Activité n 1 : Jeux de loto

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Marie Cousineau
il y a 7 ans
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1 Domaine : Connaissance des nombres et de leurs désignations. COMPÉTENCE : Connaître les écritures chiffrées usuelles des nombres. Composante : Savoir lire les nombres inférieurs à 20 donnés par l écriture chiffrée usuelle en se servant de la bande numérique. Activité n 1 : Jeux de loto Groupement : petits groupes de trois (trois joueurs) ou quatre (trois joueurs et un meneur de jeu). Matériel : Une bande numérique de référence. Des grilles de loto : - certaines cases sont marquées avec les écritures chiffrées de nombres compris entre 1 à 21 ; - d'autres cases sont "grisées". Des jetons numérotés de 1 à 21, dont la taille permet de les placer sur les cases d'une grille, en un seul exemplaire ou en deux exemplaires. Déroulement : Le but du jeu est de recouvrir toutes les écritures chiffrées de sa grille avec les jetons marqués des mêmes écritures chiffrées. (1) Première possibilité : Chaque joueur, à tour de rôle, pioche un jeton : si le nombre écrit sur le jeton figure sur sa grille, il le place sur la case marquée de ce nombre, sinon il le replace dans la pioche. Le meneur de jeu vérifie que les deux écritures sont effectivement les mêmes. (2) Seconde possibilité : Le meneur de jeu pioche un jeton, annonce le nombre écrit sur ce jeton, sans montrer l écriture chiffrée. L enfant qui possède ce nombre réclame le jeton et le dispose sur sa grille. La bande numérique sert de référent. Variantes : - La taille des grilles de LOTO : - type 1 : elles comportent dix cases réparties sur deux rangées de cinq, avec trois cases qui ne sont pas marquées de nombres, ce qui permet à trois joueurs de se partager un seul exemplaire de la totalité des nombres (grilles 2 x 5) ; - type 2 : elles comportent vingt et une cases réparties sur trois rangées de sept, avec sept cases qui ne sont pas marquées de nombres, ce qui permet à trois joueurs d'explorer ensemble deux exemplaires de la totalité des nombres (grilles 3 x 7). - La disposition des nombres sur les grilles de LOTO : - les nombres sont répartis aléatoirement (type a) ; - les nombres sont écrits dans l'ordre croissant, en progressant de la gauche vers la droite et du haut vers le bas sur une grille : - dont les cases grisées sont définies a priori (type b) ; - dont les cases grisées évoquent les nombres présents dans la suite numérique et non présents dans la grille (type c). - Le nombre d'exemplaires de chaque écriture chiffrée dans le jeu : - chaque écriture chiffrée est employée une fois et une seule ; - chaque écriture chiffrée est employée deux fois. - La manière de conduire la partie pour la première possibilité : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 1 -

2 - on joue jusqu'à ce qu'un joueur ait complété sa grille et on demande aux autres joueurs de nommer les nombres qui leur font défaut pour terminer ; - on décide de faire tirer successivement un nombre donné de jetons par chaque joueur (quatre pour les grilles 2 x 5, huit pour les grilles 3 x 7), puis on demande aux joueurs de nommer les nombres dont ils ont besoin pour compléter leur grille. Matériel pour les jeux de LOTO (grilles différentes et jetons communs) : Grilles du jeu numéro 1 (type 1b) : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 2 -

3 Grilles du jeu numéro 2 (type 1a) : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 3 -

4 Grilles du jeu numéro 3 (type 2b) : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 4 -

5 Grilles du jeu numéro 4 (type 2c) : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 5 -

6 Jetons (communs à toutes les grilles) : "Évaluer et remédier en numération au cycle 2" - Circonscription de COMMERCY & N. HANSEL, professeur honoraire - 6 -

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