PROGRESSIONLANGAGE ORAL PS MS - GS Site : L'école Paternelle

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1 PROGRESSIONLANGAGE ORAL PS MS - GS Site : L'école Paternelle Réalisée à partir de l ouvrage : «Enseigner la langue orale en maternelle» de Philippe BOISSEAU - RETZ PERIODE N 1 (SEPTEMBRE OCTOBRE) Les Pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du «je» - S4 : Commentaire de ses propres actions par l enfant. - S8 : Album écho de 1 ère personne sur le thème des activités de la classe. - S12 : Présentation de l album écho. Préposition : Utiliser les prépositions «dans», «sur» et «avec». Complexification : Pronom + GV, Vocabulaire : Thèmes abordés : L école (la rentrée), les activités de la classe, les saisons (l'automne) le jardin (les épouvantails). - Albums pour apprendre à parler : Calinours va à l'école / Dans la cour de l'école / Paillasse l'épouvantail Les pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du «je» et du «on». - S4 : Commentaire de ses propres actions par l enfant. - S8 : Album écho de 1 ère personne sur le thème des activités de la classe. - S12 : Présentation de l album écho. Préposition : Utiliser les prépositions dans, sur, avec, devant, derrière, avant, après. Syntaxe / Complexification : Faire des phrases simples :Pronom + GV, Présentatif + GN : c'est..., GN GV : X, il est gentil. Les temps : Renforcer le système à 3 temps : Raconter ce que l'on fait (Présent), ce que l'on fera ( futur proche), ce que l'on a fait (Passé composé).

2 Vocabulaire : L école (la rentrée), les activités de la classe, les saisons (l'automne) le jardin (les épouvantails). - Albums pour apprendre à parler : Calinours va à l'école / Dans la cour de l'école / Paillasse l'épouvantail Les pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du «je» et du «nous». - S4 : Commentaire de ses propres actions par l enfant. - S8 : Album écho de 1 ère personne (singulier, pluriel) sur le thème des activités de la classe. Préposition : Utiliser les prépositions dans, sur, avec, devant, derrière, avant, après, autour de, au milieu de. Complexification : Complexifier les phrases simples : quand, comme. Les temps : Sortir du système à 3 temps en favorisant l émergence de l imparfait. Vocabulaire : L école (la rentrée), les activités de la classe, les saisons (l'automne) le jardin (les épouvantails). - S13 : Présentation de l'imagier (imagier de la classe): "Et çà, qu est-ce que c est?» - S17 : Jeux de catégorisation. - Albums pour apprendre à parler : Calinours va à l'école / Dans la cour de l'école / Paillasse l'épouvantail PERIODE N 2 (NOVEMBRE - DECEMBRE) Les Pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du il, elle, ils, elles. - S1 : Commentaire de l adulte des actions des enfants. - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils elles). - S10 : Album écho de 3 ème personne sur le thème de la cuisine Préposition : Utiliser la préposition "à", "au" + réactivation des précédents Complexification : Présentatif + GN : c'est... Les temps : Renforcer le système à 3 temps : Raconter ce que l'on fait (Présent), ce que l'on fera ( futur proche), ce que l'on a fait (Passé composé). Le vocabulaire : Thèmes abordés :La cuisine, les animaux de la ferme, les saisons (L'hiver), Noël.

3 - Albums pour apprendre à parler : Le bonhomme de pain d'épice / Noël de Sapin. Les pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du il, elle, ils, elle, nous. - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles). - S10 : Album écho de 3 ème personne sur le thème de la cuisine. Préposition : Utiliser les prépositions «à côté de», «derrière» / «devant» et Réactivation des prépositions vues précédemment Complexification : Complexifier les phrases simples : Parce que, Pour + infinitif Les temps : Sortir du système à 3 temps en favorisant l émergence de l imparfait. Le vocabulaire : Thèmes abordés :La cuisine, les animaux de la ferme, les saisons (L'hiver), Noël. - Albums pour apprendre à parler : Le bonhomme de pain d'épice / La robe de Noël. Les pronoms : Diversification des pronoms : Utilisation du il, elle, ils, elle, nous. - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles). - S10 : Album écho de 3 ème personne sur le thème des activités de la classe. Préposition : Utiliser les prépositions «à côté de», «derrière» / «devant» et Réactivation des prépositions vues précédemment Complexification : Complexifier les phrases simples : Parce que, Pour + infinitif, Pour que, gérondif + réactivation des prépositions vues précédemment. Les temps : Travailler la généralisation du système à trois temps dans l imparfait : imparfait/plus-que-parfait/aller dans l'imparfait. Le vocabulaire : Thèmes abordés :La cuisine, les animaux de la ferme, les saisons (L'hiver), Noël. - Albums pour apprendre à parler : Le bonhomme de pain d'épice / La robe de Noël.

