Année EPItA L IntELLIGEncE InFOrMAtIQUE

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1 Année EPItA L IntELLIGEncE InFOrMAtIQUE

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3 Le 21 e siècle est celui des révolutions technologiques permanentes. Au cœur de ces innovations : le numérique. Pour concevoir, développer, faire progresser, il faut des femmes et des hommes qui maîtrisent les fondamentaux du métier d ingénieur et l expertise de l informatique avancée. Aujourd hui, une école forme celles et ceux qui inventent notre futur : l EPITA.

4 EPITA, une dynamique à la mesure des bouleversements créés par les nouvelles technologies et l informatique Du business à la politique, des sciences aux arts et à la littérature, le monde numérique a gagné le cœur de notre société : ceux qui en maîtrisent les arcanes et l intelligence seront les artisans des mondes de demain. Un concept original : la raison d être de l EPITA Concilier la formation scientifique généraliste avec les savoirfaire technologiques, introduire les technologies informatiques comme un auxiliaire de la pensée et de la création : il n en fallait pas moins, il y a 25 ans, pour faire de l EPITA une école totalement originale. Première école d informatique à avoir pris la mesure du virage que représentait la micro-informatique en réseau, à avoir compris ce que représentait l émergence d Internet et à en avoir tiré les conséquences, elle a accompagné les premiers pas du monde numérique et forme désormais les ingénieurs les plus pointus dans les technologies de l information. Ce concept de départ a drainé vers elle tous les passionnés de la génération qui allait «faire» Internet. Aujourd hui, entièrement tournée vers l intelligence informatique, c est-à-dire l appréhension de l information multimodale, la création et la mise au point des outils d analyse, de gestion et de protection de la connaissance, la maîtrise des modes de communication de nos univers et la compréhension globale des enjeux de demain, l EPITA vit au cœur des échanges qui font le 21 e siècle. 4

5 Au cœur des changements, les sciences du numérique On ne peut plus penser l informatique comme un simple outil car la structure même de notre monde est devenue numérique. Pour le concevoir, contribuer à son évolution, on est obligé d avoir une véritable maîtrise des sciences du numérique. À l EPITA, elles sont, depuis l origine, au cœur du projet. Qu estce qui a révolutionné notre consommation de musique et nous permet de rester en contact avec nos amis à tout moment? Qui régule le pilotage des voitures, des avions, des trains, des navires? Qui permet aux entreprises de communiquer et de fonctionner? Qui a permis à la médecine de faire de fantastiques progrès? Qui a révolutionné l univers des jeux personnels et collectifs? Qui vous permet de trouver votre route en tout point de la planète? Qui mettra bientôt tout le savoir livresque du monde à portée de clic? Prenez tous les actes de notre vie, cherchez, vous en trouverez bien peu où l informatique soit absente. Et qui est toujours là, créateur, concepteur de nouveaux usages, ambassadeur des nouvelles technologies : l ingénieur informaticien, innovateur incrémental ou radical du 21 e siècle. L informatique devient intelligence ambiante. Tout autour de nous, capteurs, automatismes, nano-informatique, réseaux sans fil facilitent notre vie de tous les jours. Le cadre de vie personnel comme le monde du travail évoluent dans ce nouveau paradigme. Les femmes ingénieures dans les TIC : la clé de la réussite pour l avenir Parce que le métier a profondément muté ces dix dernières années, que les besoins en TIC ont explosé dans tous les domaines, que la réussite d un projet dépend plus de la qualité du travail d analyse et de la qualité du management que des purs aspects techniques, les femmes ingénieures sont devenues indispensables dans les équipes. Encore peu nombreuses à ce jour, celles qui ont compris la fantastique opportunité qui leur est offerte se préparent un avenir brillant. En France comme dans les autres pays du monde, les femmes du numérique bénéficient d un volume d offres d emploi très élevé et de salaires d embauche en moyenne supérieurs aux hommes. L intelligence informatique ne saurait se priver d un hémisphère de compétences. L intelligence informatique, une dimension transversale On le comprend bien, l informatique est devenue trop complexe pour être dissociable de l intelligence, c est-à-dire de la façon de comprendre et de penser le monde. Encore plus parce qu elle participe très directement à tous les actes de notre vie. Elle a des implications morales, philosophiques, religieuses, politiques en plus, évidemment, de sa dimension économique. C est pourquoi le cursus de l ingénieur informaticien de l EPITA est nécessairement ouvert : sur l international, la culture, l économie, la commu nication, le management, les autres sciences. Mais toujours dans la perspective d un monde numérique. À l inverse, les enseignements des technologies sont pensés comme devant insérer celles-ci dans le monde avec tout ce que cela veut dire en termes de responsabilité. L intelligence informatique telle qu elle est vécue à l EPITA fait de l ingénieur informaticien un acteur central de l économie et de notre société. Le boom accéléré des tic Ce qui était au départ l apanage de quelques initiés, qui passaient pour de joyeux allumés, a envahi en quelques années le quotidien du très grand nombre. L équipement informatique touche aujourd hui plusieurs milliards de personnes dans leur activité professionnelle. Le nombre d internautes a dépassé les deux milliards d individus personnellement équipés et ce nombre va doubler dans les cinq ans. Le téléphone portable a envahi jusqu aux régions les plus déshéritées du globe et relie au reste du monde les contrées les plus isolées. La télévision, l informatique, le téléphone ont fait exploser leurs frontières dans une fusion inédite, impensable il y a peu. Les objets deviennent intelligents et pilotables à distance. Que l on s émerveille ou que l on s inquiète, la réalité est là : l économie tout entière vit dans la dimension numérique. Qu un seul octet vous manque et tout est dépeuplé 5

