FR.02 Les Chiffres et Nombres

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "FR.02 Les Chiffres et Nombres"

Transcription

1 .02 Les Chiffres et Nombres 01 Remplis la grille. En chiffres En mots 35 trente-cinq Complète les calculs (en mots). quarante et un + vingt-cinq = cent quatre-vingt-dix-huit = douze x + douze = soixante-douze (quatre + trois) x sept = : neuf = huit cinquante-six + vingt-trois = septante-huit soixante-dix-huit = nonante quatre-vingt-cinq = soixante-seize + treize = quarante-sept onze = + huitante-trois = cent soixante-quinze trente-deux = cinquante-cinq : = onze dix + nonante quatre-vingt et un = Sek1March Sebastian Rüttimann 1

2 03 Remplis les mots croisés. Der Bindestrich kommt in ein separates Kästchen! Chiffres et Nombres Across 2. cinq x quatre =? 7. vingt - un =? 8. deux - deux =? 11. trois x quatre =? 12. vingt - onze =? 14. huit + neuf =? 16. deux x deux =? 18. seize - trois =? 19. dix - neuf =? 20. quatre + deux =? Down 1. dix : deux =? 3. cinq - deux =? 4. trois x cinq =? 5. dix-huit - quatre =? 6. quatre x quatre =? 9. douze - un =? 10. deux x quatre =? 13. deux x neuf =? 14. vingt : deux =? 15. quatorze : deux =? 17. un + un =? Sek1March Sebastian Rüttimann 2

3 .01 Etre et Avoir 01 Traduis les phrases en français. 1. Ich bin 13 Jahre alt. 2. Du hast einen Bruder. 3. Sie hat einen Vater und eine Mutter. 4. Wir haben einen Hund. 5. Ihr habt ein Haus. 6. Sie haben einen Garten. 02 Traduis les phrases en français. 1. Ich bin aus Lachen. 2. Du bist aus der Schweiz. 3. Er ist Professor. 4. Wir sind Schüler. 5. Ihr seid müde. 6. Sie sind gross. 03 Remplis la grille. Avoir (avoir = haben) Etre (être = sein) J Je Tu Il/Elle/On Nous Vous Ils/Elles Tu Il/Elle/On Nous Vous Ils/Elles Sek1March Sebastian Rüttimann 3

4 .03 Le Temps 01 Quelle heure est-il? Sek1March Sebastian Rüttimann 4

5 .02 Les Chiffres et Nombres (Lösungen) 01 Remplis la grille. En chiffres En mots 35 trente-cinq 21 vingt et un(e) 12 douze 98 quatre-vingt-dix-huit/nonante-huit 47 quarante-sept 76 soixante-seize/septante-six 52 cinquante-deux 63 soixante-trois 84 quatre-vingt-quatre/huitante-quatre 0 zéro 02 Complète les calculs (en mots). quarante et un + vingt-cinq = soixante-six cent quatre-vingt-dix-huit = deux douze x cinq + douze = soixante-douze (quatre + trois) x sept = quarante-neuf soixante-douze/septante-deux : neuf = huit cinquante-six + vingt-trois = soixante-dix-neuf/septante-neuf septante-huit soixante-dix-huit = zéro nonante quatre-vingt-cinq = cinq soixante-seize + treize = quatre-vingt-neuf/huitante-neuf quarante-sept onze = trente-six dix-sept + huitante-trois = cent soixante-quinze trente-deux = quarante-trois cinquante-cinq : cinq = onze dix + nonante quatre-vingt et un = dix-neuf Sek1March Sebastian Rüttimann 5

6 03 Remplis les mots croisés. Der Bindestrich kommt in ein separates Kästchen! Chiffres et Nombres 1 c 2 v i n g 3 t 4 q n r u q o i 7 d i x - n e u f e s z a i 14 d i x - 5 q e t z é r 11 d o u z e 6 8 s 9 o 10 h 12 n e u f 13 d r z i i z e t i - e 15 s e p t x h p 16 q u a t r e i 17 d 18 t r e i z e 19 u n 20 s i x Across 2. cinq x quatre =? 7. vingt - un =? 8. deux - deux =? 11. trois x quatre =? 12. vingt - onze =? 14. huit + neuf =? 16. deux x deux =? 18. seize - trois =? 19. dix - neuf =? 20. quatre + deux =? Down 1. dix : deux =? 3. cinq - deux =? 4. trois x cinq =? 5. dix-huit - quatre =? 6. quatre x quatre =? 9. douze - un =? 10. deux x quatre =? 13. deux x neuf =? 14. vingt : deux =? 15. quatorze : deux =? 17. un + un =? Sek1March Sebastian Rüttimann 6

7 .01 Etre et Avoir (Lösungen) 01 Traduis les phrases en français. 1. Ich bin 13 Jahre alt. J ai treize ans. 2. Du hast einen Bruder. Tu as un frère. 3. Sie hat einen Vater und eine Mutter. Elle a un père et une mère. 4. Wir haben einen Hund. Nous avons un chien. 5. Ihr habt ein Haus. Vous avez une maison. 6. Sie haben einen Garten. Ils ont un jardin./elles ont un jardin. 02 Traduis les phrases en français. 1. Ich bin aus Lachen. Je suis de Lachen. 2. Du bist aus der Schweiz. Tu es de la Suisse. 3. Er ist Professor. Il est professeur. 4. Wir sind Schüler. Nous sommes des élèves. 5. Ihr seid müde. Vous êtes fatigué(e)s. 6. Sie sind gross. Ils sont grands./elles sont grandes. 03 Remplis la grille. Avoir (avoir = haben) Etre (être = sein) J ai Je suis Tu as Tu es Il/Elle/On a Il/Elle/On est Nous avons Nous sommes Vous avez Vous êtes Ils/Elles ont Ils/Elles sont Sek1March Sebastian Rüttimann 7

