Initiation au français langue étrangère FLE-1700

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1 Initiation au français langue étrangère FLE-1700 Crédits : 3 Préalable : test de classement Plan de cours

2 Sommaire 1. Description du cours Formule pédagogique Déroulement du cours Modalités d encadrement Matériel didactique Évaluation NOTE : L USAGE DU MASCULIN DANS CE DOCUMENT NE VISE QU À ALLÉGER LE TEXTE.

3 1. Description du cours 1.1 Résumé Ce cours de 3 crédits porte sur l étude des structures élémentaires de la langue française. Il couvre plus spécifiquement l acquisition des compétences minimales nécessaires à la communication en français. On se concentre sur les structures de base (grammaire et vocabulaire) sous-jacentes à des situations de communication usuelles de la vie quotidienne. 1.2 Positionnement du cours Le cours d initiation au français langue étrangère, de niveau élémentaire, s'adresse d'abord aux «faux débutants», c'est-à-dire des personnes qui n ont que peu de connaissances de la langue française. Il s agit d un cours de français à distance. L'étudiant ou l'étudiante devrait avoir une connaissance rudimentaire du français. 1.3 But du cours Le but de ce cours est de communiquer en français dans des situations de la vie courante. 1.4 Objectifs d apprentissage généraux Au terme de ce cours, vous allez acquérir les habiletés suivantes : Langue orale Interagir dans des contextes familiers : comprendre des éléments d'information de base (dates, nombres, caractéristiques, etc.). Exprimer, avec une phonétique adéquate, l'essentiel d'un message dans de brefs dialogues, des descriptions et des narrations simples. Langue écrite Comprendre de courts documents informatifs/ descriptifs. Saisir l'idée générale de textes portant sur des sujets familiers et dégager des éléments d'information simples. Rédiger des textes informatifs/ descriptifs sur des sujets de la vie quotidienne, en respectant le code écrit de la langue française

4 (orthographe et organisation textuelle). Donner des informations sur soi et son milieu en respectant le niveau de langue 2. Formule pédagogique Le cours Initiation au français langue étrangère est offert à distance sur Internet. En fonction des thématiques abordées dans chacune des unités du cours, le matériel pédagogique suivant sera accessible sur le site du cours. Épisodes télévisuels Quatre épisodes télévisuels, d une durée d environ 20 minutes chacun, présentent des personnages évoluant dans le cadre de la magnifique ville de Québec. En tout, 4 épisodes sont disponibles sur le site de cours. Épisode 1 : Après la pause Épisode 2 : Legris sur la ville Épisode 3 : Le nouveau voisin Épisode 4 : Au tournoi de golf Capsules vidéo Les capsules vidéo présentent, de façon globale, les éléments linguistiques à l étude dans chacune des unités. Vous retrouverez dans les capsules les mêmes personnages que dans les épisodes télévisuels. Tableaux de lexique/grammaire Ces tableaux présentent et expliquent les éléments lexicaux et grammaticaux à l étude. Ils sont narrés et illustrés.

5 Photoromans Les photoromans exposent, de façon condensée, les éléments linguistiques à l étude dans chacune des unités. Il est à noter que les photos de certains photoromans proviennent de capsules vidéo du cours. Lorsque c est le cas, il se peut que la thématique abordée dans la capsule diffère légèrement de celle abordée dans le photoroman. Exercices en ligne Les exercices en ligne vous permettent de vérifier votre compréhension des notions présentées dans chacune des unités didactiques du cours. En tout, on en retrouve plus de 140 qui se divisent en trois phases : OBSERVER (phase 1) : Cette phase a pour but de présenter les éléments linguistiques à l étude. Elle est constituée de l activité qui suit immédiatement la capsule vidéo (ou le photoroman, pour les unités qui n ont pas de capsule). Cette activité fait découvrir, par induction, les éléments à l étude. PRATIQUER (phase 2) : Comme son nom l indique, cette phase a pour but de pratiquer les éléments linguistiques à l étude. Elle est constituée de 2 à 5 activités, dépendant de la complexité des notions à l étude. COMMUNIQUER (phase 3) : Cette phase a pour but de réemployer, en situation de communication, les éléments linguistiques étudiés. Cette mise en situation se fait via la plateforme Elluminate (voir section Classe virtuelle synchrone) qui rend possible la communication en temps réel sur Internet. Forum de discussion Vous avez accès à un forum de discussion sur le site du cours. Le but du forum est de mettre en application, de façon dynamique, les notions acquises. Le forum vous permet de partager avec les autres étudiants qui suivent le cours. Consultez-le régulièrement et n hésitez pas à l utiliser lorsque vous avez des questions. Classe virtuelle synchrone (Elluminate) Dans le cadre de ce cours, des activités se dérouleront en classe virtuelle synchrone, via la plate-forme Elluminate. Cet outil permet aux étudiants de communiquer oralement entre eux et avec le professeur. Outre cette possibilité, il comporte aussi de multiples