6 Quels nouveaux métiers? Quelles nouvelles voies? Des fondamentaux immuables dans un monde qui bouge Il ne faut pas confondre l écume et les flots. L une est toujours mouvante, scintillante, éphémère et retient notre attention. Les autres sont profonds, constants, difficiles à sonder. Ainsi en est-il des sciences qui sont le socle de l ingénieur. Si l on veut voir briller la lumière des inventions qui illuminent notre quotidien, il faut assurer le support qui fonde l esprit d innovation. Pas d écume sans la vague, pas de vague sans les flots. Pourtant, l informatique est mobile, rapide au changement. C est pourquoi l ingénieur informaticien doit apprendre à conjuguer dans le même mouvement le stable et l instable, le durable et l éphémère, l obscur et le brillant. Les ingénieurs EPITA, hommes et femmes ainsi formés, acquièrent cette double culture dont ils auront besoin dans leur quotidien où la remise en cause est la règle tout autant que la solidité de la formation scientifique. Une accélération de l innovation Le potentiel d innovation engendré par la progres sion de l informatique a été consi dérable et a touché toutes les sciences. Mais si l outil informatique est un accélérateur de calcul, les sciences de l informatique sont, elles, source d innovation, sans doute la plus visible au niveau de la vie quotidienne. Et l innovation engendre l innovation. Si les uns travaillent sur les modes de stockage des informations, d autres encore sur les débits ou la puissance de calcul, d autres encore sur les supports de communication, d autres enfin travaillent à toutes les applications qui découlent de ces constantes améliorations/révolutions qui créent à leur tour améliorations et révolutions. Ce cycle de l innovation est en phase d accélération et l on n en voit aujourd hui que les prémisses. Car, désormais, ce sont tous les imaginatifs et les créatifs de la planète qui sont conviés par Google, Apple et bien d autres à développer des applications à mettre au service de tout le monde via le Net ou le téléphone. Tout est touché par le numérique, tout en dépend Nous sommes entrés dans l ère du «Yes, we can». Plus un homme politique ne peut se passer de ceux qui maîtrisent les réseaux et l expression sur le web. À peine Facebook a-t-il gagné un public mondial qu apparaît Twitter. Microsoft paraissait un géant invincible ; c est maintenant Google, qui a su surfer à son profit sur la vague des mondes ouverts, qui se positionne en futur leader. On pensait qu Internet était l outil de la jeune génération ; le troisième âge s en est emparé à plaisir et les mamies envoient photos et s à leurs petits-enfants avec la même facilité que leur turbulente progéniture. L informatique de demain, à laquelle s intéressent l EPITA et ses ingénieurs, est celle-là : celle d un monde ouvert, communicant, touchant tous les domaines et capable d apporter des réponses à un monde certes difficile mais plein d espoir. 6

7 Proposer Je deviens un acteur des réseaux sociaux Créer une application Facebook qui séduit hommes et femmes sur plusieurs continents, développer une nouvelle interface pour ma messagerie instantanée, simplifier l accès à la communication online pour des générations qui la découvrent ou la redoutent. Servir Je ne crains pas d aborder des systèmes complexes Mon sens de l organisation est reconnu. Comme un architecte du monde, je conçois l urbanisation d un système d information réparti sur toute la planète. Les données vitales de mon entreprise sont protégées. Rassurer J anticipe la convergence Mon mobile devient un outil de savoir, une carte de paiement, une bibliothèque multimédia, une porte sur le monde. Je crée les applications qui manquaient, je renforce la qualité d un réseau et je veille à la bonne image d une entreprise car je sais la conseiller. Susciter Je prends autant de plaisir à créer qu à jouer avec mes propres créations Stratégie, réseau, compétition, mes années d expérience comptent. Je sais ce qui va plaire, je tente alors de surprendre : les éditeurs me sollicitent et, à l international, j adapte mon savoir-faire selon les cultures, valorisant mes stages intensifs en immersion totale. L ingénieur EPITA en 2015 Veiller Je sais repérer les technologies qui vont devenir obsolètes et celles qui vont compter Mon avis est écouté car il est précis. Je devance les désirs du consommateur : la technologie de pointe s impose dans un parc d attraction, dans un cinéma, dans un bus. Sécurité sur un Grand 8, horaires d un tramway en temps réel, 3D non piratable dans un cinéma : je sais m adapter et évoluer en temps réel. Garantir Je deviens un citoyen actif de l Agora Assurer la régularité d un vote électronique, donner accès aux services en ligne de l État, sécuriser des données médicales entre assurés et organismes sociaux, rendre infalsifiable une monnaie d échange universelle Je mets mon savoir et mes acquis au service de mon prochain. Innover Je vis avec des mondes parallèles, l ubiquité est mon domaine Concevoir des systèmes intelligents. Mes agents autonomes sont vos yeux et vos mains. Ils savent communiquer entre eux et prendre des décisions. Imaginer pour mieux servir. Préserver J agis en tenant compte de mon empreinte sur l environnement Mes actes locaux ont une portée globale, je suis un responsable actif et je n hésite pas à prendre des initiatives fortes. Consommation, recyclage, transports, organisation du travail, facture énergétique : mon entreprise ou mes clients me sollicitent, je propose des solutions. 7

