Playmobil : une séance en PS/MS

Transcription

1 Playmobil : une séance en PS/MS

2 Lexique mobilisé Noms le sapin, le cadeau, la boule, la guirlande, l'étoile, les décorations le magasin de jouets, le manège le père-noël, le saint Nicolas, le bonhomme de neige la hotte, la crosse, le balai, le nez la fille, le garçon, la dame, le monsieur les jouets, la poupée, l'ours/le nounours, la calèche, le dinosaure, le hérisson, l'escargot, la voiture, la marionnette, le ballon la luge, les skis, le bonnet, l'écharpe la musique, la flûte, la trompette Verbes décorer, briller ouvrir jouer (+ avec) monter/descendre tourner attendre acheter Adjectifs petit/grand les couleurs : bleu, rose, jaune, rouge, vert, blanc, noir, doré, argenté

3 Objectifs : nommer/désigner les divers personnages et éléments du jeu nommer/désigner les différentes actions à partir des éléments et des actions, construire des phrases simples pour raconter une situation réelle ou photographiée Jeu libre réappropriation du matériel On va jouer avec les playmobils et ensuite on Jouer fera un travail avec. Se partager le Vous pouvez raconter aux autres enfants ce matériel qui se passe. Réactivation du vocabulaire (les personnages) Qui se cache dans le sac? Nommer les Les éléments sont cachés tour à tour dans un personnages, justifier sac, les enfants font des hypothèses «c'est... parce que...»

4 Introduction de nouveaux mots (le dinosaure, la calèche, la poupée, la marionnette, la luge, les skis) Mémorisation Enrichissement de la phrase Le père noël prépare les cadeaux. La maîtresse nomme chaque jouet Jeu de kim : un jouet se cache dans le cadeau, lequel? Mémoriser Observer, déduire, nommer «...se cache» Le père noël a perdu un jouet Dans un premier temps, la maîtresse cache le «le père noël a jouet, puis ce sont les élèves perdu...» L'élève qui formule la phrase va cacher le «est près de...» jouet Puis même structure de phrase à partir des photographies sur la tablette.

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7 Production de phrase Moi, aussi, j'ai préparé des histoires avec les playmobils mais il va falloir les raconter Décrire ce que font les personnages. «Il/elle joue avec... (la voiture, la poupée...)» «Il/elle achète» «Ils décorent le sapin» «Le père noël mange des gâteaux» «Le père noël joue avec le chien» «Les enfants vont au manège» «Le saint Nicolas vient voir les enfants» «Le père noël donne...» «La maman/dame prend une photo» «Les enfants font un bonhomme de neige» «Il fait de la luge» «Elle fait du ski» «Elle joue de la trompette»...

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13 Playmobil : un projet en GS

14 Cirque Lexique mobilisé Noms le chapiteau, les gradins, la piste la cage aux fauves, la grille, le tunnel, les portes le trapèze, les plate-formes, les rideaux, l'entrée, la caisse, la fil d'attente, les drapeaux, les projecteurs les fauves : le tigre blanc, le lion, le tigre du Bengale, les tabourets, la poutre, les obstacles, le cerceau le dresseur, le dompteur, le fouet, les crocs, la gueule les chiens,la poussette, le harnais Monsieur Loyal, le présentateur, les clowns, les musiciens, les spectateurs, les trapézistes, les acrobates, les jongleurs, le vendeur de bonbons, le singe, l'écuyer, les chevaux le costume, les chapeaux, les applaudissements, le numéro les instruments de musique : le saxophone, la trompette, le tambourin, le tambour, la grosse caisse, les cymbales, les baguettes, le balai Verbes dompter, dresser, fouetter, demander sauter, voltiger, s'équilibrer, grimper, tomber, entrer, sortir, arriver, repartir jouer de attendre, s asseoir, applaudir, acheter saluer Adjectifs enflammé, féroce, acéré drôle, amusant, joyeux nombreux petit, grand couleurs, nombre

15 Aux étapes de la démarche, on ajoute Une approche du livre documentaire/imagier Une approche de la bande dessinée L'utilisation de l'appareil photo L'encodage de mots, la copie à partir d'un référentiel

16 A partir d'un album : PUCES CIRCUS

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18 Apport culturel : le cirque de Calder

19 Création d'imagier

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21 Création d'une bande dessinée

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25 Ressources bibliographiques Enseigner la langue orale à la maternelle ; Philippe BOISSEAU - listes de lexique organisées par thème, niveau et catégorie - proposition de programmation de l'apprentissage des complexités/structures syntaxiques Eduscol : Ressources maternelle Jouer et apprendre Les jeux symboliques