8 .03 Le Temps (Lösungen) 01 Quelle heure est-il? 1. Il est neuf heures (et) quart. 2. Il est quatre heures et demie. 3. Il est sept heures moins dix. 4. Il est huit heures (et) cinq. 5. Il est cinq heures (et) dix. 6. Il est douze heures moins vingt-cinq Il est midi/minuit moins vingt-cinq. 7. Il est douze heures et demie. Il est midi/minuit et demie. 8. Il est trois heures et vingt-cinq. 9. Il est trois heures moins cinq. 10. Il est dix heures et demie. 11. Il est une heure (et) cinq. 12. Il est sept heures et quart. Sek1March Sebastian Rüttimann 8

Les grands nombres les millions

Les grands nombres les millions Les grands nombres les millions Ecris ces nombres en chiffres. Cent neuf million huit cent seize mille quinze. Huit million trois mille sept cent cinquante-deux. Sept million sept cent quatre-vingt-dix

Plus en détail

4274 cinq mille trois cent dix sept mille trente et un trois mille cent neuf cinq mille trois cent un

4274 cinq mille trois cent dix sept mille trente et un trois mille cent neuf cinq mille trois cent un 4274 cinq mille trois cent dix 5310 7031 six mille neuf cent quatre-vingtdix-neuf quatre mille deux cent soixantequatorze 6999 sept mille trente et un 5301 trois mille cent neuf 1979 cinq mille trois cent

Plus en détail

Je sais écrire les nombres en chiffres. Écris les nombres suivants en chiffres. quatre-vingt-quatre. quarante-sept. soixante-dix mille deux cents

Je sais écrire les nombres en chiffres. Écris les nombres suivants en chiffres. quatre-vingt-quatre. quarante-sept. soixante-dix mille deux cents PRÉNOM : DATE : quatre-vingt-quatre quarante-sept soixante-dix mille deux cents trois cent mille six cent douze quatre-vingt-dix-sept mille quatre soixante-dix-neuf huit cent deux mille cinq cent soixante

Plus en détail

1 Ecriture des chiffres Je ²sais. les lire en chiffres. les écrire

1 Ecriture des chiffres Je ²sais. les lire en chiffres. les écrire 1 Ecriture des chiffres 2 Représentations de 1 à 10 3 Case d arrivée - avancer 4 Construire une quantité 5 Comparer 6 Plus grand / plus petit 7 Tableau à double entrée 8 Tracer et prolonger des traits

Plus en détail

Livret Classe? Trimestre? 1. Numération. Mathématiques. Calcul. Géométrie. Mesures et gestion de données

Livret Classe? Trimestre? 1. Numération. Mathématiques. Calcul. Géométrie. Mesures et gestion de données Mathématiques Livret Classe? Trimestre? 1 Numération Calcul Géométrie Mesures et gestion de données SOMMAIRE 3 N. NUMERATION 41 4 42 5 43 6 44 7 45 8 46 9 10 47 G. GEOMETRIE 11 48 12 49 13 50 14 51 15

Plus en détail

20 milliers 312 unités

20 milliers 312 unités Les nombres jusqu à 99 999 Pour faire les exercices, tu peux t aider du tableau de numération ci-dessous : Classe des mille Classe des unités simples Centaines Dizaines Unités Centaines Dizaines Unités

Plus en détail

trente trente-et-un trente-deux trente-trois trente-quatre trente-cinq trente-six trente-sept trente-huit trente-neuf

trente trente-et-un trente-deux trente-trois trente-quatre trente-cinq trente-six trente-sept trente-huit trente-neuf 1 Les nombres jusqu à 59 2 Les dizaines et les unités 3 Les nombres jusqu à 99 4 Petits calculs + et 5 Les nombres de 60 à 79 6 Alignements 7 Le tableau à double entrée 8 Les nombres de 80 à 99 9 Reproduction

Plus en détail

B O N en MATHS Corrigés

B O N en MATHS Corrigés BON en MATHS Corrigés Nombre Évaluation 1... 7 Évaluation 2... 7 Remédiation 1...8 Remédiation 2...8 Évaluation 3... 9 Évaluation 4... 9 Remédiation 3...10 Remédiation 4...10 Évaluation 5... 11 Évaluation

Plus en détail

Les nombres décimaux. Ecris ces nombres décimaux en chiffres.

Les nombres décimaux. Ecris ces nombres décimaux en chiffres. Pour écrire en lettres un nombre décimal on écrit Unité pour remplacer la Quarante-trois unités sept dixièmes Six cent douze unités douze centièmes Cent vingt-huit unités trente-quatre centièmes Quinze

Plus en détail

EVALUATION de MATHEMATIQUES

EVALUATION de MATHEMATIQUES Prénom : EVALUATION de MATHEMATIQUES Compétences évaluées : Connaissance de la suite des nombres, Savoir écrire les nombres en chiffres de 0 à 69 (dictée orale) Représenter un nombre par un dessin codé

Plus en détail

Exercice p 19, n 15 :

Exercice p 19, n 15 : Exercice p 19, n 15 : a) Douze milles quatre cents ; b) Onze million cinquante mille quatre-vingt ; c) Six cents quatre-vingts-quatre ; d) Cent vingts milliard deux cents onze mille. a) Douze milles quatre

Plus en détail

L écriture des chiffres L écriture des chiffres 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 La hauteur est de 2 interlignes. La hauteur est de 2 interlignes. Les nombres de 0 à 10 Les nombres de 0 à 10 0 zéro

Plus en détail

Les nombres décimaux. Relie le même nombre écrit en lettres et en chiffres

Les nombres décimaux. Relie le même nombre écrit en lettres et en chiffres vingt unités un dixième 20,01 vingt et un dixième 0,21 vingt unités un centième 20,1 vingt et un centième 2,1 deux cent deux unités deux centièmes 22,02 vingt-deux unités deux millièmes 202,02 vint-deux

Plus en détail

L écriture des chiffres L écriture des chiffres 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 La hauteur est de 2 interlignes. La hauteur est de 2 interlignes. Les nombres de 0 à 10 Les nombres de 0 à 10 0 zéro

Plus en détail

NS3-1: Valeur de position unités, dizaines, et centaines page 33

NS3-1: Valeur de position unités, dizaines, et centaines page 33 NS3-1: Valeur de position unités, dizaines, et centaines page 33 1. Écris la valeur de position du chiffre souligné. a) 17 unités b) 98 Souviens-toi : 3 7 5 c) 24 d) 63 e) 381 f) 972 g) 457 h) 79 i) 261