8 Une formation passionnante pour changer le monde et l inventer On ne fabrique un monde qu avec des passionnés. L EPITA a eu la chance d attirer celles et ceux que la révolution des nouvelles technologies et le fabuleux potentiel de l informatique moderne fascinent, en fait celles et ceux qui veulent en maîtriser les fondamentaux comme les subtilités pour participer en direct à l édifi cation d un monde numérique dont les frontières ne cessent de bouger. 8 L intelligence informatique et la santé L apport de l informatique dans l imagerie médicale et la conception de nouveaux médicaments est indéniable. C est encore elle qui a permis de «cartographier» le génome humain et de faire progresser la bioingénierie et, à partir de là, de faire exploser les biotechnologies. Elle est également indispensable dans toutes les études médi cales, qu il s agisse de statistiques ou de simulations. Elle a été capitale dans la lutte contre les grandes maladies et contre les épidémies en accélérant les échanges d information. Au cœur des relations humaines C est d ailleurs l informatique qui aujourd hui supporte tous nos échanges. nous avons acquis une exigence de facilité et de rapidité dans toutes les relations humaines : dans l entreprise, dans la vie culturelle, dans la sphère personnelle, dans la famille. On n imagine plus la vie moderne sans Internet, google, Facebook ou le téléphone portable. On se sent rassuré avec son gps et l on est plus tranquille de savoir son grand-père relié à une assistance médicalisée à distance 24 heures sur 24. Facilitateur de vie du coup, c est toute notre vie qui est simplifiée. Pour connaître les derniers tubes, retrouver les anciens, acheter sa musique, tout se fait de partout, simplement et rapidement. de même pour commander ses billets de spectacle et réserver une place dans un théâtre, un train ou un avion et la visualiser en toute connaissance de cause. On trouve les livres que l on veut dans toutes les langues et tout étudiant sait bien la mine d informations et de contacts que représente Internet. Pour voyager, s équiper, on trouve grâce aux comparateurs les meilleurs produits au meilleur prix. Et derrière tout cela, toujours, des concepteurs, des inventeurs, des réalisateurs, des gestionnaires qui sont des Epitéens et autres ingénieurs informaticiens : véritable caisse de résonance de notre sensibilité et de nos besoins, ils ont l intelligence et la technicité qui leur permettent d y répondre et de nous proposer même ce dont nous n avions pas osé rêver. De nouvelles perspectives pour le commerce Le monde du business a vite compris tout le parti qu il pouvait tirer de cette facilité de communication : > le potentiel en produits innovants > la facilité de contact > les nouveaux moyens d expression > la puissance du virtuel > la possibilité de toucher le consommateur à domicile sans avoir à se déplacer C est, là encore, une révolution où les ingénieurs de l EPITA ont su jouer leur rôle, car ils ont acquis les compétences générales et transversales qui leur permettent d inscrire leur action et leur inventivité dans un monde non technique.

9 Des ingénieurs pour tous les mondes et tous les secteurs Il n est pas de secteur qui ne soit promis aux diplômés de l EPITA : politique, économique, industriel, agricole ; autant la banque que les services, le conseil que les grandes agences de communication, le management que la finance, le marketing et, bien évidemment, les services informatiques. Il n est pas de contrée où ils ne soient bien accueillis : grands pays industriels, certes, mais aussi BRIC ou pays en voie de développement, à l Est comme à l Ouest, au Nord comme au Sud. Il n est pas de domaine économique ou scientifique où leurs compétences ne soient appréciées et les progrès que celles-ci amèneront, attendus. Agriculture, industries, services : toujours plus Au cœur de notre modernité, le numérique a apporté des innovations là même où on ne l attendait pas. Ainsi, les progrès enregistrés en météorologie, en traitement d images satellite, en analyse de données statistiques et, bien entendu, grâce à la puissance de calcul des ordinateurs, ont permis de faire évoluer tous les modèles de gestion des sols et ainsi de mieux répondre aux besoins des agriculteurs. La métamorphose des sciences du vivant apportée par l informatique et la génétique ont permis de mettre au point de nouveaux médicaments ou de nouvelles semences très porteuses d espoir pour les régions du monde les plus déshéritées, quelles que soient les polémiques et les craintes qu elles puissent légitimement susciter par ailleurs, avec toutes les vies sauvées ou aidées que cela peut signifier. Il en va de même pour l industrie et les services, la robotisation des tâches ingrates, le travail à distance C est toute l organisation du monde du travail qui change au gré des progrès de l informatique, pour le meilleur et parfois pour moins bien : raison de plus pour avoir besoin d ingénieurs du numérique formés, comme à l EPITA, à l intelligence et à la compréhension des implications de leurs actions dans le monde. Des ingénieurs de plus en plus demandés Comment dès lors, s étonner que les ingénieurs issus de l EPITA soient très demandés, dès la sortie de l école, bien souvent même avant la sortie, et pour des salaires qui se situent parmi les plus élevés? Ils occupent les territoires centraux de l économie d aujourd hui ; ils participent à la conception du monde de demain ; ils anticipent parce qu ils sont en mesure de donner un sens à tout ce qu ils lisent, voient et entendent autour d eux ; ils sont en ligne directe sur les aventures technologiques les plus passionnantes de notre temps. D année en année, malgré les crises qui se succèdent, l industrie européenne et même mondiale compte en centaines de milliers les ingénieurs de haut niveau dont elle a besoin dans le domaine de l informatique et des technologies de l information. Les ingénieurs de l EPITA, hommes et femmes, savent y valoriser leurs compétences et y prendre une place enviable. Un monde «I.T. Driven» Qu on le veuille ou non, que l on soit enthousiaste ou critique, nous sommes entrés dans un monde «I.T. driven». Mais parce qu elles sont porteuses de tant d espoirs et de risques, les technologies de l information ne peuvent être envisagées hors de l intelligence informatique. Éthique de l ingénieur, développement durable, gestion de l énergie ou de l eau, Cloud computing, autant de challenges du 21 e siècle auxquels se préparent les étudiants de l EPITA. 1. Les plus grands systèmes d information tissent une toile sur toute la planète. C est ainsi que votre banque peut vous accompagner en tous lieux. 2. L informatique industrielle assure le pilotage, le suivi et la sécurité des environnements les plus complexes. 3. La médecine continue de progresser grâce aux ressources informatiques : Numérisation des données, analyse multimodale, reconstitution 3D 4. Capteurs, réseaux sans fil, systèmes d information géographique et une pincée d intelligence artificielle : le monde des transports est révolutionné

