! CONSIGNES PASSATION GRANDE SECTION

Transcription

1 ! CONSIGNES PASSATION GRANDE SECTION A TABLE : MATERIEL : photocopies jours semaines + cases + crayons à papier Entourer la bonne écriture du jour + écrire un jour de la semaine au choix Ecrire les chiffres dans l ordre aussi loin que l on sait. AVEC MOI : MATERIEL : lettres en mousse + 3 étiquettes mots + affiche-répertoire + étiquettes prénoms 1 je pioche 3 lettres au hasard : comment s appellent-elles? 2- trouve un mot qui rime avec Exemple : bille et CHAPEAU et DOIGT et MAISONNETTE et 3- Coupe et compte le nombre de syllabes dans : LAVABO TORTUE HARMONICA 4- dis-moi les syllabes communes aux 2 mots : Ex : papa / passerelle? CHEVAL / CHENIL HARMONICA / PANIQUE MIEL / BELLE 4- Je pioche 5 prénoms, tu me dis qui c est. 5- choisis 3 étiquettes-syllabes que tu sais lire et lis-les moi. 6- compte aussi loin que tu peux.

2 A.T. Discrimination visuelle GS lundi landi lundi londi lunda lundi mardi morde mardi mirda mardi marid madrid mercredi morcredi micrede mercredi mardi mercredi jeudi joudi jeudi juide jeudi jeudi vendredi vandredi vendride vendredi vondredi vendredi samedi simade samede samedi samide samedi dimanche manchedi dimanche daminche dimanche Écris : :

3 A VA NA EVALUATION JANV-JUILLET Je retrouve le mot OEUF et je l entoure. OEUF FEE FOU OUF OURS OEUF OUF OEUF OEUF FEE OURS OEUF FOU OEUF OEUF OUF FOU OUF FEE FOU OEUF

4 ! CONSIGNES PASSATION GRANDE SECTION A TABLE : ATELIERS LUNDI : reconnaître jours + reconnaître des mots ATELIERS MARDI : écrire en attaché son prénom + chiffres aussi loin que l on sait AVEC MOI : MATERIEL : lettres en mousse + étiquettes prénoms + formes géom + étiquettes chiffres/lettres 1 je pioche 3 lettres au hasard : comment s appellent-elles? 2- QUI RIME AVEC COMPAS et tortue, fourmi, chat ou scarabée? BANC et lapin, chamois, kangourou ou éléphant? RAME et hippopotame, cheval, âne ou vache? CARAFE et lapin, chat, girafe ou scarabée? 3- remets en ordre écriture littérale et chiffrée de 1 à nomme les formes géométriques. 5- Je pioche 5 prénoms, tu me dis qui c est. 6- compte aussi loin que tu peux.

5 jeudi Remets dans l ordre jeudi Remets dans l ordre jeudi lundi lundi lundi vendredi dimanche mardi samedi mercredi vendredi dimanche mardi samedi mercredi vendredi dimanche mardi samedi mercredi Remets dans l ordre

6 Evaluation numération : 1 à 10 Evaluation numération : 1 à 10

7 ! écriture Classe de grande section! Chaque chiffre entouré correspond à une fiche correctement réalisée

8 ! Abécélecture Classe de grande section! Chaque lettre entourée correspond à une lettre reconnue systématiquement

9 EVALUATION JANV/JUILLET : écrire en cursif PRENOM Recopie la phrase suivante. EVALUATION JANV/JUILLET : écrire en cursif PRENOM Recopie la phrase suivante. EVALUATION JANV/JUILLET : écrire en cursif PRENOM Recopie la phrase suivante. EVALUATION JANV/JUILLET : écrire en cursif PRENOM Recopie la phrase suivante.

10 EVALUATION JANV/JUILLET : reconnaître des mots PRENOM

11 EVALUATIONS MAI (fin de grande section de maternelle) NOM : PRENOM : EVALUATIONS MAI (fin de grande section de maternelle) NOM : PRENOM : LECTURE Lire des syllabes écrites au tableau (cahier de sons) LECTURE Lire des syllabes écrites au tableau (cahier de sons) Reconnaître si un mot commence par les sons étudiés. Reconnaître si un mot commence par les sons étudiés. Classer des images en fonction de leur 1 er son.. ([k], [r], [p], [t] ou [b]) Classer des images en fonction de leur 1 er son.. ([k], [r], [p], [t] ou [b]) ECRITURE Ecrire son prénom en attaché ECRITURE Ecrire son prénom en attaché Ecrire en lettres (avec modèle) (nombres de 1 à 10) Ecrire en lettres (avec modèle) (nombres de 1 à 10) NUMERATION Ecrire en chiffres les nombres de 1 à 10. NUMERATION Ecrire en chiffres les nombres de 1 à 10. Associer écriture littérale et chiffrée. Associer écriture littérale et chiffrée. Compter jusqu à Compter jusqu à Compréhension de la consigne : rapide - moyenne - difficile Compréhension de la consigne : rapide - moyenne - difficile Concentration : bonne - moyenne - faible Concentration : bonne - moyenne - faible Réalisation de l exercice : rapide - moyenne - difficile Réalisation de l exercice : rapide - moyenne - difficile

12 !EVALUATION ECOUTE : mai " Reconnaître le son par lequel commence le mot!evaluation ECOUTE : mai " Reconnaître le son par lequel commence le mot RECREATION POLICE BIBERON RECREATION POLICE BIBERON CANARD PASSER TOUPIE CANARD PASSER TOUPIE ROCHER TULIPE TABLE ROCHER TULIPE TABLE TASSE POIDS CORENTIN TASSE POIDS CORENTIN TIGRE QUATRE ROUE TIGRE QUATRE ROUE PENDULE PIRATE CACTUS PENDULE PIRATE CACTUS BANANE RIZ TAPIS BANANE RIZ TAPIS CULOTTE RAT KANGOUROU CULOTTE RAT KANGOUROU Consigne : Le maître montre le mot à l élève et lui demande par quel son commence le mot : [k], [r], [t], [p] ou [b] Consigne : Le maître montre le mot à l élève et lui demande par quel son commence le mot : [k], [r], [t], [p] ou [b]

13 prénom en attaché : ça s écrit : ça s écrit : ça s écrit : ça s écrit : prénom en attaché : ça s écrit : ça s écrit : ça s écrit : ça s écrit :

14

15

16 3