Plus en détail

Learning French Numbers A very fun and easy way to learn the numbers one to a hundred! By, Simon Kingsley PD4

Learning French Numbers A very fun and easy way to learn the numbers one to a hundred! By, Simon Kingsley PD4 Learning French Numbers 1-100 A very fun and easy way to learn the numbers one to a hundred! By, Simon Kingsley PD4 Simple Addition in French (Say the problem out loud, say the answer out loud, and check

Plus en détail

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.19

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.19 MATHEMATIQUES Numération FICHE N.19 Objectif : Associer un nombre écrit en chiffres à son écriture en lettres Relie chaque nombre à son écriture : 204 huit cent trente-deux 832 six cents 951 cinq cent

Plus en détail

FOURTH EPISODE: OH LA LA I HAVE TO PAY! TRANSCRIPT OF NEW FRENCH WORDS AND DIALOGUES IN THE ORDER THEY APPEAR IN THE EPISODE

FOURTH EPISODE: OH LA LA I HAVE TO PAY! TRANSCRIPT OF NEW FRENCH WORDS AND DIALOGUES IN THE ORDER THEY APPEAR IN THE EPISODE FOURTH EPISODE: OH LA LA I HAVE TO PAY! TRANSCRIPT OF NEW FRENCH WORDS AND DIALOGUES IN THE ORDER THEY APPEAR IN THE EPISODE Coucou petites grenouilles!: Hi little frogs! Salut chaussons aux pommes!: Hi

Plus en détail

Bonne dégustation! Présentation d un vin

Bonne dégustation! Présentation d un vin Bonne dégustation! Présentation d un vin Objectifs de l unité 3 Situations de communication - donner des informations générales sur le vin - décrire le vin: - les arômes - la couleur - le parfum / le nez

Plus en détail

MATHS. Corrigés. Évaluation

MATHS. Corrigés. Évaluation B O N en MATHS Corrigés Évaluation Évaluation Table des matières Évaluation Évaluation 1... 7 Évaluation 2... 7 Remédiation 1...8 Remédiation 2...8 Évaluation 3... 9 Évaluation 4... 9 Remédiation 3...10

Plus en détail

L1 : Ecrire un nombre décimal.

L1 : Ecrire un nombre décimal. L : Ecrire un nombre décimal. Activités : Quel nombre en chiffre représente la surface hachurée connaissant l unité donnée? (puis l écrire en lettres) a) = 24 = Cent vingt-quatre b) = 46,58 = quarante-six

Plus en détail

ministère de l éducation nationale

ministère de l éducation nationale ministère de l éducation nationale les essentiels Mathématiques Rédaction Elisabeth Clanet dit Lamanit David Pfeffer Coordination Elisabeth Clanet dit Lamanit Marie-Anne Menand Ce cours est la propriété

Plus en détail

Il est + nº + 'heure(s)' +... Il est trois heures. Il est une heure. Il est quatre heures et demie > Il est + nº + 'heure(s)' + (pile).

Il est + nº + 'heure(s)' +... Il est trois heures. Il est une heure. Il est quatre heures et demie > Il est + nº + 'heure(s)' + (pile). MÉTHODE DE FRANÇAIS. L'HEURE. 0.- Structure générale: Quelle heure est-il? / Quelle heure il est? -----> Il est... Il est + nº + 'heure(s)' +... Il est trois heures. Il est une heure. Il est quatre heures

Plus en détail

2. Jugement de grammaticalité Nombre possible ou nombre impossible?

2. Jugement de grammaticalité Nombre possible ou nombre impossible? 2. Jugement de grammaticalité Regardez bien (ou écoutez bien) les suites de mots-nombres qui vont suivre. Vous allez devoir juger si chaque suite correspond à un nombre ou si la suite ne représente aucun

Plus en détail

Numération. Au terme de cette séquence, tu dois être capable de : Faire la différence entre un nombre entier et un nombre décimal

Numération. Au terme de cette séquence, tu dois être capable de : Faire la différence entre un nombre entier et un nombre décimal Numération Au terme de cette séquence, tu dois être capable de : Distinguer chiffre et nombre Faire la différence entre un nombre entier et un nombre décimal Savoir reproduire de mémoire le tableau de

Plus en détail

Jeu de bataille (fiche 1) Liaison GS-CP page 11

Jeu de bataille (fiche 1) Liaison GS-CP page 11 204 FICHES PHOTOCOPIABLES MATÉRIEL Jeu de bataille (fiche 1) Liaison GS-CP page 11 205 FICHES PHOTOCOPIABLES MATÉRIEL Jeu de bataille (fiche 2) Liaison GS-CP page 11 Jeu A de recto verso (recto) Étapes

Plus en détail

OFFICE NATIONAL D ASSURANCE VIEILLESSE (ONA) RAPPORT FINANCIER EXERCICE

OFFICE NATIONAL D ASSURANCE VIEILLESSE (ONA) RAPPORT FINANCIER EXERCICE OFFICE NATIONAL D ASSURANCE VIEILLESSE (ONA) RAPPORT FINANCIER EXERCICE 2014-2015 Rentrées de fonds Versement de cotisations des assurés, remboursement des prêts et revenus générés par les intérêts sur

Plus en détail

Des activités ludiques autocorrectives de mathématiques VERSION 6.1

Des activités ludiques autocorrectives de mathématiques VERSION 6.1 Des activités ludiques autocorrectives de mathématiques VERSION. Nom : Classe : Année : http://www.am-pedagogie.com/ Page sur version. diffusée le 8/09/00 des activités ludiques et autocorrectives de mathématiques

Plus en détail

Personnage célèbre : Wilhelm Tell Formulation :

Personnage célèbre : Wilhelm Tell Formulation : Questionner les élèves : habt ihr Geschwister? Habt ihr einen Bruder? Habt ihr eine Schwester? Habt ihr einen Onkel? Habt ihr eine Tante? Wie heißt dein Bruder? Wie heißt deine Schwester? Wie heißt dein

Plus en détail

Table des matières. N Leçon Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Page X 18. Agnès Gay 2

Table des matières. N Leçon Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Page X 18. Agnès Gay 2 Numération Table des matières N Leçon Niveau 1 Niveau 3 Page LES NOMBRES ENTIERS 3 N1 Chiffres et nombres X X X 4 N2 Les nombres entiers (1) de 0 à 999 X X X 5 N3 Les nombres entiers (2) de 0 à 999 999

Plus en détail

Silke. Sie ist 32. Ich habe auch eine Schwester. Sie heißt Katja, sie ist 14.