10 EPITA, une pédagogie en 5 dimensions 1 2 Une pédagogie adaptée à la progression de chacun Le cursus de l EPITA se fait par étapes bien différenciées pour l acquisition de compétences solides. Tout d abord un cycle préparatoire intégré, qui garde les aspects formateurs des prépas classiques tout en privilégiant l esprit d équipe et un travail équilibré ; puis le cycle ingénieur avec un tronc commun généraliste, mais à facettes, pour que l étudiant commence à piloter sa formation ; enfi n, une expertise métier, selon les orientations de l élève, pour être parfaitement opérationnel en entreprise. Une philosophie de l apprentissage par l action L EPITA met en œuvre de façon systémi que sa pédagogie de projets, un format très dynamique dont elle est une pionnière. Tous les apprentissages théoriques sont ainsi confortés par leur mise en œuvre pratique et l étudiant, dès la première année, est à même de vérifi er la progression de ses compétences au cours de chaque projet et de chaque stage en entreprise. L action, c est aussi pouvoir faire le choix d une expérience internationale dès le cycle préparatoire, ou bien s impliquer dans des actions de formation vers les collégiens et les lycéens, ou encore devenir un acteur du séminaire «recherche et Innovation» en seconde année de prépa et ainsi transformer son projet innovant en sujet d études et pourquoi pas en création d entreprise! 3 4 Un équilibre des enseignements généralistes et spécialisés L ingénieur informaticien issu de l EPITA doit conjuguer les connaissances scientifiques et les compétences génériques propres à tous les ingénieurs avec celles bien spécifiques des experts de l informatique. Il acquiert ainsi une dimension unique, essentielle pour l appréhension de toutes les facettes de son futur métier. L informatique est donc intégrée au cursus dès les classes prépas et le cycle ingénieur respecte cet équilibre, aussi bien lors des périodes de cours que dans la définition des compétences à acquérir durant les périodes de stages. Une formation scientifi que et managériale L ingénieur moderne a dû intégrer la dimension managériale à sa fonction d ingénieur. Il doit démontrer des aptitudes au management, à la gestion, en communication et marketing et il doit même disposer de compétences juridiques. L EPITA a su précéder ces évolutions en adaptant constamment ses programmes, tout en ne reniant jamais la primauté des compétences techniques. Et parce que cet ingénieur évolue dans un monde en perpétuel mouvement, l EPITA favorise en permanence la créativité et l imagination de ses élèves. La richesse de la vie associative, valorisée dans le cursus, ou les actions de Tutorat entre promotions sont encore d autres facettes d une formation ouverte et en phase avec le monde moderne. 5 Une immersion internationale Le positionnement de l ingénieur en technologies de l information du 21 e siècle s est indiscutablement mondialisé. si la maîtrise de l anglais est incontournable, celle d autres langues étrangères est un atout certain. Mais cette maîtrise des langues doit s accompagner d une véritable immersion culturelle. Ainsi, chaque étudiant de l EPITA, en plus des contacts réguliers avec les nombreux étudiants étrangers présents dans l école (en moyenne 25 nationalités), a la possibilité d effectuer durant son cursus un semestre de cours et un semestre de stage à l étranger. La quasi-totalité des élèves profitent de cette expérience dès les classes préparatoires avec plus de 40 destinations possibles dans le monde. 10

11 L intelligence informatique marque autant un contour d enseignement qu une ambition joël Courtois, directeur de l EPITA Comment défi niriez-vous l EPITA des années 2010? L EPITA a pour ambition de former les nouvelles intelligences de l entreprise. Cela signifie préparer aux exigences du monde moderne, de jeunes femmes et de jeunes hommes qui, au-delà de leur métier d ingénieur du numérique, auront la vision globale de leur rôle et de leur pouvoir dans la société. L EPITA a déjà su faire apprécier les compétences techniques et managériales de ses ingénieurs ainsi que leur ouverture internationale et leur aptitude à l entrepreneuriat. Le début du 21 e siècle nous montre que l ingénieur informaticien occupe une place centrale dans la société et la vie des entreprises ; l EPITA est là pour préparer ses élèves à leurs futurs rôles. Quelle est votre défi nition de l intelligence informatique? Avoir fait le choix de l intelligence informatique pour guider les évolutions de l EPITA, cela signifie que notre école a la volonté de donner à chaque élève, en complément d une solide formation scientifi que et technique, la perspective de la compréhension globale des enjeux économiques et géostratégiques des technologies de l information, sans omettre leurs répercussions humaines et sociétales, chaque jour plus importantes. Généraliste ou spécialiste? un ingénieur est fondamentalement généraliste par son aptitude à appréhender des environnements variés et complexes. Les technologies de l information et de la communication constituent l un des domaines les plus riches et certainement le plus porteur d avenirs. notre enseigne ment gère parfaitement ces contraintes avec un premier cycle préparatoire garantissant un socle généraliste tout en s ouvrant déjà vers la pratique d une expertise forte, un tronc commun posant les fondamentaux du métier d ingénieur et, enfin, le choix de majeures, de mineures et d électifs pour la préparation de son intégration professionnelle. Et comment fonctionne l équilibre entre une formation théorique et pratique? benjamin Franklin, lui-même inspiré par Confucius, nous a appris la règle suivante : «Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn». Eh bien, de la même façon, nous essayons de mettre en pratique à travers de très nombreux projets et stages en entreprises toutes les notions théoriques découvertes à l école. La mise en œuvre conforte les apprentissages théoriques, en facilite l assimilation et rend l élève conscient du développement de ses compétences. L étudiant de l EPITA : autonome, indépendant et très encadré! bien encadré durant la première année, il devient rapidement autonome et indépendant avec la pratique des projets individuels et en équipes, l ouverture vers la recherche et l innovation, la découverte de l entreprise, les activités associatives, les expériences internationales Plus qu un élève, l étudiant devient un véritable acteur de sa formation et se considère même comme un membre de l équipe EPITA! Qu attendez-vous d un jeune pour qu il rejoigne l EPITA? Qu il ait l envie d avoir envie! nous savons tous que les qualités se cultivent et se développent. bien entendu, une curiosité scientifi que et une grande ouverture d esprit sont des atouts importants au moment de candidater. Certains élèves nous rejoignent avec déjà une vision claire de leur avenir, de leur projet (qui peut aller de la recherche et la création d entreprise jusqu au souhait d intégrer les plus prestigieuses entreprises internationales) mais la majorité va construire son ambition, avec le soutien permanent de l école, durant leurs années d études. Et comme l école offre de nombreux parcours, passionnés de techniques et découvreurs de nouveaux usages s y côtoient pour un enrichissement mutuel. 11

