Des échanges respiratoires

Partie B : Fonctionnement de l organisme et besoin en énergie. Chap. 2 : Des échanges respiratoires Partie B : Fonctionnement de l organisme et besoin en énergie Chap. 2 : Des échanges respiratoires Constat : Les organes prélèvent en permanence du dioxygène (O 2 ) dans le sang et y rejettent du dioxyde

Plus en détail

Sciences. Fiche de séquence La respiration et la circulation. Domaine : Corps humain

Sciences. Fiche de séquence La respiration et la circulation. Domaine : Corps humain Fiche de séquence La respiration et la circulation Compétence(s) du S.C Pilier n 3: Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique (palier n 2) Pratiquer une démarche

Plus en détail

ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène

ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène Ce que nous savons : Pour pouvoir produire de l énergie et fonctionner, les cellules ont besoin de dioxygène et de glucose. D où provient ce dioxygène indispensable

Plus en détail

Chapitre 13 : Système respiratoire

Chapitre 13 : Système respiratoire Nom : SCIENCES 10 e Date : Prénom : Chapitre 13 : Système respiratoire Note : / 27.5pt Exercice 1 Complète les légendes du schéma ci-dessous. / 3pt 1 : cavité nasale ou fosses nasales 2 : cavité buccale

Plus en détail

L Air et Moi : Module 1. L importance de l air

L Air et Moi : Module 1. L importance de l air L Air et Moi : Module 1 L importance de l air A1 Qu est-ce que l air? A2 Quels sont les besoins essentiels à la vie? rbmdfa- A3 Quels sont les besoins essentiels à la vie? RESPIRER BOIRE MANGER Et d autres

Plus en détail

Réalisation de travaux pratiques en ateliers tournants, en classe de cinquième, incluant un dispositif EXAO

Réalisation de travaux pratiques en ateliers tournants, en classe de cinquième, incluant un dispositif EXAO Réalisation de travaux pratiques en ateliers tournants, en classe de cinquième, incluant un dispositif EXAO Objectifs cognitifs : Comme l être humain, tous les êtres vivants respirent. Chez tous les êtres

Plus en détail

Classe de cinquième: accompagnement. principes généraux. Inspection Pédagogique Régionale

Classe de cinquième: accompagnement. principes généraux. Inspection Pédagogique Régionale Classe de cinquième: accompagnement principes généraux Inspection Pédagogique Régionale Septembre - octobre 2006 1 1 - Démarches et formation au raisonnement scientifique : a. La démarche d investigation,

Plus en détail

Chapitre. Respiration et caractéristiques du milieu. Les options pédagogiques du chapitre

Chapitre. Respiration et caractéristiques du milieu. Les options pédagogiques du chapitre Chapitre 2 Respiration et caractéristiques du milieu Les options pédagogiques du chapitre Après avoir montré que la respiration permettait aux animaux de peupler le milieu aérien ou aquatique, on peut

Plus en détail

L Air et Moi : Module 1. L importance de l air

L Air et Moi : Module 1. L importance de l air L Air et Moi : Module 1 L importance de l air A1 Qu est-ce que l air? A2 Quels sont les besoins essentiels à la vie? rbmdfa- A3 Quels sont les besoins essentiels à la vie? RESPIRER BOIRE MANGER Et d autres

Plus en détail

Respiration et occupation des milieux de vie

Respiration et occupation des milieux de vie Respiration et occupation des milieux de vie SOMMAIRE : Pb 1 : qu 'est-ce que la respiration? (Rappels sur la démarche hypothético-déductive) Pb 2 : quels organes permettent aux animaux de respirer dans

Plus en détail

Sciences expérimentales et technologie

Sciences expérimentales et technologie Hygiène et santé Sciences expérimentales et technologie Progression pour le CM2 Éléments de connaissances et de compétences sur le fonctionnement du corps humain et la santé Le sommeil Connaître les besoins

Plus en détail

Notice La respiration trachéenne du criquet

Notice La respiration trachéenne du criquet Notice La respiration trachéenne du criquet DVD didactique scientifique et pédagogique de 12 minutes Présentation Ce film s adresse principalement aux élèves des classes de collège - classe de sixième

Plus en détail

PROJETS. «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang

PROJETS. «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang PROJETS «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang SOMMAIRE -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

Parcours 6. L eau, une ressource. Cycle III

Parcours 6. L eau, une ressource. Cycle III Parcours 6 L eau, une ressource Cycle III - 1 - SOMMAIRE Séance 1 à l école : Les mots de l eau..... p. 3 Séance 2 à l ESPE : L eau des mares et l art des mots. p. 3 Activité 1 : La respiration chez les