Silke. Sie ist 32. Ich habe auch eine Schwester. Sie heißt Katja, sie ist 14. FICHE 13F> Dialogue Jan : Mein Vater heißt Hans Müller, er ist 35 Jahre alt und meine Mutter heißt Silke. Sie ist 32. Ich habe auch eine Schwester. Sie heißt Katja, sie ist 14. Hast du auch eine Schwester?

Plus en détail

Chiffres et nombres. 1 Définitions. Les chiffres sont 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ils servent à écrire et lire des nombres.

Chiffres et nombres. 1 Définitions. Les chiffres sont 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ils servent à écrire et lire des nombres. NUM Chiffres et nombres Définitions Les chiffres sont 0,, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Ils servent à écrire et lire des nombres. 2 Valeur des chiffres dans un nombre Dans un nombre, chaque chiffre a une valeur

Plus en détail

NUM1 NUM1. Les nombres jusqu au milliard. Les nombres jusqu au milliard. Classe des unités c d u c d u c d u c d u. Classe des millions

NUM1 NUM1. Les nombres jusqu au milliard. Les nombres jusqu au milliard. Classe des unités c d u c d u c d u c d u. Classe des millions Les nombres jusqu au milliard Les nombres jusqu au milliard Il y a 4 classes de nombres : La classe des unités simples, de 0 à 999 ; La classe des milliers, de 1 000 à 999 999 ; La classe des millions,

Plus en détail

CALCUL MENTAL CP Pour comprendre les mathématiques

CALCUL MENTAL CP Pour comprendre les mathématiques CALCUL MENTAL CP Pour comprendre les mathématiques Leçon 8 À partir d une collection montrée par l enseignant, l élève énonce le nombre. L enseignant montre trois doigts ; l élève dit «trois». Nombre de

Plus en détail

LOT 2 - Bordereau des Prix Unitaires (BPU) TRAVAUX ET FOURNITURES

LOT 2 - Bordereau des Prix Unitaires (BPU) TRAVAUX ET FOURNITURES LOT 2 - Bordereau des Prix nitaires (BP) TRAVAX ET FORNITRES Série A - RESEAX Série A 100 - GÉNIE CIVIL N - Tranchée nité Prix T A 101 Fouille en tranchée de 0,40m x 0,80m sous accotement en trottoir non

Plus en détail

Parcours «Hallo, ich bin der Neue! (Theaterclub)» Indications pédagogiques

Parcours «Hallo, ich bin der Neue! (Theaterclub)» Indications pédagogiques Parcours «Hallo, ich bin der Neue! (Theaterclub)» Indications pédagogiques Les parcours de type «Theaterclub» («atelier théâtre) visent à mettre les élèves en situation de jouer eux-mêmes la saynète découverte

Plus en détail

B. Adoption of the agenda of the special meeting of the municipal council of Thursday, October 23, 2008

B. Adoption of the agenda of the special meeting of the municipal council of Thursday, October 23, 2008 Minutes of the special meeting of the Municipal Council of the Town of Baie d Urfé, held in the Council Room, 20410 Lakeshore, Baie d Urfé, Quebec, on Thursday, October 23, 2008 at 1:00 p.m. WERE PRESENT:

Plus en détail

Décret , 17 décembre 1999

Décret , 17 décembre 1999 Partie 2 GAZETTE OFFICIELLE DU QUÉBEC, 12 janvier 2000, 132 e année, n o 2 217 madame Julie Blackburn, étudiante, Université de Montréal, à titre de membre étudiant au premier cycle à l ordre d enseignement

Plus en détail

N1 Les nombres de 0 à 19

N1 Les nombres de 0 à 19 N1 Les nombres de 0 à 19 Pour écrire les nombres de 0 à 19, j ai besoin des mots suivants: 0 zéro 10 dix 1 un 11 onze 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 14 quatorze 5 cinq 15 quinze 6 six 16 seize

Plus en détail

Les nombres de 1 à 5 1 Les nombres de 1 à 5 7. un ²un. deux deux. trois ²troi$ quatre quatre. cinq cinq. Le blog de Chat noir Le blog de Chat noir

Les nombres de 1 à 5 1 Les nombres de 1 à 5 7. un ²un. deux deux. trois ²troi$ quatre quatre. cinq cinq. Le blog de Chat noir Le blog de Chat noir Les nombres de 1 à 5 1 Les nombres de 1 à 5 7 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 un ²un deux deux trois ²troi$ quatre quatre cinq cinq L addition Picbille ajoute des jetons, il fait une addition. Combien Picbille aura-t-il

Plus en détail

NUMERATION. NUM 0 Écriture des nombres en lettres NUM 1 Les compléments à 100, à 1000 NUM 2 Comparer les nombres entiers NUM 3 Doubles et moitiés

NUMERATION. NUM 0 Écriture des nombres en lettres NUM 1 Les compléments à 100, à 1000 NUM 2 Comparer les nombres entiers NUM 3 Doubles et moitiés SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... NUMERATION NUM 0 Écriture des nombres en lettres NUM 1 Les compléments à 100, à 1000 NUM 2 Comparer les nombres entiers NUM 3 Doubles

Plus en détail

LES 137 FABLES DE LA FEMME QUI

LES 137 FABLES DE LA FEMME QUI LES 137 FABLES DE LA FEMME QUI fable une fable deux fable trois fable quatre fable cinq fables six et sept fable huit fable neuf fable dix fables onze et douze fable treize fable quatorze fable quinze