4 PERIODE N 3 (JANVIER FEVRIER) Les pronoms : Diversification des pronoms Utilisation du «il, elle, ils, elles». - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles, on) - S10 : Album écho de 3 ème personne sur le thème d la grande motricité. Préposition : Utiliser les prépositions «de», «du» + renforcement des précédents Complexification : GN, pronom + GV : X, il est gentil,. Les temps : Renforcement de l utilisation des 3 temps : Présent/ Passé composé/ Futur aller. Le vocabulaire : Thèmes abordés : Thèmes abordés : La grande motricité, la galette des rois, le cirque, la météo et les saisons (L hiver), moi et ma famille. - Album pour apprendre à parler : La chenille qui fait des trous. Les pronoms : Diversification des pronoms il, elle, ils, elles, nous. - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles, on) Préposition : Utiliser les prépositions contre, chez, avec, sans. + réactivation des précédents Complexification : Infinitif, que Les temps : Sortir du système à 3 temps en favorisant l émergence de l imparfait. - Raconter l album écho «cuisine» (réalisé à la période n 1) à l imparfait. Le vocabulaire : Thèmes abordés : La grande motricité, la galette des rois, le cirque, la météo et les saisons (L hiver), moi et ma famille. - Album pour apprendre à parler : La chenille qui fait des trous. Les pronoms : Diversification des pronoms il, elle, ils, elles, nous, tu.

5 - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles, on) et du maître "tu" Préposition : Utiliser les prépositions contre, chez, avec, sans, à l'intérieur de, a travers. + réactivation des précédents Complexification : Infinitif, si, que, ce que, où, qui, ce qui + réactivation Les temps : Travailler la généralisation du système à trois temps dans l imparfait : imparfait/plus-que-parfait/aller dans l'imparfait) Le vocabulaire : Thèmes abordés : Les activités d'athlétisme (suite), l'élevage de papillon, le jardinage, Carnaval, Pâques. - S14 : Jeux du memory. - Album pour apprendre à parler : La chenille qui fait des trous. PERIODE N 4 (MARS AVRIL) Les pronoms : Diversification des pronoms. Utilisation du «je» et du «tu». - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles) et du maître (tu). - S3 : Injonction conseil. Préposition : Utiliser les prépositions «avec» «pour», «sous + réactivation des précédent. Complexification : Complexifier les phrases simples : Pour + Infinitif. Les temps : Renforcement du système à 3 temps (présent, passé composé, futur aller) qui émerge nettement à cet âge. - S6 : Récit des prouesses. - S7 : Projet. - S8 (Prolongement) : Raconter l album écho «cuisine» au passé composé. - S9 : Dialectique album écho / Situation. Le vocabulaire : Thèmes abordés : Les activités d orientation (en lien avec le projet d école), les papillons, Carnaval. Les pronoms Diversification des pronoms. Utilisation du «je» et du «tu».

6 - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles) et du maître (tu). - S3 : Injonction conseil. Préposition : Utiliser les prépositions à côté, près de, loin de, au dessus de, au dessous de, en haut de, en bas de + réactivation des précédents Complexification : quand, qui /relatif + réactivation des prépositions vues précédemment. Les temps : Travailler la généralisation du système à trois temps dans l imparfait : imparfait/plus-que-parfait/aller dans l'imparfait. Impératif (dans le cadre des activités d'orientation) - Album pour apprendre à parler : Cendrillon. Le vocabulaire : Thèmes abordés : Les activités d orientation (en lien avec le projet d école), le carnaval, l élevage de papillon, le village et la ville. Les pronoms Diversification des pronoms. Utilisation du «il, elle, ils, elles, nous» et du «tu». - S2 : Commentaire par l enfant des actions de ses camarades (il, elle, ils, elles) et du maître (tu). - S3 : Injonction conseil (Dans le cadre des activités d'orientation). Préposition : Utiliser les prépositions à côté, près de, loin de, au dessus de, au dessous de, en haut de, en bas de, entre, à droite, à gauche de. + réactivation des précédents Complexification : Favoriser l'émergence des questions indirectes ( quand, comment, pourquoi et des relatives "que" et "où") + réactivation Les temps : Impératif (dans le cadre des activités d'orientation) + Conditionnel, futur simple, futur antérieur (futur dans le futur) - Album pour apprendre à parler : Cendrillon / Le loup et les 7 chevreaux. Le vocabulaire : Thèmes abordés : Les activités d'orientation, l'été, les insectes, les animaux d'afrique. - S17 : Jeu de catégorisation.