12 5 ans pour acquérir les compétences du métier d ingénieur et les expertises de l informatique avancée CYCle préparatoire ANNÉE 1 / INFO SUP Terminale S ou STI (filières spécifiques) ANNÉE 2 / INFO SPÉ OU API Math Sup ou L1 Scientifique sciences Fondamentales 1 Informatiques 1 Humaines 1 De l ingénieur 1 projets libres et encadrés individuels et en équipes Développement personnel sport et vie associative sciences Fondamentales 2 Informatiques 2 projets libres et encadrés séminaires Développement personnel Humaines 2 De l ingénieur 2 Semestre international Afrique du sud, Irlande, Inde, Chine, états-unis, Canada, royaume-uni, Mexique, brésil, Corée du sud Stage de découverte de l entreprise Stage linguistique optionnel BTS section internationale Programme spécifique d harmonisation des connaissances > sciences fondamentales > Informatique et projet > Langues et sciences humaines Stage de découverte de l entreprise DEPUIs LA rentrée 2012, POssIBILIté D EFFEctUEr LE MÊME cursus QUE LEs 3 PrEMIÈrEs AnnéEs (InFO sup à InG1) En LAnGUE AnGLAIsE. 12

13 CYCle ingénieur ANNÉE 1 / ING1 ANNÉE 2 / ING2 ANNÉE 3 / ING3 Math Spé, L2, L3, DUT Master 1 et 2 séminaire d Harmonisation des connaissances tronc commun FOrMAtIOn DE L InGénIEUr GénérALIstE sciences générales sciences de l ingénieur sciences humaines connaissance pour l entreprise Informatique fondamentale Informatique pratique Management de projets cours transversaux en connaissance de l entreprise pédagogie de projet Immersion dans les sciences informatiques : langages, systèmes, réseaux, bases de données, méthodes et conduite de projet Parcours Libre choix > science et recherche > Technologies et développements avancés > Méthodes et techniques managériales Option PLc et Entrepreunariat choix d électifs parmi une trentaine Parcours Personnalisé d Harmonisation des connaissances Stage technique de réalisation informatique > validation d un ensemble de compétences défi nies en accord avec l entreprise > Encadrement entreprise par un maître de stage > Accompagnement tuteur école > Expérience internationale recommandée > rapport et soutenance bilingues Ouverture et perspectives métiers par des cours transversaux choix d une Majeure > Techniques Avancées (à choisir parmi 6 expertises métier) > double compétence technologie et management > recherche choix d une Mineure parmi 12 choix d électifs parmi une trentaine Professionnalisation Expertise Métier - systèmes d information - Télécommunications - Multimédia - systèmes embarqués - sciences cognitives - systèmes, réseaux et sécurité Double compétence global IT Management Expertise à l international Dominante recherche Calcul scientifi que et image Stage ingénieur > validation d un ensemble de compétences défi nies en accord avec l entreprise > Encadrement entreprise par un maître de stage > Accompagnement tuteur école > Expérience internationale recommandée > rapport et soutenance bilingues > Embauche dans l entreprise d accueil dans la majorité des cas DiplÔmes InGénIEUr DIPLOMé DE L EPItA habilité par la cti grade de Master POUrsUItE DOUBLE DIPLôME Master recherche MbA MsIs (new York) Msc (royaume-uni, Irlande, états-unis) dess (Canada) 13

14 Le cycle préparatoire : deux ans pour acquérir les fondamentaux de l ingénieur Dans la grande tradition française des écoles d ingénieurs, l EPITA commence par des classes préparatoires intégrées. Inspirées des classes préparatoires scientifi ques traditionnelles, les prépas de l EPITA sont marquées du sceau de la modernité et du dynamisme imprimé par la passion de ses élèves : l informatique et les technologies de l information. Ces deux premières années sont fondatrices pour le futur ingénieur LA 1 re AnnéE de PréPA, InFO sup Mathématiques et informatique y occupent les premières places, mais l année Info sup c est aussi : > les apprentissages de nouveaux rythmes et de nouvelles méthodes de travail, > la découverte de l esprit d entraide et de solidarité qui unit tous les Epitéens, > la découverte de l esprit d émulation entre les équipes de projet qui amène tout étudiant à se surpasser. Et parce qu à l EPITA on sait reconnaître le travail et la valeur de chacun, l école propose dès la première année des espaces de liberté et de détente avec une vie associative intense, des activités sportives, des activités musicales... L image revêche de la prépa traditionnelle est à mille lieues de cet espace d ouverture, de développement personnel, de vie. LA 2 e AnnéE de PréPA, InFO spé Il s agit de consolider les acquis scientifi ques et techniques et de se préparer à l ouverture sur le monde grâce à : > la création d un esprit d innovation et d entrepreneuriat, > la préparation du projet professionnel, > la première expérience internationale. Le modèle de la prépa classique est à nouveau revu et corrigé pour amener l élève du statut d acteur à celui de réalisateur de sa formation : choix de son projet, pose de jalons professionnels, découverte de nouvelles cultures. Pédagogie du Cycle préparatoire L encadrement pédagogique individualisé durant le cycle préparatoire garantit les meilleures conditions de réussite à tous les étudiants. Un contrôle régulier des connaissances permet aux élèves, et à leurs familles, d évaluer leur progression dans l acquisition des savoirs et des savoirs-faire. Le programme est semestrialisé et découpé en modules au sein desquels les matières peuvent se compenser sous réserve de minima validés. Conformément au dispositif européen d organisation des études (LMd), les modules acquis délivrent des ECTs (système européen de transfert de crédits) et sont capitalisés par l étudiant. Chaque semestre équivaut à 30 crédits. Le savoir-être est également valorisé avec une évaluation des activités associatives (sportives, musicales ), des actions de communication et des relations pédagogiques. Un enseignement intégralement en langue anglaise est dispensé aux élèves de la section internationale. Les enseignants de l école sont très impliqués dans la réussite de chacun et des cours de soutien sont organisés à la demande pour les élèves en difficulté. un coaching personnalisé est également proposé pour les problèmes d ordre méthodologique. Enfi n, un tutorat entre élèves de chaque promotion constitue un soutien très apprécié, les anciens sachant conseiller et rassurer les nouveaux venus. APrÈs Un PrEMIEr cycle D études, L AnnéE DE PréPArAtIOn InGénIEUr (API) Pour les étudiants titulaire d un premier cycle qui souhaitent rejoindre l EPITA et qui n ont pas les fondamentaux scientifi ques requis, l école a inventé l année API, sur le modèle de la prépa ATs mais revue selon les critères EPITA. En un an, des détenteurs de bts, dut ou tout autre premier cycle scientifi que vont acquérir les fondamentaux nécessaires pour rejoindre le cycle ingénieur en s immergeant dans l esprit de l école : sciences, projets, pragmatisme et développement personnel. 14