Plus en détail

Un moment de calcul mental et de calcul réfléchi est prévu chaque jour, c est le «Plus vite que la calculette?». (Idée empruntée à Nicolas

Un moment de calcul mental et de calcul réfléchi est prévu chaque jour, c est le «Plus vite que la calculette?». (Idée empruntée à Nicolas Un moment de calcul mental et de calcul réfléchi est prévu chaque jour, c est le «Plus vite que la». (Idée empruntée à Nicolas Servajean-IDEM42) Les élèves sont répartis en groupe de 4 enfants. Chaque

Plus en détail

Livret 2 NOMBRES CALCULS

Livret 2 NOMBRES CALCULS Livret 2 NOMBRES ET CALCULS EVALUATION DIAGNOSTIQUE NOMBRES ET CALCULS DN1 : écrire un nombre (N, D) en chiffres, en lettres DN2 : ordonner des nombres dans N et D DN3 : effectuer une opération, donner

Plus en détail

L : LIRE. Associe à chaque image de l histoire le numéro de la phrase qui lui correspond. Attention! Il y a 3 phrases en trop.

L : LIRE. Associe à chaque image de l histoire le numéro de la phrase qui lui correspond. Attention! Il y a 3 phrases en trop. L.1 Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des éléments connus. Associe à chaque image de l histoire le numéro de la phrase qui lui correspond. Attention! Il y a 3 phrases en trop. Ist

Plus en détail

SE PRÉSENTER / POSER DES QUESTIONS

SE PRÉSENTER / POSER DES QUESTIONS Prénom & NOM de famille SE PRÉSENTER / POSER DES QUESTIONS Comment tu t'appelles? tu = informel Je m'appelle Sofia Lebati. Mon prénom est Sofia et mon nom de famille LEBATI. Comment vous vous appelez?

Plus en détail

cinquante-quatre mille six quatre-vingt mille quatre cents huit cent un mille six cents

cinquante-quatre mille six quatre-vingt mille quatre cents huit cent un mille six cents 98 1 2 3 douze mille cinq cent trente cinquante-quatre mille six neuf cent cinquante et un mille 4 5 6 deux cent dix mille quatre-vingt mille quatre cents neuf mille cinquante 7 8 9 trente mille quatre

Plus en détail

suivant un azimut de 355 15'45", jusqu'au point A, point de commencement Du point A, une distance cent cinquante-deux mètres et trente-cinq centimètres 152,35m mesurée suivant un azimut de 355 15'45",

Plus en détail

Prénom : Date: Nombres et quantités : de 0 à 999. nombre avant nombre nombre après Complète le tableau: Complète avec <, > ou =:

Prénom : Date: Nombres et quantités : de 0 à 999. nombre avant nombre nombre après Complète le tableau: Complète avec <, > ou =: Complète le tableau: nombre avant nombre nombre après 445 608 6 854 Complète avec ou =: 3 5 65 65 00 00 09 90 350 40 600 6 98 85 49 4 80 88 3 Relie les nombres à leur place sur la droite graduée 40

Plus en détail

trente-sept 3 paquets de 10 et 7 cubes 3 dizaines et 7 unités 37 = = = (10 X 3) unités = 1 dizaine

trente-sept 3 paquets de 10 et 7 cubes 3 dizaines et 7 unités 37 = = = (10 X 3) unités = 1 dizaine 37 trente-sept 3 paquets de 10 et 7 cubes 3 dizaines et 7 unités d u 3 7 37 = 30 + 7 37 = 10 + 10 + 10 + 7 37 = (10 X 3) + 7 10 unités = 1 dizaine 10 dix 60 soixante 20 vingt 70 soixante-dix 30 trente

Plus en détail

six millions huit cent mille

six millions huit cent mille 98 1 2 3 trente-deux mille cinq cent vingt six millions huit cent mille quatre-vingt-dix-huit mille deux cent trente-six 4 5 6 cent millions neuf cent quatre-vingt-seize mille deux trois cent un millions

Plus en détail

EXERCICIOS DE APOIO. 1.- Écris l heure indiquée sur les réveils (Escribe a hora indicada nos reloxos como no exemplo)

EXERCICIOS DE APOIO. 1.- Écris l heure indiquée sur les réveils (Escribe a hora indicada nos reloxos como no exemplo) EXERCICIOS DE APOIO 1.- Écris l heure indiquée sur les réveils (Escribe a hora indicada nos reloxos como no exemplo) Exemple: Quelle heure est-il? Il est midi. Il est minuit. Il est douze heures. Il est

Plus en détail

N U X U D E I R O T S. deux. trois. Vocabulaire : les nombres 1, 2 et 3 FVNB. VNB 04. Ecris les nombres en lettres. un.

N U X U D E I R O T S. deux. trois. Vocabulaire : les nombres 1, 2 et 3 FVNB. VNB 04. Ecris les nombres en lettres. un. Vocabulaire : les nombres 1, 2 et 3 VNB 01. Ecris les nombres en chiffres............................................................. VNB 02. Combien? Ecris 1, 2 ou 3 dans les étiquettes. VNB 03. Relie

Plus en détail

MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE DEUX-MONTAGNES

MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE DEUX-MONTAGNES MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE DEUX-MONTAGNES AVIS PUBLIC est donné par la présente que jeudi le douzième (12 e ) jour du mois de mai 2016 à 10 h en la salle des délibérations de la MUNICIPALITÉ RÉGIONALE

Plus en détail

écrire les nombres en lettres

écrire les nombres en lettres N1 écrire les nombres en lettres Exemple: soixante-dix, soixante-dix-neuf, cent-quarante-et-un Exemple: quatre-vingts, deux-cents, quatre-vingt-un, deux-cent-six zéro un deux trois quatre cinq six sept

Plus en détail

Comment reconnaitre une quantité? Pour reconnaitre le nombre d objets

Comment reconnaitre une quantité? Pour reconnaitre le nombre d objets Comment reconnaitre une quantité? Pour reconnaitre le nombre d objets dans une collection, il faut les compter. Comment représenter les nombres de 1 2 1 à 5? 3 4 5 Comment représenter le nombre 0? Lorsque