6 fonctions pédagogiques interactives. C est un outil au potentiel énorme est et le complément idéal à un cours de langue à distance. Tout au long de la session, des classes virtuelles synchrones pourront s ajouter si des besoins en ce sens sont exprimés (demande de précision, complément d information, etc.). 3. Déroulement du cours Ce cours de trois crédits est offert à distance sur une session de 15 semaines. La somme de travail exigée pour l'étude des modules et la réalisation des évaluations est de 135 heures par session. En moyenne, la charge de travail hebdomadaire est donc d'environ 9 heures. Certains modules sont un peu plus longs que d autres, mais ils exigent moins de travail sous forme d exercices. Chaque semaine, deux unités didactiques sont à l étude. Chaque unité est composée du matériel pédagogique suivant : une ou deux capsules vidéo qui présentent globalement les notions à l étude (pour les unités 7, 20, 21, 22, 23, 24, 26, le photoroman remplace la capsule); un ou deux photoromans qui présentent de façon spécifique les notions à l étude; un tableau de lexique / grammaire qui explique et illustre les notions à l étude; des activités d apprentissage et de pratique qui visent à atteindre la maîtrise des notions à l étude; une activité qui se déroule sur le forum de discussion. De plus, six rencontres en classe virtuelle sont prévues dont deux rencontres sont destinées à l évaluation de la communication orale. Note : Pour chaque exercice, les solutions sont fournies, de façon à ce que vous puissiez vérifier le niveau d'acquisition de vos connaissances et de compréhension de la matière. Il est tentant de consulter la solution avant de répondre, mais la meilleure façon d'apprendre est d essayer de répondre en faisant appel à vos propres connaissances et en consultant les tableaux de lexique/grammaire pour découvrir vous-même la solution. Vous retirerez plus de satisfaction à confronter votre réponse à celle du corrigé si vous investissez les efforts requis.

7 Voici brièvement le contenu qui sera abordé dans les diverses unités. No Titre de l unité Composition Les professions L identité, l origine et la 1 Nationalités et pays profession Identifier des objets et les associer à leur propriétaire. Commander au restaurant, parler de la nourriture. Choisir, acheter et payer un objet. Se situer dans le temps. Le possessif Menu de restaurant, expressions Le partitif Objets et prix L'heure Calendrier (jours, dates, mois, saisons) Demander et donner des directions Demander de façon générale. Exprimer ses goûts et ses préférences, donner son opinion. Parler du temps qu il fait. Raconter des événements futurs. S excuser, demander la permission. Suggérer, inviter, accepter, refuser, insister. Décrire une organisation spatiale. Aller/tourner/continuer à gauche/à droite/tout droit Les verbes pronominaux Aimer / préférer / adorer / détester La météo / le futur proche Le futur simple Vocabulaire excuse et permission Vocabulaire et verbes Devant / derrière / sur / sous 14 Exprimer son opinion. Vocabulaire et expressions Raconter des Passé composé avec AVOIR 15 événements passés (1) Raconter des événements passés (2). Décrire des événements passés (1). Passé composé avec ÊTRE L'imparfait 18 Décrire des événements L'imparfait

8 19 passés (2). Exprimer la négation. La négation 20 Exprimer l obligation. Devoir / falloir Situer des événements Les expressions de temps 21 dans le temps (1) Situer des événements dans le temps (2). Faire des comparaisons. Exprimer un commandement, faire une suggestion. Utiliser les pronoms compléments objets. Utiliser les pronoms «EN» et «Y». Le passé récent / expressions de temps La comparaison L'impératif Les pronoms compléments Les pronoms EN et Y 3.1 Plan des unités Unités à l étude Date Unité 1 : L identité, l origine et la profession. Unité 2 : Identifier des objets et les associer à leur propriétaire. Unité 3 : Commander au restaurant, parler de la nourriture. Unité 4 : Choisir, acheter et payer un objet. Unité 5 : Se situer dans le temps. Unité 6 : Demander et donner des directions Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Unité 7 : Demander de façon générale. Semaine 4 Unité 8 : Exprimer ses goûts et ses préférences, donner son opinion. Unité 9 : Parler du temps qu il fait. Semaine 5 Unité 10 : Raconter des événements futurs. Unité 11 : S excuser, demander la permission. Semaine 6 Unité 12 : Suggérer, inviter, accepter, refuser, insister. Unité 13 : Décrire une organisation spatiale. Semaine 7 Unité 14 : Exprimer son opinion. Semaine de lecture Semaine 8 : Unité 15 : Raconter des événements passés (1). Semaine 9 Unité 16 : Raconter des événements passés (2).