15 les enseignements DU CYCle préparatoire sciences fondamentales > Mathématiques > Algorithmique sciences informatiques > Programmation > Architecture des ordinateurs sciences de l ingénieur > Physique > électronique sciences humaines > Langues > Méthodologie > Techniques d expression info Sup Projet Informatique réalisation d un jeu vidéo : Le thème, c est la conception de jeu, comme on l aime avec ces moteurs 3d, développé sous windows, en C# sous.net et/ou Caml. On conçoit scénario, graphisme et sons, puis on programme les périphériques d entrée sortie. Ce projet inclut une très grande part de recherche personnelle et d apprentissage. Les jeux doivent fonctionner en réseau et affi cher une qualité quasi professionnelle. Le résultat : des Quake like, Marble madness like, des gta like info Spé semestre 1 Projet Informatique Analyse 3d, OCr, Motion Capture, Pilotage de robot séminaires > recherche et Innovation > Livret professionnel et international semestre 2 semestre International Principales universités Partenaires : > stellenbosch, Afrique du sud > jiao Tong shangai, beijing Chine > uc berkeley, boston university, usa > griffi th College dublin, Irlande > staffordshire university, royaume-uni > university of seoul, Corée du sud mais aussi Canada, Finlande, Inde stage linguistique optionnel stage de découverte de l entreprise Développement personnel / sport et vie associative 15

16 Le cycle préparatoire : deux ans pour acquérir les fondamentaux de l ingénieur Les séminaires INFO SPÉ Les premières semaines de l année InFO spé sont dédiées à des séminaires d ouverture destinés à changer la perspective du cycle préparatoire : fusion des mathématiques et de l algorithmique dans le séminaire «Automates», valorisation de la créativité dans le séminaire «recherche et Innovation», projection vers le monde et les métiers avec le séminaire «Livret professionnel et international». séminaire «recherche ET InnOvATIOn» Ce séminaire qui réunit d éminents chercheurs, universitaires et industriels, a pour objectif de présenter les mécanismes de la recherche et de l innovation en milieu universitaire comme en entreprises dans de nombreux domaines. Les élèves doivent ensuite réaliser une étude sur leur principal centre d intérêt et proposer un thème de projet innovant. Les meilleurs seront validés par les chercheurs et proposés comme projet annuel. Les étudiants qui le souhaitent peuvent continuer de faire vivre leur projet dans la suite de leur cursus à l EPITA et le transformer en création d entreprise en dernière année. séminaire «LIvrET PrOFEssIOnnEL ET InTErnATIOnAL» Afin que chaque étudiant dispose du maximum d espace de réflexion dans la préparation de son projet professionnel, chacun, dès la seconde année de prépa, réalisera un document exposant ses ambitions professionnelles et son désir d international. Chaque année, l étudiant affi nera ce document grâce à ses expériences et à ses choix d enseignements. Une formation internationale La dimension internationale de la formation EPITA est affirmée depuis de nombreuses années. Elle se traduit de plusieurs façons : > Importance de la maîtrise de l anglais dès les premières années : le TOEIC (Test of English for International Communication) doit être validé avec un score de 800 en fi n de première année de cycle ingénieur. > Possibilité d intégrer la classe internationale en langue anglaise. > rédaction des documentations de projets en anglais. > Pratique d une seconde langue étrangère encouragée (principalement chinois et japonais). > Organisation de séminaires en anglais > échange académique ou stage à l international pour tous, d un ou de deux semestres. Les étudiants sont donc invités à s immerger dans cet état d esprit le plus tôt possible. une première expérience significative est proposée en fi n de classes préparatoires avec un semestre dans une université partenaire parmi les plus prestigieuses dans des pays aussi variés que la Chine, le japon, la Corée du sud, l Inde, le brésil, le Mexique, les étatsunis, l Afrique du sud, le Canada, l Irlande ou le royaume-uni. Les élèves partants doivent y acquérir l équivalent de 30 crédits de cours selon un programme défini en accord avec les enseignants de l EPITA. PrEMIÈrE EXPérIEncE IntErnAtIOnALE En cycle PréPArAtOIrE véritable originalité de l EPITA : la possibilité de vivre une remarquable expérience internationale dès le cycle préparatoire. un programme de cours élaboré avec les universités partenaires permet aux étudiants de poursuivre l acquisition de leur socle de connaissances scientifi ques dans un environnement culturel totalement différent. Ouverture d esprit, enrichissement humain, compréhension des cultures et création de son réseau international en sont les bénéfi ces. LE FOrMAt DEs études Il est conforme aux normes européennes avec une organisation en semestre, la capitalisation des acquis, l attribution d ECTs (système européen de transfert de crédits) et la délivrance d un grade de Master avec le titre d ingénieur diplômé de l EPITA. 16

17 L OBTENTION DE LA LICENCE Pour ouvrir à l étudiant toutes les portes, l EPITA propose une double validation de son cursus grâce aux accords conclus avec plusieurs universités parisiennes (Créteil Paris XII, René Descartes Paris V, Versailles Saint-Quentin en Yvelines). Les étudiants inscrits au double cursus peuvent valider les trois années de licence simultanément à leurs trois premières années de l EPITA (classes préparatoires intégrées + première année du cycle ingénieur). LA CLASSE INTERNATIONALE Cette classe est ouverte aux étudiants étrangers et aux étudiants français disposant d un bon niveau d anglais pour suivre un programme identique, dispensé en anglais.