Plus en détail

N 1-A. Ecrire les nombres. A toi de jouer! Pour écrire les nombres, il faut apprendre par cœur tous ces mots:

N 1-A. Ecrire les nombres. A toi de jouer! Pour écrire les nombres, il faut apprendre par cœur tous ces mots: N 1-A Ecrire les nombres Pour écrire les nombres, il faut apprendre par cœur tous ces mots: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Zéro Un Deux Trois Quatre Cinq Six Sept Huit 9 10 11 12 13 14 15 16 Neuf dix Onze Douze Treize

Plus en détail

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... CALCUL

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... CALCUL SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... CALCUL CAL Les compléments à 0, à 00, à 000 CAL Comparer des nombres entiers CAL Doubles et moitiés CAL 4 Multiplication en ligne

Plus en détail

Les grands nombres. 1. Colorie les nombres qui sont bien écrits et corrige en-dessous ceux qui ne le sont pas.

Les grands nombres. 1. Colorie les nombres qui sont bien écrits et corrige en-dessous ceux qui ne le sont pas. Les grands nombres Groupe3 Objectif: Ecrire et décomposer des nombres entiers. 1. Colorie les nombres qui sont bien écrits et corrige en-dessous ceux qui ne le sont pas. 4 26 178 0 2 873 193 671 45 910

Plus en détail

Les immeubles ci-après décrits seront vendus sujet au droit de retrait d un (1) an.

Les immeubles ci-après décrits seront vendus sujet au droit de retrait d un (1) an. Avis public est, par les présentes, donné par la secrétaire-trésorière de la Municipalité régionale de comté des Appalaches que les immeubles ci-après désignés seront vendus à l'enchère publique au bureau

Plus en détail

«AVIS PUBLIC» VENTE POUR NON-PAIEMENT DE TAXES MUNICIPALES / 2014

«AVIS PUBLIC» VENTE POUR NON-PAIEMENT DE TAXES MUNICIPALES / 2014 «AVIS PUBLIC» VENTE POUR NON-PAIEMENT DE TAXES MUNICIPALES / 2014 Avis public est par les présentes donné par le soussigné, greffier de la Ville de Saint-Jean-sur-Richelieu, que les immeubles ci-après

Plus en détail

1 Présentations. 14 QUATORZE. Dans la rue. J ai 30 ans. C est Nicolas Vasseur. Il est journaliste. Il habite et il

1 Présentations. 14 QUATORZE. Dans la rue. J ai 30 ans. C est Nicolas Vasseur. Il est journaliste. Il habite et il Dans la rue M Dubois Salut, Pierre, tu vas bien? Pierre Chardin Ça va très bien! C est samedi! Nicolas Vasseur Bonjour, monsieur Dubois, ça va? M Dubois Ça va, merci M Charfaoui Qui est-ce? Véronique Leguen

Plus en détail

Livret d'entrainement. Savoirs A à K. 6 e.

Livret d'entrainement. Savoirs A à K. 6 e. Livret d'entrainement Savoirs A à K www.profenzep.net 6 e A - Les n o m bres naturels A - Les nombres naturels Savoir A.1 : Écriture en lettres des 100 premiers nombres naturels 1 : un 2 : deux 3 : trois

Plus en détail

Unité 8. Les mathématiques

Unité 8. Les mathématiques Unité 8 Les mathématiques 1 Unité VIII Les mathématiques 1- La résolution de problèmes 2- Vocabulaire visuel -Les opérations mathématiques -la valeur de position -les figures et les formes géométriques

Plus en détail

LOI N 06/001 DU 16 FEVRIER 2006 CONTENANT LE BUDGET DE L ÉTAT POUR L EXERCICE 2006

LOI N 06/001 DU 16 FEVRIER 2006 CONTENANT LE BUDGET DE L ÉTAT POUR L EXERCICE 2006 RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE DU CONGO PRÉSIDENCE DE LA RÉPUBLIQUE Le Président LOI N 06/001 DU 16 FEVRIER 2006 CONTENANT LE BUDGET DE L ÉTAT POUR L EXERCICE 2006 Kinshasa, Février 2006 LOI LOI N 06/001 DU 16

Plus en détail

Le verbe être au présent - 1

Le verbe être au présent - 1 Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils

Plus en détail

AVIS PUBLIC VENTE POUR DÉFAUT

AVIS PUBLIC VENTE POUR DÉFAUT MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE MASKINONGÉ AVIS PUBLIC VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE TAXES Conformément à l'article 1026 et suivants du Code municipal du Québec (L.R.Q., c. C-27.1), AVIS PUBLIC est

Plus en détail

Comparer des nombres

Comparer des nombres Comparer des nombres Comparer deux nombres, c est chercher lequel est le plus petit et lequel est le plus grand. Pour comparer des nombres, on utilise les signes et =. La pointe montre toujours le

Plus en détail

AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE L'IMPÔT FONCIER

AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE L'IMPÔT FONCIER MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE MATAWINIE AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE L'IMPÔT FONCIER Avis public est, par les présentes, donné par la soussignée, madame Lyne Arbour, secrétaire-trésorière

Plus en détail

Académie d Aix-Marseille. Evaluation de CM2 Niveau A1 du CECRL - ALLEMAND Avril Livret de l élève ...

Académie d Aix-Marseille. Evaluation de CM2 Niveau A1 du CECRL - ALLEMAND Avril Livret de l élève ... Académie d Aix-Marseille Evaluation de CM Niveau A du CECRL - ALLEMAND Avril 0 Livret de l élève... Année scolaire 0 0 Numéro de lʼélève :... A. Compréhension de l oral Document élève Exercice. Où est

Plus en détail

Comptes pour petits et grands

Comptes pour petits et grands HDH 2007 Regroupement d adaptation D après : Comptes pour petits et grands Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Stella Baruk Fichier de l élève Distinguer

Plus en détail

Écriture des nombres en lettres

Écriture des nombres en lettres N 1 Écriture des nombres en lettres 0 zéro 30 trente 1 un 31 trente et un 2 deux 32 trente-deux 3 trois...... 4 quatre 40 quarante 5 cinq 41 quarante et un 6 six 42 quarante-deux 7 sept...... 8 huit 50

Plus en détail

FICHIERS RÈGLES de MATHÉMATIQUES. Nom :... Décembre Prénom :...