9 Unité 17 : Décrire des événements passés (1). Unité 18 : Raconter des événements passés (2). Unité 19 : Exprimer la négation. Unité 20 : Exprimer l obligation. Unité 21 : Situer des événements dans le temps (1). Unité 22 : Situer des événements dans le temps (2). Unité 23 : Faire des comparaisons. Unité 24 : Exprimer un commandement, faire une suggestion. Unité 25 : Utiliser les pronoms compléments objets. Unité 26 : Utiliser les pronoms «EN» et «Y». Semaine 10 Semaine 11 Semaine 12 Semaine 13 Semaine Modalités d encadrement Ce cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation à distance. Le matériel didactique et la formule utilisée vous permettent d'adopter une démarche d'apprentissage autonome. Vous pouvez ainsi gérer votre temps d'étude et prendre en charge votre formation. Toutefois, cette prise en charge est soutenue par la personne responsable de l encadrement (le chargé de cours), pendant toute la session. Sa tâche est de vous faciliter les conditions d'apprentissage et de vous aider dans votre démarche, de façon à ce que vous atteigniez les objectifs du cours. Vous pouvez communiquer avec votre tuteur ou votre tutrice par le courrier électronique offert sur le site du cours pour les questions plus personnelles ou en posant vos questions sur le forum pour les questions d intérêt général qui profiteront à toute la classe. Votre tuteur ou votre tutrice y répondra à l intérieur de 48 heures les jours ouvrables. Afin d éviter des délais supplémentaires, on vous recommande d être explicite dans vos questions et commentaires, par exemple : «Unité 2, activité 4, numéro 6, je ne comprends pas la question.» Pour communiquer avec votre enseignant, utiliser le courriel sur le site du cours.

10 Il est à noter que le plan des unités est adaptable selon vos disponibilités pendant les semaines du trimestre. En effet, la formule d'enseignement à distance vous permet d'apprendre à votre rythme; toutefois, en adoptant un rythme d'apprentissage régulier dès le début de la session, vous pourrez bénéficier d'une rétroaction du tuteur ou de la tutrice durant tout votre cheminement. La personne inscrite reste bien sûr la seule gestionnaire de son temps, mais elle s'engage à remettre les travaux notés aux moments prescrits. 5. Matériel didactique Tout le matériel pédagogique est disponible sur le site du cours. Pour pouvoir participer aux rencontres qui se dérouleront en classe virtuelle, vous devrez disposer d un casque d écoute avec microphone. Il est suggéré de vous procurer le manuel de référence suivant : Grégoire Maïa, Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, CLE International, disponible à la Librairie «Zone». Les achats en ligne peuvent être faits directement sur le site de Zone. Vous devriez également avoir accès à un dictionnaire bilingue et à un dictionnaire de langue française. 6. Évaluation Les évaluations notées visent à vérifier l'acquisition de vos connaissances et votre compétence à appliquer et à transférer les notions étudiées à des situations concrètes. Vous devez obligatoirement les réaliser aux dates prévues et passer l'examen final. ÉVALUATION NOTÉE DATE PONDÉRATION Travail 1 10% Travail 2 10% Travail 3 10% Travail 4 (classe virtuelle Elluminate) 15% Travail 5 10%

11 Travail 6 10% Travail 7 (classe virtuelle Elluminate) 15% Examen final 20% TOTAL 100% 6.1 Examen final L'examen oral final se déroule dans la classe virtuelle et porte sur toute la matière du cours. Quant à l examen écrit, il aura lieu en salle. On vous précisera le local ultérieurement. Le format de l examen est sensiblement le même que celui des autres travaux réalisés au cours de la session. 6.2 Remise des travaux Les travaux doivent être envoyés par la boîte de dépôt située dans la section «Évaluations» du cours. Un accusé de réception est généré automatiquement et vous permet de vérifier si l envoi s est fait correctement. Les travaux reçus en retard (après minuit) ne seront pas considérés. Enfin, vous devez absolument vous identifier lors de l'envoi de vos travaux à l'aide de votre numéro d'étudiant (matricule). Tous les documents que vous ferez parvenir à l enseignant doivent être sauvegardés en format RTF (dans votre logiciel de traitement de texte : «fichier», «enregistrer sous» et dans le menu «type de fichier» choisir format RTF). 6.3 Plagiat Ce cours est un cours universitaire de premier cycle, au même titre que les cours offerts sur le campus de l'université Laval. Il est assujetti aux règlements du premier cycle. Le plagiat est donc interdit. Toute faute en ce sens peut être passible de sanctions prévues à cette fin, pouvant aller jusqu'à l'expulsion du programme auquel l'étudiante ou l étudiant est inscrit et à l'interdiction d'accéder à tout autre programme de l'université Laval. Vous trouverez le règlement relatif au plagiat au lien suivant :

12 6.4 Barème de conversion Note sur A A A B B B C C C D D Moins de 55 Conversion E (échec) 6.5 Gestion des délais Le cheminement d apprentissage proposé doit être respecté dans la mesure du possible. Cependant, il est entendu que certaines circonstances exceptionnelles peuvent empêcher l'étudiant ou l étudiante de remettre les derniers travaux notés dans les délais prescrits. Dans ce cas, une demande écrite doit parvenir au tuteur ou à la tutrice avant la semaine proposée pour l'envoi de la dernière évaluation notée.