18 1 re année du cycle ingénieur : culture projet, ouverture et personnalisation du parcours Le cycle ingénieur va permettre à chaque étudiant de construire son parcours personnel tout en respectant la philosophie propre à l EPITA. Il va : > Acquérir la dimension managériale de l ingénieur > Valider la maîtrise opérationnelle des technologies liées aux systèmes d information > Se professionnaliser par l acquisition de compétences métiers et une expertise forte dans un domaine industriel ou de recherche > S ouvrir sur l international par une véritable expérience universitaire ou entreprise La première année du cycle ingénieur Elle apporte les fondements théoriques de l informatique et leur mise en œuvre à travers de très nombreux projets afi n d être au plus près de la réalité du métier d ingénieur. En complément de ces apprentissages scientifi ques et technologiques, est dispensée une formation aux méthodes et outils d entreprise : gestion, droit, Marketing, Communication, stratégie, Qualité, Organisation, Langues étrangères À l issue de cette première année, l élève ingénieur EPITA dispose de compétences l autorisant à intégrer une entreprise en stage et à y faire bonne figure : comprendre et répondre à un cahier des charges ; développer et gérer un projet ; documenter et exposer ses travaux Le tronc commun Il occupe la première année et une partie de la deuxième du cycle ingénieur. Il rassemble toutes les notions fondamentales d informatique généraliste ainsi que les connaissances transversales, méthodologiques et managériales nécessaires à tout cadre d entreprise. Les matières scientifi ques viennent élargir et compléter la formation en donnant la culture scientifi que indispensable au futur ingénieur. À l EPITA, les technologies de l information sont traitées en matières nobles et principales, toujours mises en perspective dans le cadre d une fonction managériale et responsable. Les projets donnent au cycle ingénieur la forme si caractéristique et originale de l école : ils portent la marque de la passion et du professionnalisme. Puis chacun choisit sa voie dès le second semestre de première année En parallèle du tronc commun, les Parcours Libre Choix (PLC) permettent de valoriser les centres d intérêt des étudiants : > science et recherche pour les théoriciens et les futurs chercheurs. > Technologies et développements avancés pour les passionnés de technique. > Techniques managériales pour ceux qui souhaitent développer la double compétence. Et pour donner encore plus d ouvertures : > Intégration possible dans l un des trois laboratoires de recherche à l école. > Incubation d entreprise pour les étudiants porteurs d un projet. LEs PrOJEts DAns LA GrAnDE tradition DE L EPItA durant le premier semestre du cycle ingénieur, l apprentissage des fondamentaux de l informatique se pratique à travers une pédagogie de projet : individuels ou en équipe, sujet libre ou imposé. Les projets c est d abord de la réflexion, de l analyse, du management. Ensuite viennent les étapes de réalisation et de programmation. Parce qu en informatique un ingénieur manager, futur chef de projet, ne peut se contenter de connaissances théoriques, les ingénieurs de l EPITA se doivent de maîtriser réellement et concrètement les techniques, y compris les plus pointues : c est la marque de l EPITA. La mythique «piscine» (immersion dans le développement C sous unix selon la méthode EPITA), les projets de Chess, Corewar, 42sh, Tiger et tous les autres vont faire du futur ingénieur un expert en management et réalisation de projets. 18

19 tronc CommUn : formation De l ingénieur GÉnÉraliste > sciences générales > sciences de l ingénieur > sciences informatiques > sciences humaines et connaissance de l entreprise les parcours libre CHoiX (plc) Les parcours Libre Choix permettent à l étudiant de personnaliser son parcours de formation selon trois orientations : une orientation scientifi que (PLC sr «science et recherche»), une orientation technologique (PLC TdA «Technologies et développements Avancés»), une orientation management (PLC MTM «Méthodes et Techniques Managériales»). PLc - science Et recherche > Fondements mathématiques pour la sécurité informatique > Logique formelle > Programmation linéaire > Initiation au traitement d images > Algorithmique distribuée > Complexité structurelle > Eléments fi nis > Physique moderne > Parallélisme de calcul PLc - technologies Et DévELOPPEMEnts AvAncés > Compilation avancée (projet TIgEr) > Environnement dotnet et développement C# > Windows CE > Confi guration réseau et Windows vista > sécurité logicielle et Programmation sécurisée > iphone et objective C > java pour Androïd > systèmes embarqués PLc - MétHODEs Et techniques MAnAGérIALEs > Marché des technologies : éléments fi nanciers et marketing > Management de l innovation > Marketing industriel > bases mathématiques pour les métiers de la fi nance > business Writing > gestion des entreprises > sociologie des organisations > Finance des salles de marchés les ÉleCtifs Et parce que chaque élève doit s ouvrir sur le monde, des conférences et cours électifs, scientifi ques ou autres, sont proposés à tous : > éthique ET InFOrMATIQuE > socio-cultures des nouvelles TEChnOLOgIEs > sécurité InFOrMATIQuE ET société > InFLuEnCE des nouvelles TEChnOLOgIEs sur L ArT MOdErnE > histoire de L InFOrMATIQuE > InTrOduCTIOn À L AsTrOPhYsIQuE > droit du E-busInEss > CuLTurEs d ExTrêME-OrIEnT > CuLTurE AMérICAInE > CuLTurEs de L EsT EurOPéEn > COMMunICATIOn InTErPErsOnnELLE > relations InTErCuLTurELLEs > L EsPACE EurOPéEn > MusIQuE numérique > CInéMA ET InFOrMATIQuE OBJEctIF MétIErs Chaque semestre, le service relations Entreprises de l école organise la visite de plusieurs dizaines d entreprises qui présentent les métiers. En effet, même si de nombreux élèves ont rejoint l EPITA avec un projet bien précis, chacun doit pouvoir découvrir les carrières qui lui convient afi n de s orienter au mieux. durant l intégralité du cursus, chaque élève aura donc la possibilité de rencontrer plusieurs entreprises dans des secteurs variés. 19