FICHIERS RÈGLES de MATHÉMATIQUES. Nom :... Décembre Prénom :... FICHIERS RÈGLES de MATHÉMATIQUES Nom :... Prénom :... Décembre 2006 SOMMAIRE NUMÉRATION N page Nombre de dizaines, centaines... N-01 3 Chiffre des dizaines, centaines... N-02 4 Écrire, lire un nombre N-03

Plus en détail

OFFICIEL de la République Démocratique du Congo

OFFICIEL de la République Démocratique du Congo Première partie 56 e année n spécial JOURNAL OFFICIEL de la République Démocratique du Congo Cabinet du Président de la République Kinshasa 6 janvier 2015 SOMMAIRE PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE 31 décembre

Plus en détail

Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE1

Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE1 Corrigés de mon cahier de calcul Gagné CE1 1. Les nombres de 0 à 20 (page 3) 1. dix-huit : 18 treize : 13 quinze : 15 douze : 12 vingt : 20 onze : 11 dix-neuf : 19 quatorze : 14 2. 14 < 15 19 < 20 13

Plus en détail

3) Qu est-ce qu il y a dans ma serviette (Schultasche)? Article indéfini singulier / pluriel

3) Qu est-ce qu il y a dans ma serviette (Schultasche)? Article indéfini singulier / pluriel 1 article défini et indéfini 1) Article indéfini masculin féminin défini masculin féminin singulier un une singulier le, l la, l pluriel des des pluriel les les 2) Article défini ou indéfini? 1. Qu est-ce

Plus en détail

Nombres entiers et décimaux

Nombres entiers et décimaux Nombres entiers et décimaux I- Lecture et écriture des nombres entiers : 1- Rappels sur l écriture et la lecture d un nombre entier : a- Vocabulaire : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 sont les chiffres

Plus en détail

de Rimouski. JUGEHENT la confession partielle de jugement des co-défendeurs;

de Rimouski. JUGEHENT la confession partielle de jugement des co-défendeurs; .. C A N A D A C 0 U R S U P [ R I E U R E PROVINCE DE QUEBEC ~~~~~~~~~~~~~~ DISTRICT DE RIMOUSKI No )00-05-000359-833 PRESENT: L'HONORABLE CLAUDE JOURDAIN, J.C.S. R Il~ 0 US KI, e J,Y j a n vi er 9 8

Plus en détail

Unité. 1 Fiche matériel. Les sept jours de la semaine. de travail. Semaine. Cycle 2 - Niveau 2 mathématiques fichier matériel

Unité. 1 Fiche matériel. Les sept jours de la semaine. de travail. Semaine. Cycle 2 - Niveau 2 mathématiques fichier matériel 1 1 Fiche matériel M 1 Les sept jours de la semaine 1 1 Fiche matériel M 2 Étiquettes du calendrier 1 1 Fiche matériel M 3 Les formes géométriques 1 1 Fiche matériel M 4 Jeu du cochon à 6 avec 1 dé 1 2

Plus en détail

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.34

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.34 MATHEMATIQUES Numération FICHE N.34 Objectif : Utiliser un tableau de numération Ecris dans l ordre les nombres suivants en chiffres en les plaçant dans le tableau 1/ trois mille cent cinquante-huit m

Plus en détail

Exemple : Dans 35, le chiffre 3 vaut 3 dizaines ou 30 unités. 35, c est 3 dizaines et 5 unités. 35 = 30 + 5 35 = 10 + 10 + 10 + 5

Exemple : Dans 35, le chiffre 3 vaut 3 dizaines ou 30 unités. 35, c est 3 dizaines et 5 unités. 35 = 30 + 5 35 = 10 + 10 + 10 + 5 Numération La valeur des chiffres N1a Les nombres jusqu à 99 s écrivent avec 1 ou 2 chiffres. Dans un nombre de 2 chiffres, chaque chiffre a une valeur différente : celui de droite est le chiffre des unités

Plus en détail

7.1.1 lire et écrire les nombres entiers < 1000. Tu peux obtenir ce brevet si tu as terminé la série de techniques opératoires numéro CS8.

7.1.1 lire et écrire les nombres entiers < 1000. Tu peux obtenir ce brevet si tu as terminé la série de techniques opératoires numéro CS8. 7.1.1 lire et écrire les nombres entiers < 1000. Tu peux obtenir ce brevet si tu as terminé la série de techniques opératoires numéro CS8. Conseils : Tu dois apprendre à lire et à écrire les nombres entiers

Plus en détail

Ab in die Schule! Séance 1 - Feuille 1 / 14

Ab in die Schule! Séance 1 - Feuille 1 / 14 Ab in die Schule! Séance 1 - Feuille 1 / 14 Séance 1 Activité langagière Comprendre, réagir et parler en interaction orale. Tâche - Faire la connaissance de nouveaux amis, les personnages de l album Ab

Plus en détail

Reconnaître différentes sortes de mots

Reconnaître différentes sortes de mots 1. Le Nom Reconnaître différentes sortes de mots Le Nom commun Il désigne une personne, un animal, ou une chose. Il est presque toujours accompagné d un déterminant. On peut en général dessiner ce qu il

Plus en détail

Matériel de manipulation

Matériel de manipulation Matériel de manipulation Les étiquettes nombres Fichier p. 12....99 Fichier p. 18...99 Fichier p. 32... 100 Fichier p. 34... 101 Fichier p. 36...102 Fichier p. 46...103 Fichier p. 52...103 Fichier p. 54...