Plus en détail

Fiche de Programmation Annuelle

Fiche de Programmation Annuelle Collège des Sœurs des Saints-Cœurs. Tripoli Email : tripoli@sscc.edu.lb Mobile App : SSCCTripoli Site : www.tripoli.sscc.edu.lb Matière : Biologie Classe : EB7 Nom du professeur : Fifi Smaira Jarrous Fiche

Plus en détail

CHAPITRE 2 : LE FONCTIONNEMENT DE L APPAREIL RESPIRATOIRE. L ENRICHISSEMENT DU SANG EN DIOXYGENE (la respiration)

CHAPITRE 2 : LE FONCTIONNEMENT DE L APPAREIL RESPIRATOIRE. L ENRICHISSEMENT DU SANG EN DIOXYGENE (la respiration) CHAPITRE 2 : LE FONCTIONNEMENT DE L APPAREIL RESPIRATOIRE L ENRICHISSEMENT DU SANG EN DIOXYGENE (la respiration) Comment le sang est-il approvisionné en dioxygène? Hypothèses : ce sont les poumons qui

Plus en détail

Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets

Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets L EAU, UN MILIEU VIVANT Eléments de contexte Références au programme et au socle commun Compétences travaillées Domaines du socle Pratiquer des démarches scientifiques 4 Imaginer, réaliser 5 S approprier

Plus en détail

CE2. 4 ème CM1 CM2. Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Cycle 3 Collège. Volcans et séismes

CE2. 4 ème CM1 CM2. Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Cycle 3 Collège. Volcans et séismes Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Thème : Ciel et Terre Thème : Activité interne du globe Volcans et séismes o Décrire une éruption volcanique terrestre en utilisant un vocabulaire

Plus en détail

1 Observer, dessiner et repositionner un animal aquatique dans la classification

1 Observer, dessiner et repositionner un animal aquatique dans la classification 5 ème Etude de la petite faune aquatique La respiration en milieu aquatique Animation Influence de l Homme : pollution de l eau Comportements éco-citoyens Durée : 2 heures Lieu : en classe Mots-clés :

Plus en détail

Présentation de l unité du vivant

Présentation de l unité du vivant Sciences Unité et diversité du vivant Présentation de l unité du vivant Cycle : 3 Niveau : CE2 Programmes 2008 - Unité et la diversité du vivant. Co. : présentation de la biodiversité ; recherche de différences

Plus en détail

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment expliquer l approvisionnement des organes en dioxygène par le sang?

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment expliquer l approvisionnement des organes en dioxygène par le sang? Sommaire Séquence 4 Tu as vu dans la séquence précédente que les organes ont besoin de dioxygène et de nutriments pour fonctionner et qu ils rejettent des déchets. Nous devons donc répondre à différentes

Plus en détail

Quand Zack retient sa respiration, quels changements dans son corps rendent le jeu dangereux?

Quand Zack retient sa respiration, quels changements dans son corps rendent le jeu dangereux? SÉQUENCE N 21 Situation déclenchante (vidéo 1 min 30) Zack fait un concours d apnée dans la piscine gonflable de son jardin. Sa cousine, Kim, se trouve près de lui et compte le nombre de secondes durant

Plus en détail

FAIRE DES SCIENCES AU C3. Première approche des fonctions de nutrition : La respiration

FAIRE DES SCIENCES AU C3. Première approche des fonctions de nutrition : La respiration FAIRE DES SCIENCES AU C3 Première approche des fonctions de nutrition : La respiration PLAN DE L INTERVENTION ET OBJECTIFS Élaborer une séquence sur la respiration Représentation initiale Mise en œuvre

Plus en détail

Lumière sur la photosynthèse

Lumière sur la photosynthèse Les fiches pédagogiques accompagnent et complètent la série des pastilles vidéos pédagogiques. Pour une meilleure compréhension, il est recommandé de combiner les deux supports. apprendre la nature Lumière

Plus en détail

Activité : Quels sont les organes impliqués dans la respiration des animaux à respiration aquatique?

Activité : Quels sont les organes impliqués dans la respiration des animaux à respiration aquatique? Activité : Quels sont les organes impliqués dans la respiration des animaux à respiration aquatique? Partie 1 : Quels sont les mouvements respiratoires des poissons? A partir de l'animation «respipoisson»

Plus en détail

PARTIE A : Connaissance et compréhension (19 points) Choix multiples (5 points)

PARTIE A : Connaissance et compréhension (19 points) Choix multiples (5 points) Quiz : Le système respiratoire PARTIE A : Connaissance et compréhension (19 points) Choix multiples (5 points) Encercler la bonne réponse 1- Quel système de respiration utilisent les vers de terre? a)

Plus en détail