20 2 e année du cycle ingénieur : diversification et personnalisation La deuxième année du cycle ingénieur se signale par la diversifi cation et la personnalisation du parcours à travers la réalisation d un stage professionnel en France ou à l étranger puis le choix d une Majeure, d une Mineure et d Électifs. 1 er SEMESTRE Stage de réalisation informatique La deuxième année débute par un stage technologique de cinq mois en entreprise. Il conforte les premiers choix de l élève ou au contraire lui ouvre des opportunités sur de nouveaux parcours. La qualité des développements réalisés durant les stages est unanimement reconnue par les entreprises et se traduit généralement par d excellentes rémunérations. Le stage permet également de valider un référentiel de compétences qui permet à l élève de mieux connaître ses points forts et faibles et d orienter son projet professionnel. Plus de 25 % des élèves de l EPITA e ffectuent chaque année, leur stage à l étranger. 2 e SEMESTRE Ouvertures et perspectives > Cours transversaux obligatoires (connaissance pour l entreprise, sciences de l ingénieur, méthodes, langues étrangères...) > Le choix d une discipline Majeure > Le choix de plusieurs électifs DéFInItIOns tronc commun : cours transversaux obligatoires destinés à former l étudiant à sa future fonction de cadre d entreprise : connaissance pour l entreprise, sciences de l ingénieur, méthodes, langues Majeure : ensemble de thèmes cohérents permettant à l étudiant d affi ner sa connaissance sur un domaine technique large. Mineure : famille de connaissances destinée à préparer l étudiant à évoluer, communiquer et coopérer avec des acteurs métiers d autres spécialités. électif : session concentrée sur une courte durée et consacrée à un thème non nécessairement corrélé à l enseignement technologique ou scientifi que. construire son parcours : Majeures, Mineures et électifs sont à choisir en fonction de ses affi nités personnelles, de son projet professionnel et de ses retours d expériences (stages et PLC de l Ing1). 20

21 8 majeures au CHoiX mti (multimédia et technologies de l information) La Majeure MTI a pour ambition de former les «Leaders du numérique», capables d innover, de proposer de nouveaux contenus, nouveaux usages, nouveaux services, et cela autour des technologies libres ou celles des grands éditeurs (Microsoft, Adobe ). dans une société mondialisée où les enjeux du numérique deviennent stratégiques, l ingénieur MTI s intègre dans tous les secteurs économiques comme architecte de nouveaux services ou conducteur de chantiers innovants, avec une rigueur technologique couplée à une qualité d écoute et un management du facteur humain lié aux nouvelles situations d usage. SCia (Sciences Cognitives et informatique avancée) La Majeure scia a pour objectif d industrialiser les résultats récents de la recherche en sciences cognitives, particulièrement dans les domaines de la reconnaissance des formes et des systèmes d aide à la décision. Les applications touchent tous les domaines du nucléaire à l intelligence ambiante. L ingénieur scia, de par sa formation approfondie dans les approches symboliques et numériques, est particulièrement formé pour aborder les activités industrielles en : > vision par ordinateur et robotique > Extraction et gestion des connaissances > Apprentissage automatique > jeux vidéo interactifs ReCheRChe CSi (Calcul Scientifique et image) La Majeure CsI est orientée vers la recherche académique et permet à des étudiants de s immerger dans un laboratoire aux côtés des enseignants chercheurs. Les thèmes de recherche vont du traitement d images à la manipulation d automates en passant par le traitement de la parole, le model checking ou l aide à la décision. L ingénieur CsI se destine dans une première phase à la préparation d une thèse, en France ou à l étranger ; il rejoindra ensuite la communauté des chercheurs dans un cadre académique ou au sein des structures de recherche de grandes entreprises ou de start-up innovantes. SRS (Systèmes, Réseaux et Sécurité) La Majeure srs conjugue les apprentissages : > système (de la conception à l administration) > réseaux (existants et de nouvelles générations) > sécurité (fonctionnelle et technique) > Organisation associée (gouvernance, système de management ) L ingénieur srs s oriente vers des fonctions de rssi (responsable de la sécurité des systèmes d Information) par sa connaissance de l entreprise et de ses mécanismes de contrôle fondamentaux, son aptitude à appréhender les risques et la gouvernance de l entreprise, à identifi er les axes de progrès autour des métiers liés aux technologies d infrastructure et aux nouveaux services autorisés par les nouvelles architectures des systèmes d information. gistre (génie informatique des Systèmes temps Réel et embarqués) Couplé à un enseignement de robotique, la Majeure gistre approfondit les connaissances systèmes pour parvenir à l excellence dans la maîtrise des environnements embarqués, qu ils soient issus du monde libre, des grands éditeurs ou de systèmes propriétaires. dans un marché dynamique (40 % des sociétés créées après 1995), employant 70 % d ingénieurs diplômés, l expert gistre intervient sur les systèmes et les logiciels embarqués (avionique, aérospatial, automobile, médical ), dans la robotique, l industrie lourde ou le secteur de l électronique grand public (consoles interactives, téléphonie mobile, robotique de loisir ). tcom (télécommunications) La Majeure TCOM a pour vocation de former des managers à forte maîtrise technique dans les domaines : > de la téléphonie (fi laire ou wireless) > des réseaux et de la sécurité associée > des architectures et infrastructures techniques Les métiers s articulent autour des nouveaux usages (mobilité, travail collaboratif, communication unifi ée, télétravail...) en respectant les contraintes et les enjeux économiques des entreprises (amélioration des roi et gains de productivité) et de leurs partenaires en télécommunications. Sigl (Systèmes d information et génie logiciel) La Majeure sigl s articule autour de quatre thématiques : > Process : analyser, intégrer, développer, valider et assurer succès et qualité de ses produits/projets > Techniques : acquérir des savoir-faire en génie logiciel et si > Technologies : maîtriser les dernières innovations > Management : relations hiérarchiques, clients et partenaires L ingénieur sigl a pour mission au sein des grandes entreprises ou des cabinets de conseil de haut niveau de : > Comprendre les enjeux technologiques et les métiers > Proposer et construire des solutions compétitives et réalistes > Intervenir sur des problématiques complexes > Piloter des projets et les changements qu ils entraînent gitm (global it management) La Majeure gitm, enseignée en anglais, prépare aux métiers de la gestion de projets internationaux dans le domaine des TIC avec : > Les métiers de la maîtrise d ouvrage (ou MOA) destinés à assurer la gestion du point de vue des commanditaires et des utilisateurs, > Les métiers de la maîtrise d œuvre (ou MOE) qui s assurent de la bonne gestion d un projet du point de vue technique. Les diplômés se dirigent vers des carrières de responsables en management de projets informatiques (externes ou internes) : auditeur, chargé de veille technologique, chef de projet, consultant, ingénieur d affaires, ingénieur commercial 21