Plus en détail

NUMERATION. L écriture des nombres en lettres. L écriture des nombres en chiffres. Valeurs des chiffres et décompositions

NUMERATION. L écriture des nombres en lettres. L écriture des nombres en chiffres. Valeurs des chiffres et décompositions NUMERATION NUM. L écriture des nombres en lettres NUM. L écriture des nombres en chiffres NUM. 3 Valeurs des chiffres et décompositions NUM. Comparer - ranger - encadrer des nombres NUM. 5 L écriture en

Plus en détail

Tableau de position des chiffres Tableau quarante centimes Unit 6: Amazing Appetites. Cartes des animaux (2 pages) Unit 8: Busy Hands

Tableau de position des chiffres Tableau quarante centimes Unit 6: Amazing Appetites. Cartes des animaux (2 pages) Unit 8: Busy Hands Appendix B Student Worksheets in French This section includes the duplication masters from each unit of instruction. These student materials have been translated into French. Table des matières Unit 1:

Plus en détail

Plan de progression pour Der grüne Max 5 e

Plan de progression pour Der grüne Max 5 e Direction de l'instruction publique du canton de Berne Avril 2015 COMEO Coordinateur d allemand cycles 2 et 3 Commission des moyens d enseignement et du plan d études du canton de Berne Plan de progression

Plus en détail

Lire les grands nombres n est pas impossible

Lire les grands nombres n est pas impossible Lire les grands nombres n est pas impossible Résultats d apprentissage Description Matériel 4 e année, Le nombre, n 1 Représenter et décrire les nombres entiers positifs jusqu à 10 000, de façon imagée

Plus en détail

PROVINCE DE QUÉBEC MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DES CHENAUX AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DES IMPÔTS FONCIERS

PROVINCE DE QUÉBEC MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DES CHENAUX AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DES IMPÔTS FONCIERS PROVINCE DE QUÉBEC MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DES CHENAUX AVIS DE VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DES IMPÔTS FONCIERS Avis public est, par les présentes, donné par le soussigné, secrétaire-trésorier

Plus en détail

- 1 - MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE LA JACQUES-CARTIER

- 1 - MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE LA JACQUES-CARTIER - 1 - MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE LA JACQUES-CARTIER AVIS PUBLIC est par les présentes, donné par le soussigné, Marc Giroux, secrétaire-trésorier par intérim de la Municipalité régionale de comté

Plus en détail

AA = C = D = è è è. H = è è è è è è. è è è è ff I = è è è è. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux

AA = C = D = è è è. H = è è è è è è. è è è è ff I = è è è è. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux. Le nombre mystérieux 1 2 soixante-trois + huit quarante-huit + quatre Lire des nombres écrits en lettres, les additionner. AA AA Comprendre la numération décimale (nombres >100) trente-deux + quinze cinquante-six + douze F

Plus en détail

NOTICE SUR LES REGLES D ALLOCATION DES CAPACITES DE LA LIAISON NORD VERS SUD POUR LA PERIODE DU 1 ER AVRIL 2014 AU 30 SEPTEMBRE 2014

NOTICE SUR LES REGLES D ALLOCATION DES CAPACITES DE LA LIAISON NORD VERS SUD POUR LA PERIODE DU 1 ER AVRIL 2014 AU 30 SEPTEMBRE 2014 NOTICE SUR LES REGLES D ALLOCATION DES CAPACITES DE LA LIAISON NORD VERS SUD POUR LA PERIODE DU 1 ER AVRIL 2014 AU 30 SEPTEMBRE 2014 En application de la délibération de la Commission de régulation de

Plus en détail

CANADA PROVINCE DE QUÉBEC DISTRICT DE SAINT-FRANÇOIS MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ (MRC) DE COATICOOK

CANADA PROVINCE DE QUÉBEC DISTRICT DE SAINT-FRANÇOIS MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ (MRC) DE COATICOOK CANADA PROVINCE DE QUÉBEC DISTRICT DE SAINT-FRANÇOIS MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ (MRC) DE COATICOOK LISTE DES IMMEUBLES VENDUS (Articles 1041 du Code municipal du Québec (L.R.Q., c. C-27.1) et 522

Plus en détail

NUMÉRATION. Ecole Santa Cruz M Cohen CM2

NUMÉRATION. Ecole Santa Cruz M Cohen CM2 NUMÉRATION NU.0 Les nombres entiers NU.02 Écrire les nombres entiers NU.0 Lire les nombres entiers NU.04 Comparer les nombres entiers NU.05 Comparer les nombres entiers 2 NU.06 Décomposer les nombres entiers

Plus en détail

MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE MASKINONGÉ A V I S P U B L I C VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE TAXES

MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE MASKINONGÉ A V I S P U B L I C VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE TAXES MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ DE MASKINONGÉ A V I S P U B L I C VENTE POUR DÉFAUT DE PAIEMENT DE TAXES Conformément à l'article 1026 et suivants du Code municipal du Québec (L.R.Q., c. C-27.1), AVIS

Plus en détail

Sommaire CHAPITRE II... 2 A L'ENONCE INTERROGATIF L'interrogation globale L'interrogation partielle... 2

Sommaire CHAPITRE II... 2 A L'ENONCE INTERROGATIF L'interrogation globale L'interrogation partielle... 2 Sommaire CHAPITRE II... 2 A L'ENONCE INTERROGATIF... 2 - L'interrogation globale... 2 - L'interrogation partielle... 2 B LE GROUPE NOMINAL DEFINI EN FONCTION DE SUJET ET D'OBJET... 2 C LE GROUPE INFINITIF

Plus en détail

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.54

MATHEMATIQUES Numération FICHE N.54 FICHE N.54 Objectif : Utiliser un tableau de numération Ecris dans l ordre les nombres suivants en chiffres en les plaçant dans le tableau 1/ cinq cent trente mille huit cent sept 2/ quatre mille neuf

Plus en détail

APPRENDRE LE VOCABULAIRE

APPRENDRE LE VOCABULAIRE Knicke zuerst die rechte Spalte ab. Lies dann den deutschen Satz links und schreibe die französische Vokabel mit Bleistift in die mittlere Spalte. Überprüfe danach anhand der solutions, ob du sie richtig

Plus en détail

1 Les grands nombres (1)

1 Les grands nombres (1) 1 Les grands nombres (1) Manuel pages 14 à 17 connaissances et compétences visées Lire écrire des grands nombres. Utiliser un tableau de numération. Distinguer nombre et chiffre. t en souviens-tu? Utilisation

